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開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

時(shí)間:2021-09-13 17:18:24 [第一單元]開(kāi)卷是否有益 我要投稿
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開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  篇一、開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是社會(huì)發(fā)展的需要,是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹,但是否開(kāi)卷有益,今天展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),看是誰(shuí)贏誰(shuí)輸。

開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章,材料結(jié)構(gòu)不來(lái)源于書(shū)籍嗎?而反方辯手不相上下,鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū),鄭鄭有詞:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì)陷進(jìn)去,里有暴力等不良行為,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿!蔽倚南耄汉,吃梨對(duì)肺有好處,吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用,也有三分毒。

  我猶豫了一會(huì)兒,既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō):“俗話說(shuō)的好,書(shū)中自有黃金屋,只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì)獲得知識(shí),你多讀書(shū),讀好書(shū)能開(kāi)闊視野,陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?

  可是李鵬翔反駁到:可是小學(xué)生沒(méi)有制服力,壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答:“請(qǐng)問(wèn)你多少歲了?”“12歲”他們難為地說(shuō),“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力啊!”她語(yǔ)氣中帶著歧視和疑問(wèn),臺(tái)下的掌聲更為激烈,房子塌了頂似的。

  別開(kāi)生面的辯論會(huì),原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀,它會(huì)像藥一樣,能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷,學(xué)習(xí)好的一面,丟去壞的一面。

  篇二、開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”。我卻覺(jué)得“開(kāi)卷必定有益”。

  有多少人讀書(shū)而考上大學(xué)!讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能開(kāi)闊我們的視野,豐富我們的想象力。

  讀童話書(shū),如,《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力,能告訴我們世間的.險(xiǎn)惡。讀歷史書(shū),如,《中國(guó)上下五千年》能讓我們知道名人名勝。如,長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的,三皇五帝都有誰(shuí)呀!讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū),如,《十萬(wàn)個(gè)為什么》能讓我們知道這個(gè)世界上有什么動(dòng)物,海洋里有什么奇怪的魚(yú)、有什么行星。讀作文書(shū),能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段,等到自己寫(xiě)作文的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書(shū),如,《科學(xué)家的故事》能讓我們知道有哪些科學(xué)家,發(fā)明了哪些東西。如,神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥——麻沸散,讓病人不再疼痛;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī);愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

  馬克思說(shuō)過(guò):一個(gè)人有了知識(shí),才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開(kāi)看書(shū)的。還有,高爾基說(shuō)過(guò):沒(méi)有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的!

  古人愛(ài)讀書(shū),所以才有了鑿壁借光,懸梁刺股,映雪讀書(shū)的典故……我也愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)讀歷史書(shū),從中我知道了各個(gè)朝代是因何而盛,又是因何而衰的。

  讓我們一起讀書(shū)吧,書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品!

  篇三、開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益”因此我們圍繞著個(gè)話題舉辦了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)!正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,而反方則相反。

  在老師的一聲令下,辯論會(huì)正式開(kāi)始。

  起先,周?chē)黄领o,大家互相張望著,最先是孫余航打破這一寂靜,隨后便高談大論:“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,多讀書(shū),讀好書(shū),是很必要的,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!闭f(shuō)完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱,接踵邇來(lái)的是尚云霄的一片反駁:“正方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng),不少青少年正是受這類(lèi)書(shū)的毒害,而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋?zhuān)俊边@一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”,亂了陣腳,湊到一塊商量對(duì)策,就在這火燒眉毛時(shí),萬(wàn)事通姜正一脫口而出:“我們提倡開(kāi)卷有益!_(kāi)卷’是有選擇的。我們要讀好書(shū),與好書(shū)相伴,如同與摯友同行,受益無(wú)窮!

  大家你一言我一語(yǔ),侃侃而談,各抒己見(jiàn),滔滔不絕一下子把氣氛提到了高潮。

  最后老師做出了總結(jié):“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!虼,開(kāi)卷有益,得先看開(kāi)什么卷。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀,而是會(huì)讀書(shū)的人!闭f(shuō)完臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。

  雖然這次辯論得難分難解,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

  篇四、開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為,“開(kāi)卷有益”,打開(kāi)書(shū)本閱讀,總會(huì)有所得益的吧!

  傳說(shuō),宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍,曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書(shū),會(huì)不會(huì)太辛苦了,于是就去勸他,免得過(guò)度勞神?商诨实蹍s回答說(shuō):“只要打開(kāi)書(shū)本,我就會(huì)得到許多樂(lè)趣,多看些書(shū),總會(huì)有益的”后來(lái),他仍然堅(jiān)持讀書(shū),就算有事耽誤了,也會(huì)抽空補(bǔ)上。

  多看些書(shū)是好的,但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍,懂得分別是與非,再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí),你也會(huì)抵抗,不接受那些書(shū)籍,將它們拒之門(mén)外。

  赫爾岑說(shuō)過(guò),不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),也沒(méi)有什么鑒別能力。所以,讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí),還會(huì)讓我們了解社會(huì),了解世界,清楚更多國(guó)家的文化,讓你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好嗎?

  我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),將來(lái)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,你必需懂得許多東西,才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái),甚至比別人更上一層樓?烧l(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢?那就是書(shū)本,書(shū)本是公平的,誰(shuí)都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷,才能讓我們知道比原來(lái)更多,更豐富和知識(shí),擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”!

  我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”!不知你是否同意。

  篇五、開(kāi)卷是否有益小學(xué)作文

  “開(kāi)卷”是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。開(kāi)卷可以增長(zhǎng)知識(shí),拓寬思維,使我們了解不同問(wèn)題,了解蓬勃發(fā)展的社會(huì)。

  卷,乃書(shū)也。

  著名作家冰心曾說(shuō)“好讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū)”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書(shū),了解更多學(xué)識(shí),成為多素質(zhì)人才。此乃“開(kāi)卷”之大益也。

  當(dāng)今社會(huì)方方面面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主有趣,增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。那么開(kāi)卷不正體現(xiàn)著重中之重的一點(diǎn)嗎?

  開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上,讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍,感受大千世界,感受社會(huì)的勃勃生機(jī)。從而使我們有開(kāi)闊的思維,挑戰(zhàn)一道道難題,了解更多學(xué)識(shí)。

  現(xiàn)在,我國(guó)是高科技時(shí)代,創(chuàng)新是社會(huì)的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才,了解各行各業(yè)的知識(shí),有問(wèn)題就迎刃而解的人才。那開(kāi)卷就體現(xiàn)這一點(diǎn)。相信開(kāi)卷培養(yǎng)出的人才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁,會(huì)充沛祖國(guó)各業(yè)的短缺,將祖國(guó)送入世界強(qiáng)國(guó)之中。此乃“開(kāi)卷”之又一大益也。

  由此,我們不難看出,開(kāi)卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育,可以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),可以促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展。真是“包羅萬(wàn)象”啊!

  同學(xué)們,讓開(kāi)卷融于我們的學(xué)習(xí)生活,讓我們的學(xué)識(shí)更寬廣,讓我門(mén)的祖國(guó)更繁榮,讓我們用“開(kāi)卷的金磚”叩響成功的大門(mén)!

  開(kāi)卷有益!

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