開學(xué)的作文

時(shí)間：2022-05-26 08:30:24 開學(xué) 我要投稿

【熱】開學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的開學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱】開學(xué)的作文

開學(xué)的作文1

　　光陰如拋錨一般，如此之快，轉(zhuǎn)眼之間，懵懂的高一結(jié)束了，迎來(lái)了新的學(xué)年——高二。去年的今天，我還是一個(gè)沒有任何理想抱負(fù)的初中畢業(yè)生，對(duì)自己要走的路非常的茫然。因?yàn)橹锌伎嫉糜悬c(diǎn)不理想，心里總是有點(diǎn)不踏實(shí)，擔(dān)心自己會(huì)在學(xué)校怎樣怎樣，就連中考后的暑假也不是在暑假中度過(guò)的。而現(xiàn)在的我已安全度過(guò)了高一，長(zhǎng)大了一歲，也成熟了一些。高一走過(guò)的道路有筆直平坦的，也有“九曲回腸”似的。這其中有成功的鼓勵(lì)，當(dāng)然也有淚水的折磨。不管是喜是悲，我覺得自己收獲了許多。

　　首先，自己的科學(xué)文化知識(shí)豐富了許多，這是毋庸置疑的。但更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中一些大大小小的事。例如，當(dāng)自己考差了，我們大都能較快地從失敗的嚶陰影中走出來(lái)，考好了，我們也大都能抵制驕傲思想的侵蝕。面對(duì)困難，我們大都不會(huì)再抱怨困難，而是想辦法去克服。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了去總結(jié)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　經(jīng)歷了高一，對(duì)于自己所處在的班級(jí)也有頗多感受。我覺得一班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，一班不僅要求我們會(huì)學(xué)、好學(xué)。更要求我們每一個(gè)1班學(xué)子要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)去面對(duì)，學(xué)會(huì)如何與人交往.......在一班好像還沒有誰(shuí)被遺忘在被遺忘的角落，總之，一班對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了要求，我覺得自己處在一班這個(gè)集體大家庭，是蠻幸運(yùn)的。

　　我覺得步入高二，首先要做的就是進(jìn)一步改造自己。努力改掉高一學(xué)習(xí)生活中不好的壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，以充實(shí)提高自己。其次就是學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，逐步形成自己的一套學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。最后就是進(jìn)一步提高并改善與同學(xué)相處的能力，使自己做到一班對(duì)自己的各方面要求。簡(jiǎn)言之，我認(rèn)為高二是一個(gè)提高、充實(shí)、完善自己各方面的階段，這也是我在高二要達(dá)到的基本任務(wù)。

　　對(duì)于高三，說(shuō)老實(shí)話，真的還小有點(diǎn)害怕，因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)的成績(jī)并不是很拔尖，擔(dān)心自己在高考中失利，而高考對(duì)于我們這些出生在農(nóng)村的學(xué)子如此之重要，越過(guò)了這道坎，你就能夠減輕未來(lái)的負(fù)擔(dān)，如果跨不過(guò)，則很可能是自己難以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，使自己的生活全部都是暗淡的色彩�，F(xiàn)在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)讓許多人喘不過(guò)氣來(lái)，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。同時(shí)我也擔(dān)心在高一時(shí)所犯下的一時(shí)懶惰和馬虎而留下后遺癥，在高考中跑出來(lái)懲罰我，這些都是我所顧慮的地方。

　　話說(shuō)回來(lái)，有了高一的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，少了一分高一的懵懂，有了高一的那些收獲，又有一個(gè)優(yōu)秀的集體作后盾，我將以更加積極的姿態(tài)走進(jìn)高二，以平和的心態(tài)度過(guò)高二、高三直至高考。同時(shí)我對(duì)自己也有信心，我相信我能完成我定的基本任務(wù)，跨過(guò)那關(guān)鍵的一坎，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

開學(xué)的作文2

　　上了一周的課,我們對(duì)各位老師都有了一些了解。這個(gè)星期主要上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門比較重要的課，政治、歷史、地理和生物四門側(cè)主課，還有勞動(dòng)技術(shù)、體育、微機(jī)等副課也分別上了一至二節(jié)。

　　講得好、同學(xué)們都喜歡的有我們的班主任英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。以前我一上語(yǔ)文課就頭疼，對(duì)語(yǔ)文老師時(shí)刻都保持著距離，可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)語(yǔ)文老師很會(huì)講課，于是我情不自禁的把已經(jīng)開了小差的心抓了回來(lái)，這說(shuō)明語(yǔ)文老師的魅力非常大。我的筆記也記得滿滿的。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是我的兩門“強(qiáng)項(xiàng)”，我非常喜歡兩位老師。英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是學(xué)26個(gè)字母和一些簡(jiǎn)單對(duì)話，小學(xué)早都學(xué)了，現(xiàn)在再學(xué)，真是小菜一碟，也不知為什么教材會(huì)這么無(wú)聊，心中雖然蔑視，但為了讓新老師和同學(xué)記住我，所以老師每次提問，我都仍然高舉起手。本來(lái)老師不知道我的“廬山真面目”，看我踴躍，一個(gè)勁的叫我，我每次都漂亮的解決了老師的問題。

　　但到后來(lái)我再舉手，老師就說(shuō)了:“都會(huì)了，我們不再叫他了。”聽到這句話，我真是又驕傲又失落。再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧。每次老師提問，我也把手舉得高高的，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“這個(gè)同學(xué)真聰明，每次都舉手。”我心里比吃了蜜都甜，學(xué)習(xí)更用功了。逐漸我感覺有點(diǎn)鶴立雞群了，因?yàn)槔蠋熖岢隽嗽S多有難度的問題，能夠回答上來(lái)的只有我一人了!況且有一天上數(shù)學(xué)課，老師要去聽課，竟然說(shuō)大家如果有不明白的地方可以去問我，真暈死了!為什么我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好呢?天上是不會(huì)掉餡餅的。就說(shuō)昨天吧，老師布置家庭作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一些正方體帶到學(xué)校來(lái)幫助學(xué)習(xí)主視圖、左視圖和俯視圖。

　　回家后我就安排爸爸去買魔方，安排媽媽在家削土豆。我把爸爸買來(lái)的魔方拆掉，把正方體的小魔塊整理好放進(jìn)書包，帶到學(xué)校去演示。媽媽按我的意思切出了一些正方體土豆塊，我就用來(lái)研究截面，這樣切了那樣切，一直研究到十點(diǎn)半!媽媽看到我切了那么多形狀各異的土豆，打趣說(shuō):“明天我們光吃土豆吧!還真沒想到燉土豆還需要有這么復(fù)雜的刀技!”到了第二天第三節(jié)上體育課時(shí)，一個(gè)同學(xué)把帶的20多個(gè)桃塊放在口袋里，忘了取出來(lái)。由于天熱，他就開始一個(gè)一個(gè)的吃。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，一看原來(lái)口袋里面的桃都吃光了。另一個(gè)同學(xué)竟然只帶了一個(gè)大土豆，老師問他:“你想讓我?guī)湍闱袉?”那個(gè)同學(xué)臉接著紅了，真不知道他怎么想的。還有一個(gè)人那就是我。原來(lái)全班只有三個(gè)同學(xué)帶了正方體教具!這些蠢貨無(wú)可救藥啊!怪不得老師生氣啊!比較好的一點(diǎn)是我們開了歷史課了。我以前看了許多歷史書，可是發(fā)揮不上。

