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快樂(lè)的音符作文

時(shí)間:2022-01-20 13:03:00 快樂(lè) 我要投稿

快樂(lè)的音符作文(匯編15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的快樂(lè)的音符作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)的音符作文(匯編15篇)

快樂(lè)的音符作文1

  當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶時(shí),就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。

  事情時(shí)這樣的,每天寫(xiě)完作業(yè),總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”每次聽(tīng)到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見(jiàn)老師。”老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了,我姓王,從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,。。。。。。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1,2,3,4,。。。。。�!焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開(kāi)門(mén),我就彈了起來(lái)。“1,1,3,3,1,。。。。。�!弊D湛鞓�(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。

  從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽,是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)!

快樂(lè)的音符作文2

  有一串快樂(lè)的音符。

  他們是從哪兒來(lái)的,他們自己也不清楚。

  也許是音樂(lè)家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們;也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們;也許是黃牛背上的牧童,用笛子吹出了他們;也許是頑皮的男孩子,用輕松愉快的口哨聲,吹響了他們。

  反正,他們一獲生命,就手拉著手自由自在地、無(wú)憂無(wú)慮地,快活地,像清風(fēng)一般在田野里唱著、飛著。

  他們?cè)谛▲B(niǎo)身邊匆匆飛過(guò),小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。

  他們?cè)谛『由磉叴掖铱邕^(guò),小河的聲音不如他們深情。

  他們要飛向哪兒?無(wú)人知曉。

  某一天夜晚,他們?cè)谝粋€(gè)不知名的小鎮(zhèn)中的一戶人家的敞開(kāi)的窗戶里進(jìn)去,為什么呢?原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒,她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子,這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然,哭聲停了。原來(lái),這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀!是這么熟悉,這么動(dòng)聽(tīng),使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣,嘴角邊還掛著一絲滿足的微笑。

  這串快樂(lè)的音符,不知為什么,他們?cè)僖才懿粍?dòng)了,他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里,他們?cè)敢饬粼谀抢铩?/p>

  當(dāng)嬰兒再哭時(shí),他們就輕輕哼唱著,唱的這么動(dòng)聽(tīng)……

  這首嬰兒最熟悉的歌,是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……

快樂(lè)的音符作文3

  黑黑的腦袋,細(xì)細(xì)的符干,這就是我琴譜上的小音符,它想出去尋找快樂(lè)。

  小音符先來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng),同學(xué)們正在學(xué)習(xí)做新廣播操,小音符想:同學(xué)們做得這么好,我來(lái)給他們伴奏吧,也許他們會(huì)做得更棒。果然,同學(xué)們做得更帶勁了,連那些偷懶的同學(xué)也用力地甩動(dòng)起手臂來(lái),小音符看得格格地笑了。

  小音符跳著離開(kāi)操場(chǎng),來(lái)到教室。此時(shí),同學(xué)們正在朗讀一篇優(yōu)美的散文,小音符馬上給同學(xué)們配上一段曲子,在音樂(lè)的渲染下,同學(xué)們?cè)阶x越有感情,朗讀聲抑揚(yáng)頓挫,連樹(shù)上的小鳥(niǎo)都停止了叫喚,在那兒靜靜地聽(tīng)著。另一間教室的同學(xué)們正在寫(xiě)作文,可他們正為思路不暢而皺起眉頭,小音符立刻奏起音樂(lè),在舒緩的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái),沙沙地寫(xiě)了起來(lái)……小音符見(jiàn)到自己能幫助別人,非�?鞓�(lè)。

  天色漸漸暗下來(lái)了,小音符回到我的家�?匆�(jiàn)我正在彈琴,可是曲子太難彈了,我一直練不好,小音符鉆進(jìn)鋼琴,幫助我彈,我終于學(xué)會(huì)了,我高興極了,小音符也在鋼琴里偷著樂(lè)呢!有了小音符的陪伴,我每晚的練琴時(shí)間過(guò)得特別快,手指也特別靈活,我喜歡快樂(lè)的小音符。

