課堂作文

時(shí)間：2024-11-14 06:07:19 課堂我要投稿

【實(shí)用】課堂作文合集五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】課堂作文合集五篇

課堂作文篇1

　　一陣“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”聲從三年級教室傳來，告訴您，這是張老師帶領(lǐng)學(xué)生探討《中國傳統(tǒng)文化》時(shí)，說到了“中華武術(shù)”，一個(gè)小男孩主動(dòng)請纓，到臺前耍起了武術(shù)。看！小男孩輕如飛騰，重如霹雷，伴著“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有節(jié)奏的喊聲，出拳像猛虎下山，剛猛有力；跺腳似九天驚雷，氣勢如虹。拳過之處，習(xí)習(xí)生風(fēng)。直羨慕得在場師生都屏住了呼吸，張大了嘴巴�？磥�，這小家伙“練過”，身上有真功夫。

　　其實(shí)，真功夫不僅僅表現(xiàn)在一招一式的武術(shù)上，課堂上更需要真功夫。連續(xù)一周的聽課，我們欣喜地看到，語文課堂教學(xué)改革以來，我們的課堂確實(shí)發(fā)生了很大變化，老師和學(xué)生練就了許許多多的真功夫。有例為證：開場獨(dú)到、新穎，趣味十足，授課獨(dú)具匠心，語言簡潔明了；老師們的粉筆字，個(gè)個(gè)清秀雋永；學(xué)生寫的字和老師寫得一樣美；大老師培養(yǎng)的小老師，比老師還要老師，引導(dǎo)語、提示語、過渡語、總結(jié)語，流暢、自然、優(yōu)美，還富有啟發(fā)性；《成語》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《古詩詞》《歇后語》《歌謠》，張口閉口，哪個(gè)孩子不會(huì)背上幾十首（條）甚至上百首（條）；學(xué)生讀書，個(gè)個(gè)聲情并茂；學(xué)生的評價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確；小組積極爭先、善于合作、勇于挑戰(zhàn)；學(xué)生出口成章，會(huì)提問，敢對抗；“圈、畫、問評、讀、說”等學(xué)習(xí)方法指航向，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中活而不亂，亂而有序，等等等等。

　　以上采集到的.課堂上師生的這些“真動(dòng)作”，絕不是一朝一夕、臨時(shí)抱佛腳的事情，真功夫的背后，是老師們每時(shí)每刻、每節(jié)課所下到的真工夫：堅(jiān)持不懈的練字、持之以恒的海量閱讀、背誦，毫無商量的學(xué)生為本，“改”無止境的課堂理念。

　　真功夫是課堂教學(xué)實(shí)踐的智慧體現(xiàn)。我們要一如既往地讀書、學(xué)習(xí)，不斷修正、反思，主動(dòng)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富專業(yè)知識，更新理念，修煉出課堂真功夫。

課堂作文篇2

　　在我的成長道路上處處都是課堂，是一節(jié)永遠(yuǎn)都上不完的課。

　　在我成長的道路，我經(jīng)歷過的事情有很多，但真正讓我有深刻印象的卻不是很多。下山這件少之又少的事是其中的一件。

　　那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨說帶我去黃山旅游。我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下飽覽了黃山的秀麗風(fēng)光，當(dāng)我們游覽完黃山的光明頂和蓮花峰，不知不覺已經(jīng)是中午了，要下山了。

　　我下山的時(shí)候，小心翼翼地走生怕自己會(huì)在那又濕又滑的青苔上摔倒。走了一會(huì)兒，我的腿抖了起來，似乎就要倒下去了。就在這個(gè)時(shí)候，天下起了雨，盡管我們有了雨具，可下雨給我們帶來了不便，路更加滑了，有一位旅客就更慘了，滑了好幾跤，他的身上滿是泥水。

　　同行的紛紛抱怨起來，有的說天公不作美，有的說下山的.路太長，有的說自己為什么不乘索道車下山。叔叔說：“我什么也不怨，因?yàn)槲抑捞鞖獠粫?huì)因我的怨而變晴，面晚更不可能再回到山頂坐索道，我唯一能做的事只有咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持的向前走、走、走。

　　我覺得這下山就像是奮斗的人生一樣，望不見盡頭的山路就好比奮斗的過程。那山路的盡頭就象征著成功。在成功之前，你不能停止前進(jìn)，更不能被困難古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直氣壯地說：“我是強(qiáng)者！”想到這里，我覺得自己的腳下輕松了許多。大步向山下走去。耳邊的報(bào)怨聲越來越少，都有一張張充滿自信的臉，一雙雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，人們都少了些抱怨，多了些堅(jiān)強(qiáng)。