　　現(xiàn)在有了歷史，我能把以前學(xué)過(guò)的的知識(shí)用上了，真興奮!這就是我開學(xué)第一周發(fā)生的事。

開學(xué)的作文3

　　有些事情的發(fā)生是不可逆轉(zhuǎn)的，無(wú)論用什么方法，它都紋絲不動(dòng)，一步步向你走來(lái)，比如我面前這位敬業(yè)的先生——開學(xué)。

　　起初，在寒假通知書悠悠然來(lái)到我面前時(shí)，我瞥了它一眼，當(dāng)被作業(yè)蒙蔽的眼睛掃到開學(xué)日期時(shí)，我不禁想要脫口而出一句話：“大發(fā)！”但是理性戰(zhàn)勝了感性，我制止了自己，因?yàn)檫@薄薄的一頁(yè)紙上寫著一句令我欣慰的話：“開學(xué)時(shí)間另行通知。”

　　當(dāng)時(shí)，我傻傻以為開學(xué)還早——要是當(dāng)初沒有這個(gè)想法就好了。如果可以，我猜在寒假最后幾天奮筆疾書的我一定會(huì)穿越到過(guò)去，把這個(gè)想法毫不留情地粉碎，再好好教育一頓那時(shí)的我：這樣，在寒假的最后幾天就可以“放飛自我”了。

　　現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。開學(xué)前一天，我收拾好東西，帶著悲傷的心情聽完了一首歡快的歌曲，心情卻又“陰轉(zhuǎn)雨”。奇怪的是，天氣仿佛感應(yīng)到了學(xué)生們無(wú)奈的心情，下起了鵝毛大雪，這使我更難過(guò)了。

　　經(jīng)過(guò)一晚上睡眠的“保養(yǎng)”，我的心情才有了芝麻大小的轉(zhuǎn)變。

　　我走在厚厚的積雪上。這一片雪地，亮得讓人感到刺目，看看離我不遠(yuǎn)的學(xué)校，再看看腳下的積雪，我真恨不得這積雪變成一大灘強(qiáng)力膠水。想象終究是想象。我走到教室門口，掃視一眼，找到我的位置，吹去上面的灰塵，看看左邊桌子上套著藍(lán)色的桌套，再看看我的桌子，光禿禿的，我的天，我竟忘了這件事！還好，有與我一樣的同學(xué)，我這才放下了懸著的玻璃心。

　　與寒假相伴的，便是作業(yè)。我的同桌嘿嘿干笑著說(shuō)：“老師讓做的閱讀和口算，我買都沒買……”我瞪大眼睛：不是吧！這孩子是吃了雄心豹子膽嗎？后桌的男生一聽來(lái)了勁，說(shuō)：“我都不知道閱讀長(zhǎng)啥樣……”哦上帝，請(qǐng)您保佑這兩個(gè)可憐的孩子吧，保佑他們逃過(guò)作業(yè)之神的裁決吧！

　　或許是上帝沒聽到我的祈禱，他們兩個(gè)沒有逃過(guò)制裁。但是我發(fā)現(xiàn)逃不過(guò)的不只有他們二人，還有十人以上的同學(xué)不知道有閱讀和口算這件事，回想起上學(xué)期我們放假前晚自習(xí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直是一鍋熬的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的粥。把兩件事聯(lián)系起來(lái)，他們不知道作業(yè)也在情理之中。

　　在我們班，我敢保證，你聽到的最多兩個(gè)字就是游戲。幾乎每個(gè)人都在談?wù)撆c游戲有關(guān)的事。我這個(gè)局外人無(wú)聊地聽著他們充盈著激情的對(duì)話，只能默不作聲。

　　開學(xué)的第一個(gè)上午，同學(xué)們把能聊的都聊完了，下午相對(duì)來(lái)說(shuō)就更安靜一些。安靜歸安靜，一些頑皮的.同學(xué)在樓道教室里橫沖直撞，弄得教室與樓道雞犬不寧。

　　開學(xué)的第一天就這樣無(wú)聲無(wú)息溜走了。這個(gè)學(xué)期過(guò)后我們就要分別了，所以要好好珍惜這最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間匆匆流逝著，從不停留，不要等到失去后才珍惜。

　　我要努力，因?yàn)橛腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話：“發(fā)光從不是太陽(yáng)的權(quán)利，你也可以。”

開學(xué)的作文4

　　美好的暑假即將結(jié)束，我心里竟然有些盼望開學(xué)了。

　　在學(xué)校里可以與老師、同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)。雖然有這樣那樣的煩惱，比如：跟自己的好朋友有矛盾啦，心情隨考試成績(jī)變化啦。但我不孤單寂寞。而暑假里，我總是一個(gè)人在家，寫作業(yè)、讀書，難免有時(shí)苦悶。

　　在學(xué)校里我充分地度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)期，嚴(yán)格按作息時(shí)間安排生活，不浪費(fèi)每一分鐘。放假時(shí)，生活難免沒有規(guī)律，有時(shí)晚睡有時(shí)晚起，還經(jīng)常無(wú)所事事，時(shí)間就這樣溜走了。

　　在學(xué)校里我可以學(xué)習(xí)全縣的音體美老師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，還有刻骨銘心的北京“三名”培訓(xùn)，加上家中其它事情，可謂“挺忙”。雖然如此，但外行人見了你卻說(shuō)，“又放假了，老師真好”。在他們眼里老師每天玩又能拿工資，真是讓人羨慕!老師的工作確實(shí)挺叫人羨慕，但可不是每天像他們想的那樣：“每天玩”。朋友，你的暑假是怎樣度過(guò)的？是不是每天打牌、看電視、聚會(huì)、上網(wǎng)熬夜？

　　教育人生就是一次行程，而暑假就是老師和學(xué)生停留的一個(gè)車站或港灣，假期過(guò)后我們又要開始下一段行程。假期本來(lái)就是讓老師和學(xué)生休息的，調(diào)節(jié)一下是好事，放松一下沒壞處，工作就要張弛有度才行。但是，你是否想過(guò)在開始下一段行程之前，要準(zhǔn)備好下一站的給養(yǎng)和動(dòng)力呢？因?yàn)椴痪梦覀冇忠俅紊下�。教育人生又像一幅畫，必須是七彩色組成才美麗漂亮，如果只有一種色調(diào)是不是就太顯單調(diào)了，人生不能沒有陽(yáng)光，不能沒有七彩色，暑假就像七色之一。教育人生又像一桌菜，只有葷素搭配，五味俱全那才可口，那才食之有味、營(yíng)養(yǎng)俱全。

