實(shí)用的有趣的課堂作文【匯編7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　上個(gè)星期三晚上七點(diǎn)，我和幾位同學(xué)在邦德學(xué)校上了一堂既特別又具特色的英語交流課。

　　這可不是普通的中國英語老師來給我們上課，是特別邀請(qǐng)了一位來自新加坡的外國老師。另外還有幾位老師旁聽，還有攝像呢！當(dāng)他來到我們教室時(shí)，頓時(shí)教室里的氣氛活躍起來。他個(gè)子特別高，有著個(gè)禿頂，兩邊的頭發(fā)全是白色，卷卷的。走起路來肚子一挺一挺的，看上去很滑稽（對(duì)于我來說）。他用英語做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，從中得知他David，一點(diǎn)中文都不會(huì)講，所以我們只能用英語交流。

　　沒多久便上課了。

　　他端正地走上臺(tái)，跟我們說一起做個(gè)游戲，一聽到做游戲同學(xué)們的眼睛都發(fā)亮了，一個(gè)個(gè)豎起耳朵聽著。他說：“我們分成四個(gè)小組，每四人一組，每一組各代表一種動(dòng)物。分別有‘豬、雞、羊和�！�。我們是牛組。要求就是每個(gè)組說出殺掉其它三種動(dòng)物的原因以及再說出為什么不殺自己的原因。”我剛開始覺得很奇怪，怎么玩這種游戲，殺來殺去的，以前從來沒玩過這種“怪”游戲。可后來一想，這不過是個(gè)游戲，能鍛煉我們的口語說服能力，能玩好這種游戲，也是要費(fèi)很大努力的。

　　于是我們便動(dòng)筆開始寫牛的優(yōu)點(diǎn)和其它動(dòng)物的缺點(diǎn)。四名同學(xué)各寫一種動(dòng)物，我負(fù)責(zé)寫雞的.缺點(diǎn)。雞，不就是我們的家常菜嗎？它可是最常被殺的了。把雞殺來吃，色香味俱全，這多好寫！

　　十分鐘過去了。我們通過抽簽形式來辯論。我們是第三個(gè)。大家都是各抒己見，出口成章，說出一大堆理由來，都是“語驚四座”（有點(diǎn)夸張），我記得其中有一個(gè)特別好笑的，雞組有一名同學(xué)在說為什么不能殺雞的原因，其中有一點(diǎn)是這樣的：因?yàn)橛星萘鞲�，所以我們不能殺雞�！彼�一說完，全班哄堂大笑，我邊笑邊想：這是哪門子歪理，不過再仔細(xì)一想，他的“歪理”也不歪，本來就是呀，有禽流感嘛，可不就不能殺雞嘛！我們的課堂時(shí)刻彌漫著歡聲笑語，氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。

　　輪到我了，我也是寫了一大堆理由，但是不好意思拿著張紙讀，所以只好大概地概括出來：“Wewanttokillthechicken.Why?Thereasonissimple.Thechickenisdelicious.Andthechickenisverysmall.Ithasnopower.Itisalwaysverynoisy,too.Soweshouldkillthechicken.Thatisall.Thankyou.”

　　我在熱烈的掌聲中坐下了。等大家都說完了，我們便采用投票的方式?jīng)Q定殺哪種動(dòng)物。是心有靈犀吧！我們其中三組都把票投給了雞組。就這樣，雞組“慘敗”。后來，David還幽默地問我們玩地開不開心。我們異口同聲地說“yes！”后來他還風(fēng)趣地說，大家都開心，可我們的雞組就不會(huì)開心了，因?yàn)樗麄儽粴⒘�，哈哈。我們大家也都跟著笑起來�?/p>

　　后來我們還一起學(xué)習(xí)了《走遍美國》。繼續(xù)上次課，這次我們學(xué)到了第五課。這里就不詳細(xì)描述了。

　　兩個(gè)小時(shí)的光陰如箭似的飛過，我們下課了。特別榮幸地是David還主動(dòng)和我以及同學(xué)們握了握手，這次合作真的是非常愉快。我們認(rèn)為，能和外國朋友多多交流，機(jī)會(huì)難得，并且收獲頗多，受益匪淺，打這次課后，我認(rèn)為以后還要好好學(xué)習(xí)英語，這樣才能有足夠的能力和外國朋友對(duì)話交流。

