精彩的課堂作文七篇
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的精彩的課堂作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
精彩的課堂作文 篇1
第七節(jié)課,是思品課,我早早的準備好了思品書,可是呢,等得我花兒都謝了,這個慢騰騰的思品老師還沒來!同學們(特別是男生)已經(jīng)耐不住了,開始翻天覆地的鬧了起來:有的大聲喊叫,我耳膜都快被他震碎了,哎呀;有的呢,則安安靜靜的在寫作業(yè),嗯,好樣的;還有的男生呀,我都厭煩得不想說了,專門找在寫作業(yè)的女生的茬,我覺得真討厭!
唉,這教室都亂成一鍋粥了,你看看,我還怎么寫作業(yè)啊,特別是我后面的那個男生,李進(可以說是我最討厭的男生),鬧得最瘋,紀律委員說一句,他就回一句,弄得紀律委員臉白一陣,紅一陣,又不好記他的名字,因為他,太霸道了,這下你知道他為啥這么猖狂了吧!嗯,夠討厭的。
整節(jié)思品課里,氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的,直到第八節(jié)課上課。
后來,我們班主任兼數(shù)學老師從辦公室出來了,教師立刻安靜了下來,齊刷刷的坐直了。(呵呵,夠假的吧,老師一來,立馬坐端正了)他掃視了一下周圍,尋找到了一個目標。哈哈,又是哪個傻蛋要挨罵了!我在心里為那個傻蛋祈福!袄钸M,你看看后面一堆的垃圾,你當衛(wèi)生委員怎么不掃掉?”“這,這里的垃圾我剛才沒看見呀!”我后面的李進做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道!笆裁?你竟然說你沒看見?你個衛(wèi)生委員的干脆別當了,一點都不負責任,這里這么多垃圾居然沒看見,那以后怎么管理整個班的衛(wèi)生呢?”“……”李進沒有吭聲。
哈哈哈,我看到這情景更是樂死了,這討厭的李進,罵死他,罵死他!
精彩的課堂作文 篇2
“春天在哪里呀,春天在哪里呀,春天在小朋友的眼睛里……”。歌聲傳出我們教室,我們進行著大自然啟示的“成果匯報會”,要求:我是XX,我們XX,我告訴為類XX。
首先,老師叫XX上去匯報成果,她大搖大擺地走上了講臺,說:“我是一只小鳥,小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了,我要告訴人類:我們小鳥也要一個溫暖如春的家。”說完,XX就坐回座位上。接著,老師叫了XX上講臺匯報成果,可她卻再三推辭,接著老師叫了我,讓我去講臺上匯報成果,我自信滿滿地走上了講臺說:“我是一頭奶牛,我們?yōu)槿祟愄峁┝伺D,我要告訴人類:不要傷害動物!闭f完,我就回到座位上。
到了最后,老師再次叫了XX上去匯報成果,她上去了,到了講臺,說:“我是一只飛蛾,我們會義無反顧地撲向火焰,我要告訴人類:為了尋找光明而獻身,是值得的!”
接著到了第二個環(huán)節(jié):美文朗讀。首先老師叫了XXX選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀,她讀得既動聽,又有感情,受到老師的夸獎。
我從大自然的啟示匯報會上,學到了無窮的智慧和啟迪,讓我們熱愛大自然吧!
精彩的課堂作文 篇3
第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場,我跟另外5個同學組成了一組,表演的是將相和。
首先分配角色:我是藺相如,王梓惠是趙王,王靖是秦王,鄧俊雅是廉頗,另外還有兩個大臣。開始排練了,我們組的王導王梓惠發(fā)話了:你到時候這句話要說大聲一點!你要做動作才行啊,不然不好看!我們要搬兩張椅子上去哈!
我們前面有三組,演的都是草船借箭,多沒意思!我們上場了,演著,演著,演到了那個大聲說話的地方,我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲:請您為趙王擊缶!全班同學都笑了!接著,我們這部戲還有一個小笑點,就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手,有一小部分同學笑了!
