(集合)課堂作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的課堂作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
在我們有趣的學(xué)習(xí)生活中,在我們每天要面對(duì)的課程中.總是少不了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三位忠實(shí)的“好朋友”。
語(yǔ)文課主要是利用字、詞、句三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練我們的語(yǔ)言表達(dá)和作文水平。當(dāng)然,理解詞句的意思也十分重要。
然而,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也是不得忽視的兩位“好朋友’。它們?cè)谌粘I钪校彩遣豢扇鄙俚膬蓸。在我們以后光明的前途中,一定要有好的?jì)算和好的外語(yǔ)能力,這樣才可以克服工作上的.一些困難。
而且,一個(gè)人的品質(zhì)也是十分重要的。品質(zhì)是人的臉.只有講文明.懂禮貌的人才會(huì)得到別人對(duì)他的尊敬和重視.
在一天的思品課中.老師在給同學(xué)們耐心地講解.這時(shí),有一個(gè)同學(xué)不知是為了什么,插了一句,當(dāng)時(shí),同學(xué)們也十分不高興,便用雙眼不停地盯著他。但是。老師他沒(méi)有罵那一位同學(xué).他只是對(duì)我們說(shuō):“從小做一個(gè)講文明,懂禮貌的人,以后就會(huì)終身受益.”
事后.那一位同學(xué)主動(dòng)去向老師認(rèn)了錯(cuò)。他保證.下不為例.直到今天,那句話還在我腦海里回蕩。它時(shí)刻提醒著我做一個(gè)講文明,懂禮貌的人。今日,當(dāng)我打開(kāi)那本書(shū),我就會(huì)清楚地看到當(dāng)時(shí)的情景.
但是,我覺(jué)得,我對(duì)文明禮貌這四個(gè)字,還是一個(gè)椎糊的影子。
但是,我這兒有一個(gè)很真實(shí)的例子。
在一天上午.不知是哪兒來(lái)的遠(yuǎn)親.連一聲招呼都沒(méi)有打,他就來(lái)到我們家敲門(mén)。進(jìn)來(lái)以后,好像家里沒(méi)人似的,連鞋也不脫,就一下坐在沙發(fā)上.到了晚上,他說(shuō),他不走了,就睡在這兒了.他給我們帶來(lái)了許多不便之處.
這時(shí),我完全明白了什么是文明禮貌,也深刻的體會(huì)到應(yīng)該怎樣做人了。再回想老師送給我們的那句話。哎!多好的禮物呀!
課堂課上,我收獲可真不小,因?yàn)槲沂盏搅俗詈玫亩Y物。我得到了最寶貴的幾個(gè)字我理解了人生最深刻的道理。
課堂作文 篇2
我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂(lè)有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的!雖說(shuō)不能說(shuō)是鴉雀無(wú)聲的,但是,是活力十足的,除了回答問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言,所有人都在認(rèn)真的聽(tīng)課。在上課時(shí),老師可以偶爾開(kāi)個(gè)玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂(lè),也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會(huì)至于同學(xué)們?cè)谏险n會(huì)打瞌睡嗎?老師在講課時(shí)可以多提問(wèn)一下C、D位的同學(xué),這樣也不至于上課聽(tīng)不懂,下課不好意思去問(wèn)!就這樣,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來(lái),最后成了一個(gè)死結(jié),可能就解不開(kāi)了。一個(gè)死結(jié)加一個(gè)死結(jié),不就更嚴(yán)重了嗎?
在下課的時(shí)候,同學(xué)們不會(huì)再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書(shū)或是寫(xiě)作業(yè),就算是在門(mén)外,也僅僅只是安靜的'站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學(xué)們會(huì)將下一課的書(shū)擺放在桌子上面,在上課時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)“埋頭找書(shū)”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下,沒(méi)有人說(shuō)話,每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個(gè)優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!
