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有趣的課堂作文

時(shí)間:2024-09-25 22:05:22 晶敏 課堂 我要投稿

(精品)有趣的課堂作文34篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)有趣的課堂作文34篇

  有趣的課堂作文 1

  “同學(xué)們,今天的作文課我們做游戲!”作文老師微笑著對我們說。

  “耶!”大家歡呼起來!敖裉斓挠螒蚪小允称涔!崩蠋熢幃惖卣f。 大家你看著我我看著你,不知道老師葫蘆里賣什么藥。“在這張紙上寫上你們的姓名。要求寫端正!不能涂改!”老師給我們每人發(fā)了一張白紙!暗诙䦶埣埳蠈懮弦环N你最喜歡的動(dòng)物常做的動(dòng)作!崩蠋熃又覀儼l(fā)了第二張紙。我毫不猶豫地寫上了“添手”。最后老師又給我們發(fā)了第三張紙,要求寫上最想去的地方或者最骯臟的地方。我寫上了“歡樂谷”。 “最驚心動(dòng)魄的時(shí)刻到來了,大家聽著……”老師開始宣布答案了!傲旨褭言诶疤硎郑  “林應(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠!”“林應(yīng)業(yè)在歡樂谷捉蒼蠅!” 還沒說完,大家哄堂大笑起來。有的笑得鼻涕都流出來了,有的笑得用手捂住肚子,有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……

  下課鈴響了。大家都覺得今天的'作文課太有趣了,只是時(shí)間太短了。我們真希望下次的作文課有更多的游戲。

  有趣的課堂作文 2

  看到桌子上的兩盒五子棋,我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。

  上課了,老師拿出了一個(gè)棋盤,這個(gè)棋盤周圍是橙色,里面是黃色的,看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊,棋盤上有一條一條黑色的線,這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著,老師又拿出了兩盒棋子,一盒是白色的,一盒是黑色的,一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的,就像一個(gè)個(gè)可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來做擂主,又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦!

  第一輪,擂主走到了擂臺(tái),眉毛彎得像兩個(gè)月牙,嘴巴向上挑了起來,臉上露出自信的'樣子,還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢?他也非常自信,嘴微微笑著,還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了,有的觀眾開心地跑過去觀看,而有的觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí),教室里變得很安靜,連一根針掉在地上都能聽見。此時(shí),擂主思考了一下,用大拇指和中指夾著棋子,攻擂變得緊張起來,伸手拿了一個(gè)棋子,放到了棋盤上,還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。

  過了一會(huì)兒,棋盤上下了很多棋子,這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段,攻擂者變得緊張起來,手上還冒出了一層汗珠,他微微彎腰看著對方的棋子,好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來,擂主反倒更輕松了,嘴里小聲說:“這次我肯定勝利了!惫ダ捱不時(shí)摸下巴,好像是想讓自己思考得快一些。

  到了尾聲了,擂主勝利了,但是攻擂有些失落,雙手放在口袋里,低著頭,回到了座位上,有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。

  “叮叮叮”,下課了,這一節(jié)課讓我知道了:在關(guān)鍵時(shí)刻,反而不能慌張,要保持鎮(zhèn)定,冷靜觀察,認(rèn)真走好每一步。

  有趣的課堂作文 3

  今天是星期五,在這學(xué)期里為了開展活動(dòng)我們舉行了一個(gè)科普知識競賽。其中在卷中是要寫一片知識小論文。學(xué)校為了指導(dǎo)我們寫好小論文,所以特地請來了西山小學(xué)的周老師來指導(dǎo)我們寫小論文。

  在課上我們懷著好奇和興奮的心情認(rèn)真地記著周老師每個(gè)細(xì)節(jié)我都記在腦袋里,記在筆記本里。當(dāng)我們一看到需要幾的都把它記下了,以便要解說給同學(xué)們聽時(shí)清晰。

  其中有幾個(gè)部分是我最深刻,就是有一個(gè)小同學(xué)去研究蝸牛的爬行。小同學(xué)經(jīng)過自己的細(xì)心觀察知道了,蝸牛是依賴自已留下的.痕跡來便認(rèn)路的。為什么他會(huì)知道呢?因?yàn)樽髡邍L試過把蝸牛的痕跡抹掉,沒想到蝸牛只會(huì)在原來的地方轉(zhuǎn)圈圈,然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個(gè)是關(guān)于養(yǎng)蠶的,大家都知道蠶只是吃桑葉的,自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實(shí)蠶是利用觸角來分辨食物的。 只要把桑葉磨碎放在葉子上,它就會(huì)自自然然地吃起來,但一會(huì)兒就不吃了。聽說西山山小學(xué)的學(xué)生有時(shí)候會(huì)養(yǎng)蠶,但我們鄧校長本來是西山小學(xué)的,應(yīng)該想一想我們是不是也應(yīng)該開展一下這項(xiàng)活動(dòng)呢?這活動(dòng)可以讓我們接近生物界,讓我們和動(dòng)物和諧相處,讓我們和動(dòng)物建立友誼。希望校長可以三思。

  從這次課中我學(xué)會(huì)了,其身邊有些很簡單地東西來等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)和去研究,所以我們要善于觀察身邊的事物,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙無比的大事。

  有趣的課堂作文 4

  “哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來,飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。原來,我們正在玩游戲。

  周老師用神秘的`眼神對我們說:“同學(xué)們,我們來玩?zhèn)游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們興趣益然地回答。周老師又說:“這個(gè)游戲玩后保準(zhǔn)你們哈哈大笑,游戲是這樣:選把這張白紙對折再對折,然后撕開,在各個(gè)小紙寫上自己的姓名,時(shí)間,在哪里?干什么,明白嗎?現(xiàn)在把紙發(fā)下去,你們自己設(shè)計(jì),一分鐘時(shí)間!

  說干就干,我們都寫上了按老師說的干好了。

  “時(shí)間到,先傳名字、再傳時(shí)間,然后傳地點(diǎn),最后傳在干什么!敝芾蠋熣f。

  “游戲開始玩了,注意了注意了!我先抽,第一張林一峰,第二張五一節(jié),第三張?jiān)谔柹希谒膹埳险n!

  “哈哈哈……”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來說:“林一峰五一長假時(shí)在太陽上上課;那現(xiàn)在不成烤肉了!哈哈……哈!

  該林一峰抽了,林一峰抽到了是:章可望五一長假在家里“自殺”,頓時(shí),教室又沸騰起來了。

  ……

  時(shí)間過得真快,下課時(shí)間到了,我們依依不舍得從游戲中走出來。

  有趣的課堂作文 5

  上盆景課之前,我對植物是不聞不問的,更何況哪能知道“盆景”這個(gè)“深?yuàn)W”詞?勺詮男iL給我們上了盆景課之后,我便深深地喜歡上了盆景。

  今天又有一節(jié)盆景課,我十分高興。“叮零零……”清脆的上課鈴響了,我立即回到我的座位做好。只見身材魁梧的校長昂首闊步地走進(jìn)教室,開始上課。

  校長講了一些關(guān)于盆景的知識:“盆景嘛,就是被縮小的樹,樹的種類嘛,比較常見的是松樹或者榕樹。盆景還是綠色股票呢!上個(gè)世紀(jì)八十年代,咱們中國有個(gè)盆景,用的是一種十分珍貴的樹制成的盆景,價(jià)值在千萬以上。有個(gè)日本人想:‘這盆景十分珍貴,我要弄到它,得用汽車!?yàn)楫?dāng)時(shí)中國的'汽車還很少見。日本人要拿十五輛汽車換盆景,有人粗略地估計(jì)了一下,十五輛汽車,每輛十萬,十五輛就是一百五十萬元,可見遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這個(gè)盆景的價(jià)錢。‘聰明’的日本人還是沒將這盆珍貴的盆景騙到手。”說到這里,校長清了清嗓子,說:“現(xiàn)在,我要讓大家學(xué)畫盆景!苯淌依镱D時(shí)歡呼雀躍起來。校長把繪圖紙發(fā)下來,說:“畫盆景要有耐心。我畫一筆,你們也跟著畫一筆,現(xiàn)在開始!毙iL說完,便開始在黑板上畫起來了。“首先要畫書的主干,”校長說,“主干要畫得與英文字母‘S’很像,其次要畫得蒼老、有力,不能畫得軟綿綿的,而且要下大上小。接著,畫樹冠。樹冠要呈三角形,而且要比主干細(xì)得多。然后要畫的是枝干。枝干也呈‘S’形,只不過它是橫躺著的‘S’,也要畫得蒼勁、有力,還要有分叉。樹枝一般有三至五根就可以了,一個(gè)樹枝的分叉樹在二至四根即可。樹枝要比主干細(xì)二份之一左右,要越來越細(xì)。最后便是在每個(gè)樹枝的枝頭(包括樹冠)畫上松針(即松樹的葉子,一片約五至八根左右),一幅盆景圖便完成了!

