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有趣的課堂作文[精]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
今天萬里無云,我走在落葉鋪成地毯的路上,總感覺有好事發(fā)生。果不其然,一進(jìn)教室門就看到兩個外國人在教室里說英語。我好奇地向同學(xué)打聽為什么外國人來我們班。同學(xué)們告訴我,他們是被邀請來給我們上外教課的'。
等我在座位上坐好后,外教就開始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流,一開始我聽不懂,慢慢的后邊就聽懂了。外教問我們喜歡什么運動,同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什么,“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭先恐后的說了自己的喜好。最后男老師成立了一個男生陣營,女老師自然就成立了一個女生陣營,兩個陣營都要派出一個同學(xué)進(jìn)行英語對話,我們都積極的舉手,最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來進(jìn)行對話,但是馬英銘的口語比孫銘悅稍遜一籌,好幾句回答不上,逗得大家哈哈大笑,最后男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悅,這才勢均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班!绷裟睢
外教課真有意思,我們都喜歡上這樣的課。
有趣的課堂作文 篇2
盛夏的一天,我們在作文班,舉行了一次別開生面貼鼻子大賽。
那天,剛打了上課鈴。老師走進(jìn)了教室,手中還拿著一個神秘的黑袋子。我們紛紛跑上講臺,探出小腦袋,爭先恐后的往袋子里望去——原來是一堆大大小小的鼻子、一個沒鼻子的'小姑娘和一卷膠帶。
這節(jié)課難道不寫作文?老師為什么要帶這些東西來?老師要做什么?一連串的問題冒了出來。
老師先用雙面膠把那“小姑娘”給粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分給了同學(xué)們,再宣布道:“今天我們來玩貼鼻子游戲,看誰貼的準(zhǔn),誰就是冠軍,好不好?”
場下氣氛非常熱烈,還沒等老師講完,大家變異口同聲的說“好!”
游戲開始了,我們班的“秀才”自告奮勇的第一個上臺貼鼻子。老師先用紅領(lǐng)巾遮住他的眼睛,再扶著他圍著教室了三圈,他就開始貼鼻子了!靶悴拧遍_始有點猶豫,臺下可炸開了鍋,有人輕聲提醒道:“右邊,上面點……”我們的心都到嗓子眼了,連我們班的“第一才子”都沒貼好,我們誰還貼的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”頭上貼去。頓時全場哄堂大笑,原來呀,他把鼻子貼到小姑娘的頭上去了!
同學(xué)們一個個上去了,幾乎都以失敗而告終。后來,我也上去了。
我忐忑不安的走上講臺,心里很慌:這下可完了,如果我沒貼好,可不成全班的笑柄呀!我的腳顫抖著,心跳仿佛也加快了。這時只能靠我的第六感覺了,我把“鼻子”擺上了一點,找到自認(rèn)為“最佳”的位子。往上一按,急忙解開紅領(lǐng)巾——“鼻子”貼到下巴上去了!我與同學(xué)都笑了……
從這節(jié)課我體會到了盲人的艱辛,他們失去了光明。但還沒失去信心,他們毅然活了下來。在此,我向所有盲人敬禮!
有趣的課堂作文 篇3
哈哈,今天有趣的一幕在我們?nèi)?)班教室里上演了,是什么呢?
寫字課上,姜老師讓作文寫得好的同學(xué)上講臺分享作文。輪到可欣了,只見她昂首挺胸地走上講臺,拿起自己的作文本,繪聲繪色地朗讀起來。就在這時,教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲,把可欣的聲音都蓋住了。
說時遲那時快,姜老師雙手向前一伸,敏捷地做了一個停止動作,一邊喊道:“1、2、停!可欣,你的聲音能不能再大一點兒!敝灰娍尚郎钗豢跉,繼續(xù)往下讀,聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意,笑瞇瞇地對可欣說:“來,把你那邊的喇叭打開!”一邊說著,一邊伸出右手,對著正前方做了一個順時針旋轉(zhuǎn)動作,仿佛手里真的握著一個喇叭的音量調(diào)節(jié)旋鈕似的。果然,可欣的.聲音漸漸大起來了。姜老師見狀,就把手放了下來,可她剛把手放下,可欣的聲音就又低下來了。這次,姜老師索性沖到了可欣身邊,在她面前使勁地旋轉(zhuǎn)喇叭旋鈕,惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室里沸騰起來了,同學(xué)們紛紛模仿起姜老師的動作來,“咔咔咔”,似乎真的能聽到旋鈕轉(zhuǎn)動的聲音,“哈哈哈”,歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調(diào)節(jié)一浪高過一浪。
多么有趣的一堂寫字課呀!
有趣的課堂作文 篇4
咦?哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩?原來是五(3)班正在舉行一場別開生面的分享會呢!
上課鈴響后,只見楊老師手拿一朵很特別的花,大步流星地走上講臺,興高采烈地說:“同學(xué)們,今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。
首先,楊老師介紹了游戲規(guī)則:請一位同學(xué)上臺當(dāng)鼓手,背對著同學(xué)敲鼓。臺下的`同學(xué)從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時,誰接到被傳遞的花朵,誰就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。
游戲開始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手,當(dāng)她敲響第一聲鼓時,花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學(xué),接花的同學(xué)也不甘示弱,連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過花時,鼓聲突然一停,同學(xué)們便哈哈大笑起來。
謝紫涵立即拆開一根絲帶,這時,楊老師著急地說:“不能停,接著往下傳!”于是鼓聲再次響起,花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當(dāng)?shù)诙、第三根絲帶被相繼拆開后,大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止,謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸,原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前,打開了這朵大家期盼已久的花!巴!是泡泡糖。”霎時,同學(xué)們一窩蜂跑上講臺,爭先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>
不知不覺下課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌,在美麗的校園里久久回蕩。