(熱)記憶的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記憶的作文3篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
粉筆,黑板。它們就像雙生嬰兒一樣，只要有黑板，就一定提到粉筆，只要有粉筆，就一定會提到黑板。
空們帶給學生是知識的喜悅，帶給老師是授課的工具，在時間的沖刷下，一盒盒粉筆隨著粉末消失，黑板也變得坑坑洼洼，在黑板上留下的，是一個個小小的孔，還有一些抹不去的回憶。
每當看到老師在黑板上寫字時，就覺得很有意思，特別是字寫得漂亮的老師，就像給粉筆施了魔力，一筆一畫都那么美妙。
而年少無知的我們，用小小的手抓起粉筆在黑板上亂涂亂畫時，卻寫不出老師的氣質，不是剛勁有力的字體，而是輕飄飄的字體。
到了初中，小手漸漸變得大而有力，寫字也有力漂亮了，與老師可以相提并論了。
上了初中，我的字也越來越漂亮，有一回老師說讓我們每個人輪流每天寫一句名言，為名言演講，推薦，老師說：“可以自己嘗試寫黑板字，如果覺得自己的字不好，可以請班上寫字好的同學比如某某某，其中就有我的名字。
這個記憶是最值得驕傲自豪的。因為不僅自己每天寫的'黑板字在黑板上擺一天，而且自己能得到鍛煉，每天都能練一下黑板字，同學還很欣賞自己的字體，那是多么得意��！而且每天看見自己寫的字，多開心��！
記得初中剛來報道時，到學姐學長留下的教室，充滿回憶的教室，特別是那黑板，有些深深淺淺的小洞，還有粉筆印，那些字能看得到。黑板上寫著“初一班加油噠”這句話，可以想象到初一學長學姐們臨期末時的奮斗與努力。
黑板在我的學習時光留下了很深的記憶，它是老師教給我們知識的重要工具，就像一道抹不去的疤痕，帶給了我知識的快樂。
記憶的作文 篇2
童年是一副五彩斑斕的畫卷，童年是一束芳香四溢的花兒，童年是一柱熊熊燃燒的火炬……童年是無限美好的，然而它已與我們悄然遠離，但那時候播下的種子依舊還在，已長成了一棵小樹。
小時的我，是那么天真，那么活潑可愛。那個暑假，我厭倦了煩躁的生活，跑去姥姥家享受玩耍的樂趣。姥姥家附近有一條清澈蜿蜒的河，陪伴著我度過童年。
心情不好時，我便撿起一個石頭，卯足了勁兒往河里扔。那個石頭先是被我扔的`老高老高，然后“撲通”一聲掉進河里，水花四濺，河面上蕩起一陣漣漪。我的衣服濕透了，樂咯咯的笑著，隨后飛快的奔跑，享受風的撫摸，聽著樂趣百般的水流聲，十分自在快樂。
一日，哥哥回來了。他在外地打工，好不容易回來一次，我自然要糾纏一番。我鬧著、吵著非要他陪我去玩，去那條河邊暢快一番，哥哥沒那閑情雅致，卻想了一個不錯的點子：釣魚。我熱切地催促他，收拾一番后，哥哥帶我匆匆忙忙地出發(fā)了。
我不會釣魚，哥哥便耐心的教我，我也學的很快，一會兒便掌握了。釣魚是一個非�？简災土Φ捻椖浚晌夷氖怯心托牡暮⒆�?沒多大兒工夫，我變懶得去釣了，自己一個人去玩，讓哥哥幫忙釣。不知過了多久，我也玩累了，小手臟的一團糟，于是要去河邊洗。倏然，我看見不遠處的河岸邊漂來一雙拖鞋，是誰的呢?管它是誰的呢，大小和哥哥的差不多，就拿去給他吧。哥哥一見，立刻喊道：“啊!這是我的鞋!”望著他那赤溜溜的大腳，我哂笑不已。
童年是樂趣無窮的，這句話果然沒錯。時光荏苒，轉眼我已是一名中學生，如今還能清楚地記得姥姥家附近的河，還有那臟兮兮的鞋子……
記憶的作文 篇3
海南，我從來沒去過，但是奶奶去海南旅游后，給我們帶回了海南的記憶——楊桃。
楊桃，又名陽桃、羊桃和五斂子。它產于熱帶地區(qū)。楊桃由五個大瓣組成，把它橫著擺放起來，酷似一個立體的五角星，就像一只憤怒的小獸在咆哮，它的頂部有一道寬大的棱，筆挺的豎著，就像魚兒的背鰭一樣，它下面的兩個瓣兒叉開著，好像隨時就會在大地上狂奔。從側面觀察楊桃，又像橢圓上突出的一個伴兒，它的水分很容易蒸發(fā)，蒸發(fā)后的皮呈淡紅色，瓣兒捏起來軟軟的，綿綿的，顯得很光滑，皮隱約透出一種尊貴的`氣質，呈金黃色，嗅一嗅顯得十分誘人，沁香四溢，讓人忍不住想要一口，扒開楊桃的皮，嫩黃色的果肉便露了出來，表面上看楊桃是有過肉的，實際上并非如此，咬一口，根本沒什么果肉，只是有很多汁水流出來，酸酸的，甜甜的，美味極了，讓人覺得一條小溪盤繞心頭，清清涼涼，果肉仿佛是水做的一般，咬在嘴里，只是甜甜的汁水。
楊桃蘊含著海南的記憶，我喜歡楊桃。
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