關(guān)于描寫(xiě)課堂作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的描寫(xiě)課堂作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)課堂作文 篇1
記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
我與課堂內(nèi)外的故事
空氣,那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門(mén),那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水,那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體,都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過(guò)很多應(yīng)該,我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友,應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑,應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令,那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天,那枯燥的行隊(duì)整練中,我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來(lái),我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選擇是否意味什么,象征性還是比喻義?不過(guò)幸好,這里有云,輕盈的云朵,隨風(fēng)起,隨風(fēng)飄,隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多,因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋(píng)果很快被吃掉一樣,如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯,在接過(guò)金蘋(píng)果是,會(huì)不會(huì)猶豫選擇,或者,我根本沒(méi)選擇的機(jī)會(huì),眼前的訓(xùn)練,只能繃緊一根弦。
“坐!”終于休息了,焦烈的太陽(yáng),礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞,同樣的枯燥,倏地,隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲,爽朗而明媚,打破了死一樣的沉寂。“子曰:軍訓(xùn)苦,苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走,誰(shuí)人不會(huì)?依言行事,誰(shuí)人不曉?頭上有冠,手上有水,拒烈日與三千里外,何言苦也?
然眼冒金星,汗流浹背,教官之言如巨雷灌耳;炙熱,沙地,腿腳松軟,兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家,已七點(diǎn),肚中空洞,腳發(fā)松,茶飯床鋪,此生誰(shuí)求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦,而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái),有很多東西是可以拋開(kāi)的。
跑回隊(duì)列,整了整帽子,呼口氣,對(duì)自己說(shuō):最后一天開(kāi)始了。抬頭望天,天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
描寫(xiě)課堂作文 篇2
“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲,我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上,每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅,因?yàn)槲覀冞@節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪,剛開(kāi)始我對(duì)這個(gè)老師沒(méi)什么好感,可漸漸的,這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了,漸漸的,我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課了,只見(jiàn)老師邁著輕快的腳步,面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)。手里拿著一張紙,上面布滿了密密麻麻的線條,看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。一筆剛完,就有許多同學(xué)咂巴著嘴津津有味的聊起來(lái)!澳窍褚粭l腸子!”“不,那像一條蚯蚓!”……同學(xué)們完全忘乎所以了,都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì),老師畫(huà)完了。我看著那些稀奇古怪的畫(huà),笑得前翻后仰。“真是人外有人,天外有天,字外有畫(huà)。 蔽艺f(shuō)道!罢媸腔!”同桌笑著說(shuō)。
