精選看圖作文匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的看圖作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

看圖作文 篇1

　　一、課前激趣引課，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

　　師生齊做“我真棒”游戲----

　　師：孩子們，今天很多老師來(lái)參與我們的課堂，你們心情怎么樣？

　　生：（高興、興奮、激動(dòng)......）

　　師：陳老師和你們一樣，心里也感到很激動(dòng),但只要我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神。我相信今天的這節(jié)課一定會(huì)在我們的腦海中留下深刻的印象，我們也會(huì)給聽(tīng)課的老師們留下一段難忘的回憶。那上課之前，我們先來(lái)放松一下做一個(gè)小游戲，我相信通過(guò)這個(gè)小游戲，大家都會(huì)找到一種開(kāi)心、自信的感覺(jué)。

　�。◣熓痉�，兩手交叉放在肩膀上，閉上眼睛）對(duì)著自己的心靈默默地說(shuō)：“我很棒！”

　　生：（不出聲地默念：我很棒�。�

　　師：（鼓勵(lì)）大聲說(shuō)出來(lái)，我很棒！

　　生齊：我很棒！

　　師：我真的很棒！

　　生齊：我真的很棒！

　　師：我真的真的很棒！

　　生齊：我真的真的很棒！

　　師：我們重復(fù)地把這三句話完整地來(lái)喊一遍。

　　生齊：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

　�。ā罢娴暮馨簟笔钦{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)游戲。通過(guò)手、嘴巴、心靈的結(jié)合，讓孩子們的自信心達(dá)到空前的高漲！有了這么強(qiáng)的自信心，孩子們當(dāng)然更愿意積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。這正是我們最期盼的課堂學(xué)習(xí)氛圍。）

　　二、 借助漫畫(huà)，感受學(xué)習(xí)的愉快。

　　師：（豎起大拇指）我們真的真的很棒！就帶著這種感覺(jué)，讓我們一起走進(jìn)課堂。（師生問(wèn)好）

　�。ㄒ唬┱故韭�畫(huà)，激趣導(dǎo)入 。

　　師：孩子們，今天老師給大家?guī)��?lái)了幾個(gè)小伙伴，（投影依次出示：老夫子、蜿豆......邊出示邊和孩子們說(shuō)：我們還記得它的名字叫----）

　　師：大家都清楚地記得它們的名字，看來(lái)我們都喜歡他們！今天老師把他們請(qǐng)到咱們的課堂上和大家見(jiàn)面，這節(jié)課他們也要來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)呢！

　　師：孩子們，你們平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)他們？

　　生：（指名回答）漫畫(huà)書(shū)。

　　師：你真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子！能告訴大家漫畫(huà)書(shū)和我們用的語(yǔ)文書(shū)有什么不同嗎？

　　生：（很多圖畫(huà)，搞笑......）

　　師：謝謝你給我們帶來(lái)的知識(shí)！孩子們，今天我們一起來(lái)欣賞一組幽默而且感人的漫畫(huà)。請(qǐng)打開(kāi)課本95頁(yè)。

　�。ㄉ�打開(kāi)書(shū)本。）

　　師：請(qǐng)學(xué)習(xí)委員來(lái)讀“筆下生輝”這段話，其他孩子注意傾聽(tīng)，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。

　　學(xué)習(xí)委員：（讀話）

　　師：誰(shuí)愿意和大家分享，你從這段話中知道了什么？

　　生：我知道這幅漫話的作者是卜勞恩爺爺。

　　生：我看到了這幅漫話的主人公是爸爸和兒子

　　生：我知道漫話故事發(fā)生的時(shí)間是放假的第一天。

　　師：孩子們真會(huì)觀察真會(huì)想像，老師代表漫畫(huà)作者卜勞恩謝謝你們！

　　（興趣是最好的老師，課伊始，以展示漫畫(huà)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以學(xué)生介紹漫畫(huà)特點(diǎn)，降低寫(xiě)作難度。）

　�。ǘ�）進(jìn)入漫畫(huà)，感受畫(huà)意。

　　師：孩子們，卜勞恩爺爺為什么只畫(huà)了幾幅畫(huà)，而不寫(xiě)出畫(huà)里的故事呢?原來(lái)他是想用幾個(gè)問(wèn)題來(lái)考考我們?大家有信心解決卜勞恩爺爺提出的問(wèn)題嗎?(有)那我們現(xiàn)在就來(lái)看看他給我們提出的第一個(gè)問(wèn)題。（課件展示問(wèn)題1：先看完我的四幅畫(huà)連起來(lái)觀察，然后告訴大家畫(huà)中說(shuō)了一件什么事？）