這次的課本劇表演豐富多彩,我們組的表演也深受同學們的喜愛,獲得了高分!
精彩的課堂作文 篇4
張老師的這節(jié)課讓人感覺很親切,這樣真實、樸實、扎實的語文課堂讓人眼前一亮。張老師從語言文字出發(fā),在課堂上注重學生基本功的訓練,對字詞教學很扎實!凹埂弊值淖x、寫、義,“花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等字比較易錯之處,都讓學生寫一寫,很扎實。同時讓學生品味語言文字的含義,同時展開聯(lián)想、想像和思考,有所體驗,有所領(lǐng)悟。相信在平時的課堂上,張老師也是這樣做的,培養(yǎng)了學生的閱讀、寫作、聽話、說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
我們在課堂上講的是語文,我們身上體現(xiàn)的應(yīng)該是語文意識。應(yīng)落實語言文字的訓練,簡簡單單地教語文。抓住文中的關(guān)鍵詞句真正落實語言文字的訓練。每一篇課文都有訓練點,就應(yīng)該找準落腳點,扎實地開展語文教學活動,不斷訓練學生抓住文中關(guān)鍵詞句讀懂文本,只有學生的“深入”才有學生最終的“淺出”。
詩意的課堂——《讀書交流會》
帥老師的“讀書交流會”,形式新穎,讓我知道了原來還可以這樣來上課。在整個交流的過程中,老師就像一個大朋友,傾聽著孩子們讀書后的感受,那種無痕的點撥、引領(lǐng),不但把孩子們對整本書零散淺顯的認識進一步引向深入、品嘗到讀書交流的樂趣,而且在潛移默化中習得了讀書方法、寫作技巧。同時我還深深地感受到,與孩子們交流讀書是一件很幸福的事。孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓世俗的成年人再一次感受童心,這種感受把自己又帶回了風塵的童年……
交流的目的是引發(fā)孩子們讀書的興趣,整個交流會環(huán)節(jié)流暢,帥老師的'精心設(shè)計使學生興趣倍增,同時也激起了我對這本書的好奇,興趣,讓我也有了一讀的想法。
這堂課的成功,關(guān)鍵在于老師的較深厚的功底,駕馭課堂的能力。其實平時從帥老師的談吐中,從她在網(wǎng)上發(fā)表的隨筆、散文、小詩等,就可以看出她深厚的文化底蘊。豐富的文化底蘊可以構(gòu)筑起教師的個性魅力,直接影響到教育的境界。!
我常常羨慕師傅的課堂,每次聽課后,總想把精彩的環(huán)節(jié)放到我的課堂上,但就是上不出那種味道,缺少的就是厚度!我只注意師傅課堂的一招一式,而忽視了她背后深厚的文化底蘊。其實,名師能上出精彩紛呈如行云流水般的課,都源于他們自身的深厚學養(yǎng)。我們學,也僅僅學了一點“形”的皮毛,而真正的“神”的精粹卻學到很少,因為文化底蘊不行。從某種意義上講,課堂教學是教師文化底蘊的釋放和展示。如果教師的底蘊不夠,課堂又怎么能夠上出深度呢?