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。這堂盆景課既讓我們學(xué)到了盆景的知識,又讓我們學(xué)會(huì)了畫盆景,真是一堂生動(dòng)而又有趣的盆景課呀!

  有趣的課堂作文 6

  今天,吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢?真是有點(diǎn)兒讓我丈二和尚??摸不著頭腦呀!這時(shí),吳老師說:“萬事開頭難,我們今天就來學(xué)習(xí)一件生活小事”。同學(xué)們都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。老師不管我們,繼續(xù)說:“我們來學(xué)扎辮子!”“啊”大家都很奇怪!澳俏覇枂柵,你們的辮子是不是自己扎的?”大多數(shù)都搖頭,只有極少數(shù)人舉手!澳俏覀兙蛠硖魬(zhàn)??扎辮子”。

  吳老師請上了四位女同學(xué),小芳、小紅、小晶和小小,讓她們把自己整齊漂亮的頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開,她們的頭發(fā)就成了“雞窩”,亂蓬蓬的,惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下:“開始”,四位女生開始扎自己的辮子,她們動(dòng)作麻利,得心應(yīng)手,不一會(huì)兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準(zhǔn)備下去,吳老師喊住小晶,讓她犧牲一下,當(dāng)男生的“模特”??吳老師準(zhǔn)備讓男生體驗(yàn)一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺。“哈哈哈,扎頭發(fā),這還不簡單呀!毙×列α恕@蠋熜Σ[瞇地說:“那你上來試試呀!”小亮捂著臉,表現(xiàn)出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下,然后用手輕輕的理了理,就直接把皮筋扎了上去。結(jié)果,小亮扎錯(cuò)了地方,小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā),皮筋就掉了。看這不行,2號男生小皮又上場了。小皮看了又看,都不知從何下手。最后還是在老師的.幫助下才勉強(qiáng)扎上。3號男生也一樣,笨手笨腳的,還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都說,頭發(fā)和皮筋都不聽話,扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎,那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽話了,老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。

  上完這堂生活課后,我明白了一個(gè)道理:不能眼高手低。

  有趣的課堂作文 7

  今天我來到了作文課堂,只聽見同學(xué)們哄堂大笑,到底怎么了?

  原來老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀察之旅呀!首先,老師請來了第一個(gè)觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上,我想,老師這是要干嘛呢,好神秘。窟^了一會(huì)兒,老師讓我們把眼睛睜開,班里頓時(shí)哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡,學(xué)著大猩猩的樣子,我想老師真的好好笑,這就是老師向我們介紹的第一個(gè)成員——看。

  接下來老師帶來的第二個(gè)成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上,并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會(huì)兒,耳邊傳來了《海草舞》的響聲,我想,老師這是要開派對嗎?原來這就是老師向我們介紹的第二個(gè)成員——聽。

  最后,老師說要給我們每人一個(gè)神秘的禮物。她讓我們張開雙手,閉上眼睛,我想,到底會(huì)是什么禮物呢?老師靜悄悄地在我們每一個(gè)人的手里放了一個(gè)輕輕的冰冰涼涼的'東西,而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子,像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞,我把它放在鼻子跟前一聞,它有一點(diǎn)淡淡的清香。現(xiàn)在老師讓我們把眼睛睜開,我一看,呀!原來是小桔子呀!我最愛吃的就是桔子了!它長得可真可愛,像燈籠一樣,圓圓的臉蛋。我嘗了嘗,真甜!我還想再吃一個(gè)。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個(gè)成員——觸、聞、嘗。

  這次有趣的觀察課結(jié)束了真有趣!我還想再上一次這樣的課。

  有趣的課堂作文 8

  今天,老師給我們上了三年級的第一堂作文課。

  上課鈴聲響了,老師拿著一個(gè)精致的盒子,笑盈盈地走進(jìn)教室。那盒子紅白相間,盒蓋上紅紅的愛心點(diǎn)綴,漂亮極了!老師說在這個(gè)盒子里裝著一件世界上獨(dú)一無二的寶貝,讓我們來猜一猜。大家對盒子里的寶貝都充滿了好奇,爭著猜測,有的說是晶瑩剔透的寶石,有的說是碩大的珍珠,有的說閃閃發(fā)光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時(shí),老師賣著關(guān)子說:“誰想來看看這‘寶貝’呢?”全班同學(xué)都把手舉得高高的。為了滿足每個(gè)孩子的好奇心,老師讓全班同學(xué)都看了一遍。

  第一個(gè)看“寶貝”的是吳雨桐,只見她慢悠悠地走上講臺(tái),眼睛緊緊地盯著盒子,眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后,她看了一眼,好像充滿了疑惑,緊接著就捂著嘴笑著回來了,還笑個(gè)不停。什么寶貝會(huì)這么好笑呢,我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)去看“寶貝”,大多數(shù)的同學(xué)都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了,迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后,終于輪到我了,我快速?zèng)_到老師面前,心里因?yàn)榧?dòng)而砰砰直跳。在老師準(zhǔn)備打開盒子的那一刻,我屏住了呼吸,目光緊緊盯住盒子,生怕錯(cuò)過什么。盒子打開了,只見里面是一面普普通通的.黑色鑲邊鏡子,再?zèng)]有其它東西了,寶貝在哪里呢?難道這就是老師說的世界上獨(dú)一無二的寶貝嗎?正在我疑惑的時(shí)候,我突然看到鏡子中我。哦,我恍然大悟,原來老師說的世界上獨(dú)一無二的“寶貝”就是我自己。

  這真是我上過的最有趣的作文課啊!

  有趣的課堂作文 9

  今天,天氣晴朗,鳥語花香,太陽光調(diào)皮跑到教室里跳來跳去。

  到了第二節(jié)課了,老師快步走進(jìn)教室,笑瞇瞇地跟我們說:“同學(xué)們!今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始!”同學(xué)們聽了都躍躍欲試,有的還一蹦三尺高,都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩,就是沒有鼻子,老師請同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

  游戲開始了,同學(xué)們都紛紛舉起了手,最先上去的是小明,老師用毛巾把小明的眼睛蒙上,讓他轉(zhuǎn)幾圈。也許他被轉(zhuǎn)暈了,他不知道黑板在哪兒了,摸了好久,終于找到了。他一貼,全班同學(xué)都哈哈大笑,他把蒙布拿開一看,自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個(gè)是小紅,老師也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后轉(zhuǎn)了幾圈,她也是被轉(zhuǎn)暈了,分不清方向。最后一貼,同學(xué)們比剛才笑得更厲害了,原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長了,只見他信心十足地走上了講臺(tái),可是被捂住眼后轉(zhuǎn)了幾圈后,信心都沒了。他分不清黑板在哪,摸來摸去,他碰到了一個(gè)東西,以為是黑板,然后一貼,同學(xué)們笑得更厲害,有的把腰笑彎了,有的'笑得在地上打滾,原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著,笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

  這節(jié)課真有趣,給我們帶來了樂趣,也給我們留下了美好的回憶。

  有趣的課堂作文 10

  今天,老師給我們上了一節(jié) 有趣的作文課。

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,和以往不同的是,她的手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子,由紅白兩色組合而成,上面還有個(gè)大大的紅心,看起來非常精致!

