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生活處處是課堂作文

時(shí)間:2023-09-08 14:46:56 課堂 我要投稿

生活處處是課堂作文范例(15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的生活處處是課堂作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

生活處處是課堂作文范例(15篇)

生活處處是課堂作文1

  有這樣一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字,卻充滿(mǎn)著知識(shí)。書(shū)上沒(méi)有作者的名字,卻人人都是讀者。這一本書(shū)的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路,成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的;普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無(wú)出彩之處。只有善于在生活中發(fā)現(xiàn)的人才能夠獲得事業(yè)上的成功。

  前幾天,我到同學(xué)家玩,并在他家小區(qū)的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺;氐郊抑校揖推炔患按陌阉鼈兎湃肓唆~(yú)缸之中。

  我在書(shū)中曾經(jīng)看過(guò)描寫(xiě)青蛙的文章,書(shū)上說(shuō):“青蛙是跳遠(yuǎn)能手,有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠(yuǎn)。青蛙是兩棲動(dòng)物,既能在水中生活,又能在陸地生活,但都不能太久。青蛙的眼睛很特別,只能看到活動(dòng)的物體,不能看到靜止的物體,還有,它一般是在夜間活動(dòng)的!蔽宜菩欧切诺,心想:現(xiàn)在有8只青蛙,我何不用它來(lái)驗(yàn)證一下書(shū)上的知識(shí)呢?于是,我就走到魚(yú)缸前,仔細(xì)的觀(guān)察著青蛙。只見(jiàn):七只黑色的,隱約有著點(diǎn)花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時(shí)要立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員那樣,半蹲在我放在里面的木頭上,身子都一動(dòng)不動(dòng)的。只有一只倒在了水中,四腳朝天,露出了雪白的肚皮,一動(dòng)也不動(dòng),仔細(xì)一看,原來(lái)它已經(jīng)一命嗚呼了。于是,我明白了:青蛙確實(shí)不能在水中長(zhǎng)時(shí)間停留。接著,我又故意抓了一只青蛙放在陽(yáng)臺(tái)上,用木頭做障礙物,只見(jiàn)那只青蛙一躍躍到了木頭上,距離足有3-4厘米,是它身長(zhǎng)的.2-3倍!然后,它又一躍,輕而易舉地就跳過(guò)了障礙。最后,我又發(fā)現(xiàn)其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚(yú)轉(zhuǎn)動(dòng),好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來(lái),我又跑去觀(guān)察青蛙,只見(jiàn):七只青蛙死了兩只,還剩一只,其余全在昨晚上跳走了。這一切,使我明白了:原來(lái)書(shū)上說(shuō)的全都是真的呀!

  并非只有在寬敞的教室,整齊的桌椅才算是課堂。只要你做一個(gè)留心生活的人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),知識(shí)原來(lái)就蘊(yùn)涵在生活中,生活其實(shí)就是一個(gè)最好的課堂!

生活處處是課堂作文2

  生活是多彩的萬(wàn)花筒,是五顏六色的貝殼,也是受益無(wú)窮的課堂。

  在暑假的一個(gè)晚上,媽媽告訴我要和同學(xué)一起去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng),我們選好了一個(gè)位置,首先在上面鋪了一張紙,然后擺下氣球、橡皮泥等商品,一切工作就緒,我們便坐下來(lái)等待著顧客的`來(lái)臨。不知過(guò)了多久,我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。

  這時(shí),一位叔叔也來(lái)到這里擺攤,我們都悄悄地觀(guān)察他是怎么賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳,來(lái)一個(gè)人就把他招到自己跟前向他推銷(xiāo),不一會(huì)兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了,原來(lái)賣(mài)東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客,我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng),想:這里小孩多,氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要?dú)馇颍冶愀搅怂麐寢屔磉,向她推銷(xiāo)著我們的商品,沒(méi)想到,她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球,但她一直微笑的盯著我,突然,阿姨冒出來(lái)一句話(huà):“你忘記我是誰(shuí)了?”我猛然一驚,想起是給我治眼睛的阿姨,這下我想我可以好好地向她推銷(xiāo)了,沒(méi)想到她還是直搖頭,但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了。“做生意并不好做呀!”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺,問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后,便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥,樂(lè)得我們手舞足蹈的。后來(lái)我們的生意一直都不錯(cuò),不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球,我們也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn),有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們:“這些孩子真會(huì)做生意!弊詈笪覀児矑炅16元錢(qián),我分到了5元。拿著錢(qián),我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。

