關(guān)于記憶的初二作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于記憶的初二作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于記憶的初二作文5篇1
夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，拂去上面的灰塵，只見兩張如向日葵般燦爛的笑臉，往事悄悄綻放開來(lái)。
照片上的兩個(gè)女孩，一個(gè)是我，鳥巢造型的頭發(fā)下做出一個(gè)丑丑的鬼臉；另一個(gè)小女孩有著微黃且長(zhǎng)的麻花辮，細(xì)長(zhǎng)的眉角。和她在一起的時(shí)間很短，但那段記憶卻懸在腦海里的寶石，永遠(yuǎn)那么美。
那是上小學(xué)時(shí)，放暑假回鄉(xiāng)下姥姥家，姥姥從鄰居家為我領(lǐng)來(lái)了一個(gè)玩伴——小英，讓我們一起玩。記得當(dāng)時(shí)的她長(zhǎng)發(fā)微黃，眼角細(xì)細(xì)的，緊閉著雙唇，一身不太合體的衣服，也許是她姐姐穿過的衣服吧。她也在好奇地打量著這個(gè)“奇裝異服”的我。慢慢地我們打破了沉默，我拿出水果給她吃，她先是推辭，不過在我的極力勸說下，她終于收下了，沖我笑笑，露出了兩顆很好看的貝齒。
漸漸地，我們彼此熟悉了。她的脾氣很好，能忍受我對(duì)她施加的所有小暴力。小英除了很寬容大度之外，還會(huì)很多我想都沒想過的事情：爬樹、鳧水、摘鳥蛋……她經(jīng)常帶我去田里逮蚱蜢，拾鵪鶉蛋，采花做花環(huán)，爬樹摘桑葚，甚至教我給她家的小雞和豬寶寶喂食。小英簡(jiǎn)直成了我心中的偶像了。
直到有一天她窘迫地說：“請(qǐng)教我寫字好嗎？”我聽后很是吃驚，進(jìn)而特別的開心，便欣然答應(yīng)了——我終于有機(jī)會(huì)在小英面前大顯身手了，于是，我就用樹枝在地上教她拼音。小英很聰明，學(xué)得很快，我夸獎(jiǎng)她，她開心地笑了�？墒牵∮�(duì)算數(shù)不是很理解，我教了她好多遍，她仍是一臉茫然。我終于忍不住說：“你真是笨死了！”她滿臉漲得通紅，眼里噙滿淚水跑開了。我后悔自己那樣評(píng)價(jià)她，以為她再也不會(huì)原諒我了，直到晚上，小英興沖沖地跑到我跟前，說：“你看對(duì)不對(duì)，我做出來(lái)了！”我看著她做出了正確答案，羞愧地說：“對(duì)不起！”只見她努力睜大眼睛，疑惑地問：“什么��？對(duì)不起什么啊？”看著她那既認(rèn)真又可愛的模樣，我笑了。媽媽抓住時(shí)機(jī)摁下快門給我們拍下了這張珍貴美麗的照片。
這個(gè)夏日的午后，蟬鳴依舊，卻不見了那張笑靨如花的臉，心中有無(wú)法拂去的絲絲悵然。輕輕地把照片放回書中，不知道多年沒聯(lián)系的她，是否記得曾經(jīng)有點(diǎn)蠻不講理的我？但在我的記憶中，那段美好永不會(huì)褪色！
關(guān)于記憶的初二作文5篇2
抓起電話手表和鑰匙，我一口氣沖下樓去。推開樓門才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。
今天我把語(yǔ)文作業(yè)本落學(xué)校了，我趕緊去拿。出了小區(qū)門，有點(diǎn)黑，行人也少了，只有一輛輛飛馳而過的電瓶車，我小心翼翼的溜邊走著，謹(jǐn)慎的豎起耳朵，睜大眼睛。“汪汪”兩聲刺耳的狗叫，我嚇得一哆嗦，感覺汗毛都豎起來(lái)了。停下腳步，四處尋找，原來(lái)就是旁邊店里的一只小小寵物狗。平復(fù)心情，匆匆向?qū)W校奔去。雖然有大馬路有許許多多奔馳而過的汽車，可是校園黑漆漆的灌木叢，還是讓我心里發(fā)毛，總覺得后面有人一樣。
