特殊的記憶作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的特殊的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊的記憶作文1
又來到了小時(shí)候的秋千旁，秋千搖晃著，我聽著秋千的鏈條吱咯作響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著空地上無憂無慮嬉戲的孩童，想起了小時(shí)候那段悠閑的時(shí)光。
那時(shí)，我也總在這片空地玩耍。我很怕生人，朋友自然不多。蕩秋千是孩子最喜歡的游戲，孩子很多，但是秋千又只有幾個(gè)。周圍總是擠滿了孩子，爭著搶著坐上去。等著周圍無人，我才走去。坐在上面沒有多久，便從上面下來了，因?yàn)橹車謥砹讼胧幥锴У耐椤?/p>
在秋千上的時(shí)間更加的短了，姥姥總是因此取笑我，焦急地慫恿我和他們?nèi)屢粨�，有時(shí)還會(huì)過來幫我占位置，我卻仍遲遲不肯過去，姥姥也總是說我吃虧。
我卻還是從小“吃虧”到大的。
有時(shí)我也會(huì)思考，自己是否真的應(yīng)該去爭上一爭，卻從來沒有找到過答案。曾有一次，仍然是小時(shí)候，幾個(gè)人湊在一起，想要一盒零食。我也在那其中，也想去得到那盒零食，但我又只是默默地看著，默默地離開。我的內(nèi)心也在掙扎，不為那盒零食，只是為自己的做法，應(yīng)該爭嗎？應(yīng)該搶嗎？但我還是放棄了。不爭的結(jié)果只是得不到那盒零食，爭了不知能得到什么，也不知會(huì)失去什么。
我想，一些事去爭更加無法得到，爭了后失去的.又要比得到的還要多。我也知道一些事不爭更得不到，但我仍不會(huì)去爭，我只會(huì)在背后去努力、等待。一昧的爭搶沒有任何意義，甚至在爭搶中會(huì)受到傷害，也傷害了別人。
就像空地上的秋千，總會(huì)沒人，不必爭，只要等的時(shí)間夠長，總會(huì)坐在上面。蕩的力氣夠大，定會(huì)愈蕩愈高。
特殊的記憶作文2
山嶺上掠來清新的風(fēng)，輕輕點(diǎn)過斑駁的石板，帶來歲月沉淀的古老氣息。我站在這里，從遠(yuǎn)古翻躍而來的石龍身上，感受著奇妙的氣場(chǎng)。
當(dāng)我想輕輕地俯下身去，仔細(xì)地看看古老的石紋時(shí)，一道道極違和的刀痕刺入我眼。仿佛是視線有意地在逃，我再去看一塊，又一塊……卻怎么也找不到哪個(gè)仍是原本模樣。
眼神迷蒙地向前鋪開，只有攢動(dòng)的人頭。我無力地望著天，天空是那樣的慘白。長城，這真的是你嗎？
不到半小時(shí)前，我正坐在纜車上，雙眼蒙著淡淡水汽。前一天剛為天安門的莊嚴(yán)而流淚的我，這次又沉醉于長城外觀的宏大，我趴在窗前看著長城，卻總能依稀掃到有人蹲坐著不知干什么，心中打了個(gè)隱隱的結(jié)。到平山腰，我下了纜車，一切便都浮出水面。
我不明白。不明白，為什么這樣的事情，在長城還會(huì)發(fā)生？我從小只把別人口中的“到此一游"、“我某年某日來過”看成是最低極的笑柄。但就是這樣的笑柄，卻布滿了國人心中的珍寶。
曾經(jīng)的我總能聽到一些消息。類似于某件稀寶被外國奪走，多年未還；某知名遺跡，又在某戰(zhàn)爭中消失。人們一邊對(duì)古文明的失去感到憤慨，一邊卻在傷害著現(xiàn)存古文明的美好。
有的人將“愛惜古文明”的精神傳承，有的人則為了自己“名垂千古”而努力，這種人，與臧克家先生所寫《有的人》里一類"仍活已死”的人，又有什么區(qū)別？
長城已頹，無法修補(bǔ)；惡人已去，無法懲治。我們?nèi)绱嗣煨。帜茏鲂┦裁�？必是要從小立志，從自己做起，呼吁身邊人用自己微薄之力，匯聚一起形成澎湃暖流。雖無法抹去刀痕，但可以以此為警。別讓一切的一切，只塵封于歷史厚重的扉頁中。
別只有失去了，才懂得珍惜！
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