記憶的作文3篇[熱門]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　友情是潤物的細雨，醉人的春風�！�—題記

　　荷花映水，高貴而美麗；桂花綻開，優(yōu)雅而馨香。友誼之花綻開，溫情而甜美。

　　冬姑娘跳著優(yōu)雅的舞姿姍姍而來。在凜冽的寒風中，我在操場上排練元旦演出的舞蹈，“叮叮叮，叮叮�！�…”放學的鈴聲響起，我們的排練才拉開帷幕。我不情愿地嘀咕起來：“都放學了，排練才剛剛開始，我作業(yè)沒有記，書包沒有收拾，如果門關上了該咋辦？不寫作業(yè)的話，老師的‘金箍棒’就要等著我了！”唉，我來對加舞蹈隊，老師本來就反對，再不寫作業(yè)，可就真要惹惱老師了，我使勁地跺起了腳，恨不得現在有一雙翅膀，快點飛到教室里去。看著舞蹈老師那嚴厲的目光，不歇的動作，我的想法被現實打敗了，只得在這里好好排練，其實好好排練，也靜不下心了。真可謂是：“身在曹營，心在漢”。

　　噯！這時，我看到一個熟悉的身影。正邁著大步向操場跑來。咦，這不是李婧菡？昨天我們還吵過架的，她來干什么？難道昨天的仇今天還要報嗎？天吶，她朝我走來了，難道真的.還要吵？卻見她笑盈盈地來到我前，“給，你的書包，我?guī)湍闶帐昂昧耍�記作業(yè)的本在里面裝著�！彼�邊說還邊喘著粗氣。原來不是……竟是……我反應過來，連忙說：“對不起，李婧菡，昨于是我誤會你了，你怎么對我這么好呢？”“呵呵，誰讓我們是朋友呢！”她用手拍了拍了我的肩，露出了燦爛的微笑，轉身給我個背影，瀟灑地揮手告別。

　　望著她遠去的身影，我會心地笑了，這就是朋友，有誤會，有不解，但吵過鬧過之后依然如舊，因為我們彼此心靈相通，相互理解，相互包容，相互關愛，我們的友誼似水長流。

　　淡若墨菊，心純凈；甜如蜜糖，久相識；溫若櫻花，心相通。讓我們永保真情和真心。

記憶的作文 篇2

　　觀看完上元節(jié)市政統一燃放的煙火，回來進入居住的小區(qū)，發(fā)現很多人家的涼臺上掛著光線柔和的紅燈籠，才忽然醒悟——這本來是賞燈的日子，這使我的記憶不斷的回放。

　　小的時候家家戶戶糊花燈，點燃蠟燭，趕場似的和伙伴們相互追逐，小心翼翼的擠在人群中看各單位組建的秧歌隊表演，往往這一隊剛剛扭罷，另一隊又粉墨登場。都踩著高蹺，手上舉著鐮刀、斧頭等道具燈樣，就是再調皮的孩子也不敢太近前，被踩到可不是鬧著玩的。那時還是大集體制，兩個最大的姐姐還是鎮(zhèn)蔬菜隊的社員。當然一年一次的秧歌**拼，姐姐所在的生產隊當然不肯落后。每家必須抽調一到兩人參加訓練。父親用他那雙有力的大手，為姐姐釘著要參加排練、表演的木高蹺，我則期待父親閑下手來為我們小姐妹扎制燈籠。我總能在秧歌隊里找到姐姐的同學，那個背著長劍、白面書生打扮的呂洞濱是個反角，儒雅倜儻，在我心里她就象唱青衣的名角一樣占據著重要地位（那時聽蔣子龍《蛇神》的小說，就對戲劇中的人物的扮相盲目崇拜起來），我就舉著爸爸用鐵絲圍成的南瓜樣的小燈籠，跟著秧歌隊一個街區(qū)一個街區(qū)的走下去！

　　記憶里我只有一次跟著大人去觀燈展，展地設在偏僻的城市的一角，沒有硬化的廣場土土豁豁，再加上人山人海的陣勢，我只記得被大人牽著手，一步不能停的走著�；�燈上有貼著天神模樣的，各種姿態(tài)的飛禽走獸，更多的是《西游記》中眾多的寶貝人物。財大氣粗的單位制作出巨型的嫦娥奔月、麻姑獻壽等傳統風情的燈籠，因為我家墻壁上就貼著有這些內容的'年畫，心里就更振奮起來。

　　不知從哪年開始，我們既不糊制燈籠了，政府也再沒組建過秧歌隊，更別說上元節(jié)的花燈會了。只是不甘寂寞的老年人平常用來健身的扭扭秧歌，過年過節(jié)的繞街走地扭扭，可全然沒有踩高蹺和鑼鼓喧天的陣勢。這么一來助長了放花炮的習俗，把大家聚到一塊，人們享受著最不易留住的絢爛，最后踩著落地的紙屑，轟隆隆的來又急匆匆的散去。倒是母親一年接一年的把她的面燈進行下去。

　　在北方母親不做面燈，也許是我記憶不起來她做吧。搬回故里，我以探親的方式回去，母親就從小年開始一直的忙著。母親把祭灶神的紅紙早早準備好，專等我回去寫“上天言好事，下地保平安”，這是我最得意、榮耀的時候了，我開始又寫起春聯來，大門巨幅的字也敢涂鴉。大弟、二弟都住在一起，不知有多少門的對聯要寫，還有無數的小福、小春字，還有身體健康，抬頭見喜等等小條幅，更別說雞圈、鴨舍、大小車輛都得題字，直寫到三十的正午，父親不停的摧開飯了，我還是半跪在炕上，不肯讓出爸媽吃飯的小桌來。父親當著頭一年來到的女婿說我從小就這么犟，被抖出秉性也不惱火，等真正那些紅紙張貼起來，氣氛就陡然不同了。