  這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西,也讓我明白了生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文3

  在我們的生活中,哪里都有課堂的影子,也正因如此,才讓我們得到了許多知識(shí),懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物,我并沒(méi)有想到他會(huì)有堅(jiān)持不懈的精神:忽然有一天,我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬到了樓腳邊,努力向上“攀巖”。在以后的每一天,當(dāng)我看到絲瓜的時(shí)候,絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓,從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細(xì)的像細(xì)繩一般粗,如不注意看,就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細(xì)的秧,竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料,供應(yīng)前方,使上面的.葉子長(zhǎng)得又綠又肥。

  這樣我感到好奇。從此,我的興趣大大提升——每天在上,看絲瓜成了我主要任務(wù),打籃球卻成為次要的。我往往注視著細(xì)細(xì)的絲瓜秧和濃綠的瓜葉,讓我陷入沉思,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  幾天后,天竟然從陽(yáng)光明媚變成灰天暗地,轉(zhuǎn)眼間下起了狂風(fēng)暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見(jiàn)后,心中便開(kāi)始郁悶,想:難道它會(huì)這么輕易的倒下?為什么它不像其他植物一樣?……

  在這幾個(gè)星期,我無(wú)精打采?稍谖液屯瑢W(xué)去玩的一次“回歸”,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了!我的心瞬間感到欣喜若狂!

  轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過(guò)去了,絲瓜秧竟然長(zhǎng)到了電線(xiàn)上,開(kāi)始旋轉(zhuǎn),最后開(kāi)出一朵朵黃茫茫的花骨朵,猶如一顆顆即將掉落的仙石。

  絲瓜楊那一舉一動(dòng),讓我感到欣慰,并同時(shí)讓我感悟到:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,人的成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),就一定能走向成功的道路!

生活處處是課堂作文4

  在一個(gè)美好的星期五,姐姐帶著她的女兒柚柚來(lái)家里玩,吃完午飯,姐姐帶柚柚回房間睡午覺(jué)。我便在客廳里寫(xiě)起作業(yè)來(lái),時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí),隱隱約約我聽(tīng)到房間里還有柚柚在說(shuō)話(huà)的聲音,我心想:“這小家伙真是皮,進(jìn)去那么久還沒(méi)有睡著呀!庇诌^(guò)了大概一個(gè)小時(shí),我突然聽(tīng)到房間里柚柚的大哭聲,還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。

  我跟媽媽趕緊去房間里看情況,原來(lái)是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有睡著,在床上翻來(lái)翻去的還把她自己心愛(ài)的手表表帶給弄斷了,姐姐給她修了半天也沒(méi)修好,柚柚還在不停地哭著,越哭越傷心,姐姐更加生氣了,大聲訓(xùn)斥道:“兩個(gè)小時(shí)了,讓你睡覺(jué)不睡,早點(diǎn)睡著手表怎么會(huì)壞呢,我是修不好了,你哭也沒(méi)用!”柚柚委屈巴巴地哭著說(shuō):“媽媽我要睡覺(jué)了”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,姐姐從房間里出來(lái)了,說(shuō)柚柚已經(jīng)睡著了。

  本以為這件事就這樣過(guò)去了,可姐姐的`舉動(dòng)打動(dòng)了我。

  姐姐出來(lái)客廳跟媽媽聊天,說(shuō)自己意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,自我反省起來(lái):“這個(gè)手表是她最喜歡的東西,壞了已經(jīng)很傷心了,我還對(duì)她這么兇,沒(méi)有安撫她的情緒,換做是我心愛(ài)的東西壞了,我肯定也很難受很焦躁,真不應(yīng)該對(duì)她發(fā)火的!”說(shuō)完便拿起壞掉的手表再次修了起來(lái)。