　　暑假是美好的、是快樂的，一家人可以出游觀光、聚會(huì)訪友等等。但是，我們的行程還沒有結(jié)束，我們不久又要上路，為了走好下面的路，我們必須做好準(zhǔn)備，一句話說(shuō)得好：“兵馬未動(dòng)糧草先行”。因?yàn)榧倨隗w育活動(dòng)比較少，我已經(jīng)提前半月開始了自己的體能儲(chǔ)備，盡量每天堅(jiān)持跑步、打籃球、縱跳和俯臥撐，力爭(zhēng)開學(xué)后有一個(gè)好的身體狀況；最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)中的一些問題，我又準(zhǔn)備了一個(gè)課題，爭(zhēng)取在新學(xué)期中能夠起到好的作用，解決平時(shí)教學(xué)中的一些麻煩；另外還抽取時(shí)間把在北京培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了一下整理，也算是一種學(xué)習(xí)吧!再就是在網(wǎng)上讀了一些教學(xué)方面的文章，抽空到學(xué)校上網(wǎng)瀏覽一下自己的博客，反正盡量別閑著。山珍海味雖好，但天天吃恐怕也會(huì)食之無(wú)味，甚至?xí)泻芏唷奥闊闭疑祥T來(lái)。所以，快開學(xué)了，我們提前做一下準(zhǔn)備、假期當(dāng)中想法“沖點(diǎn)電”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“�！�，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也算是往自己的菜肴里面添加點(diǎn)作料，可以讓生活更加五味俱全，開學(xué)后也不至于手忙腳亂。再者還要想法調(diào)節(jié)自己的作息規(guī)律，改變?cè)瓉?lái)上網(wǎng)熬夜、晚睡晚起的假期習(xí)慣；提前處理好其它方面的事情，以便開學(xué)后輕裝上陣、有的放矢。

開學(xué)的作文5

　　8月未完，心已返校，終于等到了阮市臺(tái)播出的關(guān)于阮市鎮(zhèn)中8月31日的報(bào)名須知。

　　8月31日，重返學(xué)校的第一天，我顧不上邀請(qǐng)同窗好友結(jié)伴而行，便迫不及待孤身一人早早來(lái)到學(xué)校。在一樓大廳，我找到了自己的名字�！� 906班——班主任——沈春友”，沈春友，何許人也？我一邊琢磨著一邊上了五樓。早早的已有幾位家長(zhǎng)、同學(xué)圍著沈老師在報(bào)名。忽然，看到沈老師的左臉、左手都擦傷了�！皼]事。”沈老師一邊回答著部分家長(zhǎng)關(guān)切的問候，一邊不停地問著同學(xué)、家長(zhǎng)：“想住上鋪還是下鋪？住小寢室嗎？”我的心頭一熱：“沈老師，好樣的！”我想，他完全因?yàn)閭纯梢哉?qǐng)假，卻仍然上班，不厭其煩地向同學(xué)、向家長(zhǎng)問這問那…… 。我喜慶我遇到了工作心、責(zé)任心都很都很強(qiáng)的老師！

　　9月2日下午，開學(xué)的第二天，正式返校。果然不出所料，教室里沈老師收拾得整齊清潔；黑板上寫了各寢室同學(xué)的名單，還注明了上下鋪；寢室里沈老師都在門上寫了“ 906 ”，床鋪上又寫了同學(xué)的名字。整個(gè)下午，從男生宿舍到女生宿舍，從女生宿舍到男生宿舍，學(xué)老師不斷奔波著，幫同學(xué)們一起安頓，晚上也是如此。按沈老師的說(shuō)法，“我多些奔波，同學(xué)們就可少些奔波，這樣，再苦再累也是值得的。”

　　9月3日，第三天。這是正式上課的第一天。沈老師的開學(xué)工作依然很忙，然而他仍然抽出時(shí)間，與不少同學(xué)個(gè)別交流，詢問就寢、就餐情況。面對(duì)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)狀，沈老師鄭重送給我們幾句話：“勤勤懇懇辦事，踏踏實(shí)實(shí)做人；點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，扎扎實(shí)實(shí)積累�！笔前�，滴水成河，積沙成塔，只要我們踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，何愁不成“正果”！

　　9月4日，第四天。我毛遂自薦，當(dāng)了班長(zhǎng)。與此同時(shí)，沈老師給了我信任的目光，預(yù)示著成功的微笑。我更感受到了空前的壓力和動(dòng)力。我想事在人為，我決心在各方面迎頭趕上，帶好906班這個(gè)頭，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn)，決不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的期望。

　　第五天、率六天、率七天，沈老師地教學(xué)上細(xì)致入微，把我及同學(xué)們?cè)瓉?lái)死記硬背的知識(shí)，竟都盤活了！同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，是越學(xué)越有信心；在教室布置上，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“班級(jí)一覽表”、，可謂奕有盡有、豐富多彩，給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　短短的七天，906班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已初具雛形。這與沈老師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心息息查關(guān)，不能分開。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。沈老師的言行，無(wú)論從那一個(gè)方面都給我們帶了個(gè)好頭。我想，從現(xiàn)在開始，從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)，我們將越來(lái)越靠近成功的彼岸，這就是沈老師給我的印象，也是我最深切的開學(xué)的感受。

開學(xué)的作文6

　　與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：

　�、僦R(shí)量大；

　�、趯W(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；

　�、劬C合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

　　高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

　　每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　黃金時(shí)間來(lái)記憶

　　同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

　　學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

　　為提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

　　對(duì)照計(jì)劃反省

　　計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

開學(xué)的作文7

　　期待已久的初中生活終于到來(lái)了，每天早起，我都是在睡眼朦朧中被媽媽的呼喚聲叫醒。要是以前，我一定會(huì)再瞇上一小會(huì)兒，但是現(xiàn)在不行了，因?yàn)槲乙咽且幻踔猩�。況且，遲到的滋味，嘿嘿，你懂的！

　　一路上，我和小伙伴騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地沖向前方，看著兩邊的景物被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，那怎是一個(gè)愜意了得！

　　啪！還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已連同自行車一起摔倒在了一個(gè)拐彎處，根本來(lái)不及思考就不由自主地滾了出去。剛才還干干凈凈的校服已是又臟又濕，一道道的泥土在無(wú)聲地訴說(shuō)著我的狼狽遭遇。揀起被摔在地上的飯包，除了沾滿塵土，背帶也被摔斷了。這都是次要的，此刻我在意的還是我的左腿，膝蓋疼得要命。我忍著疼，把褲角一點(diǎn)一點(diǎn)地往上扒，只見膝蓋處都被摔破了，鮮紅的血液正在慢慢地?cái)U(kuò)散開來(lái)，不禁想到血肉模糊這個(gè)詞。

　　你都摔這樣兒了，還是趕快回家去吧。

　　是啊，是啊，回家吧。

　　同伴好心地勸著我，這更加增強(qiáng)了我回家的意愿�？墒寝D(zhuǎn)念又一想，我已不再是一名小學(xué)生了，我是初中生，更要像男子漢一樣堅(jiān)強(qiáng)一些。開學(xué)第一天就不上學(xué)，這會(huì)給大家留下一個(gè)什么樣的印象呢？況且，因此落下了功課更是得不償失了。

