【實(shí)用】難忘的課堂作文7篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的課堂作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
自習(xí)課——大鬧天宮。
終于擺脫了老師嚴(yán)厲的目光,我們像一群剛從五行山下被解救出來的猴子一樣,一場(chǎng)“大馬戲”拉開了“序幕”:有的人偷偷拿出了從家里帶來的五子棋;有的人打開一本言情小說沉浸其中;還有的同學(xué)圍在一起猜謎語。吵吵嚷嚷的聲音快把屋頂都掀翻了。
“停下!”班長(zhǎng)王京突然站起來大聲喊道,“同學(xué)們,我們是來學(xué)習(xí)的,不是來玩兒的。這樣吵吵嚷嚷太浪費(fèi)時(shí)間了。”“別以為你這么一吼,地球都能抖三抖。不要多管閑事啊!”我們班最厲害的調(diào)皮大王劉旭斜著眼睛說。
“誰想玩兒就舉手,如果想玩兒的人多的話就讓你們玩?zhèn)夠!蓖蹙┡牧艘幌伦雷,生氣地說。
似乎被班長(zhǎng)的凜然正氣震懾,同學(xué)們沒有一個(gè)舉手的。大家你看看我,我看看你,有的同學(xué)羞愧的低下了頭。
王京說:“你們不舉我舉,我人少你們?nèi)硕,所以我要聽你們的,我不能玩兒,要和你們一起學(xué)習(xí)!贝蠹乙幌伦有α耍恢膫(gè)同學(xué)帶頭開始鼓掌。
從那以后,如果自習(xí)課你在我們班窗外經(jīng)過,肯定聽不到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。
難忘的課堂作文 篇2
每周六上午,我都會(huì)去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結(jié)束時(shí),老師一般會(huì)布置下一周每天練習(xí)的曲目。那天,老師布置的作業(yè)是練習(xí)藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。
老師在課上說:“這首樂曲雖然不長(zhǎng),但有一定難度,以前有的學(xué)員好幾周都彈不下來,看看你們?cè)趺礃。”我暗下決心,一定要盡快拿下。為彈好這首曲子,每天中午一吃完飯,我就自覺來到電子琴前練起來,每天我還自覺增加練習(xí)時(shí)間,這樣一周苦練下來,樂感、手法、熟練程度每天都在進(jìn)步,感覺到功夫真是不負(fù)有心人呀。
很快又到周六上課的時(shí)間了。我們先復(fù)習(xí)了幾首曲子后,老師突然一聲令下:“現(xiàn)在開始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》!敝灰娗懊娴耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)彈給老師聽,有彈得不錯(cuò)的,受到了老師的表揚(yáng),更多的是存在這樣那樣的小問題。有個(gè)小妹妹沒彈好,老師批評(píng)了兩句,她竟然哭了起來?斓轿伊,雖然這周我很努力,但并沒有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的,又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心。“我會(huì)彈成什么樣?會(huì)很好呢還是一般?會(huì)不會(huì)彈不好像那個(gè)小妹妹一樣受到批評(píng)呢?”無數(shù)的想法這時(shí)從腦海里冒出來。正當(dāng)我忐忑不安時(shí),老師走到我身旁說:“李泓寧,該你了!”我先是一驚,然后手指冰涼地彈起了這首曲子。
當(dāng)我手指觸動(dòng)琴鍵,嘴里默唱著“太陽啊霞光萬丈,雄鷹啊展翅飛翔”時(shí),歡快、悠揚(yáng)的旋律從指尖流出,我緊張的心情漸漸平靜下來。我好像不是在教室,而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見天是那樣藍(lán),草是那樣綠,在春天的高原上,雪山閃耀著銀光,江水翻滾著波浪,一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時(shí)還有幾十個(gè)藏族小伙騎馬飛奔過草原,馬啼聲在高原上空久久回蕩。
我忘情的彈著,直到耳邊響起熱烈的掌聲,我才回過神來,不好意思地笑了。
今天,我再?gòu)椧皇仔虑鷷r(shí),可能還會(huì)緊張。但當(dāng)我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難,取得成功的喜悅時(shí),我會(huì)重拾勇氣,難忘它帶給我的信心。
難忘的課堂作文 篇3
初一的暑假,就聽消息靈通的同學(xué)說,要換英語老師——還是歷害的角色。心里一寒,腦海里霎時(shí)浮現(xiàn)出無數(shù)種恐怖的`幻想,伴著忐忑的心情度過了暑假的最后幾天。
終于還是看到了真人,只是那天沒帶眼鏡,模模糊糊地看到新來的英語老師穿著一件隨意的淡黃t恤,印著“d&g”的圖樣,我不禁笑出聲來,原來老師也愛山寨啊,心里頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一絲親切之感。
她的樣貌看得并不真切,只是那聲音實(shí)在給我的印象太深了,有點(diǎn)像阿杜的沙啞,但卻很有威懾力,以至于全班都屏息以待她的第一堂課的開場(chǎng)白。
“給你們講一件關(guān)于我聲音的樂事吧!”她突然開了口,望著全班頗有興致地抬起頭,她接著往下說。
“有一天我以前的學(xué)生打電話到我家,我接了,對(duì)方停頓了半響,說:‘叔叔,麻煩找一下李老!