  上課伊始,老師神秘地說:“今天老師帶來了一個(gè)珍貴的盒子,里面裝著世界上獨(dú)一無二的'寶貝,你們來猜猜看是什么?”全班同學(xué)都充滿了好奇,紛紛把手舉起來。有的同學(xué)說是金子,有的同學(xué)說是鉆石,還有的同學(xué)說是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開了?衫蠋熣f都不對,這樣子我變得既好奇又期待。老師又說:“為了公平起見,我讓每個(gè)同學(xué)都看一下。”第一個(gè)看寶貝的是吳雨桐,只見她慢慢地走向老師,小心翼翼地打開了盒子,她先一愣然后臉上綻開了一朵花朵,笑得合不攏嘴。接下來的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢?我不禁思考著,這個(gè)疑惑讓我更加好奇,帶著這個(gè)問題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于!到我了!我飛快地跑向老師,老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來的鏡子,而且還粘在盒子上,盒子里再?zèng)]有其它東西了,難道這就是世界上獨(dú)一無二的寶貝嗎?正在我百思不得其解的時(shí)候!突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了我的模樣,哦,我恍然大悟,原來老師說的世界上獨(dú)一無二寶貝,就是我自己啊。

  這節(jié)作文課在不知不覺中結(jié)束了,但卻讓我深深地愛上了作文。

  有趣的課堂作文 11

  第七節(jié)課,是思品課,我早早的準(zhǔn)備好了思品書,可是呢,等得我花兒都謝了,這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒來!同學(xué)們(特別是男生)已經(jīng)耐不住了,開始翻天覆地的鬧了起來:有的大聲喊叫,我耳膜都快被他震碎了,哎呀;有的呢,則安安靜靜的在寫作業(yè),嗯,好樣的;還有的男生呀,我都厭煩得不想說了,專門找在寫作業(yè)的女生的茬,我覺得真討厭!

  唉,這教室都亂成一鍋粥了,你看看,我還怎么寫作業(yè)啊,特別是我后面的'那個(gè)男生,李進(jìn)(可以說是我最討厭的男生),鬧得最瘋,紀(jì)律委員說一句,他就回一句,弄得紀(jì)律委員臉白一陣,紅一陣,又不好記他的名字,因?yàn)樗,太霸道了,這下你知道他為啥這么猖狂了吧!嗯,夠討厭的。

  整節(jié)思品課里,氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的,直到第八節(jié)課上課。

  后來,我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來了,教師立刻安靜了下來,齊刷刷的坐直了。(呵呵,夠假的吧,老師一來,立馬坐端正了)他掃視了一下周圍,尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈,又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了!我在心里為那個(gè)傻蛋祈福!袄钸M(jìn),你看看后面一堆的垃圾,你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉?”“這,這里的垃圾我剛才沒看見呀!”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道。“什么?你竟然說你沒看見?你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了,一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任,這里這么多垃圾居然沒看見,那以后怎么管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢?”“……”李進(jìn)沒有吭聲。

  哈哈哈,我看到這情景更是樂死了,這討厭的李進(jìn),罵死他,罵死他!

  有趣的課堂作文 12

  放眼望去,操場上那一個(gè)個(gè)身著迷彩的“小戰(zhàn)士”如松般站立,他們排列著整齊的方陣,走著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿,喊著激昂的口號。你沒看錯(cuò),這就是僅僅軍訓(xùn)了八天的我們。

  曾以為,軍訓(xùn)不過是站一站,跑一跑?僧(dāng)親shenti驗(yàn)后,卻是感慨萬千。軍訓(xùn)教給我們的是課本上看不到,老師無法傳授的“知識”。軍訓(xùn)對于我們來說,是另一種課堂。

  回想一下,從第一天的相識到第八天的分別,心中也曾埋怨過教官的`嚴(yán)厲。每天至少半小時(shí)的軍姿,使我們感到煎熬,可當(dāng)休息時(shí)卻又感覺并不是很累,當(dāng)我每每感到煎熬時(shí),就告訴自己:忍一忍就好了。終于熬過軍訓(xùn)后,在與教官分別之時(shí),以前再多的埋怨此時(shí)都變成了不舍。在臨別時(shí)的閱兵式上,我們盡已所能的做好每一個(gè)動(dòng)作,喊響每一個(gè)口號。為的便是給軍訓(xùn)畫上圓滿的句號,給教官們留下美好的回憶。

  軍訓(xùn)這八天的酸,甜,苦,辣,都是我們每個(gè)人的財(cái)富,它教會(huì)了我們一些必要的“防身之術(shù)”,更重要的是它磨煉了我們意志,使我們每個(gè)人都懂得了世界上沒有克服不了的困難。日曬雨淋算什么?炎陽下,我們咬牙堅(jiān)持,任汗水浸透衣裳;風(fēng)雨中,我們毫不退縮,任雨滴砸在我們身上。經(jīng)過這八天,我們褪去了過去的頑劣,學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律;我們褪去了過去的嬌弱,懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

  從開始的懶懶散散,到后來的一令一動(dòng);從開始的出拳無力,到后來的雷霆萬鈞;從開始的聲如細(xì)絲,到后來的穿云裂石。無不向人們展示著我們的訓(xùn)練成果,我們變的言行遵規(guī)守矩,處事果斷剛毅,這正是軍訓(xùn)帶給我們的財(cái)富!

  八天的軍訓(xùn),它所教給我們的絕不比課堂上學(xué)到的少。啊,難忘的軍訓(xùn),難忘的“課堂”。

  有趣的課堂作文 13

  溫暖的陽光從窗外射了進(jìn)來,照在我的身上,聽著蟬的鳴叫,我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的.特別的一堂課。

  我喜歡蟬,喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴,聽著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來蟬的演唱會(huì),那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天,我就心神不寧,沒有了蟬的歌聲,晚上總是睡不著,精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了。可是一到夏天,我的精力又回來了,就好像出門旅游了一番。

  但夏天來臨時(shí),我總是想問“為什么蟬只在夏天開演唱會(huì)呢?蟬什么時(shí)候再回來呢?”雖然母親給了我答案——夏天,可我還是問,無休止地問。

  記得那是冬天,我我仍等著蟬,等得不耐煩,又問母親:“蟬什么時(shí)候再回來?”母親說:“總是問,總是問,你怎么不自己去找找?”母親當(dāng)然知道,我找不到蟬,只是打發(fā)我走罷了,可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地,到處找啊找,找了好半天,還是沒有找到。我突然“醒”了過來:蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天,他們都在練習(xí),備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里,我點(diǎn)點(diǎn)頭,自以為正確,我們天問自己:“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢?”我不斷地問自己,知道現(xiàn)在,雖然我已將知道了答案,可我仍然不斷的問自己。

  只有堅(jiān)持練習(xí),學(xué)習(xí),你才可以做得越好,只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣,只讓你發(fā)現(xiàn),而不是直接的告訴你,所以,自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理,只有細(xì)心琢磨人生和困難,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)人生和困難也可以變得很簡單,只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

  有趣的課堂作文 14

  現(xiàn)在,許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有的教室都得到改善,成為孩子們非常喜歡的超級教室。現(xiàn)在讓我們來看看。

  當(dāng)你來到24世紀(jì),你會(huì)看到許多不同的房子漂浮在天空,也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用,但是所有的班級都在。

  如果你想進(jìn)教室,就選“出入卡如果磁卡對準(zhǔn)教室門口的探測器,教室就會(huì)把人“糟糕。上車。

  走進(jìn)教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面,你可以看到天空中的云空,好像你就在伸手可及的地方,好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動(dòng)空環(huán)境。

