風(fēng)景的作文4篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人身如果一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
我用無力的雙手接過那本沉重的作文本，漫不經(jīng)心地走在路上，幾只令人討厭的小鳥在樹杈間嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛是對我的嘲笑。烏云氣勢洶洶地從天邊涌來，不一會兒就下起了雨，街上的人們都打起傘，唯獨(dú)我一人孤零零地在雨中承受雨點(diǎn)的沖擊，看著人們異樣的目光，我的心就像是一只曾經(jīng)搏擊長空的雄鷹，在暴風(fēng)雨中墜入了萬丈深淵，被排斥到另一個世界。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見母親在門口焦急地等待，看見我連忙打傘出來迎接。母親早已從我的眼神中明白了一切，于是讓我換了衣服，并安慰我說：“孩子，沒關(guān)系的，人生就如同兩杯咖啡，一杯是甜的，另一杯是苦的，喝了甜的，那剩下的只有是苦，如果先喝了苦的那杯……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，再努力力一次，好嗎？”聽了母親的話，我的心就像一株生長在懸崖邊上的向日葵，在風(fēng)雨中搖擺不定，隨時都會有掉下懸崖的危險。但是那是最接近太陽的地方啊！再次抬頭挺胸，在風(fēng)雨中尋找著那一縷動人的溫暖。
坐到書桌前，回想起詩仙李白那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎荆瑢覒�(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的我再一次揚(yáng)起那破碎不堪的信心之帆，向巨浪翻滾的大海駛?cè)�，用心靈去感受它的雄諢。
不知何時已深夜，我依然在深思熟慮，奮筆疾書，感到疲憊的時候抬頭望望窗外迷人的星空，月亮在對我微笑呢，頓時領(lǐng)悟到世界的美好，我的信心也增加了不少。
因?yàn)槭菍懲旯适碌奈淖魑恼�，拜訪兒時的玩伴當(dāng)然是再好不過了。信步走在小路上，迎面拂來一陣溫暖的風(fēng)和著桂花的氣息，沁人心脾。我和一個又一個的伙伴談笑童年往事，你說說我，我說說你，有道不盡的趣事和歡樂。有時甚至還將文章的事拋之腦后，一起出去玩去了。到了夜晚，經(jīng)過一天的奔波勞累，早已疲憊不堪，但是我卻很快樂，這難道不是一種享受嗎？我有時還會去拜訪老師，一路上風(fēng)和雨，鳥語花香，讓老師們指點(diǎn)迷津，同時會回憶起往事，背負(fù)著老師的期望不斷奮斗，不亦樂乎？
我還去了小組時候常玩的地方——外婆家后院的那座寧靜的小山。踩著布滿青苔的'石階，抱著高大挺拔的粗糙的樹干，沖著夾雜著泥土，巖石，還有小草的氣息的溪水，不禁回想童年，就如同這里的風(fēng)景般多姿多彩。
幾天后，我信心滿滿地將稿子交給老師，希望總是美好的�？涩F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，還是被退回來了。我自信地接過那本記錄著美好故事的作文本，抖擻抖擻精神，神采奕奕地走在路上。迎面走來一位天真可愛的小朋友，牽著一只畫著笑臉的氣球，這是孩子的微笑；天空中有南飛的大雁，排成一個笑臉，這是大自然的微笑；天邊彎彎的彩虹，絢麗多彩，這是天空的微笑……我也笑了。
再次登上那座小山，我在山的最高處有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，那是一抹面向太陽的向日葵！我站在山頂回想起那已成為歷史的歡笑與淚水，回想起這一路走來的沿途的風(fēng)景。我在向往已久的藍(lán)天中歌唱，我發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景獨(dú)好！也許是奮斗后的快樂讓我感受到了這一切美麗！我才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會領(lǐng)略她的嫵媚，她的誘人……
風(fēng)景的作文 篇2
100元的背面有“人民大會堂”，50元的背面有著“布達(dá)拉宮”，10元背后有著“長江”，可我最喜歡的要屬20元券后的“甲天下”的桂林山水。
桂林諸峰，千姿百態(tài)，惟妙惟肖，如象鼻，似飛龍；如軍艦，似芙蓉；如臥佛，似書童的自然雕型，因此它們多以形狀得名，如象鼻山、寶塔山、老人山等。
如果說山美，那么水更美，一條江奔騰直瀉，噢那是貓兒山上，自北而南流下來的一流溪水，因山山巒障，水時時常像一匹絲綢斷了似的，所叫“漓江”�？粗粗�，使我驚詫于桂林山水的靜、綠……
靜（一）
風(fēng)吹過樹枝，鳥隨聲應(yīng)合，喚起了東方緩緩升起的太陽，也奏響了一天新的樂章，桂林山水被霧籠照住了，整個山體，都顯得格外清幽，天清冷，風(fēng)吹得很猛，可漁家早早地蕩著竹筏子，緩緩地在水中捕捉魚兒，船過畫，山江南開闊，水平如鏡，美不勝收。“分明看見青山頂，船在青山頂上行，”這話一點(diǎn)兒也不假，在煙霧中，座座山像披上了一層輕紗。詩情畫意，到處都是天然的水墨風(fēng)景。
綠（二）