快樂(lè)的音符作文4

  “媽媽 ,我進(jìn)了一個(gè)三分球”——不用奇怪,我雖打籃球只是一般般,但運(yùn)氣總是有的。

  終于,教練吹哨開(kāi)開(kāi)始了比賽,對(duì)方拿球之后便快速地運(yùn)球,他身體在舞動(dòng),左突右突,輕輕松松進(jìn)了兩個(gè)球,我心急如焚,才剛開(kāi)始就失了兩分,終于我們隊(duì)球員拿到了球,他靈活得像一個(gè)猴子,左拐右突,到籃下一蹲身,投了上去,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,對(duì)方一跳跳了起來(lái),把球“啪”地拍了下來(lái),拿到球后又是一記進(jìn)球。這次運(yùn)氣太差了,連失四分。隊(duì)友過(guò)了兩個(gè)人,又傳給下一個(gè)隊(duì)友,他把球運(yùn)得低低的,又是一次奮力突圍,他跳起來(lái)投了進(jìn)去!我們隊(duì)終于得了兩分。我們士氣高漲,隊(duì)友越打越勇猛,搶斷了正獨(dú)自運(yùn)球準(zhǔn)備上籃的對(duì)手,他一拿球,就傳了出去,傳給了……我!我穩(wěn)穩(wěn)地接住了不就,運(yùn)出了三分線,幾次跨下運(yùn)球過(guò)了幾個(gè)防我的對(duì)手,卻還是被迫拿起了球,情急之下,只能投球,我站好位置,雙手持球,奮力一投,低下了頭,卻聽(tīng)見(jiàn):撲哧,咚,緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲,居然進(jìn)了,那時(shí)一定是我聽(tīng)到的最美妙的一串音符。

  那 一刻,我?guī)缀躏w了起來(lái),我心里充滿了驕傲與自豪,那是我聽(tīng)到最曼妙的音樂(lè),也是最令我快樂(lè)的音符!

快樂(lè)的音符作文5

  我家有喜又怒,有樂(lè)有哀,就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。

  專叫我起床者——媽媽

  每天早上,總少不了媽媽的“啰嗦”,“翼妃,快起床了!都七點(diǎn)鐘了,再不起床就要遲到了!快起來(lái),太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法,誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢,我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間,但一到八點(diǎn)半,她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

  瞌睡蟲(chóng)——爸爸

  身為一家之主的爸爸,用懶惰一詞來(lái)形容他,是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班,他就會(huì)賴在床上不肯起來(lái),媽媽去叫他起床,他穿衣服只是裝裝樣子,等媽媽一走開(kāi),他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次,因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多,爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的),還自稱是一舉兩得。

  活力四射的——爺爺與奶奶

  我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了,但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳詈苡幸?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床,先出去晨跑一圈,呼吸一下新鮮空氣,然后回家吃早飯,去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué),比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話。上次鹽用完了,爺爺看罐子空著不好,就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋,就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候,她驚奇的問(wèn):“咦,這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”

  我的家庭就像一串快樂(lè)的`音符,每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

快樂(lè)的音符作文6

  月亮漸漸下去,太陽(yáng)漸漸升起,時(shí)間,得到了輪回,那……快樂(lè)是否也如此?

  太陽(yáng)高照,萬(wàn)里無(wú)云。走在林蔭道里,花兒對(duì)我微笑,太陽(yáng)向我招手,生活變得如此美好快樂(lè),風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢,像一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲,沙沙沙——多么悅耳。

  我回到教室,朗朗的讀書(shū)聲響起,像一場(chǎng)群體合唱的宴會(huì),那么悠久,那么動(dòng)人。

  終于,一場(chǎng)宴會(huì)結(jié)束了�!拌K——”得開(kāi)會(huì)了,我們回到寶座,開(kāi)始了各自的演講,動(dòng)物們看我們太累,演奏起了他們獨(dú)特的樂(lè)曲,蜘蛛打鼓,螞蟻唱歌,知了伴奏……無(wú)數(shù)的昆蟲(chóng)為我們加油打氣。

  音樂(lè)聲,歡呼聲,響成一片。我們的不快,我們的著急,被這一群昆蟲(chóng)的快樂(lè)給掩蓋了, “鐺——”仿佛是一場(chǎng)宴會(huì)的余韻。

  “達(dá)——”腳步聲一片,看來(lái),我們得去填飽肚子了!一股香味撲鼻而來(lái),像無(wú)數(shù)的小天使們摟過(guò)來(lái),抱住了我們的鼻子,我們被這一群小家伙給征服了,乖乖地吃起飯來(lái),一口,兩口……嗯……飽了!