  教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的.光,而且非常明亮。

  在課堂上,電子屏幕會(huì)從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板,里面還有一層“眼部保護(hù)膜。

  在課堂上,如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī),每個(gè)人的屏幕都會(huì)出現(xiàn)。如果老師想寫黑板,他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對著它說單詞,單詞會(huì)自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。

  如果你正在上另一門課,只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如,在體育課上,教室將變成一個(gè)體育場,但從外面看不到。

  學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里,蔬菜會(huì)被陽光加工成美味的食物。即使在雨天,機(jī)器也會(huì)每天保持一些陽光。

  未來的教室很好嗎?讓我們盡力去創(chuàng)造它。

  有趣的課堂作文 15

  成長中,有許多第一次,它們?nèi)缫黄ò,組成一朵美麗的蓮花,住在我的心田?墒亲屛矣洃洩q新的還是第一次養(yǎng)鳳尾魚,那是一件很有趣的事。

  記得小時(shí)候,媽媽給我買了兩條鳳尾魚,放在一個(gè)鋪滿彩色石子的漂亮魚缸里。媽媽囑咐我:“這個(gè)魚是會(huì)下小魚的',你要好好養(yǎng)。”我天真地說:“知道啦,媽媽!”從那天起,我的養(yǎng)魚生活就開始了。當(dāng)時(shí)的我是多么希望自己有一個(gè)“鳳尾魚大家族”!

  第二天,我吃完早飯,想起了那兩個(gè)餓著肚子的小家伙,叼著肉松面包去喂魚。那時(shí)的我已經(jīng)分得清魚的公母了。抓起一大把魚食就往里“啪”一扔,突然想起母魚會(huì)下小魚,就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚:“你要多補(bǔ)營養(yǎng),好快點(diǎn)生寶寶!”我開心地說。這時(shí),公魚上來了,我以為公魚要來一出“搶食大戰(zhàn)”,就用魚網(wǎng)去攪和魚缸里的水,結(jié)果公魚母魚都沒吃,反倒把養(yǎng)魚水變成了肉松味的了。

  吸取了那次的教訓(xùn),我除了魚食就不敢再往里放別的食物了。可是一日三餐喂給魚兒們,我是一頓沒少,可憐的公魚卻被活活撐死了。

  終于,盼到了母魚生產(chǎn)的那一日,媽媽爸爸在做飯,我決定“自己動(dòng)手,豐衣足食”。我拿起魚食,住魚缸前一站,打開一看,竟是些小不點(diǎn)的蝦卵,這怎么能吃飽呢?我把爺爺喂大金魚的魚食拿來喂給小魚,小魚一口都沒吃,那是因?yàn)樾◆~多數(shù)都被它們的媽媽吃掉了。母魚只下了三條小魚,被它吃了兩條,只剩下一條了,我認(rèn)為它們應(yīng)該補(bǔ)營養(yǎng),就每天一日四餐,結(jié)果也都被我喂撐死了。于是,我的“養(yǎng)魚夢”也破滅了。

  這件事直到現(xiàn)在我也很難忘,現(xiàn)在想一想真是好笑。同時(shí),我也懂得了,小魚也是一條生命,我們要珍惜它們的生命,不要成為無情的殺手,讓它們的生命流失在我們手中。

  有趣的課堂作文 16

  第一幕:三國大戰(zhàn),決不相讓

  現(xiàn)在,咱們班分為三大國,一組是“魏國”,由“曹操”帶領(lǐng),二組為“蜀國”,由“劉備”帶領(lǐng),三組為“吳國”,由“孫權(quán)”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰(zhàn)”,哪組分?jǐn)?shù)多,就先吃飯。這樣一來,可就慘了,同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競爭,互不相讓,爭論不休。

  同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,一組的同學(xué)還沒把自己的見解說完,第二組的同學(xué)就開始發(fā)表高見,第二組的同學(xué)還沒說完,第三組的同學(xué)又爭先恐后地舉起了手,弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來,“蜀國”以微弱優(yōu)勢取勝。

  第二幕:老師“自信”,同學(xué)譏笑

  下午,第一節(jié)課是思想品德課,課文的內(nèi)容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候,王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話:“看我這么漂亮的老師,學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛!蓖趵蠋煹脑捑拖褚桓鹁,把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說著,笑著,“臭美”,“孔雀開屏――自作多情”……王老師尷尬地說:“我這就叫自信,對不對?”同學(xué)們笑得前俯后仰,上氣不接下氣。

  第三幕:動(dòng)作滑稽,想笑不敢

  語文課上,王老師經(jīng)常會(huì)無意識地做一些滑稽的動(dòng)作,逗得我們?nèi)炭〔唤。王老師問我們問題時(shí),總會(huì)一手拿著書,一只腳高高地抬起,又使勁地踏下去,弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí),她身子往前傾,大聲問我們:“對不?”我們有氣無力地回答:“對――”王老師對我們的.回答很不滿意,又把聲音提高了八度問:“到底對不對嘛?”我們異口同聲地尖叫:“對――”我差點(diǎn)笑出聲來,趕緊捂著嘴偷偷地樂。

  這就是我們的怪味課堂,趣味無窮。如果你喜歡,就請走進(jìn)我們的課堂吧。

  有趣的課堂作文 17

  星期五下午的科學(xué)課,鈴聲還沒響,大腹便便的湯老師已經(jīng)一手拿著實(shí)驗(yàn)器材,一手拿著教科書紅光滿面地走進(jìn)了教室。同學(xué)們馬上圍住了講臺(tái),把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通。七嘴八舌地問:“湯老師,今天上什么呀?”“今天做不做實(shí)驗(yàn)呀?”“那些實(shí)驗(yàn)器材干嗎用呀?”湯老師不厭其煩地一一解答了我們的問題。

  “叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。湯老師破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚——摸不著頭腦,不知道湯老師葫蘆里到底賣得是什么藥?當(dāng)湯老師說要用做實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)聲音的'傳播時(shí),大家立刻情緒高漲,四十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著湯老師,顯得有點(diǎn)迫不及待了。這時(shí)湯老師把酒精燈點(diǎn)燃了,他把酒精燈小心翼翼地放到音響前面,請同學(xué)們看看音響里發(fā)出的聲音,能不能把火苗吹倒,火苗有節(jié)奏地?fù)u擺著身子,好像一個(gè)小精靈在翩翩起舞,我簡直看呆了。

  這時(shí),湯老師變魔術(shù)似的拿出了一把尺子、一張條形鋁紙、一根尼龍繩和線。他神秘地說:“我要請兩個(gè)同學(xué)上來一起跟我做實(shí)驗(yàn)!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都爭先恐后地舉起手來,個(gè)個(gè)躍躍欲試,我是多么希望湯老師能請我呀!非常遺憾的是湯老師請了另外兩個(gè)同學(xué)。他們興致勃勃地走到講臺(tái)前,同學(xué)們都用羨慕的目光望著他們。這時(shí),湯老師敲響了大音叉,把音叉放到了尺子上,讓一個(gè)同學(xué)拿著尺子的一端,另一個(gè)同學(xué)把尺子放到耳朵旁邊,聽聽會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是把尺子換成鋁紙用同樣的方法,雖然我沒聽到,但是我想鋁紙一定會(huì)發(fā)出“嘩啦!嘩啦!”的聲音。最后,湯老師拿出了尼龍繩和線,也做了同樣的實(shí)驗(yàn)。

  通過這些實(shí)驗(yàn),我知道了聲音是靠物體的振動(dòng)來發(fā)聲的,也知道了聲音可以通過固體來傳播。

  這真是一節(jié)有意思的、有趣的科學(xué)課。

  有趣的課堂作文 18

  宇宙是一個(gè)充滿神秘,雖然美麗但非常危險(xiǎn)的空間。即使如此,人們也沒有停止探索宇宙的步伐。

  我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節(jié)“天宮工課堂”的!疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開播,我就被深深地震撼到了,太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的棍子,難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。

  在太空中,人們最關(guān)心的是如何保存水和食物,畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當(dāng)然也為我們講解了。他先帶我們來到空間站的小小廚房,指著一個(gè)滿身灰色看起來像保險(xiǎn)柜的箱子,說:“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話一出口,我的`臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情,心想,你管這叫冰箱,那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來的一幕,證明來我的孤陋寡聞,那個(gè)冰箱打開后,出現(xiàn)了很多蘋果。王老師拿出其中一只蘋果給我們看,說:“看,這就是新鮮的蘋果!蔽也唤袊@:如今的科技真是強(qiáng)大啊,在太空里,還能吃到新鮮的地球上種出來的蘋果。

  最讓我震驚的是宇航員喝水了,跟我們地球上喝水完全不一樣。只見他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋,馬上就變成了小水滴,漂浮在空中。宇航員飛過去,直接一口吞了下去,就好像是小魚在水里吞食食物一樣。怎么會(huì)這樣?原來是失重在搞鬼啊!