  柚柚睡醒了,手表也修好了,姐姐還特地跟她道了歉,給她戴上了手表。

  我十分佩服姐姐,她知道自我反省,改正錯(cuò)誤,謙虛道歉,這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理,我也要跟姐姐學(xué)習(xí),不斷地完善自己。

  生活中處處是課堂,我們不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識(shí)。

生活處處是課堂作文5

  風(fēng)輕輕地吹著,花靜靜地開(kāi)著,院子里一箱箱牛奶整整齊齊地?cái)[放在草地上;食堂里,一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個(gè)人手中,這是我們準(zhǔn)備已久的雛鷹小隊(duì)活動(dòng)。

  這是一次班級(jí)組織的一次集體活動(dòng),去木瀆鎮(zhèn)的善愛(ài)之家慰問(wèn)那些殘障人士。為此,我們?nèi)w同學(xué)和家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間積極準(zhǔn)備,用省下來(lái)的班費(fèi)買(mǎi)了很多禮物。

  終于,我們乘坐著汽車(chē)陸續(xù)來(lái)到這所關(guān)愛(ài)中心。剛進(jìn)入中心,有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來(lái),早早地站在門(mén)口迎接我們,他對(duì)我們一直在笑,那種笑容有點(diǎn)異樣,當(dāng)我們進(jìn)入善愛(ài)之家的.大廳里,他也一直跟隨著我們,后來(lái),在工作人員那里得知,這位老人的精神有點(diǎn)不正常,家人把他遺棄在這里,一直沒(méi)有人過(guò)來(lái)看他……現(xiàn)在,他一看見(jiàn)有人來(lái)這里,就十分高興,他平常很孤獨(dú),沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友。

  隨后,我們的活動(dòng)開(kāi)始了,這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們,臉上一直笑著,雖然這笑容有一點(diǎn)點(diǎn)不同常人,但看上去仍是那么天真、可愛(ài),而且能夠感覺(jué)他們非常的驚喜而又十分的開(kāi)心。后來(lái),攝影師給我們拍了一張集體照,上面有我們幸福的面容,病人們喜悅的眼神,工作人員堅(jiān)定的神態(tài)。

  這時(shí)我突然看見(jiàn)有一位小孩坐在椅子上,看著我們,我的心不由得一怔,小小年紀(jì)不能去上學(xué),只能在這接受治療。而且精神又有點(diǎn)異常,就算他出去后,也可能會(huì)被人嘲笑,真的希望他能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

  中午,我們來(lái)到食堂里,幫他們做中飯——包餛飩。一碗,兩碗,三碗……煮好餛飩之后,我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個(gè)人手中時(shí),他們臉上又樂(lè)開(kāi)了花。

  那是世界上最真的笑容,樸實(shí)、天真、堅(jiān)強(qiáng)。

  生活處處是課堂,在這一次課堂中,使我懂得了要幫助別人,那些精神上有殘疾,遭人嫌棄,孤獨(dú)的人們,也倡議大家一起行動(dòng),把自己的力量,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,奉獻(xiàn)給他們。

生活處處是課堂作文6

  生活中的每一處都是我們的課堂,它們會(huì)給予我們更多的知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)的螞蟻,蒼翠的樹(shù)木,謙虛的稻穗,堅(jiān)強(qiáng)的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識(shí)的老師。

  在一個(gè)秋高氣爽的早晨,我來(lái)到廣場(chǎng)周?chē)木G地上,看見(jiàn)了一小塊面包皮,本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

  但是,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周?chē)D(zhuǎn)動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著去推動(dòng)面包皮,可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認(rèn)為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里,不一會(huì)兒,令我大吃一驚,洞穴里走出氣勢(shì)磅礴的螞蟻隊(duì)伍,它們同心協(xié)力地將這個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目,我領(lǐng)悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

