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快樂的課堂作文

時(shí)間:2022-04-24 14:55:35 課堂 我要投稿

有關(guān)快樂的課堂作文九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的快樂的課堂作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)快樂的課堂作文九篇

快樂的課堂作文 篇1

  今天是星期五,我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙n堂活動(dòng),我報(bào)了陶藝,就是玩泥巴,我最喜歡玩泥巴了。

  到了上課的時(shí)候,何老師叫我們排隊(duì),看有沒有人多出來(lái),他說(shuō):“足球組的排一隊(duì),陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的時(shí)候,只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想:一個(gè)人孤孤單單,真沒意思 。誰(shuí)知,聽到老說(shuō):“劉繞櫻,你也到陶藝組吧!”我一聽高興極了,有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是,我們兩人就下樓了。

  到了陶藝室,看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品,我們兩個(gè)也擠上去看,哇!太漂亮了,有茶杯,獎(jiǎng)杯,烏龜,飯碗,茶具,還有枕頭,面包等……參觀完了,老師叫我們坐到位置上,然后,每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的,黑黑的,放在手里軟軟的,像一塊大便。我正想著,用這塊泥巴做什么好呀!忽然,鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了,我什么也沒做,泥靜靜地躺在桌子上,我就回教室了。

  我要想清楚,下一次上課的時(shí)候做什么。

快樂的課堂作文 篇2

  今天,老師給我們玩了個(gè)游戲,叫含沙射影。

  規(guī)則是上臺(tái)的人背對(duì)黑板,先選一個(gè)數(shù)字,再回答老師五個(gè)問題。第一個(gè)是:這件事你要不要做?你喜歡做幾次?喜歡一個(gè)人做還是和別人做?你喜歡白天還是晚上做?你要在家里還是外面做?看誰(shuí)的回答最搞笑。

  游戲開始了,班長(zhǎng)第一個(gè)上臺(tái),她十分緊張,第一次選擇,回答地很好,得了滿分?吹絼e人得了一百分,我就第二個(gè)上臺(tái),我選的數(shù)字是六,結(jié)果運(yùn)氣不好,竟然是脫褲子放屁,同學(xué)一看都哈哈大笑,而我卻回答愿意,還是和另外一個(gè)同學(xué)一起,白天在家門口做。其他同學(xué)也出了不少笑話,有一個(gè)同學(xué)最好笑,他說(shuō)自己不愿意洗澡,他選一個(gè)人,白天在家里房間里洗。

  第二輪游戲,老師給我們每人一張紙把問題答案寫好再交給老師,我想估計(jì)又是不好的,所以在紙上寫不愿意,個(gè)人,晚上,浴室。終于輪到我上臺(tái)了,我選的數(shù)字是2,老師把2點(diǎn)開來(lái),同學(xué)們都哈哈大笑,沒想到是讀書。我不愿意讀書,而且在浴室里讀書,難怪同學(xué)們都笑我,我真的很后悔。

  這個(gè)游戲結(jié)束了,真有趣,我總共得了100分,第二名,我真喜歡這個(gè)含沙射影的游戲。

快樂的課堂作文 篇3

  我的班里有8名學(xué)生,其中有3名學(xué)生每節(jié)課都要手把手的教寫字,整整用了一年的時(shí)間,可還是有1個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在也寫不成一個(gè)完整的字,我?guī)缀鯖]有信心了。每一節(jié)課的教材內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單,但是短短35分鐘的課堂教學(xué)中許多時(shí)候卻是一種折磨——無(wú)論老師還是學(xué)生。他們對(duì)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣,而且也不會(huì)、不愿學(xué)習(xí),要想讓這樣的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,困難程度是顯而易見的。如何使這些智障孩子會(huì)學(xué)、學(xué)好,學(xué)到真正有價(jià)值的知識(shí),讓他們?cè)谡n堂上也能感受到快樂、成功呢?

  一次偶然的課堂改變,讓我找到了答案。在生活適應(yīng)課《購(gòu)物》的課堂教學(xué)中,我先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹一下“購(gòu)物”的過程。然后師生共同總結(jié)“購(gòu)物”的步驟:1、請(qǐng)售貨員拿商品;2、挑選物品;3、交款;4、拿貨離去。