  在這節(jié)課上,我發(fā)現(xiàn)了失重真是一個(gè)非常神奇的事物,它無時(shí)無刻不影響這宇航員的生活,行走,吃喝,睡覺……我想,在這樣艱難的環(huán)境里,宇航員還能堅(jiān)持工作,真值得我敬佩和學(xué)習(xí)。

  忽然,一個(gè)念頭在我的大腦里出現(xiàn)了,從今天開始,我一定要努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,長大后當(dāng)宇航員,去體驗(yàn)這神奇的太空生活。

  有趣的課堂作文 19

  從一年級到現(xiàn)在,我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

  那天下午,老師微笑著走進(jìn)課堂,在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是老師賣著關(guān)子對我們說:“今天我們不講作業(yè),我們先來玩?zhèn)游戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。

  話音未落,教室里頓時(shí)舉起一片小手?吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺(tái)玩游戲,又怕畫不好。正想著,突然老師叫到了我的名字。我一驚,辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣,忐忑不安。老師為我系上紅領(lǐng)巾,頓時(shí)我的眼前一片漆黑!跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄,一看原來是我的幾個(gè)好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”,我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后,我已經(jīng)頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的`時(shí)候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現(xiàn)。有的說往左,有的說往右,我簡直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。

  頓時(shí)教室哄堂大笑,我摘下紅領(lǐng)巾一看,原來嘴畫在了頭上,成了無嘴怪?粗业慕茏,我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。

  這一節(jié)課是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課堂!

  有趣的課堂作文 20

  轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,短站的小學(xué)生活結(jié)束了,我忘不了校園里的一草一木,忘不了與我朝夕相處的老師同學(xué),更忘不了那一堂難忘的語文課······

  記得那是二年級的星期一上午第一節(jié)課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。

  一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的身影。同學(xué)們有點(diǎn)迫不及待了,便開始紛紛議論起來,“老師是不是出差了?”“老師也可能是家里有事呀?”“老師是不是睡過頭了?”“不可能老師不是那種人,可能是他的朋友病了,去看朋友了吧?”······正在同學(xué)們議論之時(shí),一個(gè)熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了我們的視野——“是老師!”,不知從那傳出來的一個(gè)聲音讓同學(xué)們的`目光全投向了門邊——老師的身上:“老師病了,還病得不輕:在老師那蓬亂的頭發(fā)下,顯出了一張蒼白的臉;老師一手扶著墻,一手拿著書,一邊大口大口地喘氣,吃力地走上講臺(tái)。”我們看見這一幕,竟一時(shí)說不出話來:老師病得這么重,還為我們上課。

  老師在黑板上寫出了“海底世界”幾個(gè)大字,老師雖然病了,但寫出的字還是那么工整,老師一邊寫,一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多,但同學(xué)們聽的格外認(rèn)真。老師每提出一個(gè)問題,一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點(diǎn)下課,讓老師多休息一下呀!可是時(shí)間爺爺好像不懂我們的心思那節(jié)課過得特別慢,我連手上的表都看了五次,可是下課鈴久久不響。那節(jié)課過得特別漫長,真是度日如年呀!

  “叮鈴鈴”,下課的鈴聲終于響了,同學(xué)們一同擁上講臺(tái),為老師干這干那,忙得不亦樂乎。

  這堂課是小學(xué)生活中最令我感動(dòng)的課之一,我將把它記在我的記憶深處!

  有趣的課堂作文 21

  時(shí)光飛逝,小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室,規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上,等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師,走進(jìn)教室說:“孩子們好,我姓吳,今天,就由我來給你們上一堂課,和你們玩游戲!薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈,異口同聲的.說。

  “我們今天的游戲題目叫做--尋寶,我呢,在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物,看誰的眼睛最亮。心最細(xì),可以榮幸的找到寶物。我一喊開始,同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí),同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位,已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說:“孩子,老師還沒喊開始呢!”

  “開始--”老師一聲令下,同學(xué)們箭一般的離開座位,有的在講臺(tái)上東翻翻,西瞧瞧,有的在位子下找來找去……突然,我聽見冉清華在哪兒喊:“我找到了,我找到了”。聽著他的叫喊聲,我難免有點(diǎn)失落,我長嘆的一口氣。就在這時(shí),有一個(gè)角落吸引了我的眼球,只見王金彬匍匐著,像一只可愛的哈巴狗,東瞧瞧,西翻翻,連一粒塵土都不放過,看著他那搞笑的樣子,我不由得笑得前仰后合。頓時(shí)我眼睛一瞟,看見冉雪嫦在講臺(tái)上翻來翻去,突然,一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球,唉!

  不知不覺,時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上,我充滿了惆悵,因?yàn)槲覜]有拿到禮物?粗玫蕉Y物的同學(xué),我表露出一種羨慕的眼神。

  “叮鈴鈴,下課時(shí)間到了,老師你們辛苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。

  這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊。

  有趣的課堂作文 22

  停電了,晚自習(xí)。

  沒有電,所以我們在黑暗中。

  黑暗中的我,迫切的渴望光明的降臨。因?yàn),今天有我最喜歡的閱讀課。

  偶爾停電,大家都沒有準(zhǔn)備。教室里同學(xué)們在閑聊著,我靜靜的坐在座位上。

  伴隨著鈴聲,講臺(tái)上升起了一抹燭光。原來是老師搜尋的一支燭頭,只有一寸來長。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈,把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺折射到了我身上,心中露出一絲亮光。

  我靜靜地坐著,聆聽老師的朗讀。

  老師的朗讀,聲情并茂。我的心也跟著跌宕起伏,完全融入了作品之中。

  一閃一閃的燭頭,把星星也引來了,聆聽這人間的“神曲”。可是,我的內(nèi)心,還是渴望光明的到來。

  “……心晴的時(shí)候,雨也是晴,心雨的`時(shí)候,晴也是雨。”是啊,心明的時(shí)候,無電也亮,心暗的時(shí)候,有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望:電永遠(yuǎn)別來,蠟燭永遠(yuǎn)燃燒下去。我突然發(fā)現(xiàn)老師的手抖動(dòng)了一下,那是流下的燭油燙著了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的,平靜的讀完了最后一段話。

  蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。

  “讓我們閉上雙眼,放飛我們的思緒,迪廳黑暗的聲音,感受這夜給我們帶來的神秘……”

  我不由自主的閉上雙眼,仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了一道耀眼的紅光。那是什么?太陽,升起來了。我的身上,灑滿了金色的光輝,心里暖暖的,整個(gè)人仿佛神游于天國。

  “噢!”同學(xué)們齊聲歡呼。電來了,教室里一片光明。

  ——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課啊!

  有趣的課堂作文 23

  今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢?因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會(huì)不會(huì)下雨,要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了,要是下雨就不能去了,所以我的心情是又好又不好的。

  可是當(dāng)我來到馮老師的課堂,剛坐到座位上,電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字,這三個(gè)小字就是逗你笑,這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪!

