課堂作文600字

時間：2022-05-29 20:09:58 課堂我要投稿

關(guān)于課堂作文600字7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的課堂作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于課堂作文600字7篇

課堂作文600字篇1

　　“哈哈，這真有趣!”“老師，快來看看我的創(chuàng)意�！薄瑢W(xué)們正在興奮地喊著，叫著。怎么回事呢?原來是我們在金筆作文班，玩有趣的吹泡泡游戲呢!

　　今天早上我們來到教室，徐老師就告訴我們玩吹泡泡游戲。接著老師拿出了一包洗衣粉，小心翼翼地倒入瓶子里，擰緊瓶蓋，搖了搖，打開瓶蓋，把做好的肥皂水，分給了我們，又給我們每個人發(fā)了一根吸管。

　　徐老師笑瞇瞇地說：“第一輪比賽，看誰先吹出泡泡來，比賽開始!”我們每個人都沾了沾泡泡水，信心十足，一邊吹一邊相互瞧著。有兩個人，吹了半天，什么都沒吹出來。我偷著樂，想：這輪贏家非我莫屬啦!耶!吸管頭冒泡了，我一用力，居然出來一撮泡沫，而不是泡泡。嗚!其他同學(xué)見了，笑得合不攏嘴，還友情提醒我：“老師讓我們吹泡泡，不是泡沫�！迸菖荩菖�，你快來……我在心里念叨著。這時，徐老師提醒了我們：“吹時，要輕輕的吹�！辈换倚�，我照徐老師說的去做了。“成功了，成功了!我是第一個吹出泡泡的，我贏了!”

　　第二輪比賽創(chuàng)意吹泡泡。我們吹起了透明的游泳館，鳥巢體育館，可愛的毛毛蟲……這時，我又開始新的創(chuàng)意，把吸管一頭放在桌上的一攤肥皂水上，小心的吹著。桌子上瞬間一個泡泡接著一個泡泡，你挨著我，我擠著你，泡泡越來越多，我眼前突然出現(xiàn)了許多美食。不知什么時候，老師站在我的面前，摸了摸我的額頭說：“何逸恒，你吹了什么?”“哦，我吹的是——有時覺得是被搖晃過的一瓶雪碧，打開后的樣子;有時覺得它像一大串葡萄;有時又覺得它像一個冰淇淋……”“小吃貨，千萬別把這吃了啊。”老師忍不住打斷了我的話，“不過，今天應(yīng)該叫你想象大王。”聽了老師的話，我覺得這泡泡更吸引我了。這時其他同學(xué)大聲喊老師：“老師，快來看看我的七心瓢蟲。”“我這還有水晶宮呢!”……

　　你瞧：我們的課堂是不是很快樂呢?

課堂作文600字篇2

　　今天下午，我們興奮地坐上大巴，向參觀的目的地——丘比食品廠進發(fā)了。因為老師沒有提前泄露風(fēng)聲，大家都紛紛猜測著丘比食品廠的產(chǎn)品到底是什么。是美味糕點？是各種漂亮的糖果巧克力？還是……

　　終于到達了目的地，我們迫不及待地走進了公司的大廳。一位阿姨十分親切地接待了我們，將我們帶進會議室。經(jīng)過阿姨的解說，我們才明白——原來丘比食品廠是做果醬和沙拉醬的。

　　看了一段介紹視頻后，我們就兵分兩路開始參觀車間了。

　　進車間前，我們要“全副武裝”——穿上潔白的工作服，戴上頭套和口罩。如果再帶個白手套，感覺就更像要進手術(shù)室的醫(yī)生了�？吹酵耆兞藗€樣的同學(xué)，大家忍不住笑了起來。換好服裝后，還要消毒。哇！這里的衛(wèi)生要求好嚴格——用洗手液洗完手后要烘干，然后還要再用消毒水擦一遍；腳上已經(jīng)換上了干凈的拖鞋、戴上了一次性鞋套，還要踩到消毒池里消毒一遍。做完這一切，還要進入一個小房間讓全身接受強風(fēng)的“洗禮”。我們從來沒受到這么高的“待遇”，一個個都興奮得不得了。