桂林山水那閃閃的綠，招引著我們，好像說“你看我多美！”綠綠的山綠綠的水，茂樹環(huán)合，翠竹競秀，石峰長有綠油油的灌木和花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似少女身上的衣衫，江堤上，有終年碧綠的鳳尾竹，似少女的衣裙，隨風(fēng)飄曳婀娜多姿，水清清地綠綠的，我的心隨著水的綠而搖蕩，那醉人的綠像幾片極大的荷葉在江面上鋪著，滿眼都是奇異的綠啊，河面上幾條細(xì)小的水紋，像一條絲綢上的波紋……
看著看著，我仿佛身臨其境，天空格外的藍(lán)，在云霧的襯托下顯得美麗，層層又疊疊的高山，如巨人一般。我仿佛坐上了一只小竹箋，戴著斗笠拿著長長的.竹桿，一邊劃船，一邊欣賞風(fēng)光。依山面水奇峰環(huán)繞，景色薈萃�！笆前�，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客�！蔽倚睦锵�。水靜靜的如一面鏡子，水綠綠的如一壇誘人的酒，群峰如洗一碧萬傾，讓人有一種如置身空靈境界，在云霧中行走，在云海中漫步，河流依山而轉(zhuǎn)，形成峽谷，景色迷人，忽一個轉(zhuǎn)彎，又一幅畫卷，“可真是讓人贊嘆不已呀！”我心里想……
在20元小小的背面讓我看到山環(huán)繞水，水倒映在山和連綿不斷的畫卷，也讓我看到了祖國秀麗山河，也學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的東西。
風(fēng)景的作文 篇3
一天早晨，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校都是綠的，它給我的第一感覺就是“好美呀！”
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。桃樹的新葉綠綠的，前端突出一個小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個個綠色的小桃。梨樹的樹枝上鼓圓了花苞，也慢慢地伸展開來，像一個個淡白色的小喇叭。花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，翩翩起舞。
夏天，校園里一片濃綠。大樹伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了火辣辣的陽光，整個校園，涼快極了。
秋天，校園里的果實(shí)成熟了。忽然，一陣秋風(fēng)吹來，落葉紛飛，像給大地鋪上了黃色的`地毯。
冬天，校園里一片潔白，同學(xué)們堆雪人、打雪仗，好玩極了。親愛的同學(xué)們，我們的
學(xué)�？擅览�，歡迎你們到我們的學(xué)校來參觀。
風(fēng)景的作文 篇4
今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱地面上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點(diǎn)高中啊。
我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費(fèi)精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走到房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風(fēng)吹來了，我看見了一棵美妙的樹。
那是一棵老梧桐，野生著的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調(diào)。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。
看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機(jī)勃勃。手掌形的葉片翠綠的似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過，它們?nèi)加泻玫南蛭艺惺�，盡管陽光是如此燥熱。
我在這一短短的時間內(nèi)忘記了自己的失落，此刻我的.眼中只有這一道獨(dú)特的風(fēng)景。著一團(tuán)綠是老梧桐的夢想，為了夢想，他不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團(tuán)綠是多么耀眼，多么絢麗！
是的，只要能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。
當(dāng)盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼時，也許梧桐會為自己當(dāng)初的努力而欣慰，曾經(jīng)為夢想而付出過，盡管它的生命已經(jīng)快結(jié)束。
我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？
窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風(fēng)景線。
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