  大樹(shù)給人們乘涼,制造新的.空氣,給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力,沒(méi)有梔子那么香,沒(méi)有康乃馨這么有溫情,但它們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎

  秋,如同一位婀娜的仙女,用輕佛的衣衫龐照著大地。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。走在田野邊,一眼望去,無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著頭,不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛,不要驕傲”。

  冬,呼嘯著寒風(fēng),在這嚴(yán)寒的季節(jié),似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠,可唯有梅花,它艱難地在這嚴(yán)寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇,雪有多冰,它不顧一切在這冰天雪地中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。在越困難的環(huán)境下生長(zhǎng)的梅花,它的身板似乎挺得更直,更壯。它的小小的身軀就如同中國(guó)人永垂不朽的精神。堅(jiān)強(qiáng)的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅(jiān)強(qiáng)的生存,只有在艱難的環(huán)境下,人才能更好的成長(zhǎng)”。

  生活中的一點(diǎn)一滴,都聯(lián)系著我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處,都是值得我們學(xué)習(xí)的課堂!

生活處處是課堂作文7

  在春天時(shí),我們懂得了如何春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物;在夏天里,我懂得了荷花如何的頑強(qiáng);在秋天里,我們懂得了如何耕種,才有收獲;在冬天里,我們懂得了青松傲風(fēng)雪……這一切的一切,不都會(huì)讓我們懂得許多嗎?是啊,大自然就是我們的課堂,生活就是我們的課堂!

  在一場(chǎng)大火里,螞蟻家族被大火團(tuán)團(tuán)圍住,螞蟻家族就這樣的'付之一炬了嗎?不,不,看他們以蟻王,蟻后為中心,抱成一個(gè)螞蟻團(tuán),黑色的球迅速的向火外滾去,“噼哩啪啦”的響聲不由得讓人心里痛惜。但是螞蟻家族大部分都活了下去,是啊,沒(méi)有犧牲,哪有存生?

  螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了團(tuán)結(jié)。

  在大街上,落葉紛紛下落,可誰(shuí)知這么凄涼的場(chǎng)景,是無(wú)數(shù)葉子為了后代而作出的巨大的犧牲。幾聲?shū)B(niǎo)啼,把我?guī)Щ亓诉h(yuǎn)古,吟著那“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!甭淙~悄然地落在泥土上,經(jīng)歷了冬天的考驗(yàn),化成了珍貴的“腐殖質(zhì)”。是啊,為了后代,怎么可能沒(méi)有犧牲哪!

  落葉讓我我學(xué)到了無(wú)私。

  在公園里,看著那蛹,那蝴蝶,不經(jīng)心聲憐憫,但是沒(méi)有那破繭而出的磨煉,怎會(huì)見(jiàn)到彩虹?一點(diǎn)一點(diǎn)由蟲(chóng)子化為蛹,痛苦掙扎成為蝶,有人說(shuō)蝴蝶是高傲的,只落在花兒上;有人說(shuō),蝴蝶是美的,像花兒一樣美麗;有人說(shuō),蝴蝶是炫彩的,像花兒一樣芬芳,但我認(rèn)為它是痛苦的,是可敬的……因?yàn)槊慷浠,每一只蝶,都要用艱辛的汗水來(lái)努力!是啊!沒(méi)有痛苦,哪來(lái)美麗?

  蝴蝶讓我我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。

  生活是什么?生活處處是課堂,眾多的老師讓我學(xué)到了許多。

生活處處是課堂作文8

  生活處處是課堂駐馬店市第二小學(xué)五一班 周文蔚生活是一瓶五味醬,酸甜苦辣一應(yīng)俱全;生活是一支曲,曲里有人間的快樂(lè)與酸甜;生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂,使我們成長(zhǎng),讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信?那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