所以,這便是我理想的課堂。
課堂作文 篇3
“起立!”班長(zhǎng)下口令,全班同學(xué)向鄭老師深深地鞠了一躬。
鄭老師皺著眉頭,走到了講臺(tái)上,放下了一本語(yǔ)文書(shū),翻到了第16六課,抬起頭,扶了扶自己那副黑色的眼鏡,神情嚴(yán)肅的說(shuō):“今天,我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》……”
“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲,鄭老師四處張望,原來(lái)是墻角的賈聰明在睡覺(jué)。他側(cè)著身子,趴在桌子上,口水直流下來(lái),把衣袖都打濕了。
“起立,在我的課上你都敢睡覺(jué),你膽兒挺大啊!崩蠋熞恢皇址鲋Z聰明的桌子,一只手指著賈聰明,眉頭倒豎著像一個(gè)倒八字。
“發(fā)生什么事了?”賈聰明心想,他整個(gè)人彈了起來(lái),用手抹了一下口水,眼睛瞪得圓圓的,一臉茫然的.說(shuō):“我——我沒(méi)睡,就只趴了一小會(huì)兒!
“你確定你沒(méi)睡,那好,我問(wèn)你,圓明園是誰(shuí)燒的?”鄭老師直起腰桿,雙手抱在胸前,嘴巴歪到了臉上。
頓時(shí),全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到了賈聰明的身上,等著看笑話。
“鄭——鄭老師,你誤會(huì)了,圓——圓明園不是我燒的!”賈聰明的身體一直向后傾,兩手搖擺著,眉毛聳拉,兩眼無(wú)辜的望著鄭老師,一臉受冤枉的樣子。
同學(xué)們寂靜了幾秒鐘,瞬間炸開(kāi)了鍋,賈聰明還不明白自己為什么被同學(xué)嘲笑。
這時(shí),鄭老師突然提到了請(qǐng)家長(zhǎng),賈聰明哭著喊著說(shuō):“不要,鄭老師,求求您原諒我吧!我以后再也不這樣了。”不管賈聰明怎么求鄭老師,他都不答應(yīng)。
我覺(jué)得作為一名小學(xué)生,我們不應(yīng)該像賈聰明那樣,上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題。
課堂作文 篇4
從小到大,許多事情我都已經(jīng)淡忘;但唯有這一件事,卻令我記憶猶新。
那是一個(gè)悶熱的早晨,太陽(yáng)躲到了厚厚的云層里,天灰蒙蒙、陰沉沉的。熱得難受的人都從家中走到了外面,我和媽媽也不例外,來(lái)到了永輝超市買菜。
等我們買好菜出來(lái)時(shí),暴雨已覆蓋了整個(gè)大地,瘋狂得變換著姿勢(shì)掃射大地,原本干燥的大地已變成了溪水叮咚。
暴雨讓久久等待的人們焦躁不安。突然,媽媽拉著我的手說(shuō):“我們散步回家吧!”我吃驚地望著媽媽說(shuō):“這么大的'雨,連路都看不清,衣服和鞋子不都會(huì)被打濕嗎?”沒(méi)想到媽媽滿不在乎地說(shuō):“沒(méi)事,回家洗洗就好,雨中散步可是很難得的機(jī)會(huì)!闭f(shuō)完,媽媽抬頭挺胸,走進(jìn)了雨里。我來(lái)不及思考,一頭扎進(jìn)了雨里。我使勁地往前跑,?一心只想找到下一個(gè)避雨點(diǎn)。當(dāng)我的停下來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽正不緊不慢地走著,雨霧籠罩了她整個(gè)人,媽媽開(kāi)心得笑著,并不在乎打到臉上的雨水。我被媽媽的舉動(dòng)所感染,使勁地踩著路面上的“小湖”;故意在雨中打轉(zhuǎn)兒,大聲地喊:“好玩,真好玩……”雨水模糊了我的雙眼,打濕了我的衣服,灌滿了我的鞋子,我也不在乎了。遠(yuǎn)處避雨的人望著我,路邊小車上的人望著我,撐著雨傘在雨中舉步維艱的人望著我,我都不在乎了。我和媽媽就這樣開(kāi)心得在雨中追逐著回了家……
在人生旅途中,如果遇上了這突如其來(lái)的“暴風(fēng)雨”,我們一定要坦然地面對(duì),因?yàn)楫?dāng)你戰(zhàn)勝它時(shí)又會(huì)收獲一份意外的驚喜。這是令我永生難忘的一堂課。
課堂作文 篇5
快樂(lè)一詞,大家再熟悉不過(guò)了。它伴隨著我們長(zhǎng)大,伴著我們走進(jìn)學(xué)校,又伴著我們學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期,我們班換了一為新的英語(yǔ)老師,他姓顧,名就免了(呵呵)。隨著他的到來(lái),我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶!從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸,同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍,每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這不,顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室,一番師生問(wèn)好后,他發(fā)話了:“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來(lái)!”恩?背單詞?同學(xué)們過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái),雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥,但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。