　　告別完畢，心中仍浮起一絲微微的激動(dòng)。我?guī)е�這種微微的激動(dòng)踏上了回家的路…

有趣的課堂作文 篇2

　　我們向往以久的作文班終于開課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。

　　一上課，只見老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……

　　我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……

　　一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒破！我得意起來，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來�！芭尽�—”泡泡破了，泡泡液濺在我的.臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來。

　　這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。

有趣的課堂作文 篇3

　　“丁零零”，一陣清脆而又急促的上課鈴響了，王老師健步走上講臺(tái)，同學(xué)們都靜靜地坐著。

　　王老師微笑地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)怎樣辨方向�！闭f著，就在黑板上寫下了幾個(gè)剛勁有力的大字。 她轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆�辨方�?”“是為了更好地認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)�！蓖瑢W(xué)們馬上回答�！皩�(duì)，那么，怎么才能辨方向呢?”“看太陽”“看北極星”“看蘋果樹”……大家七嘴八舌地議論開了。

　　王老師示意地?cái)[了擺手，叫我們安靜，她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“同學(xué)們，你們說得都對(duì)�！蓖趵蠋熗ｎD了一下，接著說：“假如，我們這里有一條河，上面結(jié)了許多冰，一邊冰薄，一邊冰厚，你們說哪邊是北邊，哪邊是南邊?” 聽了王老師的話，好幾個(gè)同學(xué)都站起來回答說：“冰薄的一邊是南邊，冰厚的一邊是北邊�！蔽乙策@樣想�？墒峭趵蠋熜χ�反駁道：“不對(duì)�！蓖趵蠋熌弥�粉筆對(duì)我們說：“冬天刮的是西北風(fēng)，西北風(fēng)直沖著南邊刮來的，北邊則是背風(fēng)的。這樣的'話南邊的溫度就要比北邊低，所以冰薄的一面是北邊�！甭犃死蠋煹倪@番話，同學(xué)們一下開了竅。 王老師接著又講了許多辨方向的問題，一個(gè)個(gè)新鮮的內(nèi)容，使我們每個(gè)人都聽得津津有味。我更是豎起耳朵，仔細(xì)地思考著其中的道理。

　　“丁零零”，下課鈴響了，我和同學(xué)們合上了書，不約而同地說：“地理課可真有趣啊!”

有趣的課堂作文 篇4

　　上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進(jìn)教室，看起來沒什么煩惱。

　　老師說：“上課！”吳俊男站起來響亮的說：“起立�！蔽覀冋酒饋懋惪谕�聲地說：“老師好�！崩蠋熣f；“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”我們說：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則，只聽老師慢慢的說：“拿出一個(gè)本，撕下來一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物，后三排寫怎樣敘事，然后寫完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的'指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)�都寫完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)�部打亂，說：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來，如果抽出這張寫的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目好也可以加一分。”先是小隊(duì)長(zhǎng)吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長(zhǎng)寫的，她的作文能力很棒，無論是寫人的還是敘事的都寫的很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開一看，沒想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來，唉！時(shí)間過的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣，這真是有趣的堂課。

有趣的課堂作文 篇5

　　星期二清晨，我們5點(diǎn)就起來了，時(shí)間到了6點(diǎn)，我們站隊(duì)去操場(chǎng)跑步，我們圍著跑道跑了三圈，吃完早飯，我們休息了好長(zhǎng)時(shí)間才上課。

　　這節(jié)課是擴(kuò)展課，我們玩的第一個(gè)游戲叫“森林不倒”，首先我們分了七個(gè)小組，是按每個(gè)宿舍的人來分組，我們組是岳名揚(yáng)、侯澤華、馮玉川、孫彬策、黃計(jì)策、黃少卿和我。我們也是第一組，我們先上前面，面向大家，然后隊(duì)長(zhǎng)岳名揚(yáng)說：“我們的隊(duì)名是”大家齊說“海寶小隊(duì)”然后隊(duì)長(zhǎng)岳名揚(yáng)又說：“我們的口號(hào)是”大家齊說：“有付出，才有收獲！堅(jiān)持不懈，不甘示弱，磨練意志，直到成功！”還有其他組的隊(duì)名和口號(hào)。老師給我們講了“森林不倒”玩的方法，游戲規(guī)則是這樣的：有七個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，每人都拿一根木棒，兩人相隔一米遠(yuǎn)，把木棒豎在地上，用一只手平著放在木棒上，不讓木棒倒下，然后讓其中的一個(gè)隊(duì)員叫一、二、三，在叫三的時(shí)候突然把前面的木棒給以同樣的'方法用手蓋住，讓前方的木頭不倒。我們第一組先上，岳名揚(yáng)叫一、二、三，我們移動(dòng)了一次，可移動(dòng)失敗了，是因?yàn)槲覀冞�沒有掌握技巧，我們第二次顯然比第一次好了，然后通過我們小組合作，轉(zhuǎn)了一圈，最后從起點(diǎn)移動(dòng)到終點(diǎn)了。其他小組也經(jīng)過努力完成了任務(wù)，之后，我們就下課了。

