新年寄語的一般特征
親愛的同學們，時間過得真快啊，轉眼間2019年的鐘聲敲響，在過去的一年里，快樂與悲傷，成功與失敗，都將化作我們人生中的一段寶貴財富，激勵著我們走進新的充滿希冀與夢想的一年。下面是關于新年寄語的一般特征的內容，歡迎閱讀！
新年寄語的一般特征
第一，言簡意賅，新年寄語的特征。新年寄語，不能洋洋灑灑一大篇。從上例可知，一篇新年寄語，三、四百字足矣。只要能夠表達班主任對學生的厚愛和信賴、表達對學生的寄托和希望，起到增進互信、增強信心、激勵斗志的作用即可。從而使我們的學生“把握青春，不要等失去了才追悔莫及”，“憧憬成功”，“敢想敢干”，“用汗水來書寫”那嶄新的一頁。
第二，富于感情。新年寄語，從理論上看，不是哲學，但富于哲理，從情感上看，不是書信，但勝于書信，字里行間，透射出班主任的愛生之情、希望之情、勉勵之情、信賴之情�！敖裉炷阋园嗉墳闃s，明天班級以你為傲；今天學習不努力，明天努力去‘學習’”，正是新年寄語富于情感的集中體現(xiàn)。
第三，語言活潑。新年寄語，恰似xx對全國人民的新年獻詞，但并不拘泥于新年獻詞中的“回顧過去，展望未來”這樣一種結構模式。而是在此基礎上，又融入了詩歌的韻味，散文的情趣�！扒锸諘r節(jié),田野里沉甸甸的稻穗,是農民的收獲;花開時節(jié),園圃中姹紫嫣紅的花朵,是園丁的收獲;畢業(yè)歌唱起的日子,燙金的錄取通知書就是我們的收獲……”。讀來朗朗上口，語言生動活潑，更能激發(fā)學生展開想象的翅膀，憧憬美好的未來。
第四，主題突出。新年寄語，主題是珍惜青春。要抓住一個“新”字，新的一天，新的一年，新的夢想，寄語《新年寄語的特征》。為了實現(xiàn)新的夢想，必須走好每一步，珍惜每一天，把握每一刻。“農民澆灌,為了收成;園丁澆灌,為了花朵;我們澆灌,為了明天�！币米约旱暮顾畷鴮懬啻旱娜諝v。
新年寄語的形式
時空的無限性、教育方法的多變性決定了展示新年寄語形式的多樣性。
第一，書信式。新春期間，學生尚未報到，為了溝通感情，勉勵學生在新的一年里以新的姿態(tài)迎接新學期的到來，努力打造一個全新的自我，有的班主任老師以發(fā)書信的形式，郵去一份新年寄語。這將在學生的心中燃燒起新的思想火花，在學生的心靈深處，會產生對老師的感激之情，同時催生出對新學期學習生活的渴望，對人生理想的追求。這無疑會激勵學生在新的學年里更加發(fā)奮努力。
第二，演講式。一般在新生報到后借助于始業(yè)教育時進行。老師用發(fā)自肺腑的語言，抑揚頓挫的節(jié)奏、鏗鏘有力的聲音，聲情并茂又富有表情的演講，把自己對學生的愛，對學生的期待，對學生的勉勵，展現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生的情商，促使學生張開想象的翅膀，引導學生認識自我、改變自我、發(fā)展自我，激勵學生發(fā)憤努力。
第三：板報式。是一種最常用的形式。當學生一邁入自己的教室，映入眼簾的是老師寫在黑板上的新年寄語，學生會油然感受到師愛的力量，意識到新的學習生活的開始，認識到自己肩負的重任，感悟到青春和光陰的寶貴，從而決心珍惜光陰，珍愛青春，在自己的黃金時代里奮發(fā)努力，開創(chuàng)出屬于自己的一片新天地。
