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開卷是否有益的作文300字

時(shí)間:2021-02-14 15:03:10 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

開卷是否有益的作文300字錦集10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占拈_卷是否有益的作文300字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

開卷是否有益的作文300字錦集10篇

開卷是否有益的作文300字 篇1

  如果有人問我:“開卷是否有益!蔽視(huì)回答:“開卷有益也有害,關(guān)鍵得看你閱讀的是什么書!

  我覺得占絕大多數(shù)的是讀書有益,因?yàn)槎嗫凑n外書可以大大提升寫作能力,可以把書中優(yōu)美的句子記下來,在自己的作文里借鑒運(yùn)用,得到很好的效果,高爾基先生曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在經(jīng)過一番飽讀后,會(huì)充實(shí)自己的腦袋瓜,使自己充滿知識(shí),當(dāng)老師的難題讓同學(xué)們都難以回答時(shí),我驕傲的把手舉起來,回答出了正確答案。我的知識(shí)可都是書籍給的,所以我認(rèn)為,大多數(shù)的書籍都是有益的。

  但讀書也有害處,讀不利于身心健康的書反而有害。裘村一個(gè)小男孩因看了《查理九世》后想去嘗試,結(jié)果便離開了。讀不健康的書不但不能將我們心靈上的污垢清掃干凈,反倒會(huì)在我們純潔的心靈上灑下一層厚厚的灰塵。

  書猶藥也,原本是良藥的書籍,可別讓它成為污染你心靈的毒藥哦!

開卷是否有益的作文300字 篇2

  叮鈴鈴,上課的鈴聲響起了,我們趕快拿出語(yǔ)文書,和上個(gè)星期六寫的作文——開卷有益,或開卷未必有益。我選擇的是開卷有益。

  語(yǔ)文老師來了,語(yǔ)文老師說“上課”,班長(zhǎng)說“起立”,我們同聲說“老師好”,然后老師說“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”。我覺得我們都說那么多遍了,老師不膩嗎?唉。

  我們坐下后,老師就說:同學(xué)們,我們這節(jié)課是來討論一個(gè)辯論會(huì)的,大家翻開周六寫的辯論會(huì),請(qǐng)支持正方的同學(xué)先起來。雖然我也站了起來,但老師并沒有選我。他選了別顏伯龍做隊(duì)長(zhǎng),還有卜榆鑫等四個(gè)同學(xué)。老師又請(qǐng)支持反方的同學(xué)起來,老師選了丁悠然做隊(duì)長(zhǎng),李雨萌等四人做隊(duì)員。首先是正方發(fā)言,正方隊(duì)長(zhǎng)別顏伯龍說的頭頭是道,然后反方丁悠然停了一會(huì)繼續(xù)辯論。大戰(zhàn)了約6個(gè)回合以后,老師宣布雙方打平了。

  最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是辯論會(huì)總結(jié),我也寫有總結(jié):讀書可以增強(qiáng)我們的知識(shí),莎士比亞說過“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,所以我們要多讀書,讀好書,這樣才能學(xué)到更多的有用知識(shí)。

開卷是否有益的作文300字 篇3

  今天上午,五年級(jí)二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲,楊老師宣布“比賽開始!”

  話音剛落,正方的我開始發(fā)話了:“我認(rèn)為讀書時(shí)有益的,因?yàn)闀泻芏嘭S富的知識(shí)。”林浩楠反駁道:“看漫畫書是無(wú)益的,劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!热皇撬帲蔷途邆淞藘煞N功能,一是良藥,而是毒藥。不好的書,就像一位不好的朋友,書也有好有壞。比如像漫畫一類的書!绷趾崎f完,揚(yáng)眉吐氣,而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂,就像是荒涼的沙漠變成了綠洲:“漫畫書不一定是對(duì)我們無(wú)意的,因?yàn)闀系牟鍒D對(duì)我們的美術(shù)有很大的幫助,所以,我覺得看漫畫書也是有益的!边@時(shí),反方的黃偉準(zhǔn)反駁道:“漫畫書雖然能幫助我們畫畫,但是對(duì)語(yǔ)文就沒有益處了!秉S奕二話不說地站了起來,我在心里想:只要黃奕出場(chǎng),肯定能把對(duì)手說得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知,黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話:“我認(rèn)為看漫畫書對(duì)語(yǔ)文也有益處,因?yàn)槁嫊杏泻芏嗪迷~好句,所以我覺得漫畫對(duì)語(yǔ)文也有益處。”反方聽了,就見機(jī)行事,吧我們說得啞口無(wú)言。最后,楊老師收了尾:“反方的理由更充足,這次辯論賽,反方勝!”

