留在記憶中的那個人初二作文（通用33篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的留在記憶中的那個人初二作文，歡迎閱讀與收藏。
留在記憶中的那個人初二作文 篇1
在我記憶深處有一個身影，那個身影讓我很熟悉。但是他的樣子在我的腦海里已經(jīng)慢慢的變得模糊了，畢竟已經(jīng)過去很多年了，但我永遠不會忘記，他就是-------爺爺
爺爺在我10歲去世的，小時候，爺爺總是每天早上很早起來問我吃什么爺爺去買，爺爺對我很好，什么都教我，教我背古詩，教我寫字，教我做人的道理。爺爺總是每天都會接我放學(xué)，一放學(xué)就可以看到那個熟悉的背影，爺爺總是很準時的出現(xiàn)在我的學(xué)校門口�；丶业穆飞�，會給我買好多好多好吃的，爺爺特別疼我，當時家里就我一個孫女，我還有一個哥哥，可是不和爺爺住在一起。
休息日，爺爺會騎著陪伴他很久的小自行車帶著我去公園。偶爾起得早，就順便帶著我去菜場，看我喜歡吃什么就買。我不會選太多東西，爺爺?shù)腵錢也很難賺取的，所以我不能浪費。
我如果受傷了，爺爺是第一個著急的，爺爺是一位醫(yī)生，他一定不會讓別人給我治療因為他不放心。爺爺總是不讓我受到一點傷害，一直寵著我。爸爸媽媽總是說爺爺把我寵壞了，爺爺就每次笑呵呵的說孫女就是拿來寵的，那時候我覺得我是最幸福的。
現(xiàn)在爺爺不在了，再也沒人接我放學(xué)了；再也沒有人買好吃的給我了；再也沒有人帶我去公園玩了；再也沒有人寵著我了。現(xiàn)在我只能看著照片里的爺爺對你說些心里話了。
爺爺我真的好想你，多想你再回到我和奶奶的身邊，我還有好多好多心里話對你說可是你卻不在，你讓我對誰說？
爺爺你陪說說話好嗎哪怕一句也好，爺爺我真的想你了！
留在記憶中的那個人初二作文 篇2
清晨，藍藍的天空蒙著一層薄薄的霧，晶瑩的露珠從樹葉上滾落下來，滴到地上，濺到空中，落入我的心中，泛起一道道漣漪……
“兒子，起床了，去上培優(yōu)班！”一聽到這句話，我不禁發(fā)起愁來。因為，今年暑假，媽媽為了讓我的成績上升，又給我報了幾個培訓(xùn)班。想到這里，一陣困倦向我襲來，我又迷迷糊糊地睡著了……
小時候
在夢中，我好像又變成了小時候，過著無憂無慮的生活。我一會兒和小伙伴躲貓貓，玩游戲，一會兒和他們瘋跑、打鬧。我快樂的童年便在這歡笑中度過了……
上學(xué)時
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了上學(xué)的年齡。記得我第一次背上新書包，鼓起勇氣，懷著激動的心情跨入校門時，我滿腦子都幻想著教室的模樣，剛一到教室，我發(fā)現(xiàn)我的教室明亮寬敞，很開心。我一會幫老師擦黑板，一會兒幫同學(xué)打水，忙得不亦樂乎。
二年級時
那一年，我成績優(yōu)異，一舉拿下了班長的寶座，我開始幫助老師做一些力所能及的事。在家里，我也經(jīng)常幫助父母排憂解難。可是，不久以后，我突然覺得自己好累。
現(xiàn)在
如今，老師給我們布置的`功課越來越多，學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重。學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)把我壓得喘不過氣，還有培優(yōu)班的作業(yè)，我更是承受不了。我真想對您說：“媽媽，我好累。”
一聲叫喊，又叫醒了還在睡夢中的我，我就像一個失去記憶的人一樣，每天重復(fù)做著相同的事。
又一天，一聲叫喊打破了清晨的寧靜……
留在記憶中的那個人初二作文 篇3
媽媽每一個人都有一個愛自己的媽媽，我也不例外，可是有小部分的人卻常常抱怨：“看看別人的媽媽，天天都化妝，天天都高跟鞋，你卻不化妝，不穿高跟鞋。”你們?yōu)槭裁床幌胂�，這樣真的好嗎？
以前，我也是這樣對媽媽說的，后來卻改變了想法。
我的媽媽不高不矮，臉稍寬，小眼睛，一頭微卷發(fā)，喜歡穿黑色的衣服。她的脾氣比較好，不會經(jīng)常生氣，但就是不愛化妝，不愛穿高跟鞋。
記得有一次，我心血來潮地對媽媽說：“媽，你怎么不愛化妝呢？”“因為，媽沒這個愛好，也可以說媽媽不趕潮。”媽媽說。“那你又為什么不愛穿高跟鞋呢？”我又問媽媽。“因為，媽媽也有愛穿的��！”媽媽直爽地說。我對媽媽說：“媽，要不我生日這天你化一次妝，穿一次高跟鞋吧！”媽媽猶豫了很久，但最后還是同意了。
生日這天，媽媽還真化了妝，并且穿了一雙高跟鞋。可是，事情并不是特別順利，我晚上因為吃太多東西導(dǎo)致了上吐下瀉，媽媽連忙去中醫(yī)院買藥，她回來時，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳一瘸一拐的'，妝也快花了。原來，走到一半下雨了，媽媽就開始跑步，一不小心腳崴了。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽手中的藥，一絲雨也沒淋到，而媽媽呢，沒有一個地方是干的。
現(xiàn)在，我知道了，一定不能再讓媽媽化妝和穿高跟鞋了。
評：原來，因為媽媽那么勤勞、樸實。有個性特點。1
留在記憶中的那個人初二作文 篇4
一個拾荒的老人，可以四海為家，每天都在四處尋找著一個東西——可回收垃圾。
他的臉上皺紋繁多，兩只眼睛沒有一點光彩，兩耳一鼻無力地掛在臉上，當找到可回收垃圾時，會興奮不已。在我家旁邊，有一家垃圾回收站，經(jīng)常能聽到他和老坂的吵罵聲。
“老板，這多少錢？”你瞧，老人又和垃圾回收站的人吵罵啦�！袄习�，這多少錢？”老人再一次問。“三十五！”，“只有三十五？至少也要四十！”，”老人家，我知道你掙幾個錢不容易，三十九！”，“不行！這可是我撿了一整天的，這可不容易，要不我不要你錢，你去撿一天，好不？”老人氣勢奪人地說。最終，老人滿意地將四十元放入了撿來的小包里。
我每一次都煩這個老人，用得著這樣嗎？真討厭！
可那次，讓我改變了對他的態(tài)度。
那是一個為災(zāi)區(qū)捐款的日子，我看見撿破爛的老人也來了，“可能是來撿破爛的吧”我心想�？墒聦嵶屛也桓蚁嘈抛约旱难劬Γ尤蛔呦蛄司杩顓^(qū)。手中拿著十元的、五元的、一元的……一共居然有五百多元，這個數(shù)目十分讓人驚訝，當有人問他時，他說：“我從小在鄉(xiāng)下長大，知道鄉(xiāng)下生活多么苦，我節(jié)衣縮食，就是為了讓災(zāi)區(qū)的`孩子們過得好一點！”
他，依然和以前一樣，依然還在和那個回收垃圾的討價還價，又在為災(zāi)區(qū)人民和留守兒童積錢，他的身影不再矮小，而是十分高大！
留在記憶中的那個人初二作文 篇5
每當我看到一支彩色的鋼筆，我就情不自禁地想到繪畫和人。
