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什么課堂作文

時間:2022-01-16 11:33:19 課堂 我要投稿

實用的什么課堂作文四篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的什么課堂作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的什么課堂作文四篇

什么課堂作文 篇1

  課堂上,我們應(yīng)該做什么講一個笑話。說是某位演講家準(zhǔn)備登臺演講。他問臺下的觀眾:你們知道我今天要講什么嗎?聽眾回答不知道。演講家淡然一笑:連我要講什么大家都不知道,那還有什么必要講呢?第二天演講家又登臺演講了。他再問聽眾:你們知道我今天要講些什么嗎?聽眾怕演講家再次罷講,干脆回答知道。演講家高興地說:既然大家都知道了,那我就不需要講了。第三天演講家再次登臺。他還是先問下面聽眾。聽眾有人說知道,有人說不知道。演講家說:那好,就讓你們當(dāng)中知道的講給不知道的人聽吧。哈哈^_^,這位演講家可真夠懶的!不過我又覺得這位演講家有很多做法有可取之處。他在講之前沒忘了先問問他的聽眾“知道不知道”。更高明的是他讓那些“知道的”去給“不知道的”當(dāng)老師,這些不是挺符合新的教學(xué)理念的嗎?從這位“演講家”我想到我們的老師。曾聽過一位教育專家談到他聽過的一節(jié)一年級的數(shù)學(xué)課,內(nèi)容是教5以內(nèi)的加法。老師準(zhǔn)備得相當(dāng)充分,講得很認(rèn)真很投入?墒钦n堂整個亂哄哄的,孩子們根本不聽。這位專家悄悄問后排的一位學(xué)生,你怎么不聽啊?那個孩子回答:我早都會了。課后,這位教育專家又做了一個統(tǒng)計,結(jié)果別說5以內(nèi)的加法,就是十以內(nèi)的加法孩子們都會。他們?nèi)雽W(xué)面試的題都是20以內(nèi)的加減法。課堂上我們老師應(yīng)該做什么呢?學(xué)生會了,我們該怎么辦?為什么我們喋喋不休口干舌燥的辛苦一節(jié)課,學(xué)生卻昏昏欲睡沒有收獲?課改這些年了,為什么還會有“滿堂灌”、“一言堂”的現(xiàn)象?這都是我們每一位教師應(yīng)該思考的。名師魏書生就是個“懶演講家”,他不怎么改作文,留作業(yè)也不多,但是教學(xué)質(zhì)量卻很高。這是為什么呢?聽了他的課就明白了。早在七八年前,魏書生來開封講學(xué),就讓大家感受到了新理念的沖擊。他的課堂上的突出特點是“民主”。他始終在學(xué)生中間進(jìn)行教學(xué),而不是高高在上不離講臺一步。他讓學(xué)生對自己的講課把好時間,如果學(xué)生已經(jīng)理解,再講已是多余,他會讓學(xué)生及時提醒,管住廢話。在教學(xué)中,他引導(dǎo)學(xué)生回答問題、講解課文、質(zhì)疑問難、互相糾錯......整整一節(jié)課學(xué)生一直“有事兒干”,忙并快樂著,收獲著。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

  學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革是本次課程改革的重要目標(biāo)。改變學(xué)習(xí)方式,實際上改變的是一種習(xí)慣,一種對于部分人來說根深蒂固的觀念。改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過去的消極被動的`學(xué)習(xí)改為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)這一目標(biāo)的當(dāng)務(wù)之急就是建立教學(xué)新理念,把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)科特點,依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成在教師的指導(dǎo)下主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。近幾年美名遠(yuǎn)揚的杜郎口中學(xué)不是有一條規(guī)定嗎:每節(jié)課老師的講課時間不能超過10分鐘。所以,課堂上我們不妨當(dāng)一回“演講家”,少講、精講,學(xué)生會的還可以不講。把課堂還給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生張揚個性、展示自我、汲取智慧、鍛煉提高的地方,成為孩子們的精神家園!