　　沒事兒！我一咬牙，故作堅(jiān)定地說(shuō)，快走吧，要不，就得遲到了。

　　到了教室，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我也拿出英語(yǔ)書開始預(yù)習(xí)起來(lái)。老師來(lái)了，她看見我這副模樣，連忙關(guān)切地問道：是不是跌了？我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)，眼淚也不爭(zhēng)氣地鉆了出來(lái)。老師便讓我給家長(zhǎng)打電話。當(dāng)電話那頭兒傳來(lái)媽媽那熟悉的聲音，我再也抑制不住地抽咽了起來(lái)。

　　在漫長(zhǎng)的等待中，爸爸終于出現(xiàn)在了教室門口。塑料袋里裝著衣服，還有涂抹的藥。

　　你挺本事��！在下樓的途中，爸爸樂呵呵地打趣道。我都這樣兒了，老爸還有心思開玩笑，唉，真是無(wú)語(yǔ)了。

　　來(lái)到科技樓的廁所，脫去褲子，整個(gè)膝蓋已一覽無(wú)余。血水摻和著塵土，布滿了整個(gè)膝蓋，但是我這時(shí)候我反而像沒事一樣堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。

　　疼嗎？爸爸輕聲問。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　真是長(zhǎng)大了，像個(gè)男子漢了。爸爸欣慰地感嘆著。

　　是啊，五年級(jí)時(shí)還因?yàn)槠苽€(gè)皮兒而疼得幾乎要掉眼淚�，F(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)了許多，也許是軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)的吧。

　　爸爸用棉簽蘸著藥水小心翼翼地涂抹了一遍又一遍，之后把手上、胳膊肘和下巴的擦傷也涂完藥水之后，才終于如釋重負(fù)般長(zhǎng)舒了一口氣。

　　好了，把衣服換上吧。

　　換好衣服，我又回到教室上課去了。雖然走路一瘸一拐，但依然沒影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。估計(jì)，接下來(lái)的這兩個(gè)星期，每天都要爸爸送我上學(xué)了。

　　塞翁失馬焉知非福，也許摔一跤也不賴，至少證明我變得堅(jiān)強(qiáng)了許多。在以后的初中學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地改掉壞毛病，做一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

　　每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己。加油！

開學(xué)的作文8

　　新世紀(jì)課程改革的“靈魂”是什么？能否用這樣一句話來(lái)概括：讓教學(xué)回歸教育──從“文本教學(xué)”回歸“人本教育”。因而，新課程擺在教師面前的首要問題便是理念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樾抡n程實(shí)施的是“人的建設(shè)”。

　　所以，新課程呼喚教師打開學(xué)生的心門，走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須有兩串鑰匙：一串鑰匙掛著“尊重”、“保護(hù)”、“關(guān)愛”，一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”。

　　雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積�！敝挥腥伺c人之間心靈的對(duì)話、完整人格的交流，學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到做人的全部尊嚴(yán)，才會(huì)享受到被人尊重的生命快樂，才會(huì)使師生關(guān)系具有“教育意義”。

　　蘇霍姆林斯基曾有一個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈�！痹S多教師缺的不是知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生的情感和愛。真正的教育只能建立在

　　尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待上。

　　人都是渴望與別人親近、被他人賞識(shí)的。左思寫成《三都賦》，被皇甫謐發(fā)現(xiàn)，為之作序，才獲得“洛陽(yáng)紙貴”的盛譽(yù)；普希金得到茹可夫斯基的賞識(shí)，后來(lái)成為“俄羅斯文學(xué)之父”；凡爾勒的科幻小說(shuō)得到第十六家出版社的賞識(shí)，才得以蜚聲世界……

　　教師應(yīng)蹲下來(lái)了解學(xué)生的世界，關(guān)注他們的喜怒哀樂，參與他們的學(xué)習(xí)、生活，參與他們的游戲，甚至閑話家常。

　　教師應(yīng)多方位地向?qū)W生展現(xiàn)自己，不只展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，還要勇于暴露不足，讓學(xué)生覺得老師不是金光四射的“神”，而是普普通通的人，有血有肉；最理解他們，同他們最接近。

　　新課程要求教師不再僅僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者，不再是真理的化身、絕對(duì)的權(quán)威。教學(xué)不是強(qiáng)迫，不是命令，而是鉆進(jìn)學(xué)生心靈世界，去尋找、激活好學(xué)上進(jìn)的積極因素，創(chuàng)造種種環(huán)境條件，刺激學(xué)生產(chǎn)生求知的興趣

　　和探索的愿望，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　新課程期待著這樣的學(xué)生：做應(yīng)用題喜歡一題多解，寫作文愛選新奇的開頭和結(jié)尾，畫畫時(shí)不小心濺了一滴墨水，會(huì)想方設(shè)法讓它變成一個(gè)美麗的圖畫,,因而，教師必須像導(dǎo)游，在觀覽與探索中“導(dǎo)”激發(fā)“游”，“游”催動(dòng)“導(dǎo)”，問題不斷產(chǎn)生，風(fēng)光不斷變化。最終，學(xué)生真正掌握人類最重要的武器：一雙慧眼，一顆慧腦，從而從書籍走向生活，直至去閱讀宇宙這部大書，成為真正的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。

　　“征服珠穆朗瑪峰是人類的夙愿，但我們不能因此要求所有的學(xué)生去攀登它�！睂W(xué)生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨(dú)立的人。讓我們帶著真誠(chéng)、熱情、平和走進(jìn)新課程，讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開啟多彩而生動(dòng)的明天！讓學(xué)校成為無(wú)墻的樂園，讓知識(shí)富于吸引力，讓書籍成為學(xué)生的密友，讓作業(yè)成為學(xué)生游藝的平臺(tái)……

開學(xué)的作文9

　　“聽說(shuō)了嗎，今年的開學(xué)典禮會(huì)不一樣喲！”看，我們班的“小靈通”又在班集群砸下了這樣一個(gè)重磅消息�！霸趺磦€(gè)不一樣？”一時(shí)激起千層浪，大家都在群里你言我語(yǔ)地追問“小靈通”。誰(shuí)知這家伙拋出一句“到時(shí)自然就知道了”，然后就一言不發(fā)了�！坝衷诠逝摿耍　彪m然我這樣想，但對(duì)今年的開學(xué)典禮難免多了份期待。

　　九月二日，早上六點(diǎn)三十分，在鬧鐘的催促聲中我翻身下了床，洗臉、刷牙、換衣服……三下五除二吃完早餐便提起書包往學(xué)校沖。校門口電子屏上“歡迎全體師生返�！钡膸讉€(gè)大字輪番滾動(dòng)�！巴瓴灰惨粯訂�？沒看出什么不同啊”？我嘀咕著來(lái)到教室，一切照舊�？磥�(lái)，“小靈通”放了一個(gè)“煙霧彈”呀，教室里大家七嘴八舌的說(shuō)開了。