　　終于進入車間了。阿姨先帶我們進入打蛋的車間，可惜今天休息。阿姨說這里的打蛋機每分鐘可以打兩百個雞蛋。我們驚嘆起來。我似乎看到了一個個雞蛋飛快地滾動，然后隨著一聲聲清脆的破殼聲，金黃的液體流了出來……

　　參觀完打蛋車間后，我們到了藍莓果醬的工作間。車間里的叔叔阿姨一絲不茍地做著自己的工作。我們看著操縱的步驟：首先，將買來的藍莓仔細挑選，把不好的扔掉。接著，把剩下的藍莓和其它原料一起加工，做成果醬。果醬裝入瓶后，先打條碼，再由機器蓋上瓶蓋。接下去將產(chǎn)品稱重，重量有差異的再進行檢測。最后裝箱存入倉庫等待發(fā)往超市。

　　看著一瓶果醬要經(jīng)過這么多道的工序和這么多的人力投入，我突然明白了勞動成果是多么來之不易。今后，我們要珍惜糧食，珍惜別人的勞動成果。

課堂作文600字篇3

　　在李剛家中有一只母狗，剛生下一只小狗，這只小狗雪白雪白的，耳朵耷拉著，可愛極了！李剛立刻就興奮起來，他開始全方面的照顧小狗。當(dāng)他上學(xué)時，他擔(dān)心小狗會有事，擔(dān)心父母照顧不周到，于是就把小狗裝進書包，拿著狗干糧、牛奶和箱子來到了學(xué)校。

　　這天，他躡手躡腳地走進教室，一看老師不在，就把小狗和其它物品拿出來放進一個看不見的地方。這時，老師來了，他看見李剛正在弄什么東西，就問：“李剛，你在干什么？”李剛遲鈍了半天，才說：“我在找東西呢！”老師聽后便去做別的事情了，其他同學(xué)也陸續(xù)來到學(xué)校。

　　第一節(jié)課前，他把小狗的吃喝拉撒全部都解決好了。然后，他就安心的上課了。上課時，他把學(xué)習(xí)拋到九天云霄之外，心中一直在想這小狗。突然，小狗叫了起來，原來是小狗又餓了。老師和同學(xué)們聽見了便問李剛：“你那里怎么有小狗的聲音？”李剛說：“沒有，只是我在叫�！薄班�？是嗎？”李剛實在忍不住了，就說出了整件事的來龍去脈，老師生氣的說：“你怎么能把小狗帶到學(xué)校來呢？馬上叫家長把它送回去。”聽到這里，李剛立馬反駁道：“我不想放在家里，我不放心它。”老師思考片刻，心中想：也是，我家都夠放在家中我也不放心，那就這樣吧！

　　老師咳嗽了一聲，嚴肅的說：“這樣吧！你把狗放在我這里，我和同學(xué)們一起來照顧這條小狗，你覺得怎么樣？”李剛面帶笑容，高興萬分，對老師說：“好極了，謝謝老師�！�

　　于是，這條漂亮的小狗就在這個和諧的班集體中慢慢的生長，長大。

課堂作文600字篇4

　　課堂的含義是十分廣泛的，既包括每天在校園里學(xué)到知識的課堂，也包括在各項活動中得到的鍛煉和從中獲取的體驗，今天我要說的就是這樣一個別開生面的課堂。

　　本學(xué)期，英語老師說要舉辦英語技能展示活動，我作為課代表，毫不猶豫的擔(dān)起這份職責(zé)，幫助同學(xué)們挑選素材，并為素材配音。其中配音可是最傷腦筋的一項任務(wù)了。

　　從確定方向，挑選素材，同學(xué)們商議得熱火朝天。每個參賽者都信心十足的樣子，為對方增添了不少的底氣。終于確定下來了配音的片段，排練過程中，卻接二連三的出現(xiàn)了各種問題，叫人不覺有些措手不及。片段剛剛開始播放，所有人如臨大敵般緊緊盯著字幕，仿佛生怕錯過秘密情報一般。播了一會兒，問題就出現(xiàn)了：角色的分布不均，語句過于跳躍，重疊的部分不能處理好。頓時，配音組的同學(xué)們慌了陣腳，一個個都敗下陣來。我們在這時都泄了氣，老師也十分委婉地提出了更換較簡單片段的想法，大家都有些動搖了。