什么課堂作文 篇2

  陽陽,我親愛的孩子。

  今天是第二個校園開放日,下午,媽媽要去學(xué)?赐。媽媽年齡大了,記性也越來越差,為了避免遺忘,先把自己想對你說的話寫下來,到時候給你看。

  你星期天回家,從你的周記與我們的交談中,媽媽意識到,對于剛剛進(jìn)入的高中生活,你還有一些不適應(yīng)的地方,最大的不適應(yīng)就是主體課堂和自習(xí)課。主體課堂是一中特有的課堂形式,對主體課堂的欣賞,是我們當(dāng)初選擇一中的重要原因,但媽媽對此也只是一知半解,沒有任何發(fā)言權(quán),無法給你提供任何幫助,你只有緊跟老師的步伐,做好課前預(yù)習(xí)工作,積極參與課堂討論,盡快適應(yīng)這種課堂形式;而自習(xí)課,根據(jù)媽媽的理解,還有網(wǎng)上查閱的資料,卻是可以給你提供一些建議的,所以,今天,媽媽就跟你談?wù)勅绾紊虾米粤?xí)課吧。

  孩子,在小學(xué)和初中,課堂大部分都是老師在講授知識,你只需要認(rèn)真傾聽即可,就是少有的幾節(jié)自習(xí)課,老師也會布置作業(yè),你也只需要認(rèn)真完成作業(yè)。但是進(jìn)入高中之后,針對高中生觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力不斷提升的特點,學(xué)校安排了大量的自習(xí)課,高中老師也不會再像小學(xué)、初中老師那樣牽著學(xué)生的鼻子走了,目的就是讓你們學(xué)會自己學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力,提升創(chuàng)新思維能力,成為學(xué)習(xí)的主人,從而點燃自身的智慧火花而走向光明的人生。所以,上好自習(xí)課,學(xué)會自己學(xué)習(xí),對于剛步入高中學(xué)習(xí)生活的你來說非常重要。如果你能在高中學(xué)習(xí)的起步階段能邁出堅實的一步,利用好自習(xí)時間有效地學(xué)習(xí)、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,將會給你的高中學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果,也會為你未來的人生奠定扎實的基礎(chǔ)。

  既然自習(xí)課如此重要,那么,怎么上好自習(xí)課呢?媽媽通過查閱資料,給你提幾點建議:

  1、每天給自己做個簡單的計劃,把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容大致列一下:預(yù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)什么,做到心中有數(shù)。自習(xí)課堂上,按照計劃去實施,既能做到有的放矢,又可以避免沒有目的隨意性學(xué)習(xí)。而且,要均衡分配各科學(xué)習(xí)力量,既要強化優(yōu)勢科目,也要加強較弱的科目,千萬不能憑自己的興趣、好惡決定學(xué)什么,切忌產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。你在初中,各科學(xué)習(xí)都不錯,沒有偏科,在高中,媽媽希望你仍然能保持這個優(yōu)勢,各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。

  2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是對各科知識學(xué)習(xí)效果的檢驗。你要明確知識與作業(yè)的關(guān)聯(lián),知道哪些是基礎(chǔ)練習(xí)、哪些是綜合練習(xí),然后依據(jù)習(xí)題的特點完成作業(yè),從而檢查自己的學(xué)習(xí)效果,并且從中發(fā)現(xiàn)問題。如果有不明白、不理解的問題,下課后可以向優(yōu)秀的同學(xué)和老師請教。當(dāng)你遇到不會的問題,要獨立思考、克服依賴心理,通過自己的勞動取得的成果,你會更多的體味成功的喜悅和成就感,會增強你的自信和與困難作斗爭的勇氣和毅力。我不主張你一遇到問題,當(dāng)時就去問同學(xué)或老師,而是建議你通過自己思考之后實在不會了再在課下去問。自習(xí)自習(xí),自己學(xué)習(xí),你問了同學(xué),會打斷其他同學(xué)的學(xué)習(xí)思路,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),也影響課堂紀(jì)律。當(dāng)然,我也不建議自習(xí)課上同學(xué)問你問題時,你積極地去回答他,因為,看似你的解答幫助了同學(xué),其實并不利于他自己的思考,你可以先告訴他“你先想想,咱們下課再說”。我很贊成課下你們深入討論和互相學(xué)習(xí)。