  接著我讓學(xué)生把剛才說(shuō)的購(gòu)物過程表演一下?墒窍旅娴膶W(xué)生面面相覷,就是沒人舉手上來(lái)表演,看到學(xué)生干起不動(dòng)我也有些著急,于是我對(duì)學(xué)生說(shuō):“老師家的食雜店開張了,我想送給今天的第一位顧客一份獎(jiǎng)品。誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)?”聽說(shuō)有獎(jiǎng)品,有幾個(gè)學(xué)生怯生生的舉起了手,趁他們的手還沒有放下,我馬上叫了一名學(xué)生上來(lái)和我演示起來(lái)。在我的帶動(dòng)下表演得非常成功。于是我兌現(xiàn)了我的諾言,當(dāng)這名學(xué)生拿著小食品興高采烈的走向座位時(shí),教室里一下子多了許多只高高舉起的小手。學(xué)生們輪流充當(dāng)售貨員模擬情景練習(xí)著,課堂氣氛空前活躍,學(xué)生們?cè)诒硌葜幸彩盏搅艘庀氩坏降男Ч菏紫刃鞚诒硌荨澳秘涬x去”時(shí)增加了我無(wú)意間漏掉的禮貌用語(yǔ)“謝謝”,我表?yè)P(yáng)了他,他非常有成就感,興趣高漲,晃著小腦袋笑了很久;然后是馬世開買東西時(shí)不像其他的學(xué)生只挑一件,而是挑了兩件,增強(qiáng)了應(yīng)用的靈活性。他們?cè)谡n堂上真的根據(jù)老師的設(shè)計(jì)走進(jìn)了情境,并且能夠發(fā)揮自如。

  通過這件事,對(duì)我的觸動(dòng)很大,使我深受啟發(fā),智障學(xué)生的課堂必須實(shí)行適合生活需要的教學(xué),他們的發(fā)展方向不是升學(xué),而是生活,因此“生活化”是他們的發(fā)展根本,以往在課堂教學(xué)中感覺一直自己在前面領(lǐng)著,普校提倡的“學(xué)生主體”似乎一點(diǎn)也行不通,不敢放手,怕一放手就像“放羊”,而現(xiàn)在終于看到了他們能自己走路了,終于感受到了課堂教學(xué)中的快樂。所以我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號(hào)施令的人,應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,做他們的領(lǐng)路人和朋友,多給智障學(xué)生一點(diǎn)成功的鼓勵(lì),讓他們感受到成功的喜悅,這樣,是給他們一個(gè)機(jī)會(huì),也是盡我們教師的一份責(zé)任。

快樂的課堂作文 篇4

  在這周的星期五,外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動(dòng),有趣。

  Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長(zhǎng)著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國(guó)來(lái)給我們上課,用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,使大家感到快樂。

  “金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì),標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著,他又畫了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤,從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。

  看著我們迷惑不解的樣子,他開始提出了問題!10攝氏度是什么季節(jié)?”“冬天!”顏若萱說(shuō)。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包,讓她投那個(gè)飛鏢盤。顏若萱恍然大悟,立馬向黑板投去,投中了中圈,加了2分。

  同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭(zhēng)先恐后地舉手。不一會(huì),1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問:“什么季節(jié)在六至八月?”林譽(yù)凱答道:“夏天!”接著,他把沙包瞄準(zhǔn)一投,正中圓心。“Three point!”(三分)隨著他的大喊,我們二組終于反敗為勝,成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。

  Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀,無(wú)不充滿著激情與歡樂!

  望著他輕快的步伐、離去的背影,我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來(lái)臨!

快樂的課堂作文 篇5

  大家都知道手對(duì)人體非常重要,因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪,所以今天我就要?lái)介紹一下我的手。

  我的手瘦瘦的、滑滑的,如果和媽媽比的話,我的手不要太小哦!我的手拍完籃球后非常臟,但洗完手以后,就又變干凈了。

  而且我的手“八面玲瓏”,可以做很多事情。我的手是黃色的,因?yàn)槲覀兪屈S種人。

  我手的作用也不小呢!它可以寫出一手美麗的字,它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦!

  老師要變魔術(shù)了,只見老師的手捏成了一個(gè)拳,我心想:這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然,老師的手張開了,我頓時(shí)覺得一個(gè)花苞迅速地綻開了它美麗的花瓣……“啪”的一聲,讓我從美景中出來(lái)了,噢!原來(lái)老師張開以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度,然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí),我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……

  老師的魔術(shù)“小手印,變變變”可真精彩!

  現(xiàn)在輪到我來(lái)變魔術(shù)了,我首先把大拇指給翹了起來(lái),然后把小拇指和無(wú)名指分開,接著用筆把輪廓描一下,一看,!活像一只可愛的“小狗”。

  然后,我又準(zhǔn)備畫一個(gè)小動(dòng)物,我先把食指和大拇指互相擁抱,然后把另外三只手指翹起來(lái),啊!真像一只小孔雀!

  接下來(lái),我把食指和中指伸直,另三只收攏以后,再描一描,。∫恢谎┌椎男⊥贸霈F(xiàn)了!

  !魔術(shù)柜竟然那么空曠!所以,要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過了一會(huì)兒,魔術(shù)柜有朋友了,有可愛的“小狗”,美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……啊!魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美!

  啊!今天的“魔術(shù)課”,可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀!