　　上元節(jié)媽媽一大早就起來把面和好醒著，菜子油和燈心是更早準備好的。做面燈的面必須是死面，這樣受熱才不變形，吃起來也勁道。在我們還在洗漱的時候，媽媽的面燈就已出籠了。水浮蠟似的造型，竟然還有蓮花狀的，媽媽還別出心裁捏出個面龍，正在用細細的麥篾兒做龍須。媽媽就熱的軟勁把浸過油的用紙捻成的燈心一一插入帶有凹狀的面燈中心，然后放到孩子們碰不到的高地晾曬起來。太陽一落山，小孩子們還在當街亂跑的當，媽媽把已經涼透、外面繃著一層皮的面燈擺到桌子上，挨個小心的注入菜子油來。剛一插黑，灶臺上，窗戶上及大小門的門垛上就都放上了面燈�！澳懿荒苋嫉教烀�？”我不知深淺的問�！皠e瞎說，風不大，或不落雪的話就能�！眿寢屵�特意拿一盞蓮花燈放到我的床前，說我身體不好，用來驅邪降福的。

　　鄉(xiāng)下人睡的都早，不想點燈磨油浪費電錢。盡管是上元節(jié)，孩子們手捧著面燈，走家串戶的燃放上一陣花炮、小鞭就都歸家吃元宵了。不到夜半，家家戶戶的大燈就全熄了，只剩下面燈微弱的光鬼火似的閃爍。過去白面這東西金貴，有的孩子不等燈油燃完就繞著四周啃起面燈來。不管怎樣艱苦的年代，母親總能省出一兩瓢白面來等著做面燈，不為別的，為了一家大大小小祈福一整年的健康、平安！

　　上元節(jié)的那天下午，母親攆著戀著和我說話的姐姐快快回家。正月十五不許出嫁的姑娘看娘家點燈，這已經是多少年的約定俗成。我緊張的問那我呢？媽媽笑了又笑，說我經常在外，對我早已是破了規(guī)了。也是，我在這象個十足的外鄉(xiāng)人，也許從小沒有這樣的語境，我連原籍話也不會說。我隨姐姐去她家玩，她也學母親樣早已蒸好了面燈，她那兩個金剛兒子趁姐姐不在，正在嘻嘻哈哈把弄面燈呢。

　　一般面燈是著不到黎明就全熄滅了，第二天一早媽媽讓我們至少吃上一個面燈，似乎非這樣福才能降身。那種筋筋的死面疙瘩，經過大半夜的菜子油的浸透和小火的熏烤變得如此超群美味。母親基本是滿口換下的假牙，很費力的咬著，突然放下不吃了，說好不容易保留的那兩顆真牙合伙抗議了，說著就笑了。母親看著我們吃，手也不閑著。她剝出很多瓜子仁，遞到我的手里或小小孫子的口中。

　　上元節(jié)的那一夜，母親拽滅所有的電燈，只有面燈閃著微弱的光暈。就這么萬籟俱靜起來，影影綽綽的，我被這靜謐包圍著。母親的臥房偶爾有一兩聲咳嗽傳來，我就在這燈影里又回憶起父親為我們扎燈籠、母親忙著用玻璃紙糊制時的情景，這個舉著燈籠滿街逛著跑著的小孩子，如今安靜的面對著一盞面燈，兩種燈影不停的交織，竟久久的不能入睡。

記憶的作文 篇3

　　最開始拿起筆的時候，腦子里浮現了很多，但是當提筆寫的時候，不知怎么又一片空白。也許，心里積壓了許多事，沉重得快要喘不過氣來，想要發(fā)泄。殊不知，心里積壓的太多太多了，又如何用疲憊的身心去發(fā)泄？

　　我不喜歡太過清新的文章，因為字里行間若體現了太多稚嫩，只顯得虛假，沒有感情；我也不喜歡華而不實的文章，沒有真誠，只是不真實的幻想罷了。可究竟什么才算是好的文章，感人的？新穎的？有趣的？那些文字，若重復了太多遍，又如何呢？我看著那些千篇一律的文章，借鑒著書上的優(yōu)美的文字，塞著被傳頌的名句，歌頌著祖國的美好，老師的辛勤，母親的無私……并非這些東西不對，只是，人們的思想已經凝固，再優(yōu)美，再豪情的文章，都只是“復制品”。

　　我一直思考著：什么是文章？有著固定形式的文字？標題、自然段、內容？不知從什么時候開始，人們看文章的時候，總是先看標題，因為標題會把文章的.內容概括起來，若題目不吸引人，對這篇文章也就沒多大興趣了。這就是現實，因此有了一系列的參考書，對考卷上的作文評分也會與標題結合。能通過文字盡情抒發(fā)自己情感的人，只有夢想者。

　　難道我們就沒有辦法成為“夢想者”嗎？也許可以，但終不如愿。

　　我們只能漫長地等待著，直至有一天，冰消雪融，讓我們可以毫無顧忌的用質樸、華麗、清新、豪邁的語言，向別人傾訴。

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