　　師：這個(gè)問(wèn)題，相信難不倒我們?nèi)��?）班的孩子們！我們用小組討論的學(xué)習(xí)方式去找出答案。

　　（生小組討論，師相關(guān)指導(dǎo)。）

　　師：孩子們，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！找到答案了吧！誰(shuí)來(lái)把這個(gè)問(wèn)題的答案和我們一起分享？

　　生：這幅畫(huà)主要說(shuō)了放假的第一天，爸爸帶兒子去到大自然玩，給兒子一份愛(ài)的驚喜。

　�。◣熥⒁庵攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親對(duì)兒子隱含的那份濃濃的愛(ài)意。）

　　師：第一個(gè)問(wèn)題我們找到了答案，大家高興嗎？

　　生：高興！

　　師：我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧！(雙生交叉胸前,引導(dǎo)游戲)

　　生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

　　師：就讓我們帶著這種很棒很棒的自信，接著解決卜勞恩爺爺給我們帶來(lái)的第二個(gè)問(wèn)題吧�。ㄕn件出示問(wèn)題2：再觀察我的四幅畫(huà)，猜猜這個(gè)故事發(fā)生在哪些地方，有哪些人，他們是什么關(guān)系，正在做什么？）

　　生思考，老師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物

　　生匯報(bào)。

　　師：孩子們，你們觀察得很到位，很有自己的見(jiàn)解。卜勞恩爺爺為你們的認(rèn)真觀察、善于思考而感到自豪呢！看到你們這么能干,卜勞恩爺爺忍不住想提點(diǎn)更難的問(wèn)題考考孩子們了。（出示問(wèn)題3：觀察人物，你能把他們的動(dòng)作、表情，和他們的'心里話掏出來(lái)跟大家一起分享嗎？）

　　生觀察漫話，匯報(bào)。老師板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、表情

　　師相機(jī)指導(dǎo)。

　　（三）深入畫(huà)內(nèi)，感受作者意圖。

　　師：聽(tīng)了孩子們的發(fā)言，看到孩子們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，卜勞恩爺爺?shù)男睦锞拖癯粤嗣垡粯犹鹉�！不過(guò)他還有最后一個(gè)問(wèn)題要考考大家。孩子們，有沒(méi)有信心？

　　生：有！

　　師：來(lái)，聰明的孩子，一起鼓勵(lì)一下自己�。ㄎ液馨�！我真的很棒！我真的真的很棒�。�

　　師：這個(gè)問(wèn)題是（出示問(wèn)題4：你覺(jué)得漫畫(huà)中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？從哪兒看出？）

　　生匯報(bào)，師相機(jī)用關(guān)于父愛(ài)的名言警句概括父親對(duì)兒子的愛(ài)。（課件出示：父之美德，兒子遺產(chǎn)。父之愛(ài)，深而沉重。）

　�。ɑ钣寐�畫(huà)，以卜勞恩爺爺設(shè)疑的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，說(shuō)漫畫(huà)，在回答問(wèn)題的同時(shí)感受到成功的喜悅。以積累好詞佳句，為習(xí)作服務(wù)。教師隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生——很棒，用自己的獨(dú)特發(fā)方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。借助課程資源，積累習(xí)作素材。）

　�。ㄋ模┐�聯(lián)畫(huà)面，感受寫(xiě)法。

　　師：孩子們，你們太棒了！我們已經(jīng)看懂了各幅畫(huà)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起來(lái)把四幅畫(huà)串聯(lián)起來(lái)，編一個(gè)故事。聰明的孩子，誰(shuí)愿意把自己編的故事和我們一起分享？

　　生：（串畫(huà)講故事）

　　師：你說(shuō)得有條有理，能把你的方法告訴大家嗎？

　　生：（說(shuō)清楚人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言）

　　師：你真的真的很棒！能夠結(jié)合老師的板書(shū)來(lái)說(shuō)，既有條理，又說(shuō)得具體生動(dòng)�。ńY(jié)合板書(shū)，說(shuō)寫(xiě)作方法）

　　師：我們?cè)倏催@板書(shū)，好像少了一件非常重要的東西，你們看出來(lái)了嗎？

　　生：題目。

　　師：對(duì)，就缺少題目。誰(shuí)來(lái)擬個(gè)題目？

　　生：（擬題目）放假的第一天 父子之愛(ài)......

