課堂作文匯總【3篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的課堂作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
可能在別人的眼里,課堂是枯燥的,乏味的,可今天在課堂里唱響的這——支小插曲,令整個(gè)課堂都變得樂不可支。
在下課的前二十分鐘,老師答應(yīng)給我們表演一個(gè)小魔術(shù),我們都快要樂開花了!
老師開始表演小魔術(shù)了,整個(gè)五4班都炸開了鍋!笆紫龋乙竽銈円察o,要用心去體會(huì)這個(gè)小魔術(shù),看誰(shuí)能猜出老師表演這個(gè)魔術(shù)的真正目的!”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起!昂!”我們又一陣歡呼。
老師先從錢包里抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃,“聽好要求,現(xiàn)在第一排的同學(xué)把語(yǔ)文書平放在桌面上。我一會(huì)兒用兩條紅領(lǐng)巾蒙住眼,轉(zhuǎn)過身面對(duì)著黑板,讓其中一位同學(xué)把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學(xué)的語(yǔ)文書里,看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君,你來放。”老師說罷便把錢交給小君,然后用紅領(lǐng)巾蒙住眼,轉(zhuǎn)過身,又補(bǔ)充說了一句:“如果我找到了,這一百元還是歸我;如果我找不到的話,這一百元就歸你們。”這時(shí),我心想:老師怎么會(huì)找到呢?老師又不是神仙。小君開始走動(dòng)了,他在第一行前面逛了又逛,終于決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書里,我們現(xiàn)在期待待老師轉(zhuǎn)身了。
二十秒過后,老師終于轉(zhuǎn)身了,我們是更為緊張了,豆大的.汗珠在額上打轉(zhuǎn)兒。老師松開紅領(lǐng)巾,便走下講臺(tái)進(jìn)行她的“搜索行動(dòng)”了:搖一搖桌子,拍一拍桌面,聽一聽書本,到底這三個(gè)動(dòng)作是有何作用呢?老師為什么這樣做?一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學(xué)的神態(tài),老師露出了一個(gè)詫異的笑容。此時(shí)此刻,我已經(jīng)感覺到老師在心中有答案了,我更緊張了。
過了半晌,老師拿起小杰的書本,翻了翻,一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩!我們失望地嘆了一口氣,看來老師還真是神仙!
“怎么樣,這個(gè)魔術(shù)精彩吧!”“精彩!蔽覀儫o(wú)精打采地回答老師!安徊m你說,其實(shí)老師是學(xué)過心理學(xué)的,我單單看你們的神態(tài)我就已經(jīng)知道這百元大鈔花落誰(shuí)家了!薄班,原來是這樣!”我們驚訝地說!八阅銈円院笠欢ㄒ犂蠋熢捓!”“嗯!”
其實(shí)老師為我們做這個(gè)魔術(shù)的目的不單單是要表演給我們看,而是讓我們信任老師、相信老師,還有提高我們的判斷能力,真是一舉多得啊!
課堂作文 篇2
生活中,有許多在課堂上學(xué)不到的東西,生活每時(shí)每刻都在給我們上課,就講今天我和爸爸去七里漂流吧!光是這只有一個(gè)小時(shí)的漂流,就讓我體會(huì)到了不少東西。
十點(diǎn),我和爸爸坐在救生艇上,等待著漂流開始。可我卻急不可待,在船上蹦來蹦去,不停擺弄著船槳,槳打在水面上,濺開了一朵朵水花。我想方設(shè)法讓船向前進(jìn),可船卻不聽我的話,在原地打轉(zhuǎn),就像一艘船在被一個(gè)毫不方向感的人駕駛著。“兒子,你一定不會(huì)劃船吧!”爸爸饒有興趣地看著我在擺弄著船槳,“來,我教教你!”說罷,便一邊說一邊劃,“一只手握住船的一端,另一只抓在槳葉的前端,插入水中,插地越深越好,再用力向后劃!卑职忠蛔忠痪涞刂v給我聽,說到“再用力向后劃”時(shí),還真把槳?jiǎng)澚艘幌,船立刻前進(jìn)了一兩米。過了一會(huì)兒,我已經(jīng)在爸爸的耐心教導(dǎo)下成功學(xué)會(huì)了劃船。生活處處有課堂,只是生活變成了老師,教的東西與班里教的不同而已。這不,我學(xué)到了劃船的方法,這是在課堂里學(xué)不到的。
