關(guān)于六年級(jí)看圖作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)看圖作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)看圖作文 篇1
在某個(gè)公共汽車(chē)站點(diǎn)上,那里立著一個(gè)醒目的牌子,牌子上那五個(gè)鮮紅的大字:“母子上車(chē)處”格外引人注目。
在牌子不遠(yuǎn)處,一個(gè)頭系圍巾,臂挎皮包,懷抱一個(gè)二、三歲孩子的中年婦女,正在用疑惑的目光,看著牌子下站著的那幾個(gè)大男人。那個(gè)中年婦女為何不站在“母子上車(chē)處”那兒呢?原來(lái)那里已被這些大男人占據(jù)了,根本沒(méi)有她容身的地方。
咦!真奇怪,這不是母子上車(chē)處嗎?這幾個(gè)大男人也不符合條件呀?這們不應(yīng)該站在這里呀!哦,我明白了,他們一定不識(shí)字,不會(huì)呀,看他們的裝束,個(gè)個(gè)衣冠楚楚,象個(gè)紳士似的,不應(yīng)該連這五個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧。那他們可能是沒(méi)看見(jiàn)?也不可能,那五個(gè)字多醒目啊,只要眼睛沒(méi)問(wèn)題,肯定看得見(jiàn)。我知道了,他們識(shí)字,也看得見(jiàn),只是裝作沒(méi)看見(jiàn)。
你瞧,第一個(gè)人,胖墩墩的,穿的大衣、褲子與皮鞋都是國(guó)際名牌,好象是個(gè)干部,而且有知識(shí),有文化,可他依然站在母子上車(chē)處的位置。他瞇著眼睛,旁若無(wú)人的樣子,一看就是個(gè)虛偽的人,讓人討厭。
再看第二個(gè)人,戴頂軍帽,穿件軍大衣,兩手插進(jìn)兜里,閉著眼睛,盛氣凌人。其實(shí)他心里沒(méi)底,所以才閉上眼睛,躲避周?chē)说哪抗狻?/p>
六年級(jí)看圖作文 篇2
公交車(chē)站旁有一個(gè)候車(chē)處,一位婦女披著頭巾,抱著小孩在母子上車(chē)處等車(chē)。
過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)約三十幾歲的中年男人上了母子上車(chē)處。他穿著一件皮大衣手放進(jìn)了口袋里,無(wú)屑地看了一眼母子上車(chē)處,便若無(wú)其事地站在那里候車(chē)。
婦女非常疑惑:這明明立著一塊牌子,并清清楚楚地寫(xiě)著母子上車(chē)處,為什么那個(gè)人卻視而不見(jiàn),莫非他不認(rèn)得這字?
正當(dāng)婦女納悶時(shí),又上來(lái)了一個(gè)人。他戴著棉帽,身著風(fēng)衣,雙手插進(jìn)口袋,神態(tài)自若,不慌不忙地上來(lái)之后便站在了那里。
這使得婦女更加摸不著頭腦了,連續(xù)兩個(gè)人對(duì)那塊牌子視而不見(jiàn),難道他們真的是文盲?接著又陸續(xù)上來(lái)了兩個(gè)人,先上來(lái)的是一個(gè)又矮又胖的男人,戴著一幅眼鏡。本以為他會(huì)認(rèn)得那字,可他瞥了一眼牌子就站了上去,后來(lái)的人戴著口罩生怕在公共場(chǎng)所被傳染了似的……
后面的人越來(lái)越多把婦女?dāng)D到了一旁,婦女望著這些人,由得感到心涼。
從這個(gè)發(fā)人深省的故事中,我們可以看出那些人并非文盲,而是假文盲。假文盲在我們身邊隨處可見(jiàn),公交車(chē)上可以看到強(qiáng)占“孕婦專(zhuān)座”的人,草坪上,愛(ài)心掛牌上寫(xiě)著:“別踩我,我怕疼!”可仍然有大人帶著小孩玩耍、嬉戲……
看著這些,我們應(yīng)該帶動(dòng)身邊的人,一起維護(hù)告示牌的效益,懲治假文盲,做文明公民,共創(chuàng)美好的明天!
