海綿寶寶大課堂作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的海綿寶寶大課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　海綿寶寶最近建了一所學校，因為上次海綿寶寶用雜志上的.智力測試給派大星測智力時，發(fā)現(xiàn)派大星的智力是負200，海綿寶寶很驚訝，因為他的智力是**，他決定給派大星好好補補課，

　　快開學了，派大星依然在那里發(fā)呆，海綿寶寶讓他看看以后的教材，可派大星就和沒聽見一樣，海綿寶寶很傷心，但他想了想后，覺得人本來就要樂觀面對生活，何必不開心呢？，于是他打起精神來繼續(xù)招生。

　　很快，海綿寶寶的招生結束了，學校也正式開學了，海綿寶寶委托美術老師章魚哥老師，音樂老師章魚威廉老師，體育老師珊迪老師，數(shù)學老師蟹阿金老師，語文老師珍珍老師和他請來的作者本人做英語老師李老師去清點一下學校人數(shù)，看有沒有人請病假，他們看完后說都齊了。

　　開始上課了，珍珍正在上她的語文課，同學們中只有派大星沒聽進去，珍珍因太注重上課，并沒有注意到正在發(fā)呆的派大星。派大星呢，他太盡職了，連續(xù)一個月的課，派大星一句話都沒聽進去，每次考試不用說，老師們看也不看就判0分了。海綿寶寶看了試卷后，非常傷心，決定代替蟹阿金上一節(jié)數(shù)學課。

　　星期二，海綿寶寶上講臺面前說：“今天我們去抓水母。”同學們很興奮，更別提派大星了，他還是開學以來第一次把話聽進去，班長麗麗帶大家到水母田時，派大星已經(jīng)飛起來了，大概是好久沒抓水母了，海綿寶寶這樣想著，過了一會兒海綿寶寶帶大家進行“玩中的學習”這個策略時，派大星學的最好，他積極回答問題，學的很棒，海綿寶寶看了很高興，便讓老師們都使用這個辦法，果然，一個月后，派大星考試居然全部考了100分，就這樣，海綿寶寶的海綿學校成為了海底名校，派大星也變的聰明了好多。

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