　　七點(diǎn)四十分，我們排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加開學(xué)典禮，作為五年級(jí)的我們當(dāng)然壓軸出場(chǎng)。一路上，大家還在對(duì)“小靈通”表達(dá)著不滿。就在快到操場(chǎng)時(shí)，隊(duì)伍前面忽然發(fā)出“哇”的驚嘆聲，我循聲抬頭，正在我們的正前方，黑壓壓的腦袋上漂浮的一片紅。仔細(xì)一看，竟然瞧見每一位同學(xué)手里舉著一面小紅旗，他們有的墊著腳尖，把紅旗舉得高高的；有的使勁揮舞著，讓它迎風(fēng)飄動(dòng)；還有的前后滾動(dòng)，讓著點(diǎn)紅變成跳躍的浪花。紅色流動(dòng)著、翻滾著，像翻卷的波浪，淹沒了整個(gè)操場(chǎng)。

　　在進(jìn)入操場(chǎng)時(shí)，我們每個(gè)人也領(lǐng)到了一面同樣的小紅旗，在操場(chǎng)入口處，我們還看見擺放著一個(gè)巨大的花門，門上扎著氣球，上面“歡迎新老師歡迎新同學(xué)”的打字異常顯目。門的后方鋪滿長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，一直延伸到主席臺(tái)前。紅毯兩邊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生代表已手捧鮮花等在兩旁。“哇，好幸福，新老師、新學(xué)生走紅毯，這可是頭一遭�！蔽覠o(wú)比羨慕。

　　八點(diǎn)整，典禮儀式正式開始。第一項(xiàng)，歡迎新老師新同學(xué)整隊(duì)入場(chǎng)。全場(chǎng)齊刷刷地將目光投向操場(chǎng)入口處。站在隊(duì)伍后面的同學(xué)情不自禁踮起腳，前傾著身子，穿過(guò)頭與頭之間的縫隙，將目光牢牢盯在花門處。前排的同學(xué)則占盡地利優(yōu)勢(shì)，張著小嘴聚精會(huì)神的盯著入口，這片流動(dòng)的紅色在瞬間仿佛凝固了，這一刻，在場(chǎng)所有人的目光都被期待牽引在了一處。

　　在歡樂的樂曲聲中，真人裝扮的吉祥物牽著一個(gè)小朋友穿過(guò)花門，走上紅毯。緊隨其后，新老師牽著小朋友的手也一對(duì)對(duì)走過(guò)走上了紅毯。也許是第一次經(jīng)歷這樣隆重的典禮。小朋友們紅撲撲的小臉蛋洋溢著笑容，眼睛也散發(fā)著幸福的光。引得我們羨慕不已。

　　入隊(duì)完畢。

　　“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”歌聲越長(zhǎng)越響，這聲音在紅色的海洋里激蕩……

開學(xué)的作文10

　　青春就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象；成長(zhǎng)是偶爾淘氣時(shí)的風(fēng)卷簾蕩，仔細(xì)品味，回味悠長(zhǎng)……

　　榛仁·冒險(xiǎn)

　　醇厚的黑巧克力雜拌著香脆的榛仁，在口中漸漸融化，味雖苦，卻唇齒留香……

　　單杠前圍了一大堆女生兒。

　　“趕緊翻啊，頭一低就過(guò)來(lái)了。”

　　“沒關(guān)系，手抓緊，你腿又這么長(zhǎng)，不用擔(dān)心會(huì)摔倒啦。”

　　一陣陣的叫喊聲像是在為一個(gè)著名的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。

　　單杠上騎著一個(gè)女生，兩只胳膊使勁地?fù)巫∩眢w，額上已沁出細(xì)密的汗珠，被緊緊咬住的下唇此時(shí)已經(jīng)慘白，樣子顯得有些許狼狽——她已經(jīng)在單杠上待了很久了，眼神里露出些害怕而又倔強(qiáng)的神情。

　　現(xiàn)在她才明白：這個(gè)“高難度”的動(dòng)作，不在她力所能及的范圍內(nèi)。

　　一個(gè)女生等不及了，雙手叉著腰對(duì)著她喊道：“嘿！你要再不下來(lái)，我可要‘采取行動(dòng)’了哇！”

　　“別！千萬(wàn)別！我馬上就下來(lái)，馬上……”她意識(shí)到女生說(shuō)的“采取行動(dòng)”的意味，堅(jiān)定決心要跳下去的她又一次怯懦起來(lái)，“可是，那么高……”原本高亢的聲音也隨著懼怕而變成了喃喃自語(yǔ)。此時(shí)，酸麻的手臂也在提醒著她，不得不跳了！

　　“一、二、翻！一、二、翻！”口中仿佛又彌漫著榛仁的味道，耳邊仿佛又回想起了朋友那句“加油，你一定能行的！”一閉眼，咬緊牙，也不知道是從哪下來(lái)的，一個(gè)跟頭腳便重重地砸在了地上。震麻了的腳一沒力，便癱坐在地上。于是大家一擁而上，手忙腳亂地將她扶起來(lái)，笑著問她感覺怎么樣。女生擺擺手，心有余悸地說(shuō)：“以后就算誰(shuí)拿榛仁巧克力賄賂我，我也不干了！”……

　　五分鐘后，單杠上再次出現(xiàn)了女生的身影……

　　青春說(shuō)：“沒有冒險(xiǎn)的生命就似沉眠。只有冒險(xiǎn)，催人奮進(jìn)時(shí)，你才會(huì)成為最耀眼的那顆星，照亮青春�！�

　　紅茶·思想

　　濃郁的紅茶香伴著些澀澀的味道，在口中逐漸彌漫，含蓄而無(wú)窮……

　　長(zhǎng)興飯桌上圍著一大堆女生兒。

　　“嗯，今天的紅燒大排味道還不錯(cuò)！”女生道，仿佛是想到了什么，沉醉的神情一下子變得嚴(yán)肅。“話說(shuō)大家有關(guān)注**的近況嗎？

　　“是的，我昨天也看到這則新聞了，真是太讓人氣憤了！**自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土！”……

　　女生兒們紛紛附和，表達(dá)自己的憤慨。她們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)，仿佛已經(jīng)看到了日本軍艦駛向**的畫面……一盤飯吃到食堂中人都散去，才匆忙返回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

　　青春說(shuō)：“飛揚(yáng)的神采與生命力，那才是我想要的飛翔！”

　　八年級(jí)的我們，少了份稚嫩，多了份成熟；少了份頑皮，多了份思考，也許這就是成長(zhǎng)。

　　對(duì)于成長(zhǎng)，我們沒有怨言，沒有退縮，青春只屬于我一次，我們必須清楚，時(shí)間不等人，等到那些青春不再的日子，驀然回首，我們收獲了什么？難道真的只有遺憾？不要，不會(huì)，也不允許。

　　青春路上，不必彷徨，不要畏懼，堅(jiān)定信念，執(zhí)著踐行著那份夢(mèng)想。

　　當(dāng)時(shí)光真正飛逝時(shí)，在那些青春不在的日子里，我們能夠無(wú)悔地笑著說(shuō)：“青春，我們?cè)?jīng)那么美麗地走過(guò)！”

開學(xué)的作文11

　　9月3日，已經(jīng)是開學(xué)第3天了

　　終于有時(shí)間靜下來(lái)，為開學(xué)這幾天的事情，寫點(diǎn)什么。

　　9月1日開學(xué)前1天，看到孩子的分班情況，沒有被分到“傳說(shuō)”中的相對(duì)較好的班級(jí)，而糾結(jié)著。電話一個(gè)接一個(gè)的忙著疏通關(guān)系期望能夠換班。