我記得在小學(xué)三年級的時候，我非常喜歡畫畫。我崇拜羅老師，那時我的美術(shù)老師。她能畫各種各樣的畫，它們非常相似。我還幻想著能有羅老師那樣高超的繪畫技巧。因此，我變得執(zhí)著于繪畫。每當我認為我擅長畫畫時，我的同學(xué)們都諷刺地嘲笑我。這是一幅畫嗎？這是垃圾！......我很難過，沮喪的坐在座位上看著自己的畫，真的，我畫的不好。
“太好了！”"只聽后面?zhèn)鱽淼穆曇簟?quot;"你能畫得如此生動，是的`，是的。"我回過頭去看，��！原來是羅小姐。我不好意思把照片塞進書桌盒子里，擔(dān)心老師會笑話我。然而，羅先生又把畫拿出來仔細看了一遍。非常好！你為什么要藏起來？”我看著微笑的老師，非常驚訝�！袄^續(xù)努力！”老師在發(fā)出“嘖嘖”聲時摸了摸我的頭。
之后，我很驚訝:我真的擅長繪畫嗎？然而，每次我畫完畫，我都把它給老師看，并受到表揚和表揚。
最后，我的畫贏得了全校的獎項。羅先生如釋重負地看著我，贊許地看了我一眼。學(xué)生們也羨慕地看著我的畫，并在心里欽佩它。那時。我比吃蜂蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫還是那么好。
現(xiàn)在，只要你看到獲獎的照片，你就會想起記憶最深的羅先生。
留在記憶中的那個人初二作文 篇6
時間就是水，留念就是小溪，水是永遠停不下來的，就像時間一樣一去不復(fù)返。小溪必然是水的必經(jīng)之路，水流去的那一刻就一同把記憶中的留念一同沖走了。因此我多想留在記憶中的這一刻。
小學(xué)的時光，光影似的穿過，六年的小學(xué)時光就像流水一樣，只能回憶了。
如果時間可以倒流我愿意留在六年級的上學(xué)期，一次測試讓我傷心后，又讓我自信滿滿，滿血復(fù)活。語文成績在我的記憶中一直是優(yōu)秀的，可那一次測試讓我笑一個氣球，泄氣似的氣餒了。上課時我在想暴風(fēng)雨即將來臨，過了一個下午就要面對暴風(fēng)雨的來臨，到那時會是烏云密布，閃雷鳴鳴的叫著，真是不出乎我的意料，語文老師果然把我叫到了他的辦公室。到了辦公室，幾乎沒有氣息，好似一只針落下的聲音都聽的'到。時間一下就暫停了，五分鐘過去，老師并不像我想象的那樣罵我一頓，而是溫和的對我講‘失敗是成功之母，這一次沒有考好，下次努力不要氣餒。聽了這句話，我剎那間從烏云密布中走到了春色滿園的草原上。望眼看去，前方就是希望的光芒，我很高興又羞澀的接受了老師的鼓。
時間如果真的能倒流，我愿意一直停在那一刻，就短短的十分鐘，卻讓我印象深刻。可是十斤好像一把尺子，它能衡量奮斗者的前行的道路。所以一定要珍惜時間，不要在某一個方面讓自己后悔。
留在記憶中的那個人初二作文 篇7
在六年的小學(xué)生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少�。∑渲杏幸粋�人最令我難忘。那就是我六年級的語文老師。
在我的腦海里，您總是微笑著走進教室。每當我看見你那親切的笑臉，就想起了鮮花，您的笑臉，就像鮮花一樣美麗，花兒是會凋謝的，而您的微笑卻永遠不會消失！盡管有時候你會訓(xùn)斥我，那也是因為您關(guān)心我，不想我步入誤道，錯失光明正道。
記得有一次，你獨自找我一人談話。如果不是因為你的那一段話語，我也許是一個不成器的少女。那一次我練字很差，根本不像一個女孩自己寫出來的字。當時，你跟我說了一段話，我至今銘記在心，您說“一個人的成功取決于他付出的多少，努力了多少，只有你自己付出了，努力了，才會有收獲；也取決于他的態(tài)度，態(tài)度決定一切！倘若你之前是一顆很耀眼的明珠，但是因為你的一念之差，從而淪落為一顆鋼珠！俗話說`落毛的`鳳凰不如雞’”就是因為您的這一段話語，從而改變了我的人生。使我在學(xué)習(xí)上更加努力！
從那以后，我格外認真地學(xué)習(xí)。在期中考試中也得到了跟努力成正比例的成績！
老師，是你撫育我成長，是教肓我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。您的教誨如滴滴甘泉，滋潤著我們心靈。
古人有云：“一日為師，終身為師�！崩蠋�，我這一生都會記得您。
留在記憶中的那個人初二作文 篇8
不知不覺，我已經(jīng)六年級了，可有一些東西，是歲月消融不去的……
那時我才二年級。因為年紀小，所以個子也顯得小小的。那天我是值日生，打掃完教室以后，我一個人走在放學(xué)的路上�？蛇�沒走出學(xué)校，就被一個大個子撞倒，連書包都掉在地上了。沒想到他連對不起都沒說，反而從我的書包上一腳踏過，嘴里還罵著:“長不長眼睛啊!”,我剛想站起來，膝蓋上一陣鉆心的疼痛是我有跌倒在地。因為高年級比我們晚放學(xué)五分鐘，一個大姐姐見我摔倒在地，連忙跑過來扶我，她看見我的傷口還在流血，背起我就向醫(yī)務(wù)室跑去。我能聽到她的呼吸越來越急促，頭上的汗珠直往下流。到了醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生幫忙看一下，醫(yī)生說：“擦點酒精，再包上紗布就行了�！蔽野淹确旁谝巫由希t(yī)生用棉簽把我傷口處的泥沙洗掉，一開始我沒什么感覺，可是到了用酒精的.時候，我又感到一陣直達心底的疼痛又漫上來，我不由得倒吸了一口冷氣，那位大姐姐發(fā)現(xiàn)了我的異常，就幫我往傷口上吹氣，雖然傷口還是很痛，可心里一種溫暖的感覺浮上來，掩蓋了膝蓋上的痛苦。等醫(yī)生幫我貼好了紗布，那位大姐姐卻不見了。
大姐姐，雖然我不知道你的名字，但是你的身影和你那飄揚的紅領(lǐng)巾人留在我心中。
留在記憶中的那個人初二作文 篇9
我的朋友，他有兩只大大的眼睛，有點粗糙的皮膚，兩只小小的耳朵，說話時也有點毛毛糙糙的，平時打扮，也是一件白色的短袖，褲子有點兒洗得泛白。他爸爸媽媽有很多時間不在家，他只好每天都在小區(qū)里串串門、說說話，看見熟人老遠就打招呼，可得到的只是一聲“嗯”，和“好”。
一次，我們幾個伙伴組織去春游，每人帶五元錢當車費，那天，我只帶了五元，便大搖大擺地上路了。在路上，我一直信心十足，因為媽媽說只要我不玩危險的游戲，回來就去吃大餐。天也好似很開心，太陽微笑著，云兒搖晃著，草兒也跳了起來。我一邊哼著曲兒，瞇著眼，特別愜意，可老天又像和我作對，我一不小心，頭撞到了電桿：“呀，好疼呀�！蔽医辛似饋�，可約定的時間快到了，我放下了這事，直奔約定地點。我到時，車也到了，于是，我一句話也沒說，上氣不接下氣地往車上跑。
一分鐘，兩分鐘……目的地到了，一個老伯來收錢了，我一描口袋，一元也沒有，我懵了，羞愧地低下了頭，那老伯見我沒錢，就謾罵了起來：“沒錢坐什么車！”……這時，朋友站了起來，說：“我來給他付！”我聽了這句話后，眼睛濕了，看著人們一個一個地下車，我也下了。他，這個關(guān)鍵時刻幫我的人，就是羅偉丁。