  這次辯論會(huì)真精彩啊!

開卷是否有益的作文300字 篇4

  人們常說:“開卷有益”,也有人說:“開卷未必有益,讀了不好的書反而更對(duì)自己有害”。對(duì)此,我支持“開卷有益”。

  古代詩(shī)人杜甫提出“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,鼓勵(lì)我們多讀書,書是人類的營(yíng)養(yǎng)品,書就像一艘非凡的戰(zhàn)艦,但令我們走進(jìn)浩瀚的天地,書就像一匹神奇的駿馬,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。多讀書,不僅可以獲得知識(shí)的豐收,還可以獲得快樂,所以,如果“卷”是指好書,那開卷有益一定能成立。

  現(xiàn)在,書就像繁星一樣多,有好的書,當(dāng)然也免不了有被稱為壞的書,如果有時(shí)真的拿到那些書了,不妨翻翻看看,說不定能豐富感情,只要不把你的思維弄亂,那些書也是可以隨便翻翻的。如果那些書一點(diǎn)知識(shí)都沒有,只是值得一笑,那你就把那本書放到非常生氣的時(shí)候看,這樣可以解一下氣,不把有害的東西放在眼里,笑一笑就過去了。我相信大多數(shù)讀過許多好書的人自然就把有害的書給排除了。所以,如果“卷”是壞書,開卷有益也是成立的。

  以上兩個(gè)方面,我們看到了,不管好書壞書,開卷有益都是成立的,多讀書吧!

開卷是否有益的作文300字 篇5

  ——辯論會(huì)

  “鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益,反方是贊成開卷未必有益,現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方,并說出理由!痹捯魟偮,林雨同學(xué)就站了起來,說:“我贊成開卷有益,我的理田是……”這位同學(xué)說完,另一位同學(xué)又站了起來,說:“我反對(duì),我的理由是……”這樣如此類推,同學(xué)們都說得滔滔不絕,理由都各抒已見,他們都爭(zhēng)得面紅耳赤,在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話,這個(gè)時(shí)候,我站了起來,說:“我贊成開卷未必有益,我的理由是:如果我們小學(xué)生都看了一些對(duì)身體有害的書,對(duì)祖國(guó)有害的書,害的反而是自己。我們要?s止那些看無(wú)益的書的人,叫他們不要再看那些無(wú)益的書。有益的書是我們的朋友,而無(wú)益的書是我們的敵人!苯又钟袔讉(gè)同學(xué)站了起來,也說出了自已的理由……

  接著,一位同學(xué)站了起來,說:“現(xiàn)在我對(duì)以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié),無(wú)論是正方和反方的同學(xué),他們說的理由都是對(duì)的……”這位同學(xué)說完,又有幾個(gè)同學(xué)站了起來,分別說出了他們的結(jié)論。

  “鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們紛紛走出教室。

開卷是否有益的作文300字 篇6

  人們常說;“開卷有益。”但也有的人說;“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!

  書是人類的精神“食糧”,能幫助我們健康成長(zhǎng)。書是人類的文明的“長(zhǎng)生果”,是一位朋友,是一盞黑夜里的啟明燈,也是一般打開智慧大門的鑰匙。書籍培育了一代又一代博覽群書,能言善辯,受人尊敬的人。

  我們上網(wǎng)查資料,借鑒和模仿范文是百利而無(wú)一害的。我們?nèi)绻匆恍┎唤】档臅,那是無(wú)益的,有一些不法商販賣一些不健康的書誘惑力極強(qiáng),那些深陷沼澤不能自拔的少年就是活生生的例子,不健康的書會(huì)使我們的身心受到傷害,成績(jī)下降,做一些違反法律的事,小小年紀(jì)便進(jìn)少管所。

  我認(rèn)為;開卷有益但是要有選擇性的讀書。讀科普書可以豐富我們的知識(shí),開闊視野;讀文學(xué)書可以陶冶我們的情操,豐富我們的想象力。古代詩(shī)人杜甫曾說過:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”杜甫就是因?yàn)樽约鹤x了許多的書,才寫下了許多流傳千古的詩(shī)詞。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始愛讀書,讀好書,就像劉向說的那樣:“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愈!

開卷是否有益的作文300字 篇7

  昨天,老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會(huì)。首先,老師把我們分成了兩組,男生主要討論的'話題是“開卷有益”,而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對(duì)方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢,得看看同學(xué)的本事,如果哪一方被說得啞口無(wú)言的話,那另一方就會(huì)獲勝的!