六年級(jí)看圖作文 篇3
未來(lái)的海洋非常美麗,海水湛藍(lán),海面上一群群白色的海鷗在天空盤(pán)旋,俯視著水底,觀(guān)看蔚為壯觀(guān)的海底世界,一群魚(yú)兒搖擺著尾巴,打破了水面的平靜,泛起層層漣漪。
上連著陸地、下通著海底的是用鋼化玻璃制作的交通隧道,而隧道里主要的交通工具是湛藍(lán)色的大巴,大巴上坐滿(mǎn)了要去海底世界參觀(guān)的游客。游客們先來(lái)到了水下種植基地培育場(chǎng),這里有新培育的小麥、西瓜、棉花、稻谷,凡是陸地上有的,這里樣樣俱全,而且都比陸地上的大,又新鮮又有營(yíng)養(yǎng),并且還都是純綠色食品,無(wú)毒、無(wú)害,吃了讓人更健康。
海底城市的高樓大廈都是用藍(lán)色的水晶造成的,高樓鱗次櫛比,商店里的金銀珠寶、生活用品、零食玩具琳瑯滿(mǎn)目,令人目不暇接。來(lái)到海底世界游樂(lè)場(chǎng),那里不僅景色迷人,而且各種游樂(lè)設(shè)備應(yīng)有盡有,過(guò)山車(chē)、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē),全都是高級(jí)設(shè)備。只要你玩上一回,立馬讓你流連忘返,怎么都不想離開(kāi)。
人們?nèi)拥睦鴷?huì)在焚燒廠(chǎng)出現(xiàn)。焚燒有許多優(yōu)點(diǎn),比如占地面積非常小,產(chǎn)生的熱量還可以發(fā)電。不過(guò)焚燒也有缺點(diǎn),消耗大量的電能,留下殘余物品,控制不好還會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì),以致污染水面。
海底世界景色迷人,美不勝收。目前世界上資源正在枯竭,到海底安居樂(lè)業(yè)自然就成了人們的最大希望。我們要盡最大努力,保護(hù)這個(gè)聚寶盆,讓海洋為人類(lèi)做出最大貢獻(xiàn)。
六年級(jí)看圖作文 篇4
一個(gè)寒風(fēng)剌骨的早晨。
車(chē)站候車(chē)室里,立著一個(gè)十分醒目的大牌子,上面“母子上車(chē)處”五個(gè)大字格外耀眼。
可在牌子下卻站著許許多多的大男人,他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情,裝出若無(wú)其事的樣子在那兒等車(chē),實(shí)在讓人氣憤。
你看,站在牌子下的第一個(gè)人,他長(zhǎng)得很富態(tài),手揣在兜里,目空一切。這一個(gè)人好象是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,他閉著眼睛,站在“母子上車(chē)處”的牌子下,看樣子十分“沉著冷靜”,可他心里卻十分緊張?赡苁且?yàn)榕驴吹绞烊,認(rèn)出自己,丟了面子?伤耆珱](méi)有考慮到,他給別人帶來(lái)的不便與麻煩,真是自私。
再看第二個(gè)人,他穿著軍大衣,戴頂“大蓋帽”,好像是一個(gè)軍人。可你看他瞇著眼睛,毫不在意那牌子上的字。他哼著小曲,好象在想心事。其實(shí),他正在想著怎樣打“退堂鼓”,但他看見(jiàn)前面那幾個(gè)人“理直氣壯”地站在那兒,也就與他們“同流合污”了,反正有人與他在一起站著,面子上也說(shuō)得過(guò)去。
第三個(gè)人象個(gè)知識(shí)分子。他穿著一件時(shí)髦的羽絨服,腳蹬一雙油光锃亮的皮鞋。他三角形的鼻子上戴著一幅眼鏡。他個(gè)子很矮,盡管眼鏡上蒙了一層霧氣,他也不擦,不知為什么?
第四個(gè)人最可笑,他為了不讓別人認(rèn)出他來(lái),索性戴上了一個(gè)大口罩,可是眼睛里卻掩飾不往內(nèi)心的不安。
還有……
此時(shí),在“母子上車(chē)處”牌子另一側(cè),站著一位中年婦女。她頭系圍巾,臂挎皮包,懷抱孩子。因?yàn)椤澳缸由宪?chē)處”的位置已被這些人站滿(mǎn)了,她只好呆在旁邊。她看了看那牌子上的字,無(wú)可奈何地嘆了一口氣。
這時(shí),她懷抱的孩子問(wèn)她:“媽媽?zhuān)阍趺床坏侥莾喝ド宪?chē)呀?”這位婦女苦笑了一下,沒(méi)有回答。
難道這些人真的是文盲嗎?不是的。他們是一些只顧自己利益,不顧他人利益的廢人,說(shuō)他們是廢人,一點(diǎn)也不過(guò)分,為了私利,他們要借助“母子上車(chē)處”來(lái)上車(chē),真是無(wú)恥!