　　我看著自己的勞動成果即將擱淺，有些不甘心。一方面要顧及整體的演出效果，另一方面又要照顧到每個角色之間的銜接。如果不能將這些處理好，也只能抱憾重新選擇了。這時一個同學(xué)提出，減緩播放的速度，可以使文段更清晰明了，留給我們反應(yīng)的時間也會適當(dāng)增長。斟酌損益一番之后我們決定一試，果然，加了這樣一針“強心劑”后，士氣高漲，大家又開始投入到練習(xí)中。多次練習(xí)后，演出雖然依然存在一些不足，但整體效果還是不錯的，老師和同學(xué)們都比較滿意。

　　這次英語技能展示活動，是對我成長中的一次歷練，我也因此收獲了許多。正因為有這樣別開生面的課堂，我們才能不斷成長，更加完善自我。

課堂作文600字篇5

　　今天天氣一般，和平常一樣，可是今天上的作文課卻不同尋常，你想知道為什么不同嗎？那就聽我慢慢道來吧！

　　今天我去上課，一開始沒有什么不同的，可是上課時，吳老師從她的“寶袋”里拿出了一個約三十厘米左右大的透明小盒子，里面裝滿了純凈水；這時，吳老師又從“寶袋”里拿出了三個生雞蛋，只見那三個雞蛋兩大一小，好似一家三口一樣。這時，吳老師問了一句：“同學(xué)們，你們知道我是要做什么實驗嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，有的說要讓雞蛋跳水；也有的說實驗雞蛋能否浮在水面上，議論紛紛。

　　然后吳老師將三個蛋依次放進水里，結(jié)果全都沉到水底。吳老師接著拿出了一包鹽，只見那鹽的包裝又有海的藍、湖的藍、天藍等等目不暇接的顏色，正包裝上還有一幅黃果樹瀑布的風(fēng)景。這時，吳老師又問了一句：“如果把鹽撒進水里，蛋會浮起來嗎？”“會”。全班整整齊齊地回答道。吳老師舀了一小勺鹽，撒進了那清澈見底的水里，然后吳老師又拿出了一支不知道什么時候出現(xiàn)在講臺上的那支綠中帶白，上面還有大象、兔子等的動物頭像的鉛筆，在水里攪了攪，可是雞蛋還是安然無恙的睡在水底。吳老師又舀了四勺、十勺、十五勺，每勺同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，每次攪拌同學(xué)們都聚精會神，可是都每十五勺了，雞蛋升起來一半，又搖搖擺擺地沉了下去，雞蛋為什么就是浮不起來呢？這時吳老師一鼓作氣，把整包鹽都撒進了水里，終于雞蛋浮出了水面！

　　你想知道這其中的原理嗎？我給你說說吧。當(dāng)物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉，加鹽就相當(dāng)于加比重，水的浮力和物體的`重量相等時，物體就會懸浮在水中。所以，當(dāng)水的浮力大于物體的重量時，雞蛋就會浮起來了。

　　我就是我不一樣的課堂，比任何一次都更不一樣，你喜歡嗎？喜歡的話就來金筆作文吧！

課堂作文600字篇6

　　上課了，語文老師走進教室，宣布“這節(jié)課，同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我，我望著你，半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧？“去呀！”語文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽老師的沒錯！

　　班長迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來。 “老鷹”顯然有點瘋狂，大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞�！半u媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個個跑得上氣不接下氣。

　　我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。

　　陸續(xù)地有一些小雞遭“不測”了。這時候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈， “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。 “老鷹”的花招很多，常是聲東擊西，突然一個餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉皇地離開雞媽媽，自個兒逃亡了。

　　“小雞”繼續(xù)在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的�！盎亟淌�！”老師發(fā)話了。也好，大家都累了。

　　“現(xiàn)在離下課還在十分鐘，請同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑��！苯處熰嵵匦�，同學(xué)們互相望了望，會心地一笑就開始奮筆疾書了。

　　奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……

　　至今，我都分不清這節(jié)課是語文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“C”上了“A”。