　　但是，結(jié)果得到的回復(fù)：因?yàn)橐呀?jīng)分班了，暫時(shí)調(diào)班可能影響不好，只能過(guò)一段時(shí)間再調(diào)。很無(wú)奈。只能順其自然，上他原定的班級(jí)。

　　9月1日

　　早上，從來(lái)都是不到點(diǎn)不起床上班的我（當(dāng)然上班不會(huì)遲到的情況），鬧鐘一響就起床了，下定決心，從孩子步入小學(xué)時(shí)，做個(gè)盡職盡責(zé)的媽媽。她比我起得更早些，給她梳洗完畢，穿戴好，正理好書包。吃完早飯。上學(xué)了。

　　一路上，孩子似乎很高興，可我的心情卻是異常的，總是為沒有上到那個(gè)”所謂的好班”而遺憾。

　　不知不覺中，就到了學(xué)校了，她很懂事的，背起書包來(lái)就往里走了。一直看著她，離我10步遠(yuǎn)的距離，她回頭過(guò)來(lái)，揮了揮手笑了，像個(gè)小大人似的，對(duì)我說(shuō)”媽媽，你走吧”。我的筆子，酸酸的，為她的長(zhǎng)大，為分班的事，有點(diǎn)復(fù)雜的情感。

　　晚上，吃飯時(shí)間，她很快樂的告訴我她叫”起立了，并且昨天開始就叫了呢，只是忘了和我講，原來(lái)，老師從昨天報(bào)到時(shí)，讓她喊起立了，擔(dān)起了”班長(zhǎng)”的職責(zé)。她很開心，抱著我和我耳語(yǔ)，”媽媽，我很喜歡我的老師，老師也很喜歡我呢。”從她快樂的表情，我知道開學(xué)第1天，她很開心。因?yàn)槔蠋煹南矏�，給了老師很好的印像

　　9月2日

　　晚上，告訴我，今天老師表?yè)P(yáng)她了，因?yàn)椤毙聦W(xué)期愿望卡”她做的最好，最漂亮。

　　哎，實(shí)在笑不出來(lái)，為了這個(gè)心意卡，昨天晚上我花了近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間在網(wǎng)上找制作方法。學(xué)著折、剪，說(shuō)實(shí)話，我實(shí)在沒有太強(qiáng)的動(dòng)手能力，只能依樣畫樣。做了一個(gè)心形的心意卡（還是有點(diǎn)創(chuàng)意的吧，）我?guī)椭鴮懮狭恕焙煤脤W(xué)習(xí)、天天向上，爭(zhēng)取成為一名三好學(xué)生的字，當(dāng)然這是從她嘴里說(shuō)出來(lái)的心愿。然后她用水彩筆，給她”美化了”一番，信封。鴿子，點(diǎn)點(diǎn)小愛心，還有小花。小草的，全給畫上去了。小小的創(chuàng)意點(diǎn)綴，豐富了這張小卡片。沒想還被老師表?yè)P(yáng)了一番。

　　一天一天，她好像適應(yīng)的很快，每天都是那么的快樂，按時(shí)作息，自己的課本自己正理，按規(guī)定擺放。每天回家都有很多好玩。新鮮的事情告知我。告訴我老師多么喜歡她，小朋友在一起有好多么快樂。還有小朋友舉手左手當(dāng)右手了

　　我被她的快樂而感染，看著她快樂的說(shuō)著、笑著，總會(huì)忍不住去親親她的小臉蛋。

　　心底里慶幸，有這么讓孩子喜歡的老師，給孩子帶來(lái)的身心快樂，沖淡了我對(duì)班級(jí)的擔(dān)憂。

　　曾經(jīng)在論壇里，看到有媽媽說(shuō)“老師和孩子是要講緣分的”，現(xiàn)在看來(lái)，真的如此。即便分到”所謂”的好班，可是有那么多的關(guān)系戶，老師還能做到絕對(duì)的公平嗎？答案肯定是否定的。

　　因此，調(diào)班的事情，我決定，還是順其然的好，不強(qiáng)求了。有點(diǎn)后悔自己最初的決定。事實(shí)證明，這3天下來(lái)，那個(gè)所謂的好班級(jí)，朋友同事的孩子根本就沒有被老師關(guān)注到。

開學(xué)的作文12

　　驀然回首，四十余春秋，我如負(fù)重之牛，在教育園地里不輟地耕耘，采擷并飽嘗了甜蜜的果實(shí)，享受和體驗(yàn)了不可名狀的快樂，許多美好的往事在我心中打上了深深的烙印，但最難忘懷的還是那次特殊的（學(xué)生給我的）“開學(xué)典禮”。

　　那是剛剛開學(xué)后的一天課間，我剛坐下來(lái)打開學(xué)生的作文本準(zhǔn)備批改，辦公室窗前便探出幾個(gè)小腦袋，接著一個(gè)孩子微笑著從半開著的窗戶里遞給我兩個(gè)又紅又大的蘋果，有些羞澀地說(shuō)：“老師，這是我給您的開學(xué)典禮”。正當(dāng)我發(fā)懵時(shí)，又是一雙雙小手爭(zhēng)先恐后地捧過(guò)來(lái)水果，糖塊，遞過(guò)來(lái)鋼筆，日記本......此時(shí)，孩子們口中說(shuō)的都是同一句話“老師，這是我給您的開學(xué)典禮！”。

　　這下子我更迷惑了。孩子們這片誠(chéng)摯的敬師之情當(dāng)然不難理解，但給您的“開學(xué)典禮”卻讓我百思不得其解！我思索著，甜甜而又好奇的思索著這句沒頭沒腦的話的由來(lái)。

　　哦！我終于想起來(lái)了：每年新學(xué)期剛開始，學(xué)校定會(huì)舉行開學(xué)典禮，且我校有一個(gè)習(xí)慣，都是在開學(xué)典禮的時(shí)候表彰上學(xué)期的“三好學(xué)生”，所以那些“三好生”們便一次次高興地從我手中接過(guò)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。久而久之，學(xué)生頭腦中形成了一個(gè)模糊的概念——“開學(xué)典禮就是“發(fā)獎(jiǎng)品”，于是他們又將這個(gè)模糊的概念延伸，將自己對(duì)老師的敬愛之情用小禮物表示一下，故稱作給您的“開學(xué)典禮”。

　　沉思中，我禁不住笑出了聲。一笑老師這個(gè)辛勤的園丁辛勤的暢快、值得；二笑孩子們的天真、可愛、有趣，竟像大人們那樣懂得“有來(lái)無(wú)我非禮也”；三笑“老師，這是我給您的開學(xué)典禮”這句話的新奇，值得回味。雖然從語(yǔ)法上講這是一個(gè)令人費(fèi)解的病句，可是仔細(xì)想來(lái)，它卻是學(xué)生對(duì)老師教育工作成績(jī)的充分肯定，對(duì)師生融洽關(guān)系的高度認(rèn)可！