朋友，是一個在你有困難時幫你的`人！
評：因為得意忘形弄丟了錢那一段鋪墊得不錯。選材典型，只是車上付錢的情景還可寫細些。要不，眼淚出得不夠自然。1
留在記憶中的那個人初二作文 篇10
普通而不平凡的人，很多。觸動了我內(nèi)心的人，只有他。
還記得那年我七歲，半夜三更，被媽媽叫起穿衣，去祭奠那不久前去世的人——我的爺爺。心里好似沒有什么特別的感覺，惘然間憶起，記憶中那抹殘許的溫暖。那年三月，惠風(fēng)和暢，云淡風(fēng)輕。他帶著我們兄妹幾個去公園玩。微風(fēng)徐徐，天上聚來朵朵白云，那么干凈、潔白。
他與我們一起做著游戲，玩得不亦樂乎。此時，一個白發(fā)蒼蒼的'老婦人站在了一旁，默默地凝視著，喃喃地，淺淺地笑了。笑得有些嘲諷，又那么地滿足。不覺間，二行青淚劃過她的臉頰，劃過她的唇邊。
那老人的頭發(fā)梳得還算整齊，衣裳也還沒有襤褸的地步，只是略有幾塊補丁。他只是微微看了她一眼，想也沒有想——似乎是下意識地動作，已不經(jīng)過思考。走過走將僅有的三百塊錢塞在那老婦人手心中。
我不能理解，也許是因為兒時心中只充滿了玩吧。但那位老婦人又不是要錢，亦不是乞丐，卻乎是不太明白的。
他走過來輕輕撫過我和頭，“聽別的爺爺奶奶說，小區(qū)有一位老奶奶，她的兒子都太不孝順了，女兒也遠嫁了，她本可到她閨女那，可舍不得孫子孫女，也還因為放不下陔子。最后淪落到一個人靠退休金養(yǎng)老，孩孫們都走了，每當有小孩子，她都會如此�！�
我抬頭望著他，他光明的雙眸永遠是那么清澈，透著對每一個人的情感。他就是這樣，做什么事都很平淡，幫助他人，好似是他應(yīng)該做的，元論那人是否是真的需要幫助。
可是他，終是在這片黑幕中，永遠地只能留在我心中。不知你們有沒有感受過，一個人，從小到大都陪著你，在你心中到了忘卻的地步，那人，卻忽然間從你生命中離開，是什么感受。他的模樣，似已模糊，但每次憶起，鼻尖不禁一酸，恍惚之間已流下淚。
留在記憶中的那個人初二作文 篇11
他的臉布滿了皺紋，一雙炯炯有神的眼睛，上面有兩條毛毛蟲——眉毛。最有特色的是，他個子很高，卻特別瘦，瘦得可以清晰的看到骨頭，還有著黝黑的膚色，他就是我的爺爺。
爺爺非常勤勞。我每次回家，爺爺不是在田里拔草，就是在菜園子里澆水施肥。記得那次，星期五放學(xué)后，我跟隨父母回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，又見到他在田里干活，直到吃晚飯時爺爺才拖著疲憊的身子回來，在飯桌上，我看到爺爺?shù)挠沂诸濐澪∥〉�，有時還用左手扶著。有好幾次飯粒都掉在到了桌子上。飯后，我?guī)е苫髥柫四棠�，奶奶才告訴我們，原來是上周爺爺在劈柴時用力過猛，疲勞所致。為了不讓我們擔(dān)心，爺爺不準奶奶打電話給我們。當即爸爸就帶爺爺去醫(yī)院進行檢查，果然他的手是拉傷了。醫(yī)生叮囑爺爺要休養(yǎng)，可他剛進門還是一如既往的干活，爸爸媽媽多次勸說，勤勞的爺爺還是趁我們不在家又下地干活了。
爺爺不僅勤勞，還十分節(jié)儉。每次媽媽和姑媽給他買衣服，都要被爺爺叨嘮：你們的錢來之不易，孩子也一天天長大了，花錢的地方很多，我有的是衣服，你們不要再浪費錢了……除了重要場合，爺爺都舍不得穿新衣服。聽奶奶時常說道，爺爺在家中是最大的，曾祖父去世時，叔爺爺還只有幾歲，另外還有兩個姑奶奶，家里本來窮，那時更是雪上加霜，所以爺爺早已養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
爺爺對我還特別慈愛。每次回家，爺爺總會把最好的留給我，從沒罵過我，更沒打過我。哪怕我再淘氣，他也只是皺皺眉頭，無可奈何地笑笑。我認為他是世上最好的`爺爺了。
是�。∮行┤撕臀覀儾良缍^，沒有交織；有些人一面之緣，卻讓我們記憶深刻；而爺爺既是我的親人，又將會是影響我一生的人，是一個讓我記憶深刻的人。
留在記憶中的那個人初二作文 篇12
“哈哈哈，哈哈哈……”雖然班里一片喧嘩聲，卻依舊掩蓋不住他爽朗的笑聲。他在笑什么呢？別人未必知道，他就是這樣子，任性灑脫，放浪形骸，從來不過于約束自己。
他有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的腦袋，小麥色的面龐上長著彎彎的'眉毛，像一把鐮刀，又像一輪彎月。眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛像兩顆晶瑩剃透的葡萄。高聳的鼻子下有一張能說會道的嘴，這就是他輪廓分明的五官——劍眉星目，豐神俊朗。他身高一米四五，手臂粗壯有力，腰身壯實，長腿筆直得像一根竹子。而且性格活潑，每天笑呵呵的，也愛逗人笑。
一次課間，我們迅速地跑到寬闊的操場玩起了游戲。這個游戲名叫“耍猴”。游戲規(guī)則是：一個人當猴子，其他人傳球，傳的時候，不要被猴碰球，碰到的話，傳的那個人當猴。
第一輪開始了，我們石頭剪子布，分出了誰是猴，本以為我當猴，誰知他當了猴子，于是一個同學(xué)將球飛速傳給了另一個同學(xué)，他沒有機會拿到球，球一直傳，傳到我這里時，說這時遲那時快，我用力一跳，他飛快地沖了上來，他飛身一蹦，一撲，一搶，球拿到了，他高興極了，臉上露出歡快的神情，我低下頭，撅著嘴嘟嘟嚷嚷地說：“球又被你拿到了，你這個人真狡猾。”他瞧見我喪氣的樣子，向我做了一個奇丑的鬼臉，我看著，忍不住被逗得大笑起來，剛剛那點小小的不悅竟也被拋諸腦后了。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我們還是沉浸在歡笑中。
你知道令我記憶深刻，幽默活潑的這個人是誰嗎？他就是我們班個兒高高的彭程呀！
留在記憶中的那個人初二作文 篇13
她有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得特別有學(xué)問。她的記憶力特別好，她是誰呢？沒錯，她就是我的.班主任——語文老師。
上課鈴一響，語文老師怒氣沖沖地走了進來，把課本重重地摔在講臺上，然后大聲呵斥：“上周作業(yè)沒交的同學(xué)給我站到講臺上�！崩蠋煱涯切┩瑢W(xué)的名字一個不漏地念了出來，那十個同學(xué)頓時目瞪口呆、臉色蒼白，他們沒想到老師還記得他們欠下的作業(yè)，只好提心吊膽地走上去了。老師嚴厲地說：“去！去辦公室打電話，讓你們的家長接你們回去，寫完作業(yè)再過來。”我心想：老師好可怕，我以后要認真完成作業(yè)才行。
平時上課，老師都用電腦給我們講課�？墒牵翘焱蝗煌ｋ娏�，老師正巧又沒帶書。只聽她不慌不忙地說：“同學(xué)們放心，雖然停電了，我書也沒帶，但是我記得所有重點�！惫�，課講得還是那么流利，我和同學(xué)們都露出了敬佩的眼神。