　　兩個(gè)多小時(shí)后，我終于來到了山腳下，這是我從小到大來第一次走這么遠(yuǎn)的路。回頭看看自己走下的山路，我激動(dòng)不已，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。這也是課堂。

課堂作文篇3

　　以前，我聽說南山竹君作文的課非常有趣，就跟媽媽提了一個(gè)要求，希望能夠來這里上課，媽媽考慮很久之后同意給我報(bào)了名。就這樣我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我終于成為了這里的學(xué)生。在南山竹君作文我已經(jīng)快樂地度過了三個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了。

　　每個(gè)學(xué)期，這里都會(huì)開設(shè)不同模式的課，比如活動(dòng)課，觀影課，常規(guī)作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂，今天我們又度過了一個(gè)非常有趣的上午。一上課，老師就給我們分成了不同的小組，我們組一共三個(gè)人。本來我們的小組名叫“奶油組”，但是經(jīng)過一輪輪的比賽，我們小組的分?jǐn)?shù)總是遙遙領(lǐng)先，于是其他小組都稱我們是“最強(qiáng)大腦組合”，其實(shí)我們大部分的分?jǐn)?shù)都是靠其中一個(gè)組員掙來的，他簡直就是我們小組的“最強(qiáng)大腦”。

　　老師和我們玩的第一個(gè)游戲是“智解漢字”。游戲剛開始，我們小組的分?jǐn)?shù)和第一小組的分?jǐn)?shù)就差了半分；到了第二個(gè)游戲時(shí)，我們和第一組的分?jǐn)?shù)還是十分接近，雙方的競爭處于膠著狀態(tài)。終于到了第三個(gè)游戲，我們奮勇爭先，慢慢的第一小組和我們組的分?jǐn)?shù)開始出現(xiàn)差距，最后簡直天差地別。比賽結(jié)束時(shí)第一組的`分?jǐn)?shù)是10分，第二個(gè)小組8分，而我們組是14分！

　　快樂的文字游戲之后，是我們的寫作環(huán)節(jié)。靜下心來寫作，總結(jié)這些趣味課堂的感受時(shí)，我又回顧了很多精彩有趣的瞬間，在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識。而且通過這個(gè)游戲，我還懂得了——要想獲得成功，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來、奮勇爭先。

課堂作文篇4

　　銀屏上的光影縱橫交疊，時(shí)光在膠片上穿梭來往。電影世界，我的另一個(gè)課堂。

　　不知何時(shí)，我搭乘上了電影特快，馳騁于光和影的殿堂。流連忘返之間，我收獲了許多。

　　《哈利·波特》系列電影似乎成了我們這代人童年的代名詞。手執(zhí)魔杖的小巫師們騎著飛天掃帚在眼前一閃而過，正義與邪惡的對決總是那么的艱難與危險(xiǎn)，咒語閃過的一道道亮光，宏偉高大的魔法學(xué)校，精彩絕倫的斗決場面……我一次次地驚嘆于J·K羅琳的想象力與創(chuàng)造力，她在極其窘困的'情況下創(chuàng)造力另一個(gè)屬于她的世界，然后一鳴驚人！

　　在一次次驚嘆中，我知道了想象力是人類最寶貴的財(cái)富。( )

　　曾經(jīng)有這樣一部電影，驚起了人類對末日的恐慌，《20xx》以末日題材為主，預(yù)言在20xx年將會(huì)出現(xiàn)人類滅亡的情況。電影中的災(zāi)難片段讓人難以忘卻：火山噴發(fā)，地震頻發(fā)，海嘯撲來，冰山融化……這些場景使人不禁膽戰(zhàn)心驚。同時(shí)又開始深思，人類對大自然的過度開發(fā)是否真的會(huì)遭受大自然的報(bào)應(yīng)呢？在環(huán)境日趨惡劣的環(huán)境下人類又該怎樣做呢？