　　試想，那些辛勤的園丁們不為名，不為利，一生兩袖清風(fēng)，一向默默無(wú)聞，時(shí)時(shí)勤勤懇懇，事事講求奉獻(xiàn)，處處為著學(xué)生，為了教育事業(yè)嘔心瀝血，為了教好學(xué)生不遺余力，為了培養(yǎng)人才殫精竭慮，難道他們不可敬可贊嗎？

　　再試想，面對(duì)如此“殊榮”，誰(shuí)能不感到由衷的欣慰呢？然而，我還是立即走進(jìn)教室，面對(duì)全班同學(xué)來(lái)了個(gè)“將錯(cuò)就錯(cuò)”：“同學(xué)們，從現(xiàn)在起，誰(shuí)也不能再給老師搞開學(xué)典禮了，只要你們好好學(xué)習(xí)，老師比什么都高興！”

　　回到辦公室良久，這一幕依然在我的眼前縈繞。為啥這么多學(xué)生給我搞“開學(xué)典禮”？——也許是因?yàn)槲以啻沃闷迌荷∮诓活櫍ソo他們上課；也許是因?yàn)槲以谡n堂上因?yàn)椴◇w不支被送進(jìn)醫(yī)院，拔下吊針又匆匆走進(jìn)課堂；也許是雨中我無(wú)數(shù)次地背著學(xué)生趟水過(guò)河；也許是我毫不猶豫地用自己的嶄新的白手絹為學(xué)生緊急包扎傷口；也許是......

　　那次“開學(xué)典禮”，雖說(shuō)簡(jiǎn)單而短暫，可“老師，這是我給您的開學(xué)典禮”的誠(chéng)摯、溫暖、甜蜜的童音，卻時(shí)時(shí)回響在耳邊。每當(dāng)想起它，我都禁不住好一陣激動(dòng)，心里那甜甜的笑意，一下子蕩漾在臉上！

開學(xué)的作文13

　　正月十七了，嗯——有點(diǎn)小美好，又有很多很多小殘酷。我有點(diǎn)蒙，我只記得我每天寫作業(yè)二十分鐘就要哄我的手機(jī)一小時(shí)。以至于我的寒假作業(yè)還有小半本，手機(jī)電池玩壞一個(gè)……

　　“還說(shuō)啥呀！補(bǔ)吧！明天就開學(xué)，看你還往哪天拖？”我媽媽在去上班前丟給我一句話�！昂f(shuō)！明天才開學(xué)，我今天還能說(shuō)是寫作業(yè)！”其實(shí)，誰(shuí)都知道，這是一個(gè)補(bǔ)作業(yè)嚇怕了的人最后的尊嚴(yán)�！澳銓�(duì)！你對(duì)！”說(shuō)完，我媽閉門而去，丟下了還坐在床上的我。

　　我下了地，啊！下雪了，還是雨夾雪。身為語(yǔ)文控的我立刻總結(jié)出了一點(diǎn)：上帝要在學(xué)生黨開學(xué)前一天下雪，一定是在暗示學(xué)生黨命運(yùn)的悲慘，為學(xué)生黨受苦作鋪墊，側(cè)面襯托出了老師的……

　　補(bǔ)作業(yè)計(jì)劃啟動(dòng)！

　　先把最后一篇日記補(bǔ)上，嗯……雖然說(shuō)吧：是題目自擬，寫啥都行，但寫些啥呢？抄一篇吧？嗯，那就勉為其難的抄一篇吧！有想象類的、記事類的、說(shuō)明類的、還有描寫事物的，寫哪個(gè)呢？我承認(rèn)我是一個(gè)選擇困難癥患者，我攤牌了，因?yàn)槲艺娌恢牢以搶懩钠�。一個(gè)小時(shí)后，我終于把一篇只有500來(lái)字的日記寫完了。我一下子靠在了坐椅上，呼~~長(zhǎng)吁一口氣，累死了，再也不要寫日記了。

　　寫《寒假作業(yè)本》吧！

　　小孔同學(xué)能有什么壞心思呢？只不過(guò)是翻了個(gè)柜子，翻了下抽屜，又掀翻了沙發(fā)墊，她只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，想早點(diǎn)完成作業(yè)，想抄一個(gè)答案罷了。最后我終于找到它了。上面密密麻麻的小字使我有說(shuō)不出的喜悅。我拿起筆，瘋狂一頓寫，可能我也不太清楚我寫了些什么荒草字……就這樣吧！反正老師也不看。我想這一定是我們班所有補(bǔ)作業(yè)同學(xué)的心里想的吧！又忙和了兩個(gè)小時(shí)后，這本算是寫完了。

　　下午我很輕松，很輕松，基本上是玩了一下午。

　　正月十八，是我的開學(xué)日，我起了個(gè)大早，拿起了我的英語(yǔ)課本，打算要背一會(huì)兒。打開之后，看到了英語(yǔ)的假期作業(yè)，我突然背后一涼，身上所有的汗毛都豎起來(lái)了，我的單詞竟然還沒抄完，我翻箱倒柜不知道又從哪個(gè)犄角旮旯找出了我的假期英語(yǔ)本，一細(xì)數(shù)，還有一個(gè)單元又四個(gè)單詞，我又操起筆，抄起來(lái)。好吧，我又一次攤牌了，我還患有選擇性失憶癥。這可真是太危險(xiǎn)了，英語(yǔ)老師那么兇，還好趕在去學(xué)校前補(bǔ)起來(lái)了。

　　到了學(xué)校，我把所有作業(yè)都交給了組長(zhǎng)，一想到了早上慌慌張張補(bǔ)作業(yè)的樣子，可真有些好笑呢！還好早發(fā)現(xiàn)，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　雖說(shuō)，我對(duì)假期和手機(jī)還還有一些小小的留戀，但風(fēng)風(fēng)輕輕一吹就什么也沒有了。我在這學(xué)期要好好學(xué)習(xí)，改邪歸正，“洗心革面，重心做人”放下心中一切雜念，為離我不遠(yuǎn)的小升初沖刺一番。

開學(xué)的作文14

　　在這個(gè)萬(wàn)變的天氣里，我命迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。那個(gè)曾剛跨入學(xué)校大門的初一新生，現(xiàn)在是否有些成熟了呢？

　　在這個(gè)年味十足的寒假，享受了一年之中最歡樂時(shí)光，現(xiàn)在的心情怎樣？是不是從高峰一下子跌入低谷，憂心忡忡得很！是呀！我也是這樣�。≥p松地肩膀上又要多了一個(gè)書包，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的壓力，現(xiàn)在就有點(diǎn)使你喘不過(guò)氣來(lái)了呢。是不是在寒假玩樂的情景到現(xiàn)在發(fā)記憶猶新呢，要覺醒了，你的新目標(biāo)等著你去定；等著你去執(zhí)行；等著你沖向它。上一秒你是快樂的小鳥，下一秒你是苦干的學(xué)生。停下你那沸騰的心情，就像愛情公寓哪部電視劇中關(guān)谷神奇的唐悠悠唐他們的措施，“存檔”把這還沒玩夠的心、時(shí)光都統(tǒng)統(tǒng)存進(jìn)去，等到暑假再把它繼續(xù)下去，現(xiàn)在你要吧過(guò)年前的學(xué)習(xí)狀態(tài)取檔，繼續(xù)。在這過(guò)程中，你是否有想過(guò)去定一個(gè)新的目標(biāo)，上學(xué)期的目標(biāo)你如果沒有完成，或許是你定的太大，把它縮小一點(diǎn)呢，或許你會(huì)有不小的收獲。你是否有想到去把上一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)你上學(xué)期學(xué)期經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善一下呢。