  我好奇地想:馮老師這是什么意思呢?是以前我讀二年級時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑,還是讓我們現(xiàn)在就過愚人節(jié),還是其它什么呢?

  可是馮老師不是這個(gè)樣子想的,她是想讓我們玩擊鼓傳盒。

  什么,‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’?我好奇地想。

  我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳,只要盒子落在了誰的`手里,誰就要打開盒子,從盒子里面拿出一張小紙條,小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說,三、二、一、開始!

  隨著一聲令下,一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來,盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來,她們都害怕接到盒子,因?yàn)榇蠹叶疾恢篮凶永锏募垪l上寫的是什么東西。于是,只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然,盒子飛快的向我飛了過來,撞到了我的額頭上,我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè),我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。

  盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來飛去,隨著鼓聲停下,大家都四處張望看盒子落在了誰的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里,馮老師把他叫上了講臺(tái),并幫著抽出了一張紙條,讓他自己讀是什么內(nèi)容,這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來。于是,馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來,結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)品。聽到這里,段俊杰又高興的笑了起來。

  這時(shí),我們?nèi)嘁捕几辛似饋怼?/p>

  有趣的課堂作文 24

  哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語課!

  只聽同學(xué)們不知誰傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語課了呢?”

  教室里頓時(shí)炸開了鍋,只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:

  他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學(xué)們,接招!最貴的稿費(fèi)是什么?”

  反應(yīng)遲鈍的`管如琪則是到處打聽謎底,稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金。”博得了同學(xué)熱烈的掌聲。

  第二波進(jìn)攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學(xué)霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

  第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠(yuǎn)的地方”

  世界之最擺在我們面前,同學(xué)們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團(tuán),守住了城,只剩下了唯一的敵人:最遠(yuǎn)的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個(gè)成語:天涯海角。耶!OK啦!

  老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!

  我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。

  有趣的課堂作文 25

  在我們的日常生活中,除了學(xué)校里的課堂,還有許多隱身的課堂,躲藏于我們身邊。只要我們仔細(xì)觀察,就一定能發(fā)現(xiàn),一定能揭開它的隱身衣。

  也許,有人會(huì)認(rèn)為擁抱自然只能使人呼吸到新鮮的空氣,而不能學(xué)到任何知識。這種說法是不正確的,其實(shí)大自然才是一位當(dāng)之無愧的老師,她能告訴我們世界無窮無盡的奧秘。一天清晨,我懷著一種十分憂郁的`心情來到樹林中。正當(dāng)我極度憂愁之際。一群鳥在嘲笑一只可憐的烏鴉,她們帶著一種略帶諷刺的語氣說:你瞧你,一身臟兮兮的,還想出人頭地,簡直是妄想!那只烏鴉聽后,一言不發(fā),只是笑了一下。這似乎是在暗示那一群看不起她的鳥:我會(huì)成功。這讓我知道了做人應(yīng)當(dāng)做一個(gè)品德高尚的人。

  又是一個(gè)晴朗的天氣,我們一家人一起到郊外游玩。在我們打開餐布,端上一盤盤豐盛的菜肴,準(zhǔn)備吃飯時(shí)。一只忙碌的啄木鳥從我的眼簾里掠過。原來,它正在尋找一筆恰當(dāng)?shù)纳。皇天不?fù)有心人,這只啄木鳥找到了一筆很大的生意兩株茂盛的樹的身上都長了蟲子。它本以為這兩株樹都會(huì)接受它的邀請。但是其中一株樹并不接受它,這是因?yàn)樗茏园。而另一株樹非常接受它,接受了它的治療。許多看后,我想那株不接受治療的樹一定會(huì)早已無精打采了,而另一株樹一定長得十分高大、健壯。祉我知道了自己將來的命運(yùn)將由自己決定。

  大自然,你是一位無形的教師,在我們不注意的時(shí)候,實(shí)際上你已教給了我們知識,那一草一木全是你授課的內(nèi)容,我們便是你忠厚的學(xué)生。人們都認(rèn)為只有學(xué)校里的才是課堂,而現(xiàn)實(shí)里,世界上的每一個(gè)角落幾乎都是課堂。去郊外擁抱自然,其實(shí)也是課堂。

  有趣的課堂作文 26

  在平時(shí),我家的課堂都在教室里。但是,在今年的中秋節(jié)時(shí),課堂也可以在家里。

  今年的中秋節(jié),表妹她們又來我家做客了。白天,我們跟著奶奶一起學(xué)習(xí)包餛飩。對于從來不包餛飩的我和表妹來說,我們覺得奶奶的手真巧,包餛飩也是一項(xiàng)技術(shù)活。∑鸪,我和表妹看著奶奶包,再自己包,包的餛飩好多都露陷了。“這包餛飩啊也是有講究的,陷不能太多,餛飩皮要粘勞,不然燒熟后肉和皮會(huì)分開。”奶奶笑著說。我和表妹很認(rèn)真地地聽著,我們覺得奶奶好有學(xué)問!是啊,奶奶雖然文化低,但包餛飩,做粑粑,還有做方糕,那可是樣樣精通啊,這些可都是我們不知道的呀!梆Q飩出鍋了!卑职趾暗。吃著自己包的餛飩,我和表妹都開心極了,我們包的餛飩與眾不同,簡直是我們的獨(dú)創(chuàng)。

  晚上,我們吃著月餅,看著圓圓的月亮。“我們來玩一個(gè)游戲吧,表姐。”“規(guī)則是什么?”“我們來猜拳,輸?shù)娜艘f一句帶“月”字的.詩,不能重復(fù),重復(fù)的或答不出來的就要給我們表演一個(gè)節(jié)目。”“好啊”。我們把大人們都叫了過來,一起參與這游戲。我跟表妹猜拳,表妹總是贏。于是,“玉顆姍姍下月輪,殿前識得露華新!薄昂I仙髟,天涯共此時(shí)!薄懊髟滤砷g照,清泉石上流!薄叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺!钡仍娋渚蛷奈铱谥忻摲f而出了。爺爺和我猜拳的時(shí)候,他輸了?伤炔恢涝娋,又不知道怎么表演,于是他就講起了后羿與嫦娥的故事。雖然我們都聽過,可是這次呀,表妹和爺爺一起還做了很多動(dòng)作,這也能算是一次表演了。就在這個(gè)晚上,我又積累了很多古詩。

  課堂不僅僅在教室,在家里也可以是課堂。所以,不管在教室還是在家里,我們都要在課堂上學(xué)習(xí),我們要不斷地學(xué)習(xí),汲取知識。

  有趣的課堂作文 27

  今天,我來到搏力作文班,只見老師在黑板上寫了一道題,3.5(打一成語),同學(xué)們看了看,傻眼了,都如墜云里霧中,丈二和尚——摸不著頭腦,經(jīng)過老師的一番指點(diǎn),我們才恍然大悟,隨之脫口而出:“不三不四!”老師贊許說:”不錯(cuò)!”

