課堂隨筆初二作文
不知道哪一天,不記得什么課。
老師在講臺上講課,唾沫四濺,不時在黑板上畫些什么以證明其觀點的正確性,臺下學生昏昏欲睡。
原以為學生各個潔身自好,其實不然。A君坐在后排,占有地理優(yōu)勢,有前排N位同學幫他檔著,閑來無事竟將腳拿出來放風,該腳想必在鞋中關了不少時候,此刻得了自由,舒活筋骨之余還散發(fā)出一些令人不悅的氣息,左鄰右舍紛紛掩鼻怒目而視。不想該氣味又濃了不少,強忍著低頭一看,A君竟把另一只腳也放了出來。要命的是A君并未意識到有甚不妥,悠閑之余還哼起了小調(diào),腳得到了放松,手也沒有閑著,竟想在鼻孔里挖金子,且奇的是別人即使挖也只用一個指頭,他則“雙管齊下”,想必是想提高工作效率,如皮日休詩中開挖的.運河一般,挖出一指私液,無處可楷,只好全數(shù)揩于書上。
又見B君,一手侍頭,作認真聽課狀,但素知其平日不求上進,正感嘆人是會變的,不想竟瞥見一黑色物體從袖子中伸出,細看之下卻是耳機。B君又用手捂住有耳塞的耳朵,左顧右盼一番,行同做賊,正欲告發(fā),C君搶先告之,B君Walkmai,被收,對C君作怒目圓睜狀,c君作無辜狀:
D君的問題比較有趣,上課在翻閱《巴金小說集》。此書是本好書,不過該時間用于看書就欠妥。巴老前輩極能寫,厚厚一冊少說1500頁,D君卻用一本厚度不超過300頁的課本蓋在上面,想必是希望借此來掩蓋一下二其實這就像亞當?shù)臉淙~,根本檔不了多少東西,但有總比沒有強,只不過看上去比較別扭,不提也罷。
E君與F君正在傳紙條,方法則一定使一些毒裊自卑而死,其隱蔽性匪夷所思,想盡各種方法在傳遞,大約就是由于裝備太落后,無法發(fā)E一mail,否則有什么話不能說的,非要寫下來,且危險系數(shù)極高,抓住連證據(jù)都提供了,不懂。
再有G君,埋頭苦寫中,問其寫甚,答曰:回信。同時出示一沓信,曰:都還沒回呢,下課沒時間回,上課回。聽聽,什么邏輯,唉。
這時,下課了,大家陸續(xù)走出了教室。
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