【精品】課堂作文五篇
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的課堂作文5篇,希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
只聽槍聲一響,運動員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個人渴望成功,但實力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息?
我的身體晃來晃去,步子漸漸隨著“潛意識”慢了下來,只見身后的同學要反超了,而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續(xù)往前沖。我的身體忽冷忽熱,口中還喘著粗氣。腳有點不聽使喚地想停下來恢復(fù)體力再說。不知身體的哪個器官在含淚呻吟:“快停下!快停下!”關(guān)節(jié)像被凍結(jié)成一塊塊的了,隨時可能裂開迸出。我同對手做心理抗爭,聽見雄壯的鼓舞,生怕她們反超,趕緊加速!
我繃緊肌肉,咬緊牙關(guān),手緊緊握拳,邁大了步子,揮了揮汗,用僅剩的渺小之力來逆轉(zhuǎn)這局面。我堅信,在這個時候沖在最前面的未必是贏家。我飽含著希望盡力與后頭“難舍難分”的場面拉開,必須要沖到前面去!
很多人在起初的時候斗志昂揚,之后越來越松懈,直至最后筋疲力盡地停了下來。今天我也差點兒這樣,沒有堅持下去——雖然沒有如愿進入決賽,但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。
在準備放棄,甚至絕望的一瞬間忍耐下去,你要堅信所有的一切困擾與不順一定會過去,你得到的會更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利!”
賽場也是不一樣的課堂。
課堂作文 篇2
“哈哈哈……”從我們班不斷傳出陣陣笑聲,我們正在玩一個有趣的游戲——對著干呢!
規(guī)則是老師說“坐”我們要站,老師說,“站!蔽覀円
開始游戲了,老師說:“坐。”我立馬站了起來,教師說:“站!蔽伊ⅠR坐下。心想:就這么簡單!芭e手”我以迅雷不及掩耳之勢把腳抬起來。“哭!苯淌依镄β曇黄!靶!蔽伊ⅠR大哭起來。最后老師用了殺手锏“左手摸右耳!蔽疑岛鹾醯馗觯Y(jié)果被淘汰了。
老師又發(fā)冷:“哭笑笑哭。”同學們一會哭一會笑,表情都切換不過來了,被淘汰的同學看著他們一會哇哇大哭,一會哈哈大笑,年的同學笑得前仰后合。不過楊云舒根本沒有失誤過,我為他點了一個大大的贊。
通過這個游戲,我懂了沒有規(guī)矩,不成方圓,所以,在學校里一定要遵守紀律。聽從老師的安排,這樣我們的課堂才能井然有序。
課堂作文 篇3
九月到了,秋天來了,是個豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會加大,課門也會增多,每門都考不會再像小學一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學課堂上,黃老師對我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學課是我的最愛,給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學有了不一樣的了解和認識;認讓我對數(shù)學有了不一樣的看法和觀點;讓我覺得數(shù)學是豐富多彩,千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學因為我在數(shù)學課堂上學習了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學;讓我對數(shù)學燃起了希望;讓我對數(shù)學有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學!
就像華羅庚說的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無處不用數(shù)學。生活離不開數(shù)學。
在我眼中,數(shù)學課堂不在像小學一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學,因為數(shù)學老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習,這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚,不會讓我們覺得無聊啊!
數(shù)學將會是生活中的一部分這部分很有意義,每個人都能學會只要用心,沒有做不成的事。
我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學就不會把我拋棄。我相信我能行!
我喜歡我的數(shù)學課堂,在我眼中數(shù)學課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學世界探險吧!我相信我一定能成功!
我愛數(shù)學!
課堂作文 篇4
早上我的同桌王祎純對我說:“老師讓我把小印章帶來了,說是要給上課積極回答問題的同學!”我聽了十分高興,心想:今天我一定積極回答問題,多得幾個小印章,回家可以得到媽媽的表揚。
上課了,老師講時我認真聽,不懂的就記下來。當老師提問時,同學們都積極的舉起了手,畢竟大家都知道小印章的這件事。有的同學站在椅子上,有的'站在窗臺上,有的站在桌子上,有的跑到老師面前站著。。?傊瑢W們都很積極,還有的同學“我(餓),我,老師,我。。!敝钡亟辛似饋恚@時老師開了個玩笑:“老師沒有餓,你們餓了!”同學們聽了笑得前仰后合。
過了一會老師又提出了新的問題,同學們積極的叫著,快速的上了桌子、窗臺、椅子。有的同學由于太積極了,站起來都不知道應(yīng)該說什么了,這樣一來又引得全班同學哄堂大笑。教室里的氣氛一直十分歡快,老師也很滿意我們今天的表現(xiàn),說要給我們每人兩個小印章。
我們的課堂氣氛是不是很活躍?你們是不是很羨慕我們有這樣的老師,這樣可愛的同學!
課堂作文 篇5
大自然的魅力是無窮的,它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然,人的身心也是愉悅的。所以,我心中的理想課堂,定然是在大自然中進行的!
語文是我最喜歡的科目,它自然也不例外,是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說,不僅僅是老師,更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們,遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具,大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂,積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學們組成幾個小組,或是坐在湖邊,或是倚在樹旁,一起完成老師布置的任務(wù)。同學們討論的熱火朝天,老師不時地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時為同學們答疑解惑,有時還參與我們的討論呢!接著,同學們圍坐成一圈,分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后,同學們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信,大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感,那就找一塊安靜的地方,席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上,匯集在紙上!
最后,同學們聚在一起,把自己的文章讀給大家聽,好讓同學們提出修改意見,共同進步!
我們現(xiàn)實中的課堂,總是坐在整齊明亮的教室里,聽著講臺前老師不停地講著,同學們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著,課堂學習效率似乎并不高。既然如此,我們何不把課堂搬到大自然中,讓我們的思維飛向天空呢?
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