到教室感覺更黑了，我憑著記憶摸到開關(guān)，啪一下教室亮了。我的心也亮了一下，坐在自己座位上，靜了靜，一眼就發(fā)現(xiàn)了自己的作業(yè)本，安靜地躺在抽屜。哎，以后不要這樣粗心大意了。雖然教室很亮，但整幢樓太靜了。我現(xiàn)在就想迅速回家�？赏蝗幌肴ハ词珠g。想大門口有保安叔叔，沒有什么好怕的。一把抓起作業(yè)本，關(guān)了燈，沖向洗手間。幸好廁所燈亮著，感覺稍微放松了一丟丟。
出了校門，我急步回家。心里一遍又一遍地告訴自己，下不為例，以后一定認(rèn)真檢查不再丟三落四了。到了單元門口，我提在喉嚨的心才放回了原位。到家我就在作業(yè)本的扉頁(yè)上畫了特別的米星號(hào)。
今天我提筆寫了那屬于我的特別的記憶。
關(guān)于記憶的初二作文5篇3
記憶是一片汪洋大海，每一處有讓人沉迷其中的珊瑚礁，每一處有讓人害怕的鯊魚，每一處有讓人陶醉的魚群，它們變化多端．在我的像大海似的記憶有社會(huì)中支離破碎的畫面，我仿佛在大海遨游，遇到了一只鯊魚吃一只小魚，讓我難忘。在生活中觸動(dòng)了我的心弦．
記憶的背景是我身處夏季．街上的聲音不斷響著，夏季衣服大展銷，清裝大處理等鮮明的字眼吸引著“購(gòu)物一族”．人來(lái)人往和川流不息的車輛打擾著這座城市的一切，我享受著美味的冰棍，一陣真涼爽的風(fēng)吹進(jìn)了我的心中，我邁著大步走向我的目標(biāo)—書店．
我向著自己的目標(biāo)前進(jìn)．在路上，我看見了幾個(gè)“陌生的身影”．幾個(gè)小朋友在街上跪了下來(lái)吸引著人們的眼光．我的心中產(chǎn)生了疑問：乞討一般是乞丐的“專職”，小朋友為什么會(huì)和它搭理上了？好奇心推動(dòng)著我，我走向人群的地方．地上擺著一張張獎(jiǎng)狀。它煥發(fā)著金光刺入我的'眼睛。他們的榮譽(yù)碰著人們的心中，他們的眼睛充滿了傷感，他們的眼睛傳出來(lái)的是知識(shí)的渴望，讀書的希望．在他們的紙上寫著“介紹書”：我來(lái)自農(nóng)村，讀小學(xué)＊＊年級(jí)，家里貧窮上不了學(xué)，只能利用暑假，希望好心人幫助我重返校園．他的衣服襤褸，我的衣服產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比，他望著我，眼睛盯著我手中快吃完的冰棍．他又看看自己用“汗水”賺來(lái)的錢，他只能“望梅止渴”．
我又開始了自己的航程．一個(gè)熟悉而又陌生的身影又出現(xiàn)了．這次是一個(gè)小女孩。我的沉重的心情又來(lái)了．她的眼睛一刻也不移開，我手中的書在她的眼中是一個(gè)寶物．圍觀者陸續(xù)多了，地上有一張閃亮的獎(jiǎng)狀．這張獎(jiǎng)狀在她的眼中曾經(jīng)多么的自豪，如今它卻成了為學(xué)習(xí)奔波的“飯碗”．以它那美麗的樣子打動(dòng)路人的心表示她曾經(jīng)學(xué)習(xí)是多么的優(yōu)秀！遺憾，痛苦，悲傷全圍在她的身邊．她像一只迷失路的小鳥，她寧愿放下自己的尊嚴(yán)，在茫茫人海中跪下，一切只為求學(xué)！
在路上我又陸續(xù)看到了很多的小孩，他們似乎都在做一樣的事將獎(jiǎng)狀放下．我的心久久不能平靜，對(duì)他們的深切同情．他們就像我記憶中的小魚，被兇惡的鯊魚追趕，自己舍去學(xué)習(xí)．他們被這條命運(yùn)的鯊魚追趕。但愿他們能走向自己的目標(biāo)，不再受人可憐
關(guān)于記憶的初二作文5篇4
冬去春來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)有一個(gè)的人來(lái)到這里。他們可曾像我那樣駐足深深地去望過？記憶中的那片竹林，是我心靈深處最美的風(fēng)景。
那是一片很安靜的竹林，悄悄地落在人間，很少會(huì)有人記住它，我也是偶然才遇到它。那時(shí)我才8歲，只知道在陽(yáng)光下灑下一串銀鈴般的笑聲。仿佛是注定好的，我一轉(zhuǎn)身就看到了靜靜臥在草坪一角的它。好奇和驚訝的情感擴(kuò)散開來(lái)，我懷著忐忑和贊美之情悄悄走了進(jìn)去。
