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記憶的作文

時(shí)間:2024-04-24 15:56:30 記憶 我要投稿

記憶的作文4篇(熱門)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

記憶的作文4篇(熱門)

記憶的作文 篇1

  父母的愛是開啟一扇大門的鑰匙,是夜間的指明燈,是回蕩在夜空里的那首歌,是我們心中的'一泓清水。

  在我二年級(jí)的時(shí)候,有一次我在花園里玩雙杠,父母在一旁聊天。但一個(gè)不小心,我從雙杠上摔了下來,下巴磕在了地上,鮮血立刻流了下來,我疼得“哇哇”大哭。爸爸媽媽急忙跑過來,把我抱起來,一邊安慰著我,一邊立刻準(zhǔn)備打車去醫(yī)院。

  但是很不巧,出租車一直不來,爸爸抱著我非常著急,漸漸地他的衣服濕透了,像在水里洗過一樣。媽媽也急得在一旁直跺腳,不停地向遠(yuǎn)處的車輛招著手。

  終于我們等來了一輛出租車,但是快要到醫(yī)院的時(shí)候,卻又遇上了堵車。我在車?yán)锊煌5卮罂,下巴上的血也一直在流。媽媽也非常焦急,頭上的汗珠像黃豆那么大不停地滴落下來。最后,我們等不及了,爸爸抱著我,媽媽拿著東西,向醫(yī)院狂奔而去。

  在醫(yī)院里經(jīng)過治療,我們很晚才回到了家。爸爸媽媽讓我在床上休息一下,他們很快又開始忙碌著為我做飯、喂藥。我看著爸爸忙碌的身影,問他累不累。爸爸笑著說:“不累,我可是一個(gè)強(qiáng)人!”

  后來,我下巴的傷好了,但是卻留下了一道傷疤。然而在我看來,它卻是一道美麗的風(fēng)景,因?yàn)樗涗浿改笇?duì)我的愛。

  父母的愛就是無邊無際的大海,包容著我們的酸甜苦辣……

記憶的作文 篇2

  雨天,我靜靜地坐在窗前,幾縷悠長(zhǎng)的口琴聲踩著雨絲的韻腳,緩緩地滲透到我的耳邊。倏地,那些音律勾起了我小學(xué)時(shí)代的音樂課以及那黑板上永久不逝的記憶。

  小學(xué)的音樂課給我留下很大印象的便是音樂教室里的那塊黑板了,為什么這么說,因?yàn)槊抗?jié)課有半節(jié)是口琴課,而琴譜書上大多數(shù)是沒有的,所以總要麻煩老師抄在黑板上。

  老師寫簡(jiǎn)譜時(shí)的姿勢(shì)總讓人百看不膩。她玲瓏的右手在黑板前靈活地舞動(dòng)著,伴隨著那聽上去如同春蠶咀嚼的板書聲。纖長(zhǎng)的身影快速移動(dòng),中長(zhǎng)的馬尾也時(shí)不時(shí)地調(diào)皮晃動(dòng)。雖看不到老師的正面,到我能想象的到此時(shí)的她一定很沉醉在這個(gè)片刻吧!娟秀的字跡佇立在墨綠的黑板上,常讓我驚嘆為什么老師連寫簡(jiǎn)譜都那么好看呢?

  坐在下面的'我們睜大眼睛仔細(xì)的望著黑板,小心翼翼地記著,生怕漏掉一個(gè)音。它仿佛是印上了什么神圣的符號(hào),讓我們?nèi)绱藢V谒。抄完后,再抬起頭看看黑板,校對(duì)抄好的譜子,隨后拿出口琴,照譜子緩慢摸索。這種感覺是多么讓人回味,老師在黑板前,學(xué)生在黑板下,都同樣在蘊(yùn)記同一首連綿起伏的樂曲。

  下節(jié)課老師要來開火車聽我們吹口琴。那時(shí)的我們總是很緊張,有些坐立不,所有人都希望能讓老師滿意。那一次輪到我時(shí),我有些遲疑地站起來,眼神游離。許多雙眼睛注視著我,我是多么膽怯,而老師則用溫柔的目光注視著我,示意叫我放開點(diǎn)。于是我拿出口琴,嘴唇開始在音階處滑動(dòng),冗長(zhǎng)的音符幽幽流淌。正當(dāng)我流暢地吹完一半后,我竟然忘了譜子,吹不下去了。天啊!我的心更慌了,真是不知所措。沒想到老師立刻到黑板前拿起粉筆,行云流水般寫下后半段簡(jiǎn)譜,我望住黑板,它似乎在鼓勵(lì)著我,音符閃著柔和的白光,從容,平緩。沉睡的記憶很快復(fù)蘇了,后半段的曲子也完整地吹出來了……黑板,你給予了我自信與沉著。

  后來,我的口琴已經(jīng)吹得很好了,可我也再也沒上過口琴課了。后來回小學(xué)看老師,路過音樂教室時(shí),門鎖了。我透過門玻璃朝里看,那塊曾殘留我許多記憶的黑板也像預(yù)料我會(huì)來一樣還保留著幾個(gè)音符,不過他們泛著暗淡的白光,顯得那么影影綽綽。我想起了那個(gè)可愛的音樂老師,她把她對(duì)職業(yè)和學(xué)生的愛都溫婉地融進(jìn)了那塊黑板里,她教會(huì)我們?cè)鯓尤垡魳。而黑板也將我們兒時(shí)對(duì)于某樣事物的執(zhí)著與傾心淋漓盡致地延伸開來。啊,那黑板上的記憶!