  看我的,我的飛毛腿迅速飛回了教學(xué)樓旁的宿舍。太陽(yáng),慢慢下去了,晚霞,像一頭失驚的狼,向前飛奔起來(lái),漸漸與太陽(yáng)交替。

  時(shí)間,世界,太陽(yáng),月亮,又要得到一次輪回�?鞓�(lè),隨著時(shí)間輪回,漸漸的,一串快樂(lè)的音符,再次輪回……

快樂(lè)的音符作文7

  人生如歌,奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律,代表我們每一段時(shí)光;每一個(gè)音符,代表我們每一種心情;每一首樂(lè)曲,代表我們的美好童年……

  記得五歲那年的暑假,媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最愛(ài)!但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙,媽媽偷偷的藏了起來(lái),可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛!

  終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)鋈チ耍挥形液托”砀缭诩�。我們可高興了,迅速翻出糖果,開(kāi)始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后,我的肚子突然痛了起來(lái),躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái),詢問(wèn)了我的情況。便立刻斷定:我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂,我們不約而同的尖叫起來(lái):“這可怎么辦呢?!”

  正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候,門(mén)突然開(kāi)了,媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)。看見(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子,便笑瞇瞇地問(wèn)表哥:“小侄子,這是怎么回事��?”表哥指著我說(shuō):“表弟可能吃錯(cuò)糖,誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭,然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌�。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽哈哈大笑。我們這才明白,原來(lái)我吃的并不是老鼠藥,我肚子痛是因?yàn)槌粤颂嗟奶�。我和表哥都長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣,媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):“看你們以后還敢不敢貪吃!”

  成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符,一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲,一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年!

快樂(lè)的音符作文8

  快樂(lè),就像一個(gè)精靈,與你形影不離;快樂(lè),就像一串音符,與你一起闖蕩美好的世界。

  那是暑假的一天,作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè)活動(dòng)。

  首先,我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底。空中不時(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲,不用聽(tīng)便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。

  接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。

  先我們這邊發(fā)球,我以飛快的速度把球搶到手里,一個(gè)蹦跳,一個(gè)拍手,把球發(fā)了出去,自己卻“栽”到了水里。唉,沒(méi)關(guān)系,那邊絕對(duì)接不到皮球!正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了!對(duì)方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊,他們沒(méi)有接到!球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了,我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球,想給他們來(lái)一個(gè)扣殺,震震他們的威風(fēng)。不料,我們沒(méi)有接到,反而都“跌”在了水里,成為了對(duì)方的笑料……

  最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”,奮力“抗戰(zhàn)”,沖向自己的“敵人”。

  同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”,但都有一串快樂(lè)的音符在心中蕩漾!

快樂(lè)的音符作文9

  歡樂(lè)女神,圣潔美麗,燦爛陽(yáng)光照大地,我們懷著火樣的熱情,來(lái)到你的圣殿里!你的威力能把人類重新團(tuán)結(jié)在一起,在你溫柔翅膀之下,一切人類成兄弟�!边@是《快樂(lè)頌》的歌詞。

  我聽(tīng)到這首歌就覺(jué)得很高興,很快樂(lè)。但是又使我想起了一件事,讓我化悲痛為努力。終于成功了。

  一天晚上,我回到家后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我做完了那一題題應(yīng)用題的數(shù)學(xué)就開(kāi)始語(yǔ)文作業(yè),那時(shí)已經(jīng)9:00了。我實(shí)在不想寫(xiě)了,就用很快的潦草字寫(xiě),寫(xiě)得我自己也認(rèn)我出來(lái)是什么字了。有問(wèn)答題,我就亂寫(xiě),隨便寫(xiě)幾下就寫(xiě)完了。我就睡覺(jué)去了,但我的心里還是忐忑不安,生怕明天早上老師會(huì)批評(píng)我。果然不出我所料,早上第一節(jié)語(yǔ)文課老師狠狠的批評(píng)了,作業(yè)發(fā)下來(lái)了,打開(kāi)作業(yè)本那鮮紅的“請(qǐng)認(rèn)真寫(xiě)好字”和“良”映入我的眼簾。我很傷心,我發(fā)誓,一定要寫(xiě)好字。

  中午,我就認(rèn)真的在沒(méi)用的草稿紙上練字,慢慢的就把字寫(xiě)好了,但是還要獲證實(shí)。晚上,我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),我又是先把數(shù)學(xué)寫(xiě)好了,留出更多時(shí)間寫(xiě)語(yǔ)文,我刻意的把字一筆一畫(huà)的寫(xiě)好,好在今天的作業(yè)不多。要不然我不知道要到什么時(shí)候才能寫(xiě)完。

  第三天,老是又把作業(yè)發(fā)下來(lái)了,又是幾個(gè)鮮紅的大字“你的字寫(xiě)的有進(jìn)步”和“優(yōu)*”映入我的眼簾,我高興極了。我大喊:“我終于成功了。”那幾句歌詞,“歡樂(lè)女神,圣潔美麗,燦爛陽(yáng)光招大地……”縈繞在我的耳旁。

快樂(lè)的音符作文10

  事情時(shí)這樣的,每天寫(xiě)完作業(yè),總會(huì)聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴,媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了,都對(duì)我說(shuō):“我的乖女兒,你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀,你學(xué)學(xué)人家,彈得一首首好曲子,你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀!”

