- 黑板上的記憶 推薦度:
- 黑板上的記憶作文 推薦度:
- 黑板上的記憶作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[推薦]黑板上的記憶
踏進教室,一塊長方形的黑板,勾起了我兒童時的記憶……
小學(xué)二年級時,我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字,然后看老師擦黑板的動作,偷偷的學(xué),下課模仿老師的動作,當(dāng)一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友,下課總愛在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。
老師會將我們要學(xué)的生字寫在黑板上,叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著老師的樣子,拿起粉筆,略彎小拇指,對學(xué)生說:“同學(xué)們,請看黑板,老師寫一個字,你們認(rèn)識嗎?”然后轉(zhuǎn)過身,輕輕地踮起腳尖,頭仰著,拉長了手臂,黑板配合著我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們,梅舉了手,我說:“請你告訴老師,黑板上是什么字?”梅說:“那分明是兩個字,一個‘大’字,一個‘小’字。”我一口否定。可琴也這樣說。我往后看了看,的確將“尖”字分得太遠(yuǎn)了,于是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦,緊貼黑板,由上往下擦,身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上,我就模仿老師的樣子:嘟起小嘴,吹走書上的粉末,粉末不聽話,又飛到我臉上,故作咳嗽幾聲,然后用書在眼前扇一扇,趕走臉上的粉末,還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”,琴說讀“大”,她倆都讀錯了,我心里暗自高興,還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指著黑板說:“這讀‘尖’,上面很小,下面很大,就像筆一樣尖,組詞:尖刀。你們懂了嗎?”作為她們的老師,我充滿了自豪,黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師,我專門查字典認(rèn)識了很多新字,因為老師一定要比學(xué)生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字,滿了又擦,擦了又滿,可黑板上永遠(yuǎn)保留著我兒童時代的記憶,永遠(yuǎn)擦不掉的“尖”字……
【黑板上的記憶】相關(guān)文章:
黑板上的記憶02-13
黑板上的記憶05-04
黑板上的記憶作文08-16
黑板上的記憶作文08-17
黑板上的記憶的作文03-08
黑板上的記憶作文【精選】01-07
[精選]黑板上的記憶作文11-05
[經(jīng)典]黑板上的記憶作文11-05
黑板上的記憶作文【經(jīng)典】11-28
【熱】黑板上的記憶10-09