“時(shí)間到!”,隨著老師的一聲令下,教室里立即鴉雀無(wú)聲!罢(qǐng)每組同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞。”同學(xué)們這才恍然大悟,一番熱鬧地推舉之后,四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表,我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前,個(gè)個(gè)磨圈擦掌,心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了,可是這第一個(gè)我就給難住了,還好,一番心里默念之后,終于是想起來(lái)了。沒(méi)當(dāng)我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞,下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,黑板好像就是一塊大磁鐵,同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中,時(shí)時(shí)都為上面的.同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè),科學(xué)家!”呵呵,我暗暗自喜,因?yàn)檫@個(gè)單詞很長(zhǎng),我讀了幾十遍,所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了,我轉(zhuǎn)身回到座位上,看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑,我就猜到了幾分,心里就像吃了蜜還甜,我笑得那么醇。那么快樂(lè)。
果出來(lái)了,我組與第三組并列第一,顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間,快上來(lái),加賽!“這下,教室里的空氣一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉筆,這時(shí),我的手濕漉漉的,很快,比賽結(jié)束。我在座位上祈禱,可我還是輸了。
我雖然輸了,但是我很快樂(lè),我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁,以后我要更加努力。
同學(xué)們,你們看,快樂(lè)就在課堂上,快樂(lè)就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧!
課堂作文 篇6
我們班表面上看是“風(fēng)平浪靜”的,可實(shí)際上卻是一個(gè)“危機(jī)四伏”的班級(jí)。這不,今天又鬧出事來(lái)了,擁有“世界上最愛(ài)搞小動(dòng)作”之稱的徐艾棟,也是我們班的.“四大天王”之一,就惹出了一起事件。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課鈴響起了。這節(jié)是科學(xué)課,正當(dāng)科學(xué)老師在黑板上奮筆疾書(shū)時(shí),徐艾棟不知從哪里摸出了一個(gè)小飛機(jī)來(lái)!斑毙★w機(jī)被扔到了天花板上,但立馬就掉了下來(lái)。他接住小飛機(jī)后,又開(kāi)始玩起來(lái),他讓小飛機(jī)從“跑道”上起飛,在空中不停地旋轉(zhuǎn),偶爾還來(lái)個(gè)俯沖,可是他沒(méi)有抓緊飛機(jī),使飛機(jī)掉到了“四大天王”之首王刀世的身上。
為什么王刀世是“四大天王”之首呢?就因?yàn)樗恰笆澜缟献類?ài)告密的人”,一旦他看見(jiàn)我們?cè)谏险n時(shí)有任何超過(guò)桌面的活動(dòng),他就會(huì)報(bào)告老師,害得大家上課連個(gè)橡皮都不敢撿,因?yàn)檫@強(qiáng)大的威懾力,誰(shuí)也不敢反抗他。
王刀世被飛機(jī)砸中后,微微一瞟,看見(jiàn)徐艾棟在滿頭大汗地?fù)祜w機(jī),立刻勃然大怒,他用力地拍了下桌子,然后舉起手來(lái),老師正在專心致志地寫(xiě)板書(shū),突然聽(tīng)見(jiàn)一聲拍桌子聲,就趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),剛好看見(jiàn)王刀世在舉手,立馬叫他起來(lái)問(wèn)他干什么,王刀世高聲回答:“老師,徐艾棟上課不好好聽(tīng)課,還在那玩飛機(jī),又故意用飛機(jī)來(lái)砸我”。老師一聽(tīng)這話,怒火沖天,連頭發(fā)都豎起來(lái)了,他大吼一聲:“徐艾棟,給我站起來(lái)!”徐艾棟站了起來(lái),這時(shí),四大天王之一的白撈島又在那投訴徐艾棟:“徐艾棟在語(yǔ)文課上打撲克,在政治課上玩悠悠球,在美術(shù)課上打游戲……”我們聽(tīng)得都煩了,這不是火上燒油嗎?我想。
果然,老師聽(tīng)了更加暴怒,說(shuō)道:徐艾棟出去站著”?蓱z的徐艾棟只好在外面站了一節(jié)課。徐艾棟真倒霉啊!
課堂作文 篇7
一個(gè)不一樣的課堂,讓我們收獲了無(wú)數(shù)多的歡樂(lè)。每個(gè)人都有自己的感受,更不須有太多的描述,要我們親身去體驗(yàn)。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情!