  這時(shí),老師又發(fā)給我們一張卷紙,其中有幾道題很有趣味:比如說數(shù)字猜成語其中有幾道:1、2、3、4、5、6、0、9,同學(xué)們都絞盡腦汁,冥思苦想,還是猜不出來!耙坏绞,少了幾個(gè)數(shù)呢?”老師一邊提示一邊看著我們!捌吡惆寺!”我迫不及待脫口而出!昂芎茫 崩蠋熀芘d奮,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一道:1+2+3,這個(gè)題有點(diǎn)難度了,老師給我們解釋說:1后面是2,2后面是3。同學(xué)們茅塞頓開,“接二連三!”“好!”老師自豪的環(huán)視了一下我們。還有:333555,這個(gè)數(shù)字,我頓時(shí)脫口而出:“三五成群!”掌聲響了起來。

  還有趣味謎語中的幾道題,比如,“笑死人了”(打一成語),同學(xué)們暈了,抱怨道:“題難死了……”經(jīng)過老師耐心的給我們解釋:“笑是樂的意思,死是悲的意思,這是什么成語呢?”這時(shí),牛雨潔大喊:“樂極生悲!”答對了,老師說。還有《西游記》人物大集合,老師問同學(xué)們:西游記里有幾個(gè)人物?同學(xué)們斬釘截鐵說:“當(dāng)然是四個(gè)呀!”老師疑惑說:“不對,不光是他們四個(gè),還有妖精和神仙。”同學(xué)們認(rèn)真想了想,異口同聲的說:“聚精會(huì)神!”老師激動(dòng)的說:“對了”。

  通過這節(jié)趣味課堂,我學(xué)到了許多奇形怪狀的成語,如“最難做的飯——無柴之炊”,“最大的.手術(shù)——脫胎換骨”……成語的世界真奇妙,我越來越喜歡語文了。

  有趣的課堂作文 28

  我班舉行過一次演講比賽,我至今記憶猶新。那小橋流水般的聲音,那磅礴有力的聲音,那激動(dòng)人心的聲音,還有那豪放的聲音!真是八仙過!黠@神通啊!

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴,要上課了,請同學(xué)們做好準(zhǔn)備……”上課鈴聲響徹整個(gè)校園,同學(xué)們像一只只傍晚回家的鳥兒,箭一般地沖進(jìn)教室。為什么呢?那是因?yàn)榻淌依镉形覀兤诖丫玫摹把葜v比賽”!“上課。同學(xué)們好!”“老師您好!”上課了,兩位主持人走上講臺(tái)發(fā)言道:“下面就是我們期待已久的演講比賽。讓我們掌聲有請一號男選手大劉揚(yáng)。”張水木說。

  “在滾滾的黃河上,那兒有一只羊皮筏子。它在干什么?它在勇敢地前進(jìn)!……”“那豪放的聲音充滿了力量,那繪聲繪色地演講把我們帶到了那空曠的,到處是泛黃色的黃河邊!也讓我們感受到了艄公與黃河水的博弈之力,讓我們感受到了陜北人的豪放、健壯、純樸……當(dāng)我們還沉浸在那境界中還沒緩過神來時(shí),忽然聽到“下面有請二號選手張水木給我們帶來《再別康橋》!焙樘祆夏琼懥恋穆曇!

  在一片掌聲中張水木走上講臺(tái),娓娓地道來“……輕輕的我走了, 正如我輕輕的來; 我輕輕的招手, 作別西天的`云彩。 那河畔的金柳, 是夕陽中的新娘; 波光里的艷影, 在我的心頭蕩漾……”這小橋流水般的聲音真的讓我們怎么聽都不厭煩。下面有請三號選手孫祎給我們帶來《海燕之歌》“……海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔……”“這么激動(dòng)人心的聲音讓大家耳目一新!

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿出了自己的本領(lǐng),全力以赴地投入到演講比賽中去。將比賽由高潮推向高潮……

  隨著主持人的“演講比賽到此結(jié)束”響起,一堂精彩的演講比賽課也就落下帷幕了!

  這次的演講比賽永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶寶盒里。

  有趣的課堂作文 29

  同窗這么多年的同學(xué),此時(shí)此刻,就要分開。心中的不舍,又怎能用言語來形容?

  馬上就是六月份了,過了那場小學(xué)畢業(yè)考試以后,我就不再是這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生了,而是屬于另一個(gè)中學(xué)的學(xué)生了!而我們這些同學(xué),也可能再也不能見面了!

  想起我和同學(xué)們在一起快樂的時(shí)光,情不自禁的就想笑出來!我們曾經(jīng)是那么天真無邪的孩子,眼間,我們已經(jīng)懂得了什么叫做不舍。是的,我們舍不得老師,舍不得同學(xué),舍不得我們那些美好的`日子!

  這六年,我們一直在成長。盡管我們有過許多的不開心,有過很多的爭執(zhí),可是最后,我們依然像一家人一樣團(tuán)結(jié)在一起!

  在這個(gè)成長的過程中,有酸甜苦辣?墒,再大的困難,我們也一樣走過來了,因?yàn)槲覀兪冀K相信,我們這個(gè)六(3)班是一個(gè)不一樣的班級。

  我清清楚楚的記得,那一次語文考試,我們?nèi)喽紱]有考好,語文老師說以后不管我們了,讓我們自己玩去,她再也不管我們了!我們并沒有責(zé)怪哪一個(gè)同學(xué),而是聽班長的調(diào)動(dòng),第二天早上,我們利用早讀的時(shí)間來練習(xí)怎么給老師道歉。當(dāng)時(shí)那個(gè)場面是我這一生也忘不了的。因?yàn)槟莻(gè)場面不僅體現(xiàn)出了我們對老師的愛,對學(xué)習(xí)的渴望,還體現(xiàn)出了我們這個(gè)班級的團(tuán)結(jié)和友愛呀!別的班的同學(xué)也許很難下課都在一起玩,可是我們班沒有界限,下課一塊玩,一塊瘋。我們這么好,這么快樂的一個(gè)班級,難道就要這樣分開了嗎不,我不要!

  畢業(yè)是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同學(xué)們,再見了。我相信,就算我們不在一起,可是我們的心也是永遠(yuǎn)在一起的!因?yàn)槲覀兪橇?3)班的一員!

  有趣的課堂作文 30

  在我的心中,理想的課堂只需要給我們一個(gè)自由的環(huán)境,自由地思考,自由地體會(huì)一字一句,沒有老師的壓迫,沒有思想的桎梏,有時(shí)帶點(diǎn)幽默詼諧的語句緩解一下氣氛,讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)、感悟。

  我心中的理想課堂,是快樂的課堂。我心中的理想課堂應(yīng)該是師生互動(dòng),心靈對話的舞臺(tái);應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空;更應(yīng)該是師生的一次次旅行,是一次次向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的道路和美麗的風(fēng)景,隨時(shí)都可以留下生命的律動(dòng),而不是循規(guī)蹈矩的行程,淡而無味,沒有意外和驚喜。理想課堂里,師生將共同在知識的海洋里遨游,師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。

  我心中的理想課堂,是自由的課堂。它是充滿著暖暖的.陽光,沐浴著溫暖的春風(fēng),是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛意,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把火種的則是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生們走出課堂的時(shí)候仍然面對問號,懷抱好奇,懷揣理想。

  我心中的理想課堂,應(yīng)猶如登山一樣。享受著登山過程中帶來的樂趣;享受著一步步探險(xiǎn)帶來的充實(shí);享受著“山重水復(fù)”“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折,體驗(yàn)著“豁然開朗”的快樂。讓課堂真正飄滿自由呼吸的空氣,而我們更像是一只只風(fēng)箏,在老師的牽引下在藍(lán)天中自由放飛。在登山般的課堂中,師生們一起迸發(fā)智慧的火花、譜寫激情的樂章,留下深深的思索、長長的詩意。

  課堂是師生互動(dòng)、共同成長的時(shí)空;是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái);是思維碰撞;情感交融的場所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開童心世界、充滿靈性的旅程……擁有自由的快樂,享受學(xué)習(xí)的詩意,這就是我心中的理想課堂!