記憶的作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,當(dāng)年那個(gè)天真、淘氣的小男孩現(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)小伙子。童年就像一陣風(fēng),從我們身邊吹過,它來時(shí)匆匆,去也匆匆……

  我從小在鳳凰山莊長(zhǎng)大,在那里結(jié)識(shí)了許多誠(chéng)實(shí)、可靠的朋友,歡聲笑語時(shí)刻充滿我周圍。7歲的暑假那年,爸爸媽媽忙著布置新房子,便叫年邁的爺爺來“服侍”我,爺爺是個(gè)內(nèi)向的老人,對(duì)我的事情不管不問,所以我就有了“人身”自由。我常常讓爺爺5點(diǎn)左右就燒好飯菜,胡亂的吃幾口就把碗一丟,提著小壺,高高興興地出去玩了。

  那時(shí)侯,我們有幾個(gè)小孩都是一年級(jí),又常常在一起玩,于是漸漸地形成一個(gè)小隊(duì),名字叫--“狂風(fēng)”小虎隊(duì)。在隊(duì)里就數(shù)我和小丁身體壯、個(gè)子高,所以我們倆領(lǐng)導(dǎo)著這個(gè)“狂風(fēng)”小虎隊(duì)。我們個(gè)個(gè)膽子都很大,闖過黑屋、爬過假山、去過樹林…..冒險(xiǎn)的事情幾乎都干過。

  有一天,我們看到很多大人們總是喜歡到一個(gè)叫“俱樂部”的地方,出來的.時(shí)候還是滿頭大汗,好奇心驅(qū)使我們一定要去探個(gè)究竟?烧l知,管理員阿姨發(fā)布了一條命令:不讓小孩子進(jìn)去,我們被“攔路虎”無情地?fù)踉陂T外。但我們沒有氣餒,時(shí)刻等待著時(shí)機(jī)準(zhǔn)備溜進(jìn)去,可幾次“突襲”都被捉個(gè)正著,只好再耐心等待。因?yàn)榍懊娴摹巴灰u”,管理員阿姨眼睛瞪得更大了。難道我們就無計(jì)可施了嗎?不!我們大部分人首先假裝走開,暗地里故意留了兩個(gè)“偵察兵”觀察情況。這下管理員阿姨果然上當(dāng)了,放心地回到辦公室去喝水。幾個(gè)“狂風(fēng)”隊(duì)員跟著我一起勇敢地沖進(jìn)“俱樂部”,我們高興極了,手舞足蹈。外面的朋友可不高興了,連忙大聲報(bào)信:“有小孩跑進(jìn)去啦!”管理員阿姨聽到風(fēng)聲,忙上樓去抓我們,其他的小朋友趁機(jī)一擁而上,這下可亂了套,吵的吵、鬧的鬧、喊的喊,鬧得雞犬不寧。管理員阿姨著急了,氣沖沖的跑過來抓我們,可我們一聽到腳步聲,早就逃得無影無蹤了。一直捉迷藏玩到晚上七、八點(diǎn)鐘,我們才肯罷休,從另一個(gè)出口逃回家?蓱z的那管理員阿姨,一直到關(guān)門時(shí)還在苦苦的尋找我們……

  想起這些,我常常不由自主地狂笑起來,仿佛又回到童年的時(shí)光,F(xiàn)在“狂風(fēng)”小虎隊(duì)早已解散,我已經(jīng)長(zhǎng)大,家也搬走,也不會(huì)再那么調(diào)皮、淘氣了…可童年的美好記憶卻深深地印在我的心頭……

記憶的作文 篇4

  那片片的花瓣是我對(duì)你的思念,那陣陣的芬芳,是我對(duì)你的祝福。六月,梔子花盛開的季節(jié),六月,我們攜手共奮進(jìn)的時(shí)刻,六月,我們互擁道別的一月。讓我們手牽著手,讓我們用心的把回憶留在我們的心中,我親愛的同學(xué)們。

  三年的歲月,時(shí)光匆匆,匆匆的沒有留下一些足跡。

  三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在心的某一處,烙下了深深的痕印,也許你并未察覺,當(dāng)?shù)秸嬲x別的那一刻,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),舍不得離開的是你。那些和同學(xué)在校園里追逐打鬧,和老師在交流談心的畫面就會(huì)像電影一樣,在你的腦中重復(fù)上映,然后化作兩串晶瑩的淚珠,流下臉龐。讓我們留些回憶在心中吧……

  枝頭上梔子花又要開了,又要為我們奏起白色離別歌,朋友們,你們的'心中有回憶嗎?有屬于我們花季、雨季的回憶嗎?讓我尋找那曾經(jīng)的回憶……

  漫步在校園中,努力的記下校園里的一草一木;漫步在校園中,努力的記下每一個(gè)身影,每一張笑臉;漫步在校園中,努力的記下曾經(jīng)發(fā)生過的每一件事。當(dāng)你一個(gè)人拼搏的時(shí)候,拿出這些回憶,你會(huì)覺得生活可以這么美好。當(dāng)你一個(gè)人孤單的時(shí)候,曬曬這些回憶,你會(huì)覺得有一種溫暖的感覺在心中。讓我們留些回憶在心中吧!

  那片片的花瓣,是我們友誼的見證;那陣陣的芬芳,是我們所擁有的美好回憶。

  讓我們留些回憶在心中。

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