今天，老師讓我們背誦《四季之美》，我們紛紛嘆氣，老師責(zé)備道：“誰讓你們在家不背？給你們20分鐘。時間到了，我抽人背誦，”我心想：這么長一篇文章，別說20分鐘，給我三天我也背不會呀！時間到了，老師開始抽人背誦。第一個同學(xué)說不會背，第二個同學(xué)背了一半就背不出來了，我心里祈禱不要叫到我。老師無奈地嘆了聲氣，說：“還是讓我給你們露兩手吧。”才過了三分鐘，老師就合上書，一口氣背完了，臺下響起了熱烈的掌聲。老師教我們：“背書要先理解文章內(nèi)容，不然是背不出來的。”
這就是我的語文老師，一位記憶力超群的老師。
留在記憶中的那個人初二作文 篇14
四年寒窗苦讀，許多老師來了又去，大多數(shù)都在我的記憶里淡漠了，但周老師是個例外。
要知道，我可是出了名的粗心大王，我能完美地避開我自以為簡單的題目的正確答案。就因為這個，我被媽媽不知道打罵了多少次，可我還是改不掉粗心的毛病。
這不，在一次語文考試中，我的作文寫偏了題，周老師硬要我把作文題目抄了一千遍還不罷休，還讓我重新寫一遍作文。等我寫完回家的時候，道路兩旁的路燈已經(jīng)投下昏暗的燈光，低下頭來，沉默不語。我突然想起我的家庭作業(yè)還沒寫呢，我覺得我已經(jīng)走到崩潰的邊緣，我的.眼淚一下子涌了出來。我對周老師的仇恨感，由小芽變成參天大樹，我太討厭他了！
可是，后來發(fā)生了一件事。在那一瞬間，我的仇恨感一下子煙消云散。
那是一節(jié)語文課，不知道為什么我肚子疼了起來，慢慢地，由微痛轉(zhuǎn)成劇痛。我趴在桌子上，大汗淋漓。這時，一個親切的聲音傳來：“你怎么了？”這句話好像冬日暖陽，一下子就照亮了我的心靈。原來是周老師走到我身邊，摸著我的額頭關(guān)切地詢問�？次乙痪湓捯舱f不出來，周老師意識到事情的嚴重性，背起我就往教室外面走，給班里留下一句：“上自習(xí)！”
到了醫(yī)務(wù)室，在檢查的過程中，我無意聽到周老師和校醫(yī)的談話。原來，周老師患有腰間盤突出癥，平時就很疼，更不能劇烈運動�，F(xiàn)在，周老師的腰比以前更疼了。聽到這里，我心里一熱，對周老師的怨恨一下子就煙消云散了。
現(xiàn)在，周老師調(diào)走了，我再也不能上她的課了。不過她對我的好，我一直銘記在心，周老師就是讓我記憶深刻的人。
留在記憶中的那個人初二作文 篇15
在我的記憶中總是會出現(xiàn)那一抹人影。在我停瀉不前的時候，她會激勵我，在我心高氣傲的時候他會提醒，每當我遇到困難，想起她，便又鼓起了勇氣。
她是我眾多姐姐之中的一人，也是我的勵志榜樣。
初見她的時候是個夏天，太陽烘烤著大地，街上形形色色的'人都汗流浹背。
遠方，她向我招著手，胖胖的身軀向我走來，走近之后發(fā)現(xiàn)她很白，但是卻又十分胖，笑起來的時候眼睛瞇成月牙，她伸出胖乎乎的手拉住我。
我們是要去跑步的，因為想要鍛煉，所以也約上了這個姐姐。
剛剛開跑，我和姐姐都不是十分吃力，慢慢的我們路過了十幾條街，許多名路人感受到了累。
我還好說，可是胖胖的姐姐累的氣喘吁吁，臉上的汗一滴一滴的往下流著浸透了衣衫，耳朵都是通紅的，看得出他很累，并且已經(jīng)體力不支了。
我走上前去對他說“姐姐，要不我們先休息會？”
“不用，接著跑�！彼亟^了，又向前跑了起來。
我望著那一抹人影，也不知不覺的又追上去。就這樣，我和姐姐足足跑了40多分鐘才停下腳步，身旁的她已經(jīng)累的精疲力盡，整身衣服都濕了，身上直冒著熱汗，頭發(fā)像是洗了一般的濕。
那天之后的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。
她慢慢瘦了，長得很漂亮。
我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。
那天之后的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。
她慢慢瘦了，長得很漂亮。
我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。
留在記憶中的那個人初二作文 篇16
我不曾想過，那些活在記憶里人是怎樣的。我也完全沒有想過，那些細節(jié)。直到最近，我才憮然想起，活在記憶里的人是怎樣的。
我，一個平凡的人，在人海中隨隨便便就能找到一大堆，但我也又是特別的，我有別人沒有的特點。暑假了，我很累，整天呆在家里，也不找到該干些什么。最近，我收到大賽的信了我優(yōu)秀獎，我再次與大賽擦肩而過。其實沒什么還惋惜的，但其實我還是會介懷。
最近，我總是故意或是不故意地想起從前，那些真真實實活過的日子。每當我想到那些日子我總是會輕笑著說：初中的日子真的很好過。
偶然間，我還是會想起以前的朋友，但卻沒有太多的眷戀。我們每個人都得有我們自己的生活，我是知道的。漸漸的，我也與以前的朋友失去了聯(lián)系。但我從朋友那里得知，他們?nèi)匀贿^得很好。
我不曾想過我是那種活在記憶里的人，活在那些殘缺的記憶里的日子很難熬。
但，我真的沒有辦法。也許，過去曾經(jīng)有很多不開心。也許，過去有很多美好的記憶。但，那些都會成為沒有名字的過去。
我真的`沒有辦法想象我未來的日子是怎樣的，按我現(xiàn)在頹廢的狀態(tài)來說。
很累，真的很累。活在記憶里的日子。只能不斷地想念，但那些過去自己卻是只能想碰不得的。
也許是該放手的時候了，放開那些記憶，放開自己。讓別人輕松，讓自己輕松。那包袱我是真的背了太久了，連我自己都不緊懷疑，那包袱是不是這輩子都想要纏著我呢？
盡管還是有些不舍，盡管還是有些難過。但現(xiàn)在放手比以后再放手還要好。至少現(xiàn)在放手心不會那么痛。
留在記憶中的那個人初二作文 篇17
可愛。每個人都對“可愛”這個詞的理解不一樣，大部分人認為可愛是招人喜愛的意思，可我對可愛的定義是：讓人不由主的、發(fā)自內(nèi)心的去喜愛的人。
在我至目前為止十多年的生命中，讓我有這種認為他人可愛的感覺的人，不是電視屏幕中濃妝艷抹、胭脂滿面的明星，反而卻是一個在如今社會上生活在最基層的一個乞丐。
與我們印象中的乞丐不同。 這個乞丐是一個僅五歲半的小女孩，她的父親患病，下半身癱瘓，母親迫于壓力離家出走, 現(xiàn)實的逼迫使她不得不去路邊乞討。
在我每天上下學(xué)的大道上，她灰頭上臉的.捧著一比她頭還大的碗，誠摯的低下頭向每一個從她身邊走過的人鞠躬，即使那人擺著嫌棄的表情遠遠的繞過她。
我每經(jīng)過她時都會把那天剩余的零用錢放在她如視珍寶的碗里，她會驚喜的抬起頭，清澈明亮的眼眸感恩的看著我,隨后大大的給我鞠躬，咧開一個燦爛的笑容。那燦爛的笑晃了晃我的眼睛，心中不禁感嘆道:這世上怎會有這樣可愛的人啊。
我一直不明白，她的家境與她如今的艱苦生活應(yīng)讓她對這個世界喪失希望才算正常，她怎么會還笑得出來呢？