我們坐著大巴來(lái)到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的.任務(wù)。“開(kāi)始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開(kāi)始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽(tīng)這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺(jué)嗎?旁人一定會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然不是啦,只不過(guò)用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!
在經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過(guò)來(lái),搗過(guò)去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺(jué)很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤(pán)子里,怕醬汁弄臟了盤(pán)子的邊緣!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來(lái)這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說(shuō)的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地,但肯定吃起來(lái)特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說(shuō),著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里,沒(méi)有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過(guò)去。這感覺(jué)挺刺激的,不過(guò)這根本不可能完成嘛?我試圖穿過(guò)電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示,將第一個(gè)人抬了過(guò)去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過(guò)這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。
一次不一樣的課堂,卻擁有了不一樣的精彩。一次不一樣的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!
課堂作文 篇8
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的,桌椅是用木頭做的,很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
未來(lái)的世界科技很發(fā)達(dá),學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體,老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師也不會(huì)再受粉筆灰的`侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了,現(xiàn)在是用回收物做成的,既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能,那就是你上課要是坐姿不端正的話,椅子就會(huì)輕微搖晃,直到你坐端正為止。
未來(lái)的墻壁還可以變換顏色,一下課,墻壁就會(huì)變成綠色,讓你的眼睛恢復(fù)一下視力;上課了,墻壁就會(huì)變成藍(lán)色,不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò),老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī),但是沒(méi)有游戲,手機(jī)上有QQ、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車,這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書(shū)包的,前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全,車上只有一個(gè)方向盤(pán)和一個(gè)剎車。而且也不會(huì)堵車。學(xué)校還專門(mén)為學(xué)生們做了停車場(chǎng),每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
課堂作文 篇9
“你們信不信一張托起一杯水?” 竺老師大聲說(shuō)。
我們半信半疑, 竺老師先去舀了一盆水,然后左手拿起一個(gè)玻璃杯,右手用一個(gè)一次性杯子從盆子里盛水,給玻璃杯倒?jié)M水,再用右手拿一張紙片蓋住杯子口,再把杯子倒過(guò)來(lái),水竟沒(méi)有灑出來(lái)!我做了多次實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有托起來(lái),最后我總算托起來(lái)了,但不過(guò)一會(huì)兒,水就灑了。
今天我學(xué)會(huì)了兩個(gè)魔術(shù),我很開(kāi)心。
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