　　希望明天會(huì)更好!

有趣的課堂作文 篇6

　　我們數(shù)學(xué)老師是個(gè)饒有風(fēng)趣的一個(gè)人，上課的時(shí)候會(huì)跟我們開一些小玩笑，他的教學(xué)十分生動(dòng)，因?yàn)榇┎辶嗽S多小幽默在里面，我們同學(xué)都非常喜歡馬老師，因?yàn)樗�教了我們四年，也讓我們快樂了四年�?/p>

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，快到下課的時(shí)候，馬老師在黑板上出了一道題，我們?nèi)�下五除二，不管三七二十一，馬上出來了兩種正確的解法，我們班同學(xué)都覺得自 已很棒，沾沾自喜起來，好像說這么簡(jiǎn)單的問題也想難倒我們嗎？只見馬老師不慌不心地說：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請(qǐng)全班同學(xué)吃肯德 基。肯德基！全班人全部的眼睛都亮了，不一會(huì)兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來，是羅涵，我們班的`救星羅涵！可是經(jīng)過老師的計(jì)算，羅涵失 敗。這時(shí)馬老師又發(fā)話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了，我們個(gè)個(gè)把腦筋轉(zhuǎn)了十八個(gè)彎�？墒�，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。

　　原來，是這道題根本就沒有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋而已，他這小把戲，把我們?nèi)�班人都玩迷糊了。這就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。

有趣的課堂作文 篇7

　　每當(dāng)美術(shù)課寫生時(shí)，我都會(huì)拿起畫筆，大膽的構(gòu)思，豐富的用色，畫出大自然的美。

　　有一次，老師帶全班到學(xué)校前面的公園進(jìn)行寫生。每次寫生時(shí)，我都會(huì)找個(gè)人煙稀少且景色優(yōu)美的環(huán)境進(jìn)行寫生，這樣可以自己悠閑的作畫，沒有一群群調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在旁邊吵鬧，沒有討人厭的臭男生來搗蛋，只有個(gè)安靜的地方和一枝充滿創(chuàng)意的畫筆任我揮灑。

　　拿起畫筆，讓心靈無拘無束地在白云綠樹間飛馳，愛那漂浮的白云，也愛那鳥語花香。我以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材，畫出了早上的公園；三五成群的小麻雀在地上跳來跳去，模樣可愛極了；蜜蜂們東飛飛西飛飛，忙著采花蜜，看到勤勞的蜜蜂們，我們也要多學(xué)學(xué)它們喔！這些有趣的景象，我用畫筆一一呈現(xiàn)在紙上，原來昆蟲的世界那么的奧妙，大自然的美是那么的有趣呀！

　　“集合了！集合了！”當(dāng)我正沉醉在昆蟲的世界中，震耳欲聾的聲音讓我回過神了，唉！我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好依依不舍的`向只交了四十分鐘的昆蟲朋友們說再見了！我趕快去集合，但心中還沉醉在自己豐富有趣的畫畫世界中。

　　自然的美景，俯拾皆是！我們總是可以很容易的欣賞一個(gè)景像，喜歡的可以隨時(shí)讓它印入眼簾，記在腦海中，雖然拿起相機(jī)、快門一按，就可以輕易的紀(jì)錄一個(gè)喜愛的畫面，但若能親筆畫下，那感覺實(shí)在不同，倍增情趣。希望下次美術(shù)課時(shí)也會(huì)再來公園寫生。��！寫生真有趣！老師說我們畫出這個(gè)美不勝收的世界，更要畫出我們心中的感動(dòng)。我想，我一定會(huì)永遠(yuǎn)努力的畫下去！

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