大家一下就笑了,一半是因?yàn)槌良艍阂至颂猛蝗会尫,一半則是帶著對(duì)她這樣的開場(chǎng)白的少許詫異。
氣氛一下就輕松起來,她卻又一拍手,帶著些凝重的語調(diào)讓我們談?wù)剬?duì)“5·12”地震的看法,我絞盡腦汁,搜遍了腦海中的每一個(gè)角落,每一個(gè)詞匯,急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點(diǎn)到我。近距離地面對(duì)她,卻難以看清她眼神里所包含的東西,胃部突然緊張地抽搐起來,我艱難地吐出兩個(gè)字——“珍惜!”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)而向全班說道:“沒錯(cuò),就是珍惜……”
短短的40分鐘,望著門外遠(yuǎn)去地那抹跳躍的淡黃色,我心里不知是什么滋味,怪怪得難以用言語表達(dá),這位老師,莫名其妙地令我印象深刻。
漸漸地,和她混熟了,覺得我的確很幸運(yùn)——她是一位難遇的好老師
她幽默的話語,她純正的發(fā)音,她永遠(yuǎn)活躍的課堂————無一,不令我印象深刻。而最重要的是,她能挖掘到學(xué)生的內(nèi)心———那堂課,令我永生難忘。
難忘的課堂作文 篇4
世間總有一種信物,能寄托你的情懷;古今總有一段話語,能融動(dòng)你的心弦,論世事如何無常,時(shí)運(yùn)何等乖蹇,遭遇怎樣坎坷,只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮,座淡的日子里也會(huì)有期待,灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息,那是一個(gè)炎熱的下午,滾圓的太陽直掛在天空中,毒辣的陽光透過教室窗戶,陽光就像惡魔一樣,照在我們身上,“罪惡”的鈴聲響了起采,那是一節(jié)體育課的上課鈴,平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠,因?yàn)榇蠹叶贾,這一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道,前方是一條直道,滾燙的太陽當(dāng)空直照在我們身上,我感到十分不安,等我還沒做好準(zhǔn)備,“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了,我不得不在跑步的過程中調(diào)整好節(jié)奏,這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間,從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱,導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪,我想:這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊,又想:那么累,我超不過他們。這時(shí),我想起羅曼羅蘭有一句名言:我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì),而是要去抓住機(jī)會(huì),所以,我加快速度,努力地跟上最前面的同學(xué),在第三圈的時(shí)候,我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久,體能消耗就越大,再加上這詭異的天氣,這些更讓我倍加疲倦,我開始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上,跟不上節(jié)奏,無論我跑到操場(chǎng)什么位置,周圍熾熱的空氣始終包圍著我,我回頭看,身后的同學(xué)快要趕上我,我放棄跑出好成績(jī)的希望,我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢?我個(gè)能就這樣被超越,我開始直視前方的同學(xué),而來感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn),我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快,我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝,在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情,后來我?guī)缀醪煊X不到身后的同學(xué),這更讓我有信心,我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn),就算是迎面而來的逆風(fēng),我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā),一路奏樂的伙伴,最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬物都有裂縫,那是光照進(jìn)的地方!比R昂納德科恩如是說。無論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn),羅月的滄海怎樣變幻,愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我,都擁有這吧放棄,拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行,不致迷茫。
難忘的課堂作文 篇5
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室,站在講臺(tái)上,掃視著同學(xué)們,然后喊道:“上課!”
“起立!”
“老師好!”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐,”數(shù)學(xué)老師神秘地說,“今天我們要玩一個(gè)游戲!