　　也許有些還在為上學(xué)期的那糟糕的考試卷而煩惱，有什么好煩惱的，新學(xué)期代表著什么，它代表著一切新的開始，你那些上學(xué)期地事情在就成為歷史了，何必還要再讓這一學(xué)期成為你的再一次遺憾呢。打起精神來(lái)，忘掉它，創(chuàng)造現(xiàn)在吧。輝煌的歷史將由你來(lái)編寫。那小小的挫折是不會(huì)打到我們的，一切才剛剛開始，珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)。思想工作完了之后剩下的就是做出行動(dòng)，有句話說(shuō)得好：“想是問題，做是答案，輸在猶豫，贏在行動(dòng)。”我就是照著他說(shuō)的話去付出行動(dòng)，自然會(huì)有成功。

　　也許還有些認(rèn)為自己比別人差的你，自卑心理由于學(xué)期的開始漸漸多了起來(lái)，沒有自信，每天都很消沉。只要是個(gè)普通人，智力就不會(huì)相差到那你去，大家都是平等的，只是個(gè)人有個(gè)人的長(zhǎng)處，你的短處或許恰好是別人的長(zhǎng)處，為這個(gè)是不需要自卑的。你要振作起來(lái)，去彌補(bǔ)這個(gè)短處，而不是什么也不做，只是一味的覺得自己很差。

　　學(xué)校里的一切生物都即將蘇醒，它們的蘇醒不正是來(lái)給我?guī)?lái)一個(gè)新氣象嘛，它們的復(fù)蘇，正是給我們鼓勵(lì)，帶給我們自信。千萬(wàn)不要辜負(fù)了它們。還有春天的腳步聲漸漸的近了，他的來(lái)臨好像是一次提醒，提醒我們戰(zhàn)斗要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？天氣的轉(zhuǎn)變也在說(shuō)著加油吧，勝利在等著你。

　　新的學(xué)期，新的氣象。開始吧！奮斗吧！前進(jìn)吧！新的開始正預(yù)示著一個(gè)好的開始，好的開端，有這么好的開端，也要有一個(gè)好的過(guò)程。繼續(xù)在你的人生道路上寫下一片有一篇的精彩的文章吧，千萬(wàn)不要留下遺憾！

開學(xué)的作文15

　　我們的三年一班可好了！下面請(qǐng)看故事。

　　明天就要開學(xué)了，我從暑假的歡樂里清醒來(lái)，真期待呀。三年一班是什么樣子的呢？有新桌子，新椅子嗎？教室會(huì)是干凈的么？我的腦子里充滿了無(wú)數(shù)的問題。這時(shí)，刺耳的聲音響起：“快刷牙洗臉?biāo)X，明天要上學(xué)�！眿寢屨f(shuō)�！芭丁彼⑼暄老茨樛晡揖腿ニX了。

　　我揉揉眼睛，７點(diǎn)半�。课亦蟼€(gè)去，我趕緊穿好校服便洗漱，帶著一塊面包，急急忙忙上學(xué)。我一邊吃一邊跑。我看了看手表，哈哈！沒遲到，太棒了！我跑到了三樓，跑去一班。其實(shí)還有比我晚的沒來(lái)的呀。但是耳邊卻傳來(lái)吵吵鬧鬧的聲音，我知道，是我們班的童鞋在說(shuō)話呢！可是我坐哪里啊，一位同學(xué)跟我說(shuō)：“按照二年級(jí)的坐�！蔽伊ⅠR想起來(lái)。于是我坐在了我的座位上。�。∽雷�，椅子都是嶄新的。干凈得照出人影呀，大家欣喜若狂，開心的在講話中呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，第１節(jié)什么課？噢耶！竟然會(huì)是體育！但體育老師可不是新滴，卻是舊的，因?yàn)樗牵材昙?jí)的。我們二話不說(shuō)。沖出去排隊(duì)，體育老師開口：“按以前的排�！闭R的隊(duì)伍立馬排好了。過(guò)了４０分鐘。我們回到班級(jí)。汗流浹背的大家搶著喝水。嘻嘻，忘了跟你說(shuō)我們班級(jí)有飲水機(jī)。課間活動(dòng)有的在看書，有的在玩剪刀石頭布，有的在休息呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴又響了。課間活動(dòng)時(shí)間太少，上課鈴煩！哎呀，第２節(jié)是很無(wú)聊的語(yǔ)文課。聽語(yǔ)文老師講廢話。無(wú)聊的一節(jié)終于過(guò)去了！課間活動(dòng)又降臨啦！過(guò)了１０分鐘有上課了。我們覺得這十分鐘是１分鐘，過(guò)得很快。額……第三節(jié)什么課？我嘞個(gè)去怎么又是語(yǔ)文？功課表別那么傷人！盼呀盼，終于下課了，哦不對(duì)，是放學(xué)！語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天是第１天開學(xué)，所以沒作業(yè)，下午只有課，沒有作業(yè)！”耶耶！太爽了不用做作業(yè)，很難得的一次呢。我開開心心的來(lái)到１樓等待著爸比的道來(lái)，是老爸！“老爸！”“恩。上車”

　　中午我吃了一頓津津有味、香濃美味的面面。１點(diǎn)半了上學(xué)啦，上下午的課了，我?guī)н@一本故事書吧，中午要看書。我進(jìn)了校園，有生以來(lái)第１次最早進(jìn)，班里才５個(gè)，我拿起那本故事書。認(rèn)真地看起來(lái)，叮鈴鈴，叮鈴鈴。第一節(jié)是什么課啊？是我最喜歡的音樂課！音樂老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們拿起音樂書，按早操排隊(duì)去音樂室！”走啦！過(guò)了一會(huì)兒，上完了一節(jié)充滿聲音的音樂課。舒服多了！第２節(jié)數(shù)學(xué)課。還好，不是無(wú)聊課。４０分鐘過(guò)去，第２節(jié)終于跟我們說(shuō)再見了，第三節(jié)是什么課，童鞋，神馬？！是我最最最最最喜歡的——美術(shù)課！比音樂課還喜歡。就這樣，老師叫我們畫影子，還去操場(chǎng)體驗(yàn)?zāi)�！吳佳煌�?dāng)我們的影子模特，影子就在地上。不知不覺４０分鐘過(guò)去了。這個(gè)美術(shù)課就像４分鐘，就這樣過(guò)去了。我好舍不得！啊哦下課了。是放學(xué)！語(yǔ)文老師早上說(shuō)過(guò)今天沒作業(yè)！哦哈哈！大玩特玩�？次依习衷谙蛭艺惺职�！我要回去了。

　　呵呵，多美的一天！你說(shuō)是不是？

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