他們是一些假文盲、真無(wú)德的人呀!
六年級(jí)看圖作文 篇5
我看到這張照片,眼中浮現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景,這是一張1937年8月28日,日本侵略軍轟炸上;疖(chē)南站被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景:一個(gè)可憐的孩子,坐在一堆廢墟中,傷心地用臟兮兮的手捂著臉大哭起來(lái),他身旁的繁華在一剎那間變成了廢墟,他傷心極了。
那天,那位母親帶著孩子,來(lái)火車(chē)站給丈夫送飯,她的丈夫,是埋伏在上;疖(chē)站的抗日游擊隊(duì)員,隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半,一位叔叔就滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了,“在車(chē)站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以,這次行動(dòng)只許成功,不許失!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中,摸出了武器,就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子,還什么都不懂,還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒,從候車(chē)室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲,“忽”,一顆炸彈,從遠(yuǎn)處飛來(lái),母親的腦海里,一片空白,在生命的最后一刻,把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子,毫發(fā)無(wú)傷,可是,母親,卻被炸得粉身碎骨,尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁,卻已不見(jiàn)了母親,在他眼前的,只有那熊熊的大火,和濃濃的煙霧,孩子傻眼了!他“撲通“一聲,攤坐在地上,撕心裂肺地哭著,喊著:“爸爸!媽媽?zhuān) 蓖殉梢惶帍U墟的火車(chē)站,他只能哭。
他被一位大媽收留了,漸漸成長(zhǎng),成了一位小八路,為他的父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),渴望著和平,企盼著和平!他希望,有一天,世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),只有歡樂(lè),只有和平!
六年級(jí)看圖作文 篇6
在一個(gè)冬天的早上,車(chē)站里寫(xiě)有“母子上車(chē)處”五個(gè)字指示牌的上車(chē)通道處,站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士,而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外,那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們:他們既不是殘疾人,也不抱著小孩,可為什么他們卻站在母子上車(chē)處?難道他們是文盲嗎?不,他們有的穿著漂亮的大衣,皮鞋擦得锃亮,有的甚至還戴著眼鏡,都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益,在眾人詫異的眼光下,仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度,若無(wú)其事地站在那里,絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知,他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的,但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng),把方便讓給最需要的人,還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在我看來(lái),他們的的確確是“文盲”,不過(guò)在這里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”,而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó),最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié),最基本的就是文明、道德?墒窃趫D上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到,談何文明、談何道德?類(lèi)似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn),有多少人為貪圖自己的方便或者利益,讓真正需要給予幫助的.人得不到原有的支援。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景:在人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)上,不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由,而他們的身旁,卻站著白發(fā)蒼蒼的老人,但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn),在他們的座位上“老弱病殘專(zhuān)座”的提示清清楚楚,他們卻熟視無(wú)睹;公園里,“不許攀摘花木”的牌子十分醒目,然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn);廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼,卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益,不管大家的感受,充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲,而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣,那將會(huì)是多么可悲!這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延,如果不及時(shí)控制,那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