  隨著老師的話音剛落,我們正方首先發(fā)言,彭瀏浩起來表明了我們的觀點(diǎn),開卷有益。他用名言,有關(guān)讀書學(xué)到的知識(shí),以及科學(xué)家的故事來說明開卷有益。

  反方的鄭世玉說:“不一定對(duì),有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說走火入魔了,只要是沒有武俠小說他就會(huì)吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益!

  我立刻站起來反駁說:“武俠小說誰(shuí)說無(wú)益呢?小說里也有好詞好句,他也學(xué)到了不少,可能已能把句子寫通順的程度。”

  雙方又進(jìn)行了唇槍舌,不分你我,大家爭(zhēng)得面紅耳赤,都想把對(duì)方戰(zhàn)贏。

  老師各藹地說:“同學(xué)們,你們的論據(jù)都很充足,開卷有益,我們要多讀書,把書中的營(yíng)養(yǎng)吸收過來作為自己的東西,用在后面的生活中這樣才好!

  我認(rèn)為開卷一定有益,要多讀書,多思考。

開卷是否有益的作文300字 篇8

  今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽,辯論的主題是”開卷是否有益“。

  我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來,站起來時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停!蔽覀兊挠^點(diǎn)是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平,就算沒益的書,也能收集到一些好詞!“話音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來:”我們可不這樣認(rèn)為,我們的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對(duì)人有益;一種是毒藥,它只會(huì)害人;書也和藥一樣,分有兩種:一種是好書,一種是壞書!胺捶降挠^眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來,認(rèn)真地說:”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過書,請(qǐng)問你們有誰(shuí)見過一個(gè)認(rèn)真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完,快速地站起來,反駁我們:”可是,某些人會(huì)在課堂上看些沒益的書,然后導(dǎo)致成績(jī)下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。

  ”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平,不過。我還是認(rèn)為”開卷有益“。是呀,多讀書是有益的。

開卷是否有益的作文300字 篇9

  有人說:“開卷有益”,而又有人說:“開卷未必有益”這兩種觀點(diǎn)在世界各地都引起了爭(zhēng)論。我認(rèn)為,開卷是有益的。

  開卷就是讀書,讀書的好處很多,可以開闊你的眼界,可以讓你擁有無(wú)窮的知識(shí),可以提高想象力、思維力,可以讓你出口成章。書籍,哺育了精神、哺育了靈魂,使你受益終生。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智的人對(duì)話,這是多么美妙的事情啊!

  說起讀書的功用,那才是不言而喻。一年級(jí)時(shí),我?guī)缀鯊膩聿蛔x書,在寫作時(shí)不知從何寫起,別提多煩惱,倒是好不容易寫出來了,又乏味又枯燥。到了三、四年級(jí),我聽了媽媽的勸告,便開始讀書,漸漸的,我覺得寫作輕松了,對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣,優(yōu)美的句子、好的詞語(yǔ)如同酵母似的從腦子里分噴了出來。我這才明白書籍對(duì)于人類是多么重要啊!

  何況李蕊還說過“開卷有益,在乎用心!彼裕覉(jiān)信:開卷有益!

開卷是否有益的作文300字 篇10

  古人云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。只見講臺(tái)上,桌志偉同學(xué)正在據(jù)理力爭(zhēng),臉紅脖子粗地說著。你一定會(huì)問我們班是在干嘛呢?

  告訴你吧,我們正在舉行開卷是否有益的辯論會(huì)。

  只見臺(tái)上辯手們個(gè)個(gè)昂首挺胸,胸有成竹。

  自由辯論開始時(shí),大家都很和諧,可是漸漸地,空氣中的火藥味越來越重,越來越渾濁。

  這時(shí),反方辯手郭禹哲很有禮貌的說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。藥有兩種藥,一種是良藥吃了可以藥到病除,一種是毒藥,吃了可以置人于死地,請(qǐng)問這又是怎么解釋呢?正方辯手桌志偉勇敢地把這枚重彈接了下來。

  正當(dāng)辯論會(huì)到了白熱化階段,反方三號(hào)辯手鄭嘉靖:如果你讀了錯(cuò)誤的書,它就會(huì)把你引向錯(cuò)誤的方向去。說完后整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,空氣中充滿了火藥味。

  突然正方五號(hào)辯手陳夢(mèng)嫻放下手中的資料,很自然的說:那我可以把這本錯(cuò)誤的書改成正確的書。頓時(shí)全班鼓起掌來。這時(shí)反方五號(hào)辯手翁浩說:那有些人不會(huì)改呢?

  雖然辯論會(huì)沒分出勝負(fù),但是老師送我們了一句話與好書為友。

  這時(shí)下課鈴響了。

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