  去年,我家買(mǎi)了一盆梔子花,是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng),再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃,就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié),沒(méi)過(guò)幾天,那彌漫著濃郁香氣的潔白的'花兒便羞羞答答地掛上了枝頭,樂(lè)得我拍手直唱:“梔子花兒開(kāi),多么迷人;梔子花兒開(kāi),多么燦爛,你映出了太陽(yáng)的笑臉……”可好景不長(zhǎng),才開(kāi)了沒(méi)幾天,那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭,葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了,也感到疑惑不解,爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它,我們也總小心翼翼地照顧它,它沒(méi)有理由枯黃啊!再看花兒,它無(wú)奈地垂著花瓣,在風(fēng)里搖曳著,發(fā)出“沙沙”的聲音,像在對(duì)我說(shuō):“一定要找出元兇,為我雪恨!”幾天后,梔子花徹底死去了,留下光禿禿的枝丫,我們一家人能做的,只有無(wú)助地嘆息。就在昨天,我們找到了元兇!昨天爸爸要移栽一盆茉莉,給原梔子花盆松土的時(shí)候, 竟 發(fā)現(xiàn)花盆中間的,不是土,而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒!這樣惡劣的環(huán)境,冰清玉潔的梔子花怎能活得下去。俊凹樯贪!”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

  上了這一“課”后,我明白了:人啊,不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除,長(zhǎng)此以往,損人也不利己!

生活處處是課堂作文9

  暑假的一天,屋里十分悶熱,我趴在窗臺(tái)上透氣,伸手摸了摸窗戶(hù)外的防護(hù)欄,竟然那么燙。這時(shí)我聽(tīng)到了媽媽的喊聲:“謠謠,陪我去逛街吧!”我答應(yīng)了。我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口時(shí),就已經(jīng)熱得夠嗆。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)冰棍,我邊吃邊跟著媽媽走進(jìn)了商場(chǎng),一股涼風(fēng)吹來(lái),頓時(shí)舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場(chǎng)的`中央空調(diào)好啊!”媽媽笑了笑,沒(méi)吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛,感到愜意極了。

  冰棍吃完了,我看到一個(gè)垃圾箱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔了過(guò)去,也不知扔沒(méi)扔進(jìn)去,我轉(zhuǎn)身就走了。但是,我沒(méi)走幾步,就聽(tīng)到一個(gè)稚嫩的聲音在喊:“大姐姐,大姐姐,你把雪糕棍扔到外面了!蔽覍ぢ曂ィ仁且粋(gè)五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼,冷冷地說(shuō):“多管閑事!”他看見(jiàn)我不理睬他,就掙脫媽媽牽著他的手,走過(guò)去半蹲下來(lái),撿起了我剛剛?cè)釉诘厣系难└夤,又跑過(guò)去扔進(jìn)了垃圾桶里。這時(shí),他的媽媽走過(guò)去,又牽住了他的手,并夸獎(jiǎng)?wù)f:“寶寶,好樣的!”聽(tīng)到這,我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走,那位小弟弟又說(shuō)話(huà)了:“姐姐,你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來(lái)了,我?guī)湍銚炱饋?lái)了。”這時(shí),媽媽也聽(tīng)見(jiàn)了,她急忙說(shuō):“這位小弟弟,可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說(shuō):“不用謝,阿姨,我?guī)徒憬銚炱饋?lái)了,媽媽還夸我是好樣的呢!”聽(tīng)著媽媽和小弟弟的對(duì)話(huà),我的臉更燙了。

  那位小弟弟走后,媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“謠謠,以后在公共場(chǎng)所,要遵守規(guī)則喲!雪糕棍就應(yīng)扔到垃圾桶里!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)槟俏恍〉艿苓@天給我上了一堂生動(dòng)的品德教育課。

生活處處是課堂作文10

  生活是一瓶五味醬,酸甜苦辣一應(yīng)俱全;生活是一支曲,曲里有人間的快樂(lè)與酸甜;生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂,使我們成長(zhǎng),讓我們積累寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。不信?那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節(jié)課吧。

