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有趣的課堂作文【必備4篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的`嗎?老師把我們當(dāng)成老人了!”。
喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處。可是,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔?戳私叹毚蛄藥渍泻,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的人一起上來推他?墒,我們費了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!
有趣的課堂作文 篇2
上次作文課后,詹老師說:“下周我們來包餃子!”聽了詹老師的話,我們高興得跳了起來。隨后我們自由組合進行了分組,每組的同學(xué)又進行了合理的分工,安排好了每個人下周要準備的材料和物品。放學(xué)了,大家的心里十分興奮,都期盼著下一次作文課早點到來……
終于盼到這天了,我一大早就興高采烈地來到了學(xué)校。不一會兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的,有帶餃子皮兒的.,有帶醬油醋的,有帶菜板的……好不熱鬧!
老師做了簡單安排后,我們就忙碌開了。大家左手托著面皮兒,右手舀肉,把肉放在面皮中間后,將面皮對折,再把周圍捏好,那一個個挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了!
老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的,所以我們就優(yōu)先使用了電磁爐。水開后,我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉,幾分鐘后又浮上了水面,這時水發(fā)出了“咕嚕咕!钡穆曇簦歉∩蟻淼娘溩泳拖褚蝗~葉扁舟(扁舟可不扁,它的“肚子”可是鼓鼓的哦),一個個在鍋里漂浮著 ……
不一會兒,餃子煮好了,在老師的幫助下,一個個小餃子被盛到了我們的碗里。下好調(diào)料后我們就狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃,一邊笑,一邊談?wù)撝,好像一個歡樂的大家庭。
不知為什么,今天的餃子吃起來格外的美味,也許是因為我們大家都付出了辛勤的勞動吧!這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團結(jié)互助,更讓我們體會到了勞動帶來的快樂。
有趣的課堂作文 篇3
今天是我成為初中生后的第一節(jié)英語課。本來我就很不喜歡英語,很討厭上英語課,加上英語成績很差經(jīng)常被老師數(shù)落,所以我也就越來越討厭英語,感覺上英語課很枯燥,討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語單詞我聽起來如同昆蟲的嗡嗡聲一般,讓人煩躁。老師還沒有來時我的心里就非常緊張了。
就在這時,一位坐在窗戶跟前給我們把風(fēng)的同學(xué)突然喊了聲“老師來了”。話音剛落,老師的腳就踏進了教室的門檻。在老師踏進教室門的那一瞬間,我們好像感覺到了一股殺氣撲面而來。這時我偷眼看了一下窗外,天空好像也陰沉了下來。緊接著教師里馬上變的鴉雀無聲。我的心害怕極了,感覺站在我面前的不是老師而是兇神惡煞一般的惡魔。
教室里其他的同學(xué)也好像和我一樣很害怕,這時只見老師用“惡狼”一樣的眼神環(huán)視了一遍教室里的各個角落。然而,環(huán)視完之后老師卻面帶微笑地對我們說“大家好,我是你們的英語老師焦老師!比缓笥窒耖_玩笑似地說:“你們暑假歇了兩個月了,腦子是不是生銹了?先讓你們活動活動腦筋吧!彼囊痪湓捳f的我們班學(xué)生都很驚訝,同時,緊張的氣氛也緩解了,大家都高興地笑了起來。我也非常高興,原來我們的`老師不是兇神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕松。
隨后,老師就帶領(lǐng)我們開始“活動頭腦”做游戲,當(dāng)然是和學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲了。她在英語課上要我們說出不是三的倍數(shù)的數(shù),要我們挨著都說,并且她還讓我們每個學(xué)生說兩個英文字母,就像接龍游戲一樣讓我們一個接一個的往后說,念到了后面,教室里只留下了一兩個學(xué)生了,其他的都被淘汰了下來。不知不覺中,一節(jié)課過去了,而我們還沒上課就下課了,意猶未盡。在這種快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我喜歡上了英語課,也學(xué)到了很多的知識。
這節(jié)課以后我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語老師。
有趣的課堂作文 篇4
提到作文課,大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午,我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課,教室里時而發(fā)出爆笑聲,時而發(fā)出尖叫聲,時而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么,讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格,在黑板上赫然寫下了四個大字“問,說,記,玩”。
在“問,說,記”這個環(huán)節(jié),徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個關(guān)于童年的五個問題。同學(xué)們對于老師的童年當(dāng)然感興趣了,紛紛舉手想打破砂鍋問到底?上е挥形迕瑢W(xué)一探究竟,徐老師直言不諱,講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個環(huán)節(jié)“玩”,我能感受到游戲的快樂、開心、有趣,而我們就在這生動的課堂上,玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀,叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個同學(xué)的巴掌下,五人一組,當(dāng)老師說到竹子的時候,我們要立即去抓住別人的拇指,同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了,只聽徐老師緩緩念道:“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人,他很喜歡作畫,尤其喜歡畫……竹子!”當(dāng)老師說到“竹子”時,全場尖叫,我的右手立刻躲開,左手趕快去抓陳豐淼的大拇指,可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾,沒有抓到!只聽老師繼續(xù)念了,當(dāng)老師再次說到“竹子“時,我一下子沒反應(yīng)過來,當(dāng)場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的.組的同學(xué)玩得不亦樂乎,被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂,抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時間過得真快,一眨眼就下課了,可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中!徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會,讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文,這真是一堂充滿趣味的作文課啊!
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