再一次看到她的笑臉時， 我晃然大悟。她的眼神中有的不是期助著別人對她的憐憫，而是對這個世界美好的希望。她相信這個世界依舊是美好的,相信這個世界仍然有善意存在，她樂現(xiàn)的對待她的生活，樂觀的看待這個世界，
她每天都忙碌到凌晨，照顧完她的父親后， 地會在睡覺前看看她今天的“勞動成果”，無論多少，她都會滿足的笑一笑。
我情不自禁的想要摸摸她的頭，想對她說：“你真可愛。”
可愛在她對每個人誠摯的鞠躬；可愛在她不摻世俗的笑靨;可愛在她對這世界的熱愛與期盼。
她便是我記憶中最可愛的人。
留在記憶中的那個人初二作文 篇18
要說她是我的好朋友真的不足為過，甚至都可以用親人形容我們的關(guān)系了。剛開始是在五年級的時候，她轉(zhuǎn)到了我們班。她也是那種剛開始不認識的時候?qū)φl都冷冰冰的。后來熟悉了又瘋瘋鬧鬧的人。她被老師安排在我的后面。那天下了很大的雪，窗戶上的霧氣朦朦朧朧，下課我獨自一人站在門口，可是突然被一個正在玩鬧的學(xué)生給推倒了，正好被她看見了。她小跑著過來把我給扶起來，我對她說謝謝，她也還給我了一個不客氣。她在說話的時候笑得很甜，雖然天氣寒冷，但身材有些矮小的她穿著棉襖并不覺得冷，反而特別可愛。從那時起，我們也漸漸在一起聊天了。
每天早晨在學(xué)校門口遇見都會打招呼;放學(xué)時也會和對方說再見;上課時誰沒帶書對方就借什么書;誰不會什么對方就盡自己所能的去幫助什么，不過從那件事起我就對她產(chǎn)生了依賴。那天在學(xué)校，因為不小心手上身上都濕透了，渾身都要凍得僵住了，她卻給我?guī)砹艘唤z溫暖，她把她的'圍巾和手套都給我戴上，然后握著我的手用自己呼出來的熱氣使我的手暖和。我對她說謝謝她卻只給了我一個讓我放心的微笑說：沒關(guān)系的，我們是好朋友嘛，我這樣做是應(yīng)該的。
說實話我被她的所做所言而感動了，至少我知道，她把我當成了她最好的朋友�？墒堑诙欤龥]有來上學(xué)，原因是發(fā)燒感冒了。這一切都是因為我，但她再來學(xué)校的時還和我說沒關(guān)系�？上�，時光總是短暫的，時光荏苒，白駒過隙，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)時我們分開了。后來，她隨她的爸媽到別的地方上學(xué)了，也再也沒有和我們聯(lián)系了。只是聽別的同學(xué)說她過的挺不錯。這我也就放心了。
留在記憶中的那個人初二作文 篇19
我記憶中那個印象深刻的人，和我?guī)缀鯖]有關(guān)系，甚至連名字都不知道，可以說是陌生人。
她住在我家的前一棟樓上。來來往往中，偶爾也能見到幾次，路邊經(jīng)常有幾個乘涼的老人，她似乎和老人們關(guān)系熟絡(luò)，經(jīng)常是和老人們聊上幾句，再收拾起旁邊的塑料袋，動作笨拙而熟練，好像已經(jīng)重復(fù)了上千次。塞得脹鼓鼓的的袋子中，不知裝有什么，好像很重的樣子，她卻能一把扛起。她似乎對孩子有種莫名的偏執(zhí)，每次看到有父母拉著孩子經(jīng)過，她總是定定的看著孩子，某次，坐在路邊乘涼的老人中，有人帶來了一個小孩子，看著大約一歲，剛剛會走，咿咿呀呀地說話，特別惹人喜愛，帶著孩子的老人滿臉喜氣。她坐在旁邊停下手中的活兒，轉(zhuǎn)過頭來盯著孩子，眼神近乎貪婪。孩子看見她，也不害怕，張手要抱，她也喜氣洋洋的伸出手，準備抱孩子。但帶著孩子的老人卻向后退了一步盯著她的手，因為她的手實在是太臟了。
只是偶爾見過幾次，但真正見面這卻是第一次。她站在我面前，我不知她要做什么所以也僵硬地定在原地，這也是我第一次這么近距離的看她：卷卷的黑色頭發(fā)，有些臟兮兮的，卻有一雙清澈的的褐色眼睛，厚而暗紅色的嘴唇，臉上沾有略微的.土，舊而臟的紅色上衣和黑色褲子。其實我對她是感到害怕的，但我也不敢挪動，也不知該說什么，只是衣角捏的更緊了。她的嘴唇動了動，好像要說什么。我隱隱約約聽見腳步聲，條件反射回頭看，是媽媽氣喘吁吁的跑過來。我似乎感覺到了保障，于是拔腿就跑，也不管三七二十一。
后來，我從那里經(jīng)過的次數(shù)越來越少，見到她的次數(shù)也越來越少，但對她印象卻一直很深刻。
留在記憶中的那個人初二作文 篇20
班里每一個人的樣子我都記得很牢，但還是“豬肥肥”記得最深。
“豬肥肥”是我們送的外號，其實并不姓豬（朱）。
他與普通人差不多，智商不低，不過是胖了些。胖乎乎的手掌，肥而厚實，手指上全是肉，活像一根根火腿腸，腿腳也不比別人差多少，只是肥出那一圈兒。
有一次上體育課，跳繩達標測試。我很快就跳完了，正圍著乒乓球桌溜達，忽見一群人聚在一塊兒大笑，正對著一個人指指點點。那人正跳著繩，身上的肉肉隨著跳動的'節(jié)奏一上一下，一抖一抖的，讓人看了忍不住想笑，不用說，又是“豬肥肥”。
湊近一瞧，“肥肥”咬著牙兒，僵著兩腿，正滿頭大汗用盡全力在跳繩。一旁有說笑的，也有喊加油的，我也加入了加油的行列。
跳完，一些人去跟體育老師報告成績了。我坐在榕樹底下，“肥肥”一拐一拐地過來，向我發(fā)出求救，他的腿累得不行啦。
我趕緊把他拉到榕樹下坐下。他喘了幾口氣，捏了捏腳，忽然對我擺了個“我多帥”的手勢，還說：“我跳了一百二十個，六不六？”
“肥肥”說完這話，馬上就縮了起來，一副準備挨打的樣子。他雙手擋著臉，身體往右傾斜（我坐在他的左邊），眼睛躲在手臂后面瞄著我。肥肥的他突然縮成一個球，那樣子好滑稽。我心里好笑，并不想打他，也沒有表現(xiàn)出要打的樣子。他這習(xí)慣性動作，只不過是班里其他同學(xué)有時會欺負他，而他都不會反抗，長久下來，形成的這一習(xí)慣動作。
現(xiàn)在畢業(yè)了，他的樣子依舊清晰地留在我的記憶里，仍是那么滑稽而可愛。
留在記憶中的那個人初二作文 篇21
我有一位很堅強，很勤勞的奶奶，面對困難，她永遠是那么樂觀！在我的記憶中，她就是我的偶像，我為有這樣一位奶奶感到驕傲和自豪！
記得有一次在樓下玩單杠游戲，不知道為什么，我的胳膊突然特別痛，碰都不能碰一下，但卻表達不出什么意思，媽媽急得團團轉(zhuǎn)，奶奶憑借豐富的生活經(jīng)驗，認為是胳膊脫臼了。立刻讓媽媽開車去紅會醫(yī)院。當時我的胳膊碰一下都會鉆心的痛，汽車稍微有些顛簸，我都會痛的喊出聲音。奶奶看在眼里，疼在心中，緊緊的抱著我，輕輕的托著我的胳膊。醫(yī)院找不到停車位，奶奶就一個人抱著我往門診大樓跑去，只見她的.額頭滴下了黃豆大的汗珠，牙齒緊緊的咬住下嘴唇，一路小跑來到門診大樓 ，她給前面的人陪著笑臉，苦口婆心說著好話，希望人家讓我先看病。我當時心里可是一千個難受：奶奶，您不值得為我的病累壞了身體，你的嗓子喊啞了，我的心里會更難受。至大夫為我接了骨，只聽咔嚓一聲，我的胳膊神奇般的好了，奶奶對醫(yī)生又是鞠躬又是道謝�；丶业穆飞�，我在奶奶的懷里睡著了，靜靜的、甜甜的睡著了，睡得是那么的香……