開(kāi)始猜了,同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。突然,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō):“第三個(gè)的答案我猜出來(lái)了!是心花怒放!薄皩(duì)嗎?”老師詭異的說(shuō)。對(duì)嗎?我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái),老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺(tái),左指右比,一會(huì)來(lái)個(gè)360度轉(zhuǎn)彎,一會(huì)來(lái)個(gè)90度垂直。頓時(shí),她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后,老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的,就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué),高興的一蹦三尺高。
然后,老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來(lái)。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了,游戲也結(jié)束了。不過(guò)同學(xué)們那可愛(ài)的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節(jié)課,有趣而且豐富多彩的一節(jié)課,是讓我們感受頗多的一節(jié)課,也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。
描寫(xiě)課堂作文 篇3
這是一節(jié)沒(méi)人掌管的自習(xí)課。
“看在大家一場(chǎng)同學(xué)的份上,七折給你……”額,我們班的銷(xiāo)售狂——?jiǎng)⒋髮氂衷谀弥切┢仆嬉怛_小孩了。不過(guò),眼見(jiàn)潘凈蘭翹起的眉,就知道他的貨人家沒(méi)興趣啦,說(shuō)罷,爆發(fā)出她男人婆的威嚴(yán),對(duì)著劉大寶大喝一聲:“快拿著你的東西滾蛋,我沒(méi)興趣!眲⒋髮毐粐樀搅,下巴掉下來(lái)保持了好幾秒鐘,吞了口唾液,又笑嘻嘻地對(duì)潘凈蘭說(shuō):“不如看看這個(gè)全自動(dòng)風(fēng)扇吧,質(zhì)量有保證,價(jià)格合理,還……”“滾!”潘凈蘭氣得大喊了出來(lái)。
“牛魔王來(lái)啦!”我們班的爆料王——肖君龍?jiān)陂T(mén)口鬼鬼祟祟地把頭縮回來(lái)叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個(gè)小弟打牌,還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個(gè)小弟早溜回自己的座位了),拿出一把寫(xiě)著“America”的梳子和一塊在街邊買(mǎi)的鏡子,在那打理著自己的發(fā)型,忽然,向他一個(gè)小弟打了個(gè)眼色,他的小弟立刻向他扔來(lái)一個(gè)飯盒。金彪虎,這時(shí)又想裝一下B,背對(duì)著飛來(lái)的飯盒,來(lái)個(gè)空手接飯盒。
“誒喲”飯盒接不到,蓋在了金彪虎的.頭上,蓋子掉在地上!肮!!!”全班的人眼見(jiàn)這情景,忍不住都捧懷大笑起來(lái),金標(biāo)虎顯得非常不好意思,手慢腳亂地甩開(kāi)飯盒,坐下了!暗嚼玻瑒e吵啊”肖俊龍又悄悄往門(mén)邊偏了下頭說(shuō)!八览!”金彪虎看著自己桌上那一張張紙牌,看看塞滿書(shū)的抽屜不知如何是好,左顧右盼著,突然看見(jiàn)掉在地上的飯盒,急忙拿起來(lái),慌慌張張地把紙牌塞進(jìn)飯盒里,立刻把蓋子又撿起來(lái)蓋上了就扔在自己椅子下。
那腳步聲越來(lái)越近了,全班的人急忙拿出作業(yè)本、輔導(dǎo)書(shū)、學(xué)習(xí)書(shū)出來(lái),默不作聲地在那裝B。“嗯!很好,大家要繼續(xù)保持啊!”牛魔王——班主任張調(diào)彪走到門(mén)口,往里掃視了一下,一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)。說(shuō)罷,走進(jìn)教室走來(lái)走去巡視。
“咿!金彪虎,你椅子下黑乎乎那個(gè)是什么東西?”牛魔王手指著金彪虎底下的飯盒,嚴(yán)肅地瞪著他問(wèn)!邦~,這個(gè)嘛。是我的飯盒”等了半天,金彪虎才吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)字!帮埡!拿過(guò)來(lái)讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來(lái),語(yǔ)氣越來(lái)越重!拔铱!金彪虎死定了!鄙砼缘那駛ソ芮那牡馗倚χf(shuō)!鞍!老師,不要啦,沒(méi)什么好看的,不就是個(gè)飯盒嘛!”“拿過(guò)來(lái)!”牛魔王似乎有種要火山爆發(fā)的沖動(dòng)!芭丁苯鸨牖o(wú)奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手里。牛魔王用兩個(gè)手指夾住,在那左看看,右看看,金彪虎的汗珠布滿他的額頭,張大嘴巴心急如焚地看著!岸,的確是個(gè)飯盒,老師本來(lái)還以為是什么電子產(chǎn)品,錯(cuò)怪你了,對(duì)了,大家記得不能帶電子產(chǎn)品和紙牌類(lèi)的東西到學(xué)校,否則劉秋天校長(zhǎng)要通報(bào)批評(píng)的!薄芭!”大家不約而同地回答說(shuō)。然后走出班到其他班巡視了!班!嚇?biāo)。”金彪虎擦擦頭上的汗,呼了口氣說(shuō)。
