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課堂作文400字

時間:2023-12-31 15:55:38 課堂 我要投稿
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課堂作文400字[合集4篇]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的課堂作文400字4篇,歡迎大家分享。

課堂作文400字[合集4篇]

課堂作文400字 篇1

  課堂,應(yīng)該算是這世上最神圣的地方了。教室之圣地,不容侵犯。每個人都應(yīng)該以最虔誠的態(tài)度去對待課堂,學(xué)習(xí)最神圣的知識。無論何時,教室都應(yīng)是安靜有序的,不管課上還是課下,這才是我心中理想的課堂。

  首先,教室里的一切物品要井然有序地擺放好。講臺下的桌椅板凳要排列得整整齊齊,橫成行,縱成列。從前往后看,若比閱兵方陣還齊,才算成功。地面上,連一粒小小的塵土都沒有,一縷陽光照射進(jìn)來,整個教室明亮大方。講臺的講桌上,只有一張座位表,即使在抽屜里,也該如此。話筒、膠帶、剪刀、書本等緊緊貼合,不浪費一絲空間,一眼望去,讓人舒心。這才算對課堂的尊重。

  在課堂上,持“激情課堂”這一觀念,但富有激情的不是說出的話,而是自己的思想。同學(xué)們應(yīng)始終堅持三條規(guī)定:1。有老師的課上,舉手獲得發(fā)言權(quán);2。沒有老師的自習(xí)課上,不能抬一下頭;3。任何一類課,都得獨立思考不討論。這才是課堂的高境界。

  課上,專心聽講,即使聽不懂,也要努力聽,增強大腦對知識的`印象。下課后如課上一樣,每個人都認(rèn)真做自己的事,沒有一個人在教室里追逐嬉笑,破壞這寧靜和諧的氛圍。有一部分同學(xué)去問老師課上沒聽懂的地方,并先明白為何沒聽懂。剩下的一部分同學(xué)回顧新學(xué)的知識,像吃飯一樣多“嚼”上幾口。接下來完成家庭作業(yè),再繼續(xù)預(yù)習(xí),拓展別的知識。再準(zhǔn)備下堂課。

  這,便是我理想中的課堂。

課堂作文400字 篇2

  老師正講得起勁,突然,她頓住了,用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”,可他全然不顧老師的眼神提醒,依舊低頭專心致致地喝著酸奶。

  老師真的生氣了,大喝一聲:“馬宇梟,站起來”

  “馬大哥”猛然醒悟,“啪”的一下坐端正,老師連瞅都不瞅他一眼,再次重重地說道:“馬宇梟,站起來,”

  可憐的馬宇梟顫抖著,慢慢地站了起來,他緊緊地抿著嘴,眼神飄忽不定。

  老師故作溫柔,輕聲地說道:“呀!馬大哥這么喜歡喝酸奶,走上來,老師多給你幾瓶吧!”

  馬宇梟僵硬地挪上來,老師先從講臺上拿出一瓶,問道:“夠了嗎?”可他不知是有意還是無意,竟輕輕搖了搖頭,老師笑了笑,又拿了一瓶,“這下夠了嗎?” 馬宇梟沒有回答,“還不夠呀?那再給你一瓶吧!”他見大事不妙,趕緊吐出兩個字:“夠了。”

  馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶,老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶,他不敢抗拒,拿著三瓶酸奶,跑到門外去了。

  我們的.老師還算善良,不過一會兒,就叫他回來了,看他那滿臉的委屈,真是有趣極了。

課堂作文400字 篇3

  上午第二節(jié)課,是同學(xué)們都喜歡的語文課。

  趙老師在黑板上寫下了今天的課題:“15、金色的魚鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面,還有上節(jié)課依老師留下的板書呢。

  正當(dāng)同學(xué)們剛上課,精神渙散,注意力不集中,課堂上亂成一片的時候,誰都沒有注意到,趙老師叫坐在第一排的秦彬上去講臺擦黑板。只見秦彬跌跌撞撞地上了講臺,慢吞吞地拿起黑板擦,渾然像一只可愛的`大肥鵝。秦彬的手拿著黑板擦,以不緊不慢的速度在黑板上移動。就在我們沒有反應(yīng)過來的時候,秦彬黑板擦一揮,趙老師剛寫的課題不見了一半。過了一會兒,有人小聲的笑出了聲,然后,笑聲越來越大,還聽到不斷有人在問:“發(fā)生什么了?”最后,全班哄然大笑,好像要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢,則是一臉無奈,卻又掛著一絲笑意。再看看秦彬,他呆站在講臺上,一副不知所措的樣子,似乎還不知道發(fā)生了什么事情。

  這面粉筆字已經(jīng)非常模糊,不剩半個字的黑板,每次瞟到都會情不自禁笑出聲來,也帶我們最歡樂美好的回憶。

課堂作文400字 篇4

  大自然也是課堂,他教會我們許多。鳥語花香,季節(jié)更替,一切都源自自然,我們需要學(xué)習(xí)的并不僅僅是改造,更是需要理解與學(xué)習(xí)。

  我們應(yīng)學(xué)習(xí)大自然的包容,他讓眾多生物生活在他的懷抱中,讓眾多生命有了一個家,然而它卻不索取什么,他向你敞開一切,讓你可以生存各種物種達(dá)到了平衡,然而我們的到來卻打破了這種平衡,我們一味索取卻不懂得回報。我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的包容與無私。

  大自然的規(guī)律讓我們感到神秘,他的四季變化,花開花落,潮起潮落,無不充滿著巧合,但又是那么合理。地震,海嘯等災(zāi)害讓我們無法理解,我們甚至無法深入地下或者沖出太陽系。

  大自然中還有許多我們無法理解的東西,還有太多需要我們學(xué)習(xí)的東西。

  我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的藝術(shù),高山,云霧,河流,那么多美麗的東西都是出自他的手下,組合起來成了一幅畫,黃山的巍峨,廬山的迷蒙,珠穆朗瑪峰的壯觀,這一切被無數(shù)詩人、作家、畫家稱贊了無數(shù)次的'一切都出自他的手中。無數(shù)畫家都模仿著它們,無數(shù)詩人都稱贊著它們,無數(shù)作家都描繪著它們。但有誰能夠與它們本身相比相比?

  我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的公正,他讓我們得到的相同,失去的相同,當(dāng)我們出生,我們有好的父母,當(dāng)我們死去卻什么都沒有帶走。每個人,無論貴賤,都是如此。

  我們還有太多需要向大自然學(xué)習(xí),有太多的東西是我們不了解的。向大自然學(xué)習(xí),讓我們生活的更好。

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