奶奶在平日里為我們忙忙碌碌，很久一來就養(yǎng)成的習(xí)慣每天早上很早起床，準備一家人的早餐。我們稱奶奶是我們家“食神”，每次放學(xué)回家，推開門總是干凈整潔的房間，和香噴噴的飯菜在迎接我們，日子就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……
昨天，是奶奶的生日也是重陽節(jié)，我們?nèi)胰藶槟棠踢^了65歲生日。在大蛋糕插滿蠟燭的那一刻，我深情地為奶奶唱了生日歌，在即將吹滅生日蠟燭的那一刻，奶奶充滿愛地許愿：愿家人平平安安，健健康康。我切好最大一份蛋糕，雙手端給奶奶，蛋糕上的紅玫瑰鮮艷奪目，愿奶奶安康、長壽……
留在記憶中的那個人初二作文 篇22
“戀人手中櫻花草，春在漫步……”瞧，那個唱著流行歌曲的俊姑娘就是我的好朋友——她。
她個子不高，矮矮的，但卻是我們班的高材生。一雙炯炯有神的雙眼在那片“睫毛森林”下顯得猶為醒目，她擁有一個漂亮的“狗熊”鼻子。別看它好像有點笨，但靈敏著呢！最厲害的還要數(shù)那張寄宿在鼻子下面的顧客——嘴巴了。
有一次我隨手把垃圾往地上一扔，在空中劃過一道“美麗”的弧線，垃圾飛到了草坪上，顯得格外醒目，她看見了，朝我狠狠的瞪了一眼，接著走過去，彎下腰小心翼翼的撿起垃圾，抬起頭對我嚷道：
“你看你，隨手的舉動破壞了我們校園環(huán)境的美，人家說：羞惡之心，人皆有之，你怎么不知道呢？……”
聽完她的話，我有臉上火辣辣的.，像被人打了一巴掌似的，她發(fā)現(xiàn)了我的困窘，語重心長地說：
“剛才是我不對，語氣重了點兒，但下次不能這樣了，我們生活的環(huán)境需要我們的共同努力，你誠心認錯，還來得及�！�
她的話語像春風(fēng)般和煦、溫暖，照亮了我的心；她的話語像鮮艷、豐潤的鮮花，一下子打入了我的記憶。
不僅如此，她在學(xué)習(xí)上也很用功，作業(yè)從不拖拉，課間，我們在室外嬉戲，她卻在室內(nèi)攻克難題。她對學(xué)習(xí)總是踏踏實實，成績一直名列前茅，可她并不驕傲，而是更加努力的完善自己，挑戰(zhàn)自己。
生活上，她并不是飯來張口，衣來張手的小公主，而是自己的事情自己做，有好東西總是與我們分享，還盡可能地去幫助其他人。
這樣的同學(xué)，你難道不愿意和她交朋友嗎？
留在記憶中的那個人初二作文 篇23
今天是重陽節(jié)，小區(qū)廣場上許多老爺爺老奶奶載歌載舞的歡度節(jié)日，看著喜氣洋溢的他們，外公那沉默寡言的樣子就浮現(xiàn)在我的腦海里。
我的外公是個不愛說話的人，但他對我的愛護卻一點也不少。聽媽媽說因為距離遙遠，外公外婆心疼我太小就一直不讓媽媽帶我回去，以致我第一次見到他們時我已經(jīng)3歲了。外公一看見我就笑瞇了眼，把我高高舉起，轉(zhuǎn)了兩圈，把我樂得咯咯笑。他還把我扛在肩上，說這是騎馬，嚇得我緊緊摟住他的頭。外公被我逗笑了，安慰著說“小睿睿放心，外公把你抓的`緊緊的呢！”確實，他的兩只大手緊緊地抓著我的兩只胳膊呢。那是我第一次坐在大人的肩膀上，那么結(jié)實寬厚的肩膀，我對眼前這個老頭充滿了信任。
后來我每年都會回去和外公呆幾天。在外公的帶領(lǐng)下我知道了什么是小蔥、什么是韭菜、什么是麥苗、什么是稻苗，要知道原來我可都是傻傻分不清的。
慢慢地，外公越來越瘦了，臉上的皺紋越來越深，我有時看著他擔(dān)憂極了，可他總是溫和地看著我，笑笑說：“有錢難買老來瘦呢，放心，外公健康著呢。”于是，他照樣帶我去菜園子轉(zhuǎn)悠，照樣給我準備新鮮好吃的時蔬，照樣在半夜十一二點起來為嘴饞的我熱甜甜的“梅子果”，而我愜意的享受著他對我的寵溺。記憶中他似乎從沒對我兇過，批評過我，這是一個多和藹可親的老頭呀！
今年6月初，突然外公生病了媽媽就回去了，在6月底就傳來了噩耗，外公病重去世了。聽到消息時，我傷心極了，淚流滿面。
轉(zhuǎn)眼外公因病已經(jīng)離開我們整四個月了，雖然我和他距離遙遠，相處時間很少，但以往每次短暫的幾天相處，都給我留下了溫暖、幸福的印象，那種點點幸福猶如顆顆珍珠在我對他的懷念中慢慢串成一條項鏈，一條閃光的愛的項鏈。
留在記憶中的那個人初二作文 篇24
我接觸的老師有好多，但讓我難忘的老師不多，其中印象最深的是朱曉芳老師。她上課栩栩如生，好似文字也隨著說話的音樂聲跳動了起來.。
初次見面她正抱著一疊書緩緩地走了進來, 面帶 著微笑，用著和溫和的目光把全班同學(xué)看了一遍， 她是那認真，似乎把所有的人都記住了一樣。當我們觀察她時，她的面孔也是那么的和善，大家緊張的心情都平靜了下來，仔細打量：她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一條辮子。一雙和善的眼睛戴著一副小巧的眼鏡，鼻子不算太高，但是給我卬象最深刻的是她的嘴，她總是面帶微笑，嘴里總能說出一些使人感到親切、溫暖的話。初見她只用兩個字來形容———和藹！
記得有一次考試，我把“慌忙” 寫錯了，這個詞我也錯過都是我不認真的原因?qū)е碌�，她很嚴肅認真的對我說：“以后不許再錯了，再錯你就向上帝祈禱了�！比缓笏龓臀曳治隽隋e誤的原因——粗心！她又很和藹的告訴我寫錯字的危害，還向我提出了幾條改正的方法。對于這些，我真的很感謝老師。也許又可以用兩個字來形容她——認真！
三、四年級的時候，我的作文水平很差，經(jīng)常得“良好”、“及格”，寫的句子干巴巴的'，一點都不生動，上了五年級后，我正想放棄時，是朱老師及時的教導(dǎo)了我，找我談心，給我?guī)椭�，使我聽后深受啟發(fā)，我再次在語文這塊肥沃的土地上播下了希望的種子，經(jīng)過一番辛苦努力，我收獲了。我要感謝我的朱老師，是她讓我找到了“home”。這時又可以用兩個字來形容她——“導(dǎo)航”！
如果說學(xué)生是霧靄茫茫的大海上的一葉扁舟，那么老師便是引導(dǎo)它前進的燈塔！這個世界上最偉大、最美麗的職業(yè)就是教師，向他們致敬！老師的教誨之恩將永遠銘記在我心中。記憶中，你最美！
留在記憶中的那個人初二作文 篇25
大清早 ，我的大腦漸漸蘇醒 ，“ 糟了 ，不會睡過頭了吧 ！”我的大腦命令似的強行睜開了我的睡眼 ，我三兩下套上了衣服 ，跑使得走出房間 。當我看到在廚房忙活的媽媽時 ，我舒了一口氣 ，意識到我的集訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了 。
記憶將我拉回到了在北侖訓(xùn)練的時候 ，記得在那的第一堂課 ，看到我們的教練挺著肚子走過來的時候 ，我的內(nèi)心就有了不好的預(yù)想 。果然 ，當教練報完計劃時 ，我們都目瞪口呆地互相張望著 ，心想 ：這下要死了 ，命都沒了 。當我從水中拖著疲憊的身子 ，想著這一天的訓(xùn)練終于結(jié)束的時候 ，我此刻唯一的想法只有 ，給我一張床 ，我要撲上去 。