  去年,我家買(mǎi)了一盆梔子花,是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養(yǎng),再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃,就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節(jié),沒(méi)過(guò)幾天,那彌漫著濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭,樂(lè)得我拍手直唱:“梔子花兒開(kāi),多么迷人;梔子花兒開(kāi),多么燦爛,你映出了太陽(yáng)的笑臉……”

  可好景不長(zhǎng),才開(kāi)了沒(méi)幾天,那枝頭上坐著的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭,葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了,也感到疑惑不解,爸爸一直在精心養(yǎng)護(hù)它,我們也總小心翼翼地照顧它,它沒(méi)有理由枯黃。≡倏椿▋,它無(wú)奈地垂著花瓣,在風(fēng)里搖曳著,發(fā)出“沙沙”的聲音,像在對(duì)我說(shuō):“一定要找出元兇,為我雪恨啊!”幾天后,梔子花徹底死去了,留下光禿禿的枝丫,我們一家人能做的,只有無(wú)助地嘆息。

  就在昨天,我們找到了元兇!昨天爸爸要移栽一盆茉莉,給原梔子花盆松土的'時(shí)候,竟發(fā)現(xiàn)花盆中間的,不是土,而是濫竽充數(shù)的結(jié)成石頭一樣堅(jiān)硬的沙礫塊兒!這樣惡劣的環(huán)境,冰清玉潔的梔子花怎能活得下去?“奸商!”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。

  上了這一“課”后,我明白了:人啊,不能因?yàn)橐恍┫夘^小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除,長(zhǎng)此以往,損人也不利己!

生活處處是課堂作文11

  今年暑假,我去游覽了黃山。在登黃山的途中,一幕類(lèi)似于“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的場(chǎng)景吸引了我的注意力,我不禁駐足觀(guān)看。

  這是一群不大的魚(yú),身長(zhǎng)不超過(guò)5cm。在黃山的一條小溪流中,勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí),一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為,那些弱小的魚(yú),面對(duì)近自己身長(zhǎng)十倍的“巨石”,一定會(huì)選擇退卻?墒,眼前的一幕,卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲,領(lǐng)頭的`魚(yú)來(lái)了個(gè)魚(yú)躍,竟蹦到了石頭上,跳上石頭后,它便竭盡全力地扭動(dòng)著身子,想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲,水珠一顆顆濺起,它的嘴一張一翕,它的眼中透出亮光,那是對(duì)遠(yuǎn)方的向往。終于,它拼盡全力,用力一躍,成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚(yú)的成功,其它的魚(yú)也爭(zhēng)先恐后地向上跳去!芭,啪,啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀(guān),令人震撼。也有一些力量薄弱的魚(yú),不敢嘗試跳過(guò)“巨石”,而是選擇了停留在原地,最終,一個(gè)小波浪拍來(lái),被卷下了陡崖,落入了無(wú)底的山崖中……

  跳過(guò)去的魚(yú),靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái),游向了大海;而那些缺少勇氣的魚(yú),卻永遠(yuǎn)改變了航向,或被沖進(jìn)溪流,或摔得粉身碎骨。

  小溪依舊在日夜不停地奔流,就像一條跑道,而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長(zhǎng)跑,不是沒(méi)有終點(diǎn),而是終點(diǎn)太過(guò)遙遠(yuǎn)。有些人累了,中途停了下來(lái),可一停就駐足不前。有些人雖然累,但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神,越過(guò)了巨石,沖到了跑道的終點(diǎn),完成了夢(mèng)想,得到了幸福。

  黃山之行已過(guò)去了好久,但是每次想起來(lái),都會(huì)陷入沉思中。是這些小魚(yú),讓我明白了一個(gè)道理:擁有勇氣,才會(huì)在追夢(mèng)的路上一路歡歌。

  生活處處是課堂,不是么?