快樂的課堂作文 篇6

  知識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的,但要擁有知識(shí)也不是一件容易的事情。那我們就要見多識(shí)廣,要有一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習(xí)空間,不過這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習(xí)得快樂,學(xué)習(xí)得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識(shí)。

  在我們的課堂里就擁有了這樣的一切,而這一切就讓我們學(xué)習(xí)到了更好的知識(shí)。

  我們的課堂,也不是很特別的,也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了,老師走進(jìn)了教室,說(shuō)一聲:“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問好。老師喊同學(xué)們好,接著說(shuō)“坐下”。突然,我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個(gè)謎。老師終于把它拿出來(lái)給同學(xué)們看了,大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著,沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來(lái),說(shuō)“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題:“不是有什么特別的,只是這杯水是我上個(gè)星期裝滿的,放在窗口一個(gè)星期,那些水就剩下這么多了。同學(xué)們,這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道,倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說(shuō):“可能是不小心,被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著老師又嚴(yán)肅起來(lái)了,讓同學(xué)們翻開書,第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文,看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個(gè)問題。我看了一會(huì)兒,看完了,知道了這個(gè)問題的`答案便和李麗議論起來(lái),議論完了。老師叫同學(xué)們回答,同學(xué)們紛紛舉手,我也舉了,平時(shí)我是最沒膽量的,知道答案都不敢舉手回答,但在這堂課上,我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答,我非常順利地就回答出來(lái),答完后,只聽見熱烈的掌聲,我心里感到很高興。接著老師又把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果拿下來(lái)讓每一個(gè)同學(xué)看看,這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個(gè)問題了。

  啊!我們的課堂真快樂,在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見的,是毫無(wú)拘束的,令人大膽回答,快樂地議論,使我們的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。

快樂的課堂作文 篇7

  有一天,吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字,教室里頓時(shí)炸開了鍋,我們七嘴八舌地議論著,猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。

  老師讓我們第一小組寫人物,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫心情,第四組寫干什么,然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀!大家都開始思考了,有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想,有的同學(xué)左顧右盼地在看別人,還有的同學(xué)三言兩語(yǔ)地不知在說(shuō)什么,好像很神秘的樣子。

  游戲開始了,我一本正經(jīng)地說(shuō):“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō):“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說(shuō):“高興地”,最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈!”同學(xué)們一陣大笑。接著,第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋!”,大家又是狂笑不止,有的同學(xué)笑得前仰后合,有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍,笑聲在教室里回蕩。。。。。。

  這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ,既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,兩全其美呀!

快樂的課堂作文 篇8

  “叮叮!鄙险n了,同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室,開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下,我們開始了朗讀,這朗朗的讀書聲,像是唱著明天希望的歌曲。

  我們的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課,我們聽得聚精會(huì)神,聽懂后我們會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑,老師看見我們笑了,也滿足的笑了。有時(shí)候,老師還給我們講故事,故事生動(dòng)有趣,聽完后我們會(huì)哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣,時(shí)而嚴(yán)肅,讓我們教室里鴉雀無(wú)聲,時(shí)而風(fēng)趣,讓課堂里充滿快樂。

  平時(shí)下課,教室里面也是充滿快樂的。同桌之間相互做著鬼臉,然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話,逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話不好笑,就他一個(gè)人笑,大家看他尷尬以后,大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問老師問題,老師耐心的回答他,題目理解以后,他就開心的笑了。

  我們班級(jí)就是這樣充滿這歡聲笑語(yǔ),充滿著同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方,這里有活蹦亂跳的同學(xué),這里有辛勤耕耘的老師,這里充滿著快樂,這里是學(xué)生快樂的殿堂。我愛我的班級(jí),我愛我的學(xué)校。

快樂的課堂作文 篇9

  今天下午上美術(shù)課,我沒帶葉子,就和鄭淳遠(yuǎn)、林一璨合作。

  我拿一片大大的葉子,添上粉色,”加水,加水,再加水!“我嘴里不停嘟囔著,”好了!印上一個(gè)。 坝∠潞,我把葉子拿掉,一個(gè)葉子印就做好了。老師看了一下說(shuō):”嗯,很好!左邊的水太少了,多一點(diǎn)水!拔抑x了老師,繼續(xù)畫了起來(lái)。我拿了一片超大的葉子,添上青綠色,加了很多次水,覺得太麻煩,就干脆把葉子放進(jìn)水里。鄭淳遠(yuǎn)說(shuō)了一句很好笑的話:”噢!燒葉子湯嘍!“照鄭淳遠(yuǎn)這句話,我們把不用了的葉子全部放進(jìn)水里。對(duì)了,我剛才的葉子顏料被沖淡了,我又放了顏料,終于好了!一片青綠色的葉子!

  我覺得這節(jié)美術(shù)課真有趣,我喜歡美術(shù)課!

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