漸漸地 ，一個星期過去了 ，我很開心我還頑強地活著 ，身體也慢慢的適應(yīng)了每天地運動量 。到了吃飯的時間 ，我總忘不了我和小伙伴們將一桌菜搶光的情景 ，每天吃起來的.飯都特別特別的香 ，所以我總會盛上幾碗飯 ，來犒勞我疲憊的身體 。
每天 ，我都在進步 ，看到自己的提高 ，得到教練的肯定 ，還有媽媽臉上的欣慰 ，我為我的堅持和付出而滿足 �！� 飛人 ”劉翔曾說過 ：機會總給準備好的人的 。因此 ，我準備著 。每天的訓(xùn)練給我的感覺真是痛并快樂著 。
45天過去 ，但是在那學(xué)會的堅持和刻苦的精神我將永遠奉行下去 。在回歸之后 ，我也要好好學(xué)習(xí) ，成為一個讓父母 ，教練 ，老師都以我為傲的人 ！
留在記憶中的那個人初二作文 篇26
記得上小學(xué)三年級的時候，我酷愛畫畫。我敬佩當時我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅持不懈畫畫可每次自認為畫得很好時，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’ ‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯，不錯�！肄D(zhuǎn)回頭去看，��！原來是羅老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細的欣賞著�！懿诲e啊！干嘛把它藏起來�！铱戳丝疵鎺⑿Φ睦蠋煟浅ｓ@異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎。表揚。
終于，我的畫在全校獲獎了，羅老師欣慰的'看著我，投來了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無比敬佩。當時。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎的畫，也就會想起羅老師一一那個記憶中最深的人。
留在記憶中的那個人初二作文 篇27
小學(xué)六年的生涯如流水般很快便逝去了，可在我的記憶深處還留著那一個人——與我們相處四年的同學(xué)何家鑫。
在記憶的銀河中，何家鑫的模樣越來越清晰了。愛笑的他與大家相處得多么好呀！
一張成天個掛著笑容的臉，逗趣的話語，可稱得上是我們班的“智多星”加“幽默星”了。光榮板上天天有他的名字，哪一次講笑話不是他第一？記得在他與我們相處的最后一年“六一”，他還當著全校同學(xué)的面演了一次“武松打虎”。那場面我還依稀記著——他就是大名鼎鼎的“武松”，一句“大河向東流……”引得全場爆笑，搞笑的語言讓笑聲一步步增多，最后幾乎響徹云霄，現(xiàn)代版的“武松打虎”贏得全場觀眾的喜愛，隨著最后一聲“嚓”“武松”被捕了，全場的掌聲如排山倒海，他們得了一等獎。還有一次在班級中舉行的聯(lián)歡會，何家鑫的那首“馬桶”之歌，不知誰人不笑？嬉皮笑臉的他加上東拼西湊的歌詞成為我們班的一股另類之風(fēng)，很快這首歌就傳遍了全校，目睹他唱歌，現(xiàn)在想起來，還真的有一股歌唱家的.風(fēng)采。
知道學(xué)習(xí)上他又怎么樣呢？不看不知道，一看嚇一跳。班級前三名非他莫屬，再厲害的人物見了他也要乖乖讓位，奧數(shù)對他而言不過小菜一碟，作文更不用提了，精彩的文筆不得不讓大作家俯首稱臣。
何家鑫呀，何家鑫，全班同學(xué)的好朋友，你去廈門的這兩年時間里，同學(xué)們怪想你呢！
不知何時還能再聽到你的笑話。我難以忘懷你，你將永遠地留在我的記憶深處！
留在記憶中的那個人初二作文 篇28
并不是每一個人都有機會，重新站在當初的十字路口。
有些人，是無法忘懷的歷史；有些人，是無法重溫的回憶；有些人，只能把她靜靜地收藏在記憶中，獨自品味。
記憶中幼時有一位至交，我們相識在校園，分別在校園。初識之日，我剛剛步入一年級，十分靦腆；而豪放如她，一點兒也不拘謹，他就坐在我的旁邊，紅撲撲的臉蛋，齊耳的.短發(fā)，還有那骨碌碌轉(zhuǎn)的大眼睛，十分惹人喜愛。她大大方方的沖我一笑，露出了沒換全的牙齒，我也笑了，我們都不知道，這一個笑容，拉近了我們的心。
她是個成績優(yōu)異的學(xué)生，思維活躍，深得老師喜愛。路見不平拔腳相助也使她搖身一變?yōu)樾⌒∨疂h子。即使如此，她依舊對我百般遷就，我遇到麻煩她總是第一個現(xiàn)身，為我排憂解難，此生得此友，足矣！
我曾經(jīng)得過一場水痘，還挺嚴重的。偏巧又臨近期末考試，老師不允許我上學(xué)，讓我在家好好休息。誒，真可惜啊�？荚嚽皟商欤饷嫦缕鹆擞�，我嘆道，就連老天都為我流淚啊！“咚咚”敲門聲響起，打開門只見一只宛若落湯雞的不明物體正沖著我笑，是她。她的頭發(fā)軟軟的貼在頭上，不時還有幾滴水珠滑落。只見她的嘴一張一合：“你欠我一個人情哦，我是你大恩人啊，下雨我還來給你送資料呢！看似不經(jīng)意的話語，卻讓我掛念好久好久，這個傻丫頭啊，怕我跟不上，下雨還來送作業(yè)！此生何幸得其友啊！
記憶的相冊中記錄了她的一點一滴，盡管時間將我們分開，但回憶會讓我們緊緊依靠在一起。
留在記憶中的那個人初二作文 篇29
我在奶奶小區(qū)里的花壇里閑逛。一個小男孩從我前面走過，臟臟的，身后的風(fēng)似乎也帶著股霉味。
我莫名的'對他產(chǎn)生了幾分憎惡。
天色有些晚了，我起身，準備回家。那個小男孩好像也在我這個單元。只見他兩只小手緊緊地抓住門上的金屬門把。這扇大鐵門對他來說太沉重了，他約莫五六歲，力氣太小。好不容易推開門——出現(xiàn)了一條縫隙——這距離足夠他進去了。可他卻用一只腳抵住縫隙，兩只手繼續(xù)抓著門把，低著頭，喘著粗氣。我有些驚訝：他莫非在等誰？我向身后望望，并沒有人，只有北風(fēng)不停地怒號著，吹過光禿禿的樹枝。
過了幾秒鐘，小男孩抵住門的腳往里一旋，另一只腳馬上跟上，在水泥地上劃過一道淺淺的白線，揚起了星星塵土。
他，換了個姿勢，倚在門框上，抬起漲紅了的臉，我仿佛看到他已經(jīng)使出了全身的力氣。他用大而明亮的眼睛望著我：“姐姐，你要進來嗎？”我如大夢初醒般，飛跑上前，幫他拽住門，說了聲謝謝。門在我倆身后緩慢地關(guān)上了，傳出“咚”的一聲沉悶的響聲。
他到了三樓，掏出鑰匙，轉(zhuǎn)過身，用稚嫩的聲音對我說：“姐姐，再見！”我從沒聽過這么圓潤美好的聲音，只是倉促答了聲再見，就上了樓。
我對他的憎惡化為了感動。他開門時那小小的身影就如同冬日里的一縷陽光，也成為了我留在心底里的印象。
留在記憶中的那個人初二作文 篇30
自打我記事起，腦海里沒有爺爺?shù)拿婵�，爺爺早在我出生前就去世了，我甚至連照片都都沒見過一張。爺爺走了，只留下奶奶，而奶奶就是我記憶深刻的人。