“誒喲,金哥那么走運(yùn)!蹦锬锴弧獜垬s杰一邊笑著一邊說(shuō)。“什么,算那小子走的快,我剛想打他了。”金彪虎站起來(lái)甩了幾下頭發(fā)大聲喊著!邦~,是啊”大家都捂著嘴巴在偷笑。
話音剛落,劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了,P機(jī)王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋(píng)果手機(jī)玩起“植物大戰(zhàn)僵尸”了,呆子王——賓部帥很悠閑地翹起他的二郎腿,一邊看著漫畫(huà)一邊咬蘋(píng)著果,幼稚王——姚珠投和一群女的都在墻角玩巴比娃娃。
就是這樣,這節(jié)課慢慢潮爆地結(jié)束咯。
描寫(xiě)課堂作文 篇4
金魚(yú)是一種觀賞動(dòng)物,我非常喜歡它,大家都很喜歡它,它成了我們家最值得欣賞的小動(dòng)物。
一次自然課,胡老師讓我們帶金魚(yú),我們都興高采烈。回到家,外婆正好買(mǎi)來(lái)了金魚(yú),我一見(jiàn)到它就興奮地跳了起來(lái)。只見(jiàn)小金魚(yú)在一個(gè)盛滿水的長(zhǎng)方形盒子里自由自在地來(lái)回游動(dòng),它的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去是橘紅色的,當(dāng)我走近仔細(xì)一看,原來(lái)是紅白相間的,它的背上顏色像是用畫(huà)筆涂抹上去的,肚皮是白白的,扁扁的身材像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小艦艇,它的尾巴中間分叉長(zhǎng)長(zhǎng)地,游起來(lái)尾巴一搖一搖,小金魚(yú)游動(dòng)時(shí)搖搖擺擺,它的肚子前方有兩個(gè)魚(yú)鰭,總是朝兩邊劃水,幫助金魚(yú)向前游動(dòng)。我撒了一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)食放入水中,它飛快地游了過(guò)去,把魚(yú)食吃了。它頭上兩邊的魚(yú)鰓一開(kāi)一合,我還看見(jiàn)金魚(yú)的嘴一直在喝水,心想:這樣一直喝水會(huì)脹破肚子嗎?我決定去問(wèn)老師,老師說(shuō):“金魚(yú)的嘴一直在喝水,水就從腮外面的蓋流出來(lái)了,金魚(yú)也吸收了營(yíng)養(yǎng)!蔽衣(tīng)了心想:原來(lái)是這樣!
生活中有許多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去思考。對(duì)小金魚(yú)的觀察也不例外,我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)是多么有趣。∥腋酉矏(ài)它了!
描寫(xiě)課堂作文 篇5
生活處處有風(fēng)景,但風(fēng)景不一定是指世間的美景,也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線,在不經(jīng)意間出現(xiàn),或許你并未留意,但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂(lè)趣。
課堂就是一道美麗的風(fēng)景線,它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的青春充滿活力。 清晨,帶著好的心情來(lái)到學(xué)校,教室里便書(shū)聲朗朗,然而不同的課上有不同的樂(lè)趣與收獲。
英語(yǔ)課上,老師教我們讀單詞與課文 ,同學(xué)們十分認(rèn)真地學(xué)習(xí),或許會(huì)因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn),而引得全班哄堂大笑,從而變得更認(rèn)真了。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們認(rèn)真思考,一道題寫(xiě)出不同的解法,各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上,同學(xué)們大膽發(fā)言,講述自己不同的理解,使課堂變得更加活躍。當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這時(shí)的課堂是多么美,多么充滿陽(yáng)光,多少有意義。
我們?cè)?jīng)在體育課上狂奔,即使大汗淋漓也不會(huì)覺(jué)得累。我們?cè)?jīng)在計(jì)算機(jī)課上不停地按著鍵盤(pán),握著鼠標(biāo),目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕,生怕浪費(fèi)一秒鐘。我們?cè)?jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮,即使畫(huà)的抽象,也會(huì)大膽展示·········
多少青蔥的歲月,我們都在課堂上度過(guò)。在課堂上,我們打過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。過(guò)的十分有趣,沒(méi)有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光,它是我們最美好的回憶!
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