  有趣的課堂作文 31

  課堂在學(xué)生的眼里就該是枯燥的、乏味的、無聊的。有一種細(xì)小的對話也通常會(huì)在這種時(shí)候傳出來。

  “喂,還有多長時(shí)間下課?”“還有十三分鐘!薄鞍パ剑趺催有那么長時(shí)間!”抱怨也從此開始,但是,如果課堂中有一位老師能時(shí)不時(shí)開點(diǎn)玩笑,那么,這個(gè)課堂就不大相同了。教我們物理的潘老師就是一個(gè)很好的.例子。標(biāo)準(zhǔn)的小平頭,獨(dú)特的語調(diào),極致的幽默感使他的課堂生動(dòng)活潑而有趣,他剛來教我們的時(shí)候就被我們親切地稱之為“潘U盤”。在一次學(xué)平面鏡的時(shí)候問了我們一個(gè)問題,玻璃板……會(huì)使……當(dāng)我們一片茫然時(shí),“潘U盤”突然發(fā)話了:“皇帝的老婆”這是什么意思?我們更茫然了,一個(gè)個(gè)腦袋都盯著老師看,想從他的眼神中得到一絲答案。老師笑咪咪地看著我們,一字一頓,用他那特別的語調(diào)一字一頓地講了出來:“太厚了”。過了一秒鐘,全班笑倒,雖說笑是笑了,但是笑完之后我們的效率也更高了。

  語文老師也不遜色。有一次上閱讀課的時(shí)候,我們班亂哄哄的,她怎么想辦法讓我們安靜都沒有成功。由于此老師姓鄒,也不知班上哪位調(diào)皮蛋給她起了一個(gè)外號叫做“周老虎”竟被傳到她的耳朵里去了,她見我們不安靜,竟隨口說了一句驚駭世俗的話:“老虎不發(fā)威,你們當(dāng)我是Hello kitty!”這一句驚天地泣鬼神的話剛一出口,我們班那簡直笑瘋了,有的同學(xué)實(shí)在忍不住,扔了書又拍桌子又摸肚子,整個(gè)班級笑成一片。還真別說,當(dāng)“老虎”發(fā)威后,我們閱讀時(shí)竟變安靜了。

  有時(shí),可能歡快有趣的課堂更能讓同學(xué)愛上學(xué)習(xí)。

  有趣的課堂作文 32

  課堂誰都見過,可大多數(shù)人是不滿意的。每個(gè)人都有理想的課堂,而且這些課堂可謂是千奇百怪。

  話說2030年的中國,科技飛速發(fā)展,超過了獨(dú)占桂冠很久的美國,成為世界第一強(qiáng)國?萍急椴贾袊恳粋(gè)角落,當(dāng)然,教學(xué)也不例外。

  因?yàn)橹袊I(lǐng)導(dǎo)人對教學(xué)方面的高度重視,使教學(xué)科技進(jìn)步快的.出乎人意料,尤其是在課堂教學(xué)方面,和現(xiàn)在比簡直是天壤之別。

  同學(xué)們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦,老師上課手里拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上,然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容,找出者得一分,滿十分可換取一份小禮品!

  老師上課總是面帶微笑,課堂上,老師直接把課堂檢測發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上,同學(xué)們直接在電腦上做題,做完了按“提交”鍵,作業(yè)就會(huì)自動(dòng)提交給老師并打分,全對者可獲得精神小獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)“贊”,滿十個(gè)“贊”會(huì)被老師在課堂上重點(diǎn)表揚(yáng)!

  老師講課時(shí),通過Iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生,并講一些關(guān)于這些知識的小故事,以吸引學(xué)生的興趣,增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開小差和打瞌睡,Iphone6s平板電腦會(huì)通過特殊的感知接觸器知道你狀況,并以振動(dòng)提示,如果提示超過三次,電腦將自動(dòng)報(bào)告老師,由老師處理。如果老師過于生氣來體罰或重罰學(xué)生,Iphone8s平板電腦將把此情況上報(bào)給校長,由校長來批評老師。

  這樣的課堂才完美,同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲,老師的教學(xué)情緒良好。

  這就是我的理想課堂,是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國科技比不上美國,但我相信有一天中國是最強(qiáng)大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!

  有趣的課堂作文 33

  伴隨著課間操的完畢,大家如堆豬肉泥趴到桌子“小酌一杯沸水”,劉老師踏入演講臺(tái),靜候授課。

  可能是因?yàn)檎n間操剛完畢,大伙兒作出了整齊劃一的姿勢——趴到課桌椅上,劉“iPhone”則講得滔滔不絕,眉飛色舞。忽然話鋒一轉(zhuǎn),提出問題:“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上,想些什么?”

  難題早就飛出,可班里一片孤獨(dú),劉老師那清澈的目光從希望,到鼓勵(lì),逐漸暗淡。5秒后,“iPhone”聳了聳肩,抿了撇嘴,竟輕柔地邁下演講臺(tái)。接著,拿出劉鄭陽的刻度尺,像敲木魚一樣敲著他的腦殼,頗具節(jié)奏感地叨嘮:“哎呀媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,腦瓜疼!彪S后換了個(gè)總體目標(biāo),“大家不舉手回應(yīng),我腦瓜疼,腦瓜疼……”那一列的同學(xué)們遭“敲”后,班里“舉手開戰(zhàn)”的人顯著升高了。

  班里的氛圍猛然活躍性起來,“哈哈哈,‘iPhone’近期刷抖音了吧,一不小心逮了個(gè)正形!”我還在內(nèi)心暗自竊笑著。

  “這兩首詩一喜一輩,但都藏著作家相互的情結(jié),是什么呢?”“iPhone”環(huán)顧四周,一大半的人都抬起了手,她還是不罷手,難道要全部的人都舉手?“劉叨叨”又開始了:“啊呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,要是有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼。”可憐的高盛公司昕聽了,舉下手,卻被立在一旁的'“劉叨叨”拿著記號筆敲著。坐著一旁的因?yàn)槲姨湫苑前。?/p>

  哈哈哈,但是這招還真行,大家的手雨后春筍般一個(gè)勁地往上起,好像每一個(gè)手指頭上面掛著銀玲丁丁當(dāng)當(dāng)。課下,“劉叨叨”總算認(rèn)可了一件我已經(jīng)猜中的客觀事實(shí)——“這是我禮拜天剛見到的抖音短視頻!

  下課了,大伙兒相互之間敲著腦殼,也被頑皮的小水果感染了!

  劉老師,你又頑皮了!

  有趣的課堂作文 34

  "叮鈴鈴,叮鈴鈴"上課了,我的心里很高興,這節(jié)課是李主任的課,要猜班上的同學(xué),呵呵,這可是一次難得的一節(jié)可呀!

  "起立,同學(xué)們好!"李主任發(fā)話了。"老師好!"我們也說。因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好所以來了好幾次!"呃,好,這一節(jié)課我們不猜班上的同學(xué)……"還不等老師說完,我就泄氣了,居然不猜,那干什么,"這節(jié)課我們來猜你們熟悉的人!"原來是這樣我還以為不猜了呢,我心里暗暗自喜。

  "游戲規(guī)則:這個(gè)人可能是男的也可能是女的,可能是古代也可能是現(xiàn)代,也可能是虛幻的,也許是現(xiàn)實(shí)中的`。你們有十個(gè)問題來問我,當(dāng)十個(gè)問題回答完后,你們還有三次機(jī)會(huì)才這個(gè)人物的名字。這個(gè)游戲主要是考驗(yàn)?zāi)銈兊倪壿嬎季S,你們的問題設(shè)置也得符合我的回答要求,是或不是。”老師講完了規(guī)則后,我們也迫不及待的開始了。由于我們在這發(fā)面有所欠缺所以浪費(fèi)了很長的時(shí)間。但是最后答案還是被我們才出來了------沙僧。

  第二場開始了,老師寫了一個(gè)名字,讓我們來猜,我們非常的自信,畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣,我們先說是男的嗎,然后又是是古代的嗎。虛幻的嗎,老師的回答是:不是(就是女的),是(是古代),不是(是現(xiàn)實(shí)),比賽越來越激烈,我們在群找線索,后來葉宇翔,陳思宇,楊澤威說:"是不是帝王"老師說是的。

  馬上全班都異口同聲的說:武則天,呵呵這還不簡單嗎,女皇帝就一個(gè)——武則天,這也太簡單了,可是好玩了只有一回,下課了。可是我們還想玩,就在那里和其他人玩,玩的有滋有味。

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