奶奶約一米五六，黑而瘦，一看便知是一輩子的臉朝黃土背朝天。滿頭的銀發(fā)與滿臉的皺紋見證了歲月的滄桑。
那時，奶奶住在一條偏僻小巷的一個破舊的小木屋里。我時常和爸爸到那兒去看望奶奶，奶奶腿腳不好，但當她每次看見我，都會興奮地叫嚷：“喲，我的寶貝孫子來了啊，走，奶奶帶你買好吃的去！”這時我就會高興得一顛一顛的，然后我?guī)缀跏抢夏棠叹妥撸媚棠處状蔚�，這時爸爸就會跑過來，一邊扶奶奶，一邊說：“你怎么這么不尊重老人呢？要照顧奶奶！”奶奶卻呵呵一笑，說：“沒事，孩子本來就好動又調(diào)皮嘛。不要限制他�！卑职置看味家瘩g：“您就是太縱容他了！”
奶奶患有哮喘病，常�？鹊脜柡�，爸爸幾次要求送奶奶去醫(yī)院，但奶奶卻總是不去，還說：“吃點藥就可以了，看病多花錢�。 蔽揖拖�，奶奶那會兒窮怕了，現(xiàn)在真是過不慣好日子嘍！也只得由著她來。
可是在一個炎熱的夏天，奶奶離開了我們。
那天下著大雨，親人們都趕去跪拜，也都流下了淚，唯獨我沒有，我凝視著奶奶的遺像，久久無語。我那時對死亡沒有任何概念，可那一次，我知道了，這是永永遠遠的'離別。我從此失去了一個除父母之外最疼愛我的人。
奶奶雖已故去，可她的樣子留在我的記憶里，成為一道永不抹滅的痕跡。
留在記憶中的那個人初二作文 篇31
曾經(jīng)有一群人，與我朝夕相處六年。
每次考試，那群人都東瞅西瞅，找可以配合的搭擋，埋頭寫著紙條，眼里千百次的渴求著答案。冬運會上，他們私下打量著對手，討論著該如何勝利。拔河時，他們以相同的姿勢同時發(fā)力，用盡全力拿下比賽。偶爾失誤，比如一個同學(xué)滑倒了，導(dǎo)致比賽輸?shù)�，他們會馬上跑去安慰那個同學(xué)，讓他信心加倍。
臨近畢業(yè)的時候，一想到再過幾天就分開，我不由得悲傷起來�？刺焐系娘w機，載著我們的夢想飛向各個初中、各個地方�；ㄩ_了，我們這60個小孩子也分開了，在不同的學(xué)校，不同的城市，我不知道我們會不會重逢，但我會一直記得他們——將近2200個日夜已經(jīng)將我們的心貼合在了一起。
期末考試那一天，我們把曾經(jīng)做過的.卷子撕碎，撒向天空�！敖鹎锲咴碌难�，陪我們分開。我們當時笑，心里卻在哭。放假了，上初中了，以往討厭的人見不到了。但，討厭的人也會變成想念的人。
回到班里，你發(fā)現(xiàn)歷盡滄桑的班主任也變得可愛極了，她也舍不得你啊。她也是曾經(jīng)陪你哭陪你笑的人，在你有好成績時，在你難過時。
現(xiàn)在看著畢業(yè)照，不見了人，卻把一切都留在了心底——那些人，那些事！
留在記憶中的那個人初二作文 篇32
小時候，我住在西湖邊上，盛夏的晚上媽媽常帶我去西湖散步，西湖周邊常有來自全國各地的民間藝人。
直至今天每次路過那里我會想起那位常常在西湖邊上拉二胡老爺爺，他有一頭長發(fā)，看上去好久沒有剪過了，身穿一件灰色的、破舊的衣服但卻一絲不染，坐在地上。
老爺爺經(jīng)常熟練拉著《二胡映月》，我姥爺常常也拉這曲，所以我很熟悉也愛聽，每次路過時我和媽媽常常停下來靜聽。
老爺爺身前放著一個破舊的碗，里面有幾個硬幣，路過的人匆匆而過，少有的人會放下一兩個硬幣，老爺爺往往沉浸在悠長、悲涼的.樂曲當中，眼睛似睜似睡。
媽媽帶我聽完之后，有時會在口袋里摸出一兩個硬幣，讓我放在碗里。有時口袋里沒有硬幣時，媽媽就會和我說聲“忘帶了，下次我們再給”。
這樣的日子過了很長一段時間，老爺爺和我們都彼此相識，雖然互相都不知道姓氏名誰，住在哪里。
有一天，我們又路過看到老爺爺在拉二胡，聽完后媽媽又給了我兩個硬幣放在了碗里。
突然，我聽見老爺爺在喊“小朋友，等一下”。我回頭一看，“怎么會是他在叫我呢？”我正疑惑。老爺爺伸出另一只手，招手讓我們回去，待我們回到他面前，他用沙啞的聲音低聲說：“小朋友，你媽媽剛才掏硬幣時可能把錢帶了出來”，說著便把手里的十元錢遞給了我。
我還沒緩過神來，媽媽說了聲“謝謝”就帶著我離開了。路上，我問媽媽“是我們丟的嗎，老爺爺為什么要還給我們，不是他需要錢么”，媽媽告訴我：“老爺爺用自己藝術(shù)特長和勞動賺錢，老爺爺不喜歡不勞而獲”。
當時我似懂非懂，再后來西湖邊不讓唱歌拉琴了，我再也沒有見過老爺爺了，但這件小事讓我記憶深刻，我始終沒有忘記老爺爺。
等大了些，我慢慢理解了，老爺爺拾金不昧，他用自己行為是要告訴我們他有做人的準則——尊嚴與善良。即使再也見不到老爺爺，但他的影子在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。
留在記憶中的那個人初二作文 篇33
在我上六年級時，曾認識過一名同學(xué)，雖然現(xiàn)在我們不在一個學(xué)校了，他仍深深地留在我的記憶中。
他上知天文下曉地理，經(jīng)常向我滔滔不絕地向我講述他所知道的見聞。有一次，他向我介紹了著名的科學(xué)家愛迪生，他說愛迪生是一名偉人，一生就有一千多種發(fā)明。他還介紹了愛迪生一生的很多成就，講了許多關(guān)于愛迪生的故事，使我也對愛迪生產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他對功課不很感興趣，一到考試，他總是不能得到令自己滿意的成績。不過，他的成績并不差。之所以我喜歡跟他談話，是因為我們無所不談，我和他真是相見狠晚。他有著豐富而神奇的聯(lián)想。和他談話仿佛走進了另一個奇異的世界。我曾經(jīng)和他開玩笑道：你是在世魯迅，將來一定會成為一名語言學(xué)家，當作家不在話下。
賽車是他的鐘愛，他喜歡賽車到了如癡如醉的程度。那次，我們放學(xué)便去了一家賽車店。只見賽車在馬達的驅(qū)動下，嗖嗖地穿過賽道，僅幾秒鐘過后，賽車便輕而易舉地轉(zhuǎn)了一圈又一圈，他的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛駛的.賽車，沒對我說一句話。到天快黑了，他仍不肯走，我催他，他還是不走，最后，我來了個“下馬威”——猛地把他的書包搶走，他沒辦法只好乖乖地束手就擒，戀戀不舍地離開了賽車店。回家的路上他興沖沖地對我說他要買一輛賽車。我說：“馬上就要考試了，你還有心思玩賽車，考砸了，怎么辦？”第二天賽車真的買來了。此后，他經(jīng)常在賽車場上出入，直到快考試時，他才被迫無奈投入到復(fù)習(xí)中。而到考試一結(jié)束，他就又沖向了賽車場。
他有一股頑強拼搏的精神，對什么事他都不會半途而廢。每當他考試失利時，掛在他嘴邊的一句話是“失敗是成功之母。”而后他會重新再次向前，在哪里跌倒，他就從哪里爬起來。失敗并不能將他打倒，取而代之的是更加努力。
朋友，一路順風(fēng)！我永遠會將你留在記憶中。
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