生活處處是課堂作文12

  放學(xué)了,我走在回家的路上,突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開(kāi)了“嘴”,像一個(gè)張口笑的娃娃,走起路來(lái)發(fā)出“踏踏”的聲音,特別礙事,我想找一個(gè)修鞋的店鋪,把鞋子修一修,便在馬路上尋覓著。

  這時(shí),我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設(shè)有一個(gè)修鞋鋪,便走了過(guò)去,對(duì)修鞋的老爺爺說(shuō):“老爺爺,您給我修修鞋吧!”他順口說(shuō):“在小板凳上坐一會(huì)兒,等我手上的活干完了,就給你修!

  我坐在小板凳上,仔細(xì)打量著這個(gè)修鞋鋪,只見(jiàn)地上擺著許多不起眼的東西:碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過(guò)是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布,上面寫(xiě)著“快速修補(bǔ),立等可取”。

  “小同學(xué),把鞋拿過(guò)來(lái)!痹瓉(lái),他的活已經(jīng)干完了,我遞過(guò)鞋要求給縫一縫,老爺爺看了看,胸有成竹地說(shuō):“不用縫,釘幾個(gè)釘子就行了。”我不放心,怕他蒙我,就說(shuō):“老爺爺,您給修結(jié)實(shí)些。”他聽(tīng)了,抬頭瞅了我一眼,也不管三七二十一,“叭,叭,叭”幾個(gè)釘子釘入了鞋跟,然后讓我穿穿看,接著又一手拽著鞋底,一手扯著鞋幫,沖我使勁抻一抻,那意思是:這下你該放心了吧。

  我正要掏錢(qián),老爺爺又忙說(shuō):“不忙!彼钢瑢(duì)我說(shuō):“你看,這倒需要縫縫!闭f(shuō)完就一針一線(xiàn)的縫了起來(lái),我氣不打一處來(lái),心想:這個(gè)“老滑頭”,想多拉買(mǎi)賣(mài),剛才怎么沒(méi)問(wèn)價(jià)就修鞋,這下,他能不“宰”我嗎?

  “修好了。”老爺爺邊說(shuō)邊把鞋給我!岸嗌馘X(qián)!蔽覕喽ㄋ麜(huì)漫天要價(jià),老爺爺伸出一只手!鞍!5元錢(qián)?”我脫口而出,老人聽(tīng)了哈哈大笑:“小同學(xué),你想到哪兒去了,5角錢(qián)嘛!”“嗯,嗯,5角錢(qián)……”我的臉想喝了白酒似得,漲得通紅,我忙把錢(qián)數(shù)給他,然后穿好鞋,對(duì)他說(shuō):“謝謝您!北憧绮较蚣易呷ァ

  夜深了,我躺在床上久久不能入睡,心里想:多好的`老爺爺。∷恢皇且粋(gè)修鞋的人,而且也是一個(gè)為人們修補(bǔ)思想偏見(jiàn)的人。這位老人永遠(yuǎn)是我的榜樣。

生活處處是課堂作文13

  只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有知識(shí),處處都是課堂。——題記

  生活處處是課堂,一株青草是課堂,它教給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂,它教給了我頑強(qiáng)拼搏的精神;一棵雪松是課堂,它教給了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……記得上一次放暑假的'時(shí)候,老師告訴我們:這個(gè)暑假,除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè)壞了,我一路蹦蹦跳跳地跑回家去,一進(jìn)門(mén),我就大聲嚷道:“媽媽?zhuān)攀罴倭,噢,太好?太好了!”

  一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁,一不小心,一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子,這打翻兩個(gè)盆子不要緊,可這兩個(gè)盆子里,一個(gè)裝的是黃豆,一個(gè)裝的是紅豆,這下可好了,黃豆紅豆撒了一桌,媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái),嚴(yán)厲地說(shuō)道:“過(guò)來(lái),替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了!否則的話(huà),今天就別想給我出去!”沒(méi)辦法,我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前,一粒一粒地分黃豆和紅豆。