這是一片怎樣的樹林�。±w細(xì)的柔軟的卻堅(jiān)強(qiáng)的竹枝相互交織在一起，枝的末梢綻出一片片青綠的、尖尖的竹葉。竹干是翠綠而清新的，越往下卻顯得有些深沉滄桑�？諝馇逍露烂�，和著一片柔和的高貴的綠，和著那輕輕的遠(yuǎn)處的蟬鳴，一切仿佛是一首溫婉典雅的箏曲。我的雙手緊緊握在胸口，按捺著，不忍打破這一切難得的寧?kù)o與淡雅。
從此，我便成了這里的常客。我熟悉這里的每一根竹，每一片葉子。有時(shí)我靠著竹林躺著，聽葉子沙沙地歌唱；閉上眼，做的都是綠色的夢(mèng)。有時(shí)我也懷著淡淡的憂愁，但那斑駁的陽(yáng)光總能在灰暗的世界為我?guī)?lái)一絲慰藉；那婆娑的樹影總能撫慰我的心讓我平靜；那幾抹淡淡的綠總會(huì)為我增添幾絲新的希望。我依賴這里，迷戀這里，在這里播種我的身影，讓它漸漸成為了我的一部分……
春天，濕潤(rùn)的土地上冒出了尖尖的竹筍，生機(jī)勃勃的。竹林是一片淺淺的、干凈的綠。春天浮躁的氣息在這里被丟得一干二凈，只剩下靜與空靈。只有竹葉被風(fēng)輕拂的那一刻，才會(huì)低低地歌唱和訴誦。偶爾回來(lái)的鳥兒歡快地唱，那聲音那么近卻又那么遠(yuǎn)。
夏天的竹林最為美麗。這時(shí)的它，是熱烈而低調(diào)的。竹干被陽(yáng)光染成了墨綠，竹葉也綻得美麗。深深淺淺的綠交織在一起，陽(yáng)光就在這上面奔騰著、跳躍著……
秋天的竹林稍有些凄涼，冬天的它卻顯得嚴(yán)肅而堅(jiān)定。在一片焦黃的草皮的襯托下，他顯得尤為可貴，靜靜地佇立著，讓人油然起敬。
露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無(wú)地不相宜。
那我心靈深處最美的風(fēng)景，那一片我記憶深處的翠竹林……
關(guān)于記憶的初二作文5篇5
十一歲的我，心像一扇玻璃窗，雖然晶瑩剔透，里面卻掛著一層簾子�？墒�，再厚的遮擋，柔情的雨和溫暖的陽(yáng)光也會(huì)溢進(jìn)心房。
新學(xué)期的開學(xué)典禮開始了，我感受到了校長(zhǎng)的期望，打開了媽媽的禮物，但令我最感動(dòng)的還屬與裘老師共同擊掌。
我望著裘老師慈愛的臉，也綻放出了笑容�！芭荆 币宦暻宕嗟捻懧�，我的手與裘老師柔軟細(xì)膩的手相貼合，但唯有這次，我感到裘老師正在以她的心靈去溫暖我的心靈。記憶仿佛回到了我第一次發(fā)言成功時(shí)的情景：她把贊許的目光投向我，嘴角輕輕上揚(yáng)，全班同學(xué)也都為我鼓掌，而我也面露喜色，心中充滿了驕傲與自豪�！芭�！”第二次擊掌，記憶又把我?guī)У搅嗽凇堕喿x嘉年華〉活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景：裘老師把我攬?jiān)趹牙铮彝�，共同分享閱讀的樂趣�！芭�！”“祝裘老師越來(lái)越美麗！”“祝大彭彭學(xué)習(xí)進(jìn)步！”我再次望向裘老師，那厚重的寄語(yǔ)是心靈溫暖心靈最真誠(chéng)的流露。歲月流不走真情，他被定格在了師生的掌心里，溫暖著我的心靈。細(xì)細(xì)品味那醉人的馨香，那是最幸福的味道，永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
裘老師溫暖的手，猶如清清溪泉一般，灌溉著我的心田，讓我把這一瞬間定格，去仔細(xì)地回味，同時(shí)也激起了我對(duì)新學(xué)期奮進(jìn)的激情。紫色的風(fēng)鈴，在窗欞上叮當(dāng)作響清脆的鈴聲，喚醒了我不服輸?shù)男摹?/p>
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