　　三、抓住畫(huà)面，感受語(yǔ)言。

　　師：就這么四幅畫(huà)，作者就給我們講述了一個(gè)動(dòng)人的父子故事，我們真佩服卜勞恩爺爺?shù)穆斆鞑湃A。昨天，卜勞恩爺爺叮囑我把第四幅圖的內(nèi)容通過(guò)筆用文字美美的寫(xiě)出來(lái)，然后拿到報(bào)紙上發(fā)表�？墒牵�我一個(gè)人的力量太渺小了，孩子們，你們能夠幫陳老師完成這個(gè)任務(wù)嗎？

　　生齊：能！

　　師：謝謝孩子們！我們?nèi)硕嗔α看�，發(fā)揮我們的想像力，一定能把第四幅畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。拿出你的稿紙，快動(dòng)筆吧！

　　生：（動(dòng)筆習(xí)作）

　�。ㄅd趣是最好的教師。通過(guò)幫助漫畫(huà)作者寫(xiě)配套文章發(fā)表，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。）

　　板書(shū)：

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　人物 動(dòng)作 語(yǔ)言 表情

　　事件

看圖作文 篇2

　　今天下午，天氣晴朗，小動(dòng)物們來(lái)到動(dòng)物圖書(shū)館看書(shū)。圖書(shū)館里安靜極了！

　　小白兔、小烏龜、小松鼠正在一心一意地看書(shū)，小刺猬挑了一本它喜歡的書(shū)，坐到了座位上，小白兔的尾巴碰到了小刺猬的刺，“哎呦，真刺人！”小白兔驚慌失措地叫了起來(lái)。小刺猬低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”小刺猬悶悶不樂(lè)地走了。這時(shí)，小烏龜連忙追上來(lái)，說(shuō)：“你別走啊，我和你坐。”小刺猬問(wèn)：“你不怕刺嗎？”小烏龜拍拍自己的殼說(shuō)：“我有堅(jiān)硬的殼呀！”小刺猬歡呼起來(lái)：“太好了！”

　　最后小刺猬和小烏龜坐，小白兔和小松鼠坐，他們津津有味地看書(shū)，圖書(shū)館又安靜了。

看圖作文 篇3

　　一天中午，烈日當(dāng)空。小刺猬拿著百科書(shū)來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。

　　小刺猬一屁股坐了下來(lái)，剛想翻書(shū)，小兔子被小刺猬的刺扎到了，大叫：“喲，真刺人！”小刺猬連忙站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧�！毙〈题瑧M愧地走到別的地方去坐。小刺猬孤單地一個(gè)人看書(shū)，小烏龜看見(jiàn)小刺猬很孤單，于是就跑上去和小刺猬一起看書(shū)，“我們一起看書(shū)吧！”小烏龜說(shuō)。小刺猬說(shuō)：“我的刺會(huì)扎到你的�！毙�烏龜說(shuō)：“我的殼很硬，不會(huì)疼的，我們一起看書(shū)吧！”小刺猬高興極了。

　　小刺猬又安心地看起書(shū)來(lái)。

看圖作文 篇4

　　10月17日

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，小兔子拿著它最喜歡的粉氣球出去玩。風(fēng)一吹，手一松，氣球就飛走了，小兔子嗚哇大哭起來(lái)。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：”小兔子，你為什么哭��？小兔子說(shuō)：“我的氣球飛走了�！毙▲B(niǎo)聽(tīng)了說(shuō)：“你別著急，我馬上幫你找回來(lái)。”說(shuō)完小鳥(niǎo)就飛走了。幾分鐘后，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，小兔子看見(jiàn)小鳥(niǎo)嘴巴里的粉氣球一下子就高興起來(lái)，小鳥(niǎo)把氣球還給了它，小兔子連忙說(shuō)：“謝謝你，謝謝你”。

　　10月31日

　　一天晶晶到校后，坐在教室里，發(fā)現(xiàn)鄰座的開(kāi)開(kāi)生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，她心里想：“開(kāi)開(kāi)生病躺在床上一定很難受。”

　　放學(xué)后回到家，晶晶拿了一些水果就跑去看開(kāi)開(kāi)。晶晶說(shuō)：”開(kāi)開(kāi)，祝你早日康復(fù)，同學(xué)們都很想你�！遍_(kāi)開(kāi)感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你來(lái)看我，我也很想你們�！�

　　11月7日

　　課余時(shí)間到了，二年一班的同學(xué)們都跑到操場(chǎng)自由活動(dòng)。有的跳繩，有的踢毽子，還有的在操場(chǎng)的另一個(gè)角落里打乒乓球。