一石激起千層浪,我們都興奮了起來。數(shù)學(xué)老師又說:“今天咱們打開小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁,做一下第五題!
我匆匆翻開42頁,找到了第五題。這是一道判斷題。老師說:“我們要做第五題,但不是咱們以前那種普通的做法!甭牭竭@兒,我們有興致了,紛紛問:“那怎么做呢?”“這次舉手來做題。你認(rèn)為這道題正確,就舉起你的右手。反之,就舉左手。聽明白了嗎?”“聽明白了!”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開始做題了!胺?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)?低頭、閉眼—”說到這,老師故意停頓了一下,又快速地說:“一、二、三,舉!”我們都閉著眼睛,等待著老師的下一個(gè)指令。過了好一會(huì),老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心,才緩緩地說:“舉左手的同學(xué)起立!蔽噎h(huán)視了一眼四周,嗬!有不少同學(xué)都慢慢地站了起來!巴瑢W(xué)們,這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法,不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎?坐下吧!蓖瑢W(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單,我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三,舉”,我們又很快地舉起了手。這次,全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了,我急得抓耳撓腮,可還是對(duì)這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌,他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算,眉頭擰成了疙瘩;我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻,坐立不安……“一、二、三,舉!”我舉了左手。老師宣布了答案:“這道題是錯(cuò)的!”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的做法。你們看,甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大,三分之二比二分之一大,所以甲數(shù)就;二分之一小,所以乙數(shù)就大!崩蠋熤v解說!扳忊忊彙鼻宕嗟拟徛曈衷谖业亩享懫,下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里,充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí),進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的課堂作文 篇6
天下著蒙蒙細(xì)雨,這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了,我依然回憶在五云山寨的五天,在那里,能體會(huì)到自己磨豆?jié){的樂趣;在那里,能吃到自己烤的燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過,我最難忘的還是那軟陶制作。
在一個(gè)陽光燦爛的下午,我們迎著春風(fēng)來到了軟陶室,在那里我見到了老師很多作品。老師說:“做軟陶就像捏橡皮泥一樣,你可別小瞧它那么小的一塊,它捏好了可以比玻璃還長(zhǎng)呢!闭f完,老師就讓我們做了起來。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰,不過小星星上面好像差了點(diǎn)什么?哦!對(duì)了,笑臉!我一心一意的做著,生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了,交到老師手里,老師藹的問道:“你為什么要在星星上添笑臉?為什么把玫瑰做的這么精致?”我毫不猶豫地回答道:“我的媽媽不喜歡笑,我添個(gè)笑臉,愿她笑口常開,做一朵漂亮的玫瑰,愿她永遠(yuǎn)容花似月!”
這就是我最難忘的一節(jié)課,我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課!
難忘的課堂作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,在小學(xué)生活里,充滿了我美好的回憶,有悲傷的,有快樂的,有痛苦的……都銘記在我的心聲,令我難以忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活,我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年;從一個(gè)調(diào)皮,不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo),是小學(xué)生活讓我變得更加自信!
記得又一次,開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動(dòng)員都在熱身準(zhǔn)備,同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開交:有的在寫通訊稿,有的在觀看比賽,還有的在為男女元?jiǎng)訂T服務(wù)……比賽開始了,同學(xué)們都緊張起來,我也不例外,我是遠(yuǎn)動(dòng)員,也忙身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中,首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵,只見他一馬當(dāng)先,奔在最前面,可是快到終點(diǎn)時(shí),他不知被什么東給搬到了,同學(xué)人都為他捏了一把汗,只見他有爬起來,繼續(xù)跑向懂點(diǎn),雖然賀藝涵不是第一,但從他再爬起來跑向終點(diǎn),這動(dòng)作時(shí),我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”,接下來是400米比賽,這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng),我十分緊張,但還是踏上了賽道,只聽見一聲槍響,我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一,跑了一圈后,我的體力下降了,快跑不動(dòng)了,這時(shí),只聽見全班同學(xué)再喊:“趙婧琳,加油,加油……”這聲音好比心的電池,又給了我新的力量,于是,我鼓起勁,奮力向終點(diǎn)跑去,結(jié)果第一。我知道,這個(gè)第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們?cè)谖易钇D難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中,我懂得了許多道理,同時(shí)也明白了許多為人處世的方法,這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙,幫我打開了前途的大門;猶如精神食糧,時(shí)刻為饑餓的我充饑。啊!我難忘的小學(xué)生活!
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