  3、查漏補缺,攻克難題錯題。自習(xí)既是學(xué)習(xí)、也是總結(jié)反思的黃金時間。孩子,從你以前的學(xué)習(xí)中,媽媽發(fā)現(xiàn),你很聰明,學(xué)新東西學(xué)得快,但是,你不太善于總結(jié)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,不重視作業(yè)、考試中的錯題,致使你經(jīng)常在相同地方摔倒。雖然你也明白,錯題意味著寶貴的財富,但就是不肯自己動手去總結(jié)難題、錯題,去反思錯誤的原因,領(lǐng)會正確的解法。你上了高中,媽媽更擔(dān)憂這一點。俗話說“眼高手低”,你眼里看見了,心里明白了,并不意味著你真正搞懂了,吃透了。所以,孩子,別偷懶,動動手,每一科準(zhǔn)備一個錯題本,把錯題、難題、典型題總結(jié)一下,不時翻翻看看,戰(zhàn)勝它們、攻克它們,搬掉自己前進(jìn)道路上的絆腳石,并使知識得到消化、鞏固、提高、拓展,你一定會取得不俗的成績。

  4、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余,適當(dāng)閱讀一些課外書。一開學(xué),在老師的建議下,媽媽給你買了一些課外書,《論語譯注》、《唐詩宋詞鑒賞》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、英語的書蟲系列等,這些書,都是經(jīng)典,需要慢慢看,慢慢體會,中午午休前、晚上睡覺前,可以讀一點,自習(xí)課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,也可以看一點,但切記,這些書主要應(yīng)利用課余時間看,不能用大段的自習(xí)課來看。

  親愛的孩子,自習(xí)課是緊張、有序、高效的自主學(xué)習(xí)時間,專家說“有什么樣的自習(xí),就有什么樣的學(xué)生”,可見,學(xué)生之間的差距很大程度上都是自習(xí)課造成的。學(xué)會上自習(xí)吧,媽媽相信,你一定能從自習(xí)走向成功!

  永遠(yuǎn)愛你的媽媽

什么課堂作文 篇3

  “課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽課的地方。而我卻認(rèn)為課堂無處不在,我們身邊一切都是很好的課堂。這里沒有老師的嘆氣聲,也沒有家長的無奈聲。這里有藍(lán)天白云,有美麗的花花草草。這,就是那完美的大自然。早晨,陽光明媚,萬里無云。草尖上掛著晶瑩的露珠,在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆珍珠。小昆蟲們也活躍了起來。你看:螞蟻們正在用觸角興奮地交流,蜜蜂不辭辛苦地采著花蜜。于是,這一課我學(xué)會了觀察。傍晚,夕陽西下。五顏六色的彩霞掛在天邊:紅的像蘋果,黃的像香蕉,紫的像葡萄,藍(lán)的像藍(lán)莓……真的是太美了!看到了五光十色的彩霞,我懂得了什么叫做欣賞。比賽,同樣是課堂。每種比賽,都可以讓你有一個展示自我的機會。在比賽中,你可以學(xué)到別人的勇氣和堅韌。在這個課堂里會看到自己有哪些不足,也可以向別的學(xué)員學(xué)習(xí)他們的長處。

  在我們的生活中還有許許多多這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),課堂其實就在我們的身邊。

什么課堂作文 篇4

  蜜蜂,它在我們的心目中是一個“采蜜仙子”,但今天,它卻成了我們課堂上的不速之客。

  第四節(jié)自習(xí)課的時候,同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時,突然,一聲尖叫打破了教室的平靜。

  原來,一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃,這可把夏雨微嚇得魂飛破散,夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動,引起了我們班的哄堂大笑,有的同學(xué)問:

  “夏雨微同學(xué),你不是號稱我們班第一大膽的人嗎?今天怎么這般狼狽?”“我……”“刷——”的一下,夏雨微的臉紅得像個熟透的紅蘋果。

  正在我們幸災(zāi)樂禍之際,這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上,嚇得我們班的女生們躲的躲,藏的藏,這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲,霎時,我們班又多了幾個“紅蘋果”。

  還是我們班男生勇敢,有的拿鉛筆扔向蜜蜂,有的用鉛筆盒揮打蜜蜂,還有的用水噴蜜蜂,但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了,最后它停在張子馨的桌子上向我們shiwei,張子馨頓時嚇得六神無主,本能地躲到桌子底下避難,有的女生對張子馨說:“還說我們,你也好不那兒去!”“我……”

  蜜蜂在屋頂盤旋了一周后,靜靜地飛走了,我們班安靜下來,剛才的氣氛傾刻間蕩然無存,同學(xué)們又沉浸在知識的海洋中。

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