  分了老半天,我實(shí)在是坐不下去了,可又不敢違背媽媽的意思,唉,母命難為啊!我越想越氣,之前的快樂(lè)一掃而光,我猛地一推餐桌,許多黃豆和紅豆都滾落下來(lái),仔細(xì)一看,地上大部分都是黃豆,紅豆則是少之又少,一琢磨,對(duì)了,黃豆比紅豆圓,自然也就容易滾落。有了,我又照著這樣把桌子猛推了幾下,果然,大部分黃豆都滾落到了地上,而桌子上留下的大部分都是紅豆了,再分起紅豆和黃豆來(lái),也就省事多了,不到半個(gè)小時(shí),我就完成了媽媽的任務(wù),媽媽對(duì)我說(shuō):“怎么樣,現(xiàn)在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧!迸,原來(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái),牛頓因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律;油燈搖擺,伽利略因而發(fā)明了鐘擺……是的,只要善于觀(guān)察,生活處處是課堂呀!

生活處處是課堂作文14

  生活是一本書(shū),我們每個(gè)人都是書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員;生活還是課堂,人人都生活在這個(gè)課堂里,我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)無(wú)盡的魅力吧!

  包餃子,聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情!只要把餃子皮攤在手心,拿勺子把餡夾大皮上,一捏一按,一個(gè)元寶似的'餃子就好了啊。對(duì)!我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。

  那天,奶奶早早把包餃子的材料準(zhǔn)備好了,就等我這“小廚師”了,我長(zhǎng)吸一口氣,鼓足了氣走到桌子前,先是奶奶給我做了一個(gè)示范,只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著,我看也看不清,沒(méi)一會(huì)功夫,一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中?赐暌槐槭痉逗,該我了,我想:我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮,剛想把餡放進(jìn)去,皮兒掉了。折騰了老半天,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事:故事中的樂(lè)羊子到外學(xué)習(xí),一年就回了家,說(shuō)是想他妻子了,但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè)羊子,樂(lè)羊子深受教育,又回去好好學(xué)習(xí)了。想到這里我也起了斗志。我重新振作,經(jīng)過(guò)一番努力,終于包好了一個(gè)屬于我的餃子?粗@個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理,那就是:無(wú)論做任何事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到底就是最出色的。我因?yàn)閳?jiān)持了,就包好了第一個(gè)餃子,如果當(dāng)時(shí)直接放棄,不再去努力的話(huà),我可能連一個(gè)餃子都包不好了。

  生活處處是課堂,我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,那么你們呢?你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué),相信你們也能明白了好多。

生活處處是課堂作文15

  生活就像一位老師,教會(huì)你許多知識(shí),生活就像一本書(shū),書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀(guān)察,就會(huì)獲得許多新知。

  暑假里的一天,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了,第一次比我們打成了6:8險(xiǎn)勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。

  比賽前,體育老師來(lái)給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開(kāi)口就說(shuō):“這次比賽我們要以退為進(jìn),鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽(tīng),頓時(shí)愣住了,一直懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)?我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的心思,再次強(qiáng)調(diào):“沒(méi)錯(cuò),鄭為元,你當(dāng)后衛(wèi),比賽時(shí)注意退回來(lái),他們都很注意你。記!比賽不止你一個(gè)人在打,要把球傳給前鋒!

  我聽(tīng)了,無(wú)奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開(kāi)始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開(kāi)球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對(duì)手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑恕@蠋熣f(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò),他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線(xiàn)。我突然加速,對(duì)手猝不及防,我成功地繞過(guò)了對(duì)手,可我讓過(guò)了一個(gè),又出現(xiàn)了一個(gè);繞過(guò)兩個(gè)又冒出三個(gè);對(duì)手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來(lái)了。最終,我的球被截?cái)嗔,他們一下子沖破了我們的防線(xiàn),顯然我趕回去已經(jīng)來(lái)不及了,對(duì)手一抬腳,球便像脫膛的子彈一般向球門(mén)飛去,幸好被守門(mén)員守住了。

  我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的.戰(zhàn)術(shù),對(duì)手集體都要防我了,我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。于是,我以退為進(jìn),將進(jìn)攻陣改成防守陣,拿到球就馬上傳給前鋒,有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……

  比賽結(jié)束了,最后的成績(jī)是0:4,我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量,讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。

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