第四，屏幕式。這是現(xiàn)代教育手段的魅力之所在。經濟的發(fā)展，多媒體的運用，教育手段的更新，為班主任老師展示新年寄語拓展了新的空間。班主任可以將新年寄語輸入電腦，并配以與新年寄語的寓意融為一體的圖像或影視片段，輔之以恰當?shù)囊魳�，輸入親切的語言進行朗誦，滾動播放。當學生跨入自己的教室，看到圖像，聽到班主任親切的新年寄語時，必然使大家陶醉于這動畫的世界，音樂的海洋，陶醉于老師的朗誦，感悟到新年寄語的真諦。
范文：高三班主任新年寄語
大家新年好！
時光的齒輪不停息地轉動，新年的鐘聲即將響起。新的一年代表著新的起點，新的希望和新的旅程。我們要在新的一年把握我們的機會，打造屬于我們自己的魅力。我們將實現(xiàn)自己的夢想，在人生的海洋里愜意徜徉。為了實現(xiàn)夢想，實現(xiàn)自身價值，同學們，讓我們寄一個美麗的夢想給新年！
“寄一個夢想給新年”，首先要堅守自己的.夢想，并在新的一年中為了實現(xiàn)夢想而不斷奮進。同學們，可實現(xiàn)夢想并不像嘴上說得那般容易，為了使我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并改正、不斷提高，有些想法我希望與同學們共勉：
首先，夢想雖然有個夢在其中，但絕非遙不可及的幻想。在軟件學習方面，每個人都應該根據(jù)自己的實際情況，選擇一個最合適的、最有利于自己的方式，在所剩不多的時間里不斷充實，使自己逐漸具備設計者擁有的技術和意識，最終實現(xiàn)夢想。同時，夢想是心中一個美麗的夢，更不會唾手可得，假如夢想已經降到了隨隨便便就可以實現(xiàn)的高度，也就不能稱之為夢想了！所以擁有最適宜的夢想，相信在它實現(xiàn)的那一天，我們每個人心中都會油然而生對自己的驕傲。
其次，我們應當學會不斷調整自己的夢想。魯迅先生幾乎是我們現(xiàn)在一聽到就頭皮發(fā)麻的人，因為他的思想深度實在令我們大家匪夷所思！但英雄也有彷徨時，那就是當他在日本留學，看到同胞們不思進取、飽受日本人歧視嘲諷的時候，他茫然了，為自己和國家的未來深感無助和渺茫。學醫(yī)原本是他幾經思量才決定堅守的夢想，可在當時的社會環(huán)境下早已不再適用�！短僖跋壬芬晃闹械脑敱M描寫相信每個同學都能清楚地了解到事情的始末。在老師藤野先生的悉心幫助下，青年魯迅堅決果斷地棄醫(yī)從文，用犀利的戰(zhàn)斗之筆實現(xiàn)了自身價值，也成就了一代中國巨人。成名之后的魯迅仍然常�；貞浧鹛僖跋壬斈甑恼佌伣陶d。同學們，讓我們珍惜這最后半年和老師們朝夕相處的時光，及時修正自己的夢想，為人生的航船找準方向。
最重要的就是我們要有堅忍不拔的毅力和“樂之者”的精神。如果能像達芬奇日以繼夜地練習畫雞蛋、牛頓以工作學習為樂，那么夢想又有什么遙不可及呢？但是我們學習生活中三天打魚兩天曬網、虎頭蛇尾的事情真是屢見不鮮。其實無法堅持還是因為我們將學習看作是負擔而非一件快樂的事。倘若能有“樂之者”的精神，善于在學習中發(fā)現(xiàn)快樂，那么再努力堅持一點又何樂而不為呢？
最后，我衷心祝愿同學們都能夠堅守自己的目標和夢想，為它不斷努力奮起，真正實現(xiàn)美麗的夢想，擁有一個多彩絢麗的精彩人生！
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