還有五分鐘就要開始了,我們的船是第一個(gè)出發(fā),爸爸先是給我?guī)狭税踩保衷偃冢骸跋氯r(shí)要抓緊扶手!遍_始了,我們的船飛奔而下,數(shù)十個(gè)浪頭打向天空,落在我們的船里。緊接著,五六個(gè)大浪又打在了我的身上,如同五六只張牙舞爪的怪獸撲向自己,船漂了兩三米,一切風(fēng)平浪靜了。我忍不住打了幾個(gè)噴嚏,爸爸忙轉(zhuǎn)過頭問道:“有沒有感冒?”這幾句話雖然這么平常,但卻流露出無(wú)限的.關(guān)懷,一股暖流涌上了我的心頭。是啊!生活就是我們最好的老師,在看短短的幾分鐘內(nèi),我在一剎那就懂得了關(guān)心他人。生活這位老師教的東西珍貴無(wú)比,都是人生中必不可缺的常識(shí),委實(shí)讓我懂了許多。
很快,潮流結(jié)束了,爸爸幫我脫下救生衣,脫下了我的上衣,在岸上擰干,邊擰邊說:“衣服不擰干會(huì)著涼的。”一剎那,兩顆淚珠在我的眼睛打著轉(zhuǎn),可我始終沒讓它落下。與此同時(shí),我感覺到太陽(yáng)光散在背上,暖洋洋的,而我在生活中體會(huì)到的由愛與關(guān)懷組成的暖流,仍在我心頭徘徊,那溫暖,才真正照耀人心。
生活處處是課堂,關(guān)懷,愛卻才真正是生活這位老師教給我們最寶貴的知識(shí)。
課堂作文 篇3
春天像一首歌,使我心情舒暢;春天像一處美景,令我心曠神怡;春天像一幅畫,使我陶醉其中。春天是生機(jī)勃勃的,春天是充滿活力的。
冬天剛過,春姑娘就邁著輕盈的腳步悄無(wú)聲息地來到人間。這時(shí),你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):哇!世界變綠了。小草偷偷地從土里探出它們嫩綠的腦袋,好奇地張望著世界。柳樹抽出嫩綠的新芽,點(diǎn)綴在柳枝上,一陣微風(fēng)吹來,一顆顆柳樹好像一位位婀娜的少女在梳理著它們的秀發(fā)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,草坪上有幾點(diǎn)彩色,為碧綠的.地毯更添幾分美麗。走進(jìn)一看,原來是幾朵小花,他們?cè)谖L(fēng)的吹拂下左右搖擺,好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。從遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶,構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)美景圖。
春天來了,溪水解凍了,河水嘩啦嘩啦地響著,好像好像嘩啦演奏著春天的交響曲。小鳥們也從南方飛回來了,嘰嘰喳喳地叫著,好像在四處給人們報(bào)道春天到來的消息。抬頭往天上看,各種各樣的風(fēng)箏飛在天上,有蜈蚣的、有老鷹的、有飛機(jī)的… …,五花八門,十分美麗。這時(shí),一陣春風(fēng)吹來,拂過我的臉頰,那春風(fēng)輕輕柔柔的,好像母親溫暖的手撫摸著我的臉頰,使我陶醉其中。忽然,我感到有幾滴水滴在我的臉上,往上一看,原來下起了小雨,天氣忽然變得涼爽起來,那雨滴好像一枚枚琴鍵,彈奏出一首優(yōu)美的樂曲,不一會(huì),雨停了,太陽(yáng)又出來了,整個(gè)世界變得更亮了,空氣也變得更加清新了。氣也變得更加清新了,走近一看,小草被雨滴沖刷得更加晶瑩剔透,雨珠在小草上滾來滾去,好像一顆會(huì)動(dòng)的珍珠。一場(chǎng)小雨過后,萬(wàn)物變得更加生機(jī)勃勃,充滿活力了。
雖然現(xiàn)在還是寒冬時(shí)節(jié),但我卻開始憧憬美麗的春天了,一想到春天那生機(jī)勃勃的景象,我就陶醉其中,不能自拔。真希望春天快點(diǎn)來臨。“!我愛你這令我陶醉的春天!啊!我愛這美麗的大自然。
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