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說:“要天天看書,終生以書籍為友”。只有知識淵博的小學語文教師才能培養(yǎng)出愛讀書的小學生。讀書滋養(yǎng)底氣,思考增加靈氣。隨著歲月的流逝,隨著自身的積累,相信我們每一天都在進步。
精彩的課堂——《賣木雕的少年》
細節(jié)形成于特定的教學情境中,是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗,很大程度上決定于課堂教學中每個細節(jié)的落實上。精彩的教學細節(jié)構(gòu)成了經(jīng)典的教學,細節(jié)的設(shè)計是智慧與靈感的呈現(xiàn)。
精彩的課堂作文 篇5
今天的作文課堂上,做了一個有趣而高難度的游戲,那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋,來玩單手剝雞蛋的游戲,看到這則消息的我,馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋,裝到我的書包里面。
下午,我來到教室,發(fā)現(xiàn)所有的同學都已經(jīng)到位,摩拳擦掌,準備接受剝雞蛋的考驗,我也趕緊找了一個位置坐下來,拿出了雞蛋。
過了一會,老師來了,說:“今天,我們來玩單手剝雞蛋的游戲,規(guī)則如下:第一,把手中的三顆雞蛋放到桌子上,其中一顆放旁邊,不能掉地上;第二,老師喊開始的時候,每個同學才能開始剝,必須用右手,左手放背后,剝下的雞蛋皮,不能掉地上,不能放到別人的空間,雞蛋不能剝碎,也不能留一點兒雞蛋皮,違規(guī)的同學直接被淘汰;第三,在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學參加決賽.決賽中獲得第一名的同學,老師給予獎勵!蔽衣犕昀蠋煹脑捄,便自信滿滿,心想:我一定可以得到第一名,加油!
比賽開始了,所有同學左手放到背后,右手拿著雞蛋,頓時,滿教室都是“砰、砰、砰”的聲音,過了一會,又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”,糟糕!怎么回事?原來里面的蛋黃露出來了,哎,看來得第一名是沒有希望了。
很快,初賽結(jié)果出來了,田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內(nèi)第一名,參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名,結(jié)果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞,所以誰決賽是空榜。嘻嘻!我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒有獲獎,但是我明白了一個道理:人身體的每個器官都很得要,一定要互相配合,才能成功。
精彩的課堂作文 篇6
今天,徐天建媽媽又來給我們上課了,我真開心呀!
鈴聲一響,我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了,打開ppt上面寫著:我是一個任性的孩子,鄭老師說:“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍,這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的,老師對我們說:“這篇文章的作者是顧城,他們那個年代的老師是遭到迫害,沒有明亮的教師,我覺得他們真可憐。
老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,一邊讀了《面朝大海,春暖花開》老師對我們說:“面朝大海這樣很單調(diào),但加上春暖花開會跟好!蔽覀兯贫嵌攸c了點頭,表示贊同。
鄭老師讓我們看兩幅畫,并說出作者要表達的是什么,一個同學說:“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬,他們很悠閑,老師說他講的很好。
第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學說:“鯨,穿梭在森林,自由、快樂,趕快回家,拿起心愛的樂器,吹起自由的贊歌吧!同學們和老師也說他很棒。
“叮零零!叮零零!”下課了,可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,我們可真依依不舍,不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。
精彩的課堂作文 篇7
溫暖冬季,盎然春季,炎熱夏季,豐收秋季,不管是哪一個季節(jié),我們都離不開書香,散發(fā)出書香的花兒,一年四季都在開放!
今天,我認識到了,懂得了前所未有的知識,“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后,都安靜了下來,只見老師緩緩走來:“今天我們講一篇童話,同學們先分好小組……”
我心想,老師講的那篇《犟龜》,不就與《龜兔賽跑》類似嘛,有什么好講的。這種無聊的童話不是小學生學的嗎?
不久后,同學們各自分好了組:組名,組長,書記……都安排妥當,我認為這樣互相學習還挺有趣的,殊不知,我竟會沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題,讓小組討論,到時侯,哪個組搶答,其他組能補充,就能加分,落后的組有罰,得分最高的有獎,這樣我不禁兩眼發(fā)亮,我們不斷討論,搶答,我們組得分始終第二,同學們都熱情發(fā)表意見,每個小組都處于“逆水行舟,不進則退”的狀態(tài)。你一言,我一語,充滿了歡笑,就連老師也笑起來,我們語文老師是教導主任,整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的,這節(jié)課令我永生難忘,既充滿歡樂,也學到了知識。
這,就是課堂上的精彩!就像書香的花兒!
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