　　我們的課余活動(dòng)真有趣��！

　　11月14日

　　放學(xué)回家的路上，小明和小紅一起走，他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾箱旁有人隨手丟棄的垃圾，也不愿意多走一步把垃圾放進(jìn)箱內(nèi)。小紅趕緊走上前，小明拿出紙和筆，趴在地上不知道寫(xiě)的什么。小紅收拾完后，小明把他寫(xiě)好的紙貼在垃圾箱子上面，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：文明只差一步。小紅豎起大拇指說(shuō)：“小明，你這個(gè)辦法真不錯(cuò)，這樣就可以提醒大家講文明了�！�

　　11月22日

　　星期六的下午，小飛在院子里踢足球。玩的正開(kāi)心的時(shí)候，突然不小心球踢到了顏阿姨家的晾衣桿上，衣服掉在地上弄臟了，小飛趕緊把衣服撿起來(lái)，洗干凈后重新晾曬，衣服晾干后，小飛又把衣服拿給顏阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，顏阿姨，我不小心把你的衣服踢臟了，但是我又幫你洗干凈了�！鳖伆⒁涛⑿Φ卣f(shuō)：“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子."

　　12月5日

　　有一天放學(xué)后，丁丁乘坐公交車回家，他找到一個(gè)空位坐了下來(lái)，中途，上來(lái)一位叔叔，他背著沉甸甸的東西，累得氣喘吁吁。丁丁趕忙起身說(shuō)：”叔叔您坐吧，叔叔很不好意思地?cái)[擺手說(shuō)：“你都是小朋友，我怎么能坐你的座位吶，而且這是老幼病殘專座�！倍《§`機(jī)一動(dòng)，湊上前對(duì)叔叔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你抱著我坐可以么？叔叔同意了丁丁的建議，就抱著丁丁坐了下來(lái)，前面的老爺爺看到這個(gè)情形回過(guò)頭說(shuō)：”小朋友你真是一個(gè)聰明又懂事的好孩子�！�

　　12月13日

　　今天，我和幾個(gè)小伙伴一起去體育館打球。一開(kāi)始我和小伙伴打了乒乓球，接著又去打羽毛球，網(wǎng)球拍有點(diǎn)重我沒(méi)有打。我們大家都打的很認(rèn)真，我全身都出了汗很熱，我就建議去看爸爸他們打排球，大人們打的很精彩，我們小朋友跑在后面幫著撿球。時(shí)間過(guò)得真快，雖然意猶未盡但是天黑了，我們只有結(jié)束體育鍛煉回家，相約下周還要再來(lái)。

　　今天真是快樂(lè)的一天！

看圖作文 篇5

　　陽(yáng)春三月，柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風(fēng)中擺動(dòng)；粉紅的桃花也開(kāi)了，張著一張張粉嫩嫩的臉龐。這是，小燕子也從南方飛回來(lái)了，到屋檐下建窩。不知什么時(shí)候，小芳家的屋檐下也增添了幾只小雛燕。

　　這天，燕媽媽一大早就出去找吃的了，小雛燕想看看媽媽回沒(méi)回來(lái)，結(jié)果，腳一滑摔了下來(lái)。小雛燕慌忙拍打著翅膀想飛起來(lái)，可它還小，怎么會(huì)飛呢？小雛燕只好焦急的叫著，呼喚媽媽回來(lái)。

　　可這叫聲卻正好驚動(dòng)了樹(shù)上的大花貓，他憑著自己靈敏的嗅覺(jué)，找打了小雛燕。它看到小雛燕，高興極了。它弓起腰，尾巴翹起來(lái)，背上的毛豎立起來(lái)，他舔著嘴，一步一步向小雛燕逼近。

　　小雛燕看著眼前的“龐然大物”，嚇得瑟瑟發(fā)抖，它拍打著翅膀，亂叫著，好像在說(shuō)：“救救我，救救我！”而這一幕，正好被放學(xué)的小芳看見(jiàn)了。

　　他趕緊拿起樹(shù)枝，一個(gè)箭步?jīng)_向大花貓，重重的打在地上，對(duì)大花貓喝道：“你這小饞貓，快走！”大花貓一愣，向后退了幾步�？伤�怎么能放過(guò)到嘴的美餐呢？它假裝要走了，又突然撲來(lái)回來(lái)，幸好小芳早有準(zhǔn)備，把樹(shù)枝打在大花貓的身上。大花貓嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。

　　大花貓走后，小芳也松了一口氣，俯下身子，捧起小雛燕，輕輕地?fù)崦�它那柔軟�?xì)嫩的毛，又搬來(lái)一個(gè)小板凳，小心翼翼地把小雛燕送回溫暖舒適的家。

　　這是，燕媽媽回來(lái)了，它在小芳身邊轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”小芳見(jiàn)了，也欣慰的笑了！

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