　　我在陣陣恐慌中看到了人類的渺小和大自然的力量，懂得了善待自然，珍惜生命的重要性。

　　愛情是電影永恒的話題，但是簡·愛的追求與愛情的沖突卻讓我由衷欽佩�！逗啇邸分猩矸莸臀⒚膊惑@人的簡愛有著與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不入的追求和平等觀。然而在她遇到羅切斯特先生時(shí)，這種矛盾瞬間爆發(fā)出來。我仍記得簡愛說的那段話：雖然我卑微矮小，但是我不是沒有感情的機(jī)器，我和你的對話是靈魂的對話，正如我們站在上帝腳下，是平等的！我被深深的震撼了，這需要多大的勇氣和堅(jiān)韌，簡愛就像是黑暗中仍然熊熊燃燒的火把，她的信念和追求是絕對不可侵犯的，更不能被磨滅。

　　我在簡愛的聲聲誓言中明白了，信念是人活在世上的支柱，追求是人生道路上的啟明星。

　　《戰(zhàn)馬》講述的是一位青年士兵與一匹他養(yǎng)大的小馬駒的故事。當(dāng)眼睛受傷的青年摸索著與腿腳受傷的戰(zhàn)馬相認(rèn)時(shí)，那一刻我被深深地感動(dòng)了，人和動(dòng)物之間的真情可以將任何一方從生死邊緣上拉回來，真情的付出必然會(huì)得到真情的回報(bào)。

　　在戰(zhàn)馬嘶鳴聲中，我懂得了只要真情相待，最遠(yuǎn)的距離也不過是心貼著心。

　　電影是我的課堂。無論是《哈利·波特》、《簡愛》、《20xx》還是《戰(zhàn)馬》，這些光和影的傳奇?zhèn)鬏斀o了我許多現(xiàn)實(shí)不能學(xué)到的東西。

　　愿光影特快載著我一路向前。

課堂作文篇5

　　一天好景君須記，正是課堂盤點(diǎn)時(shí)。

　　語文課上和同學(xué)們一起檢查、對照幾組單元練習(xí)題。

　　形式：由各小組同學(xué)輪流來講，全員參與，每輪次每組講一道題，講解的方式由各小組自定。

　　要求：基礎(chǔ)知識類型要講清楚該怎樣做，還要提醒大家應(yīng)該注意的地方是什么；技能類型題不但要講清楚該怎樣做，更要講清為什么要這樣做以及做的方法和技巧。

　　我的角色：班里第70號同學(xué)；任務(wù)：和所有同學(xué)一樣，傾聽、補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評、對抗。特權(quán)：自由人，可以隨處走動(dòng)。

　　回眸課堂，諸多地方可圈可點(diǎn)——

　　聚焦七零號：課堂指令少了，評價(jià)語精煉了，更具體了。有足夠的耐心做到了“禮讓三先”，絕對不和同學(xué)們爭搶，直到全班“靜默”時(shí)才“該出手時(shí)就出手”。她慷慨無私，心系同學(xué)，經(jīng)常把她那愛的陽光照向“后三排”，她站無定處，總是在學(xué)困生的身邊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，耐心傾聽他們講解，總不忘把最熱烈的掌聲和最美麗的語言送到他們耳邊。追求語言風(fēng)趣幽默，四十分鐘讓同學(xué)們大笑兩次（離郭老師的`標(biāo)準(zhǔn) 還差一次）。

　　小組展風(fēng)采：各個(gè)組長都表現(xiàn)出“高風(fēng)亮節(jié)”，在簡單問題面前主動(dòng)“退避三舍”，當(dāng)組員講不清楚時(shí)再來“救場”，給所有組員的參與創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。各小組成員參與率百分百。

　　更喜課堂總結(jié)語：同學(xué)們總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況的水平在提高，不再僅僅停留在“我知道了什么”“我懂得了什么”上，他們的目光也掃描到了“學(xué)習(xí)方法”“小組合作”等方面，也開始關(guān)注起了學(xué)習(xí)的過程和情感的投入，如：“我知道了讀書時(shí)只有走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，才能讀得聲情并茂�！薄氨竟�(jié)課我們小組同學(xué)人人參與，展示時(shí)配合默契，比昨天進(jìn)步了。”“今天我展示時(shí)還有點(diǎn)緊張，語言不夠流暢，今后我還要積極鍛煉自己�！薄拔液蛣e的同學(xué)相比，還是有點(diǎn)膽怯，同學(xué)們能幫我想想辦法嗎？”------

　　美麗的遺憾：在補(bǔ)充、對抗時(shí)，各同學(xué)展示心切，課堂有點(diǎn)“亂”，多次出現(xiàn)“群起而說之”的局面，需改進(jìn)。

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