中國(guó),是一個(gè)禮儀之邦,一個(gè)中國(guó)人,在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想,要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人,多為別人提供幫助,希望人人都能遵守社會(huì)公德,讓文明之花遍地開(kāi)放。
這一幅漫畫(huà),讓我想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話(huà):“有一種財(cái)富叫精神,有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀(guān)念中吧
六年級(jí)看圖作文 篇7
今天,我看到了一幅具有強(qiáng)烈諷刺意味的漫畫(huà)《假文盲》,一組生活的小鏡頭將我好奇的雙眸凝聚到了一線(xiàn)。
這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)寒冷的冬天,凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地刺著人們的臉頰。在車(chē)站,一個(gè)專(zhuān)門(mén)為方便母子乘車(chē)而設(shè)置的“母子乘車(chē)處”卻擠滿(mǎn)了了身材魁梧的男人。他們當(dāng)然也是要乘車(chē)的,但不是母子。面對(duì)“母子乘車(chē)處”這幾個(gè)醒目的大字他們熟視無(wú)睹的站在那里,有的還優(yōu)哉游哉的吹起了口哨。難道他們是文盲,不識(shí)字?不像,看他們一個(gè)個(gè)衣冠楚楚,頗有一副讀書(shū)人的派頭。更讓人心寒的是,一位年輕的母親抱著襁褓中的嬰兒被擠在了角落,母親被凍得瑟瑟發(fā)抖,孩子也在啼哭。然而,那些身強(qiáng)體壯的男人對(duì)此視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,毫無(wú)反應(yīng)。一輛輛汽車(chē)來(lái)了又走,那些“假文盲”們終于如愿以?xún)數(shù)膿尩搅耸娣淖唬麄冊(cè)凇皳屪荣悺敝械昧说谝,卻在“社會(huì)公德賽”中慘遭淘汰。一陣北風(fēng)吹來(lái),“母子上車(chē)處”的牌子發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音,仿佛要喚醒這些男人們可悲的公德心。
看了這幅漫畫(huà),我真為這些心安理得的男人感到慚愧。知識(shí)上的文盲固然可怕,但道德上的文盲更加觸目驚心!他們擁擠在專(zhuān)為婦幼提供幫助和照顧的“母子上車(chē)處”,無(wú)疑給我們的城市文明添加了不和諧的音符。
在我們的日常生活中,每天都會(huì)涌現(xiàn)出各種各樣的“假文盲”。 標(biāo)有“未成年人禁止入內(nèi)”的網(wǎng)吧、游戲廳里,一排排學(xué)生正在全神貫注地玩電腦、打游戲,嘴里還時(shí)不時(shí)喊著興奮地話(huà)語(yǔ);“禁止吸煙”的電影院里,一個(gè)個(gè)“假文盲”高傲地翹著二郎腿在“吞云吐霧”; 不準(zhǔn)亂刻亂畫(huà)”的旅游景區(qū),又是被一位位“假文盲”刻下“到此一游”的語(yǔ)句,他們真的是目不識(shí)丁么?不,他們是為了自己的便捷與舒適,不但拋棄了中華民族基本的美德,還破壞了人與人之間的和諧。那么,代表他們并非文盲的一紙文憑又有何用?
如果人人都遵守社會(huì)公德,我們的社會(huì)將變得更加文明、美好、和諧,為了讓社會(huì)充滿(mǎn)溫馨和幸福,讓我們攜起手來(lái),讓文明之帆飄蕩在每一片江河湖海,讓文明之風(fēng)回蕩在神州中外!
六年級(jí)看圖作文 篇8
栽一棵樹(shù)與伐一棵樹(shù),不用想,自是伐樹(shù)為快?稍脒^(guò),地球無(wú)樹(shù)的未來(lái)......
同一天空下,有人伐樹(shù),貪圖其木材,欲以此換錢(qián);亦有栽樹(shù)者(可曾想電光火石間,對(duì)方便可砍倒幾棵),當(dāng)一捧捧土埋進(jìn)坑中,他在用心維護(hù)著地球的綠色。
但伐木人不知此道,他的眼中只有錢(qián)財(cái),只有一己之私。似乎這一棵又一棵樹(shù)在他心中,便是一張又一張鈔票,他所夢(mèng)寐以求的。他不擇手段地去積攢,積攢用地球的青春所兌換的錢(qián)。
曾經(jīng)到過(guò)一片林,正碰上一大幫伐木工將一棵又一棵樹(shù)砍下。那時(shí)心里痛得很,可也沒(méi)辦法,只能眼睜睜地看著。成堆成堆的樹(shù)被搬上了鐵皮卡車(chē),在卡車(chē)遠(yuǎn)去的煙霧里,一位頭頭模樣的人數(shù)著一張又一張鮮紅的鈔票。
那次,我?guī)缀跏菄@著氣回家的。記得以前我也曾栽過(guò)一棵樹(shù)。種樹(shù)的艱辛我親自感受過(guò)。要用鏟子挖一個(gè)坑,這就已是不易。樹(shù)苗放下時(shí),需一手護(hù)苗,一手填土。倘若手一松,樹(shù)苗倒了,便又得重新開(kāi)始。一棵樹(shù)栽好后,已是腰酸背痛。而這棵樹(shù)的生死存亡,也只能在日后聽(tīng)天由命了。搞不好,辛苦就會(huì)付之東流。
可如今,一棵好不容易拉扯大的樹(shù)就這樣伐掉,換作誰(shuí),都會(huì)心痛。
樹(shù),是生命的根本。因?yàn)樗峁┙o了我們賴(lài)以生存的氧氣。它給我們帶來(lái)了美好的綠色,又何必將它砍走呢?
我渴望,在將來(lái),地球是一片又一片的林......
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