  每次聽(tīng)到這,心里就酸酸得,放假后,我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō):“女兒,快收拾收拾,跟我去見(jiàn)老師�!�

  老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里,我才知道,原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班,我差點(diǎn)氣得火冒三丈。

  我進(jìn)了班,才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話了,我姓王,從今天開(kāi)始由我教你們。

  首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符,跟著我念,1,2,3,4,5,……。同學(xué)們念得非常好,接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí),兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。

  后面依次是1,2,3,4,……�!焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子�!�

  呀,今天是9月20日了,明天就是媽媽的生日�!蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜,我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。

  有過(guò)了一天了,我趁媽媽剛開(kāi)門(mén),我就彈了起來(lái)�!�1,1,3,3,1,……”祝您生日快樂(lè),我說(shuō)道。媽媽抱住我,激動(dòng)得留下了眼淚。

  從此,樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了,有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽,是她讓我在那一串音符中找到了快樂(lè)!

快樂(lè)的音符作文11

  “耶!”走進(jìn)教室,你就會(huì)聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”怎能不高興?大家嘰嘰喳喳地討論著�!凹t旗多么鮮艷呀!”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了!”“還有‘文明班級(jí)’呢,這下有兩面紅旗啦!”……大家多么快樂(lè),每個(gè)人臉上都洋溢著自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè)是自豪的呀!

  回到家中,匆匆忙忙吃了飯,赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈,所以我滿懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶,晚上是演出。我們練習(xí)著。這是一首剛?cè)岵?jì)的舞蹈,當(dāng)老師安排我站在C位時(shí),我的喜悅濫于言表。晚上,服裝更是美麗,我現(xiàn)在中間,如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí),能感受到許多觀眾的視線都聚焦在我身上,于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲,給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩:“不錯(cuò)!”我整個(gè)人愣在那,沉浸在喜悅中,老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,不茍言笑,這次居然表?yè)P(yáng)我了?!以后,我定然更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  受表?yè)P(yáng)的快樂(lè)是激動(dòng)的,它讓我更有信心走下去!

  快樂(lè)就在生活中,身旁的大小事,也可以很簡(jiǎn)單。快樂(lè),還可以是一句話、一張獎(jiǎng)狀、一支筆等,只要你愿意去挖掘,定有你想不到的驚喜!快樂(lè),就在身邊!

快樂(lè)的音符作文12

  今天上午我非常快樂(lè)。

  上午,媽媽要去幫姥爺接蘋(píng)果樹(shù)苗,我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說(shuō):“這么點(diǎn)兒小事,難道我還做不好嗎?不可能!”

  到了地里,滿地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了,我們給它們做“手術(shù)”,它們累不著嘍!媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示,前后只用了一分鐘�?粗鴭寢尩臉幼�,我想:這還挺簡(jiǎn)單呢!

  媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著小刀,不知如何下手,原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重,不一小心手被劃了一道口子,痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí),我又遇到了麻煩,我左手按著右手纏,卻總是纏不平,急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了!

  我得意洋洋,經(jīng)歷重重困難,我終于學(xué)會(huì)嫁接。

  媽媽一看我的“杰作”,就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。

  一個(gè)上午,媽媽嫁接了好幾百棵,我也忙得不亦樂(lè)乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著,好似一串快樂(lè)的音符在果園里飛旋。

快樂(lè)的音符作文13

  人的生命是短暫的,但你所度過(guò)的日子,就像一串充滿迷幻的音符,演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。

  也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花,成為了人類生存的意義吧!我認(rèn)為不管是悲歡離合,還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻觯褪菍?duì)你明天的回報(bào)�!敝灰阆嘈胚@句話,不管你走到哪里,你的人生都是快樂(lè)的。

  世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦,他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民,直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話:“我的人生是快樂(lè)的,因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上,及人類社會(huì)文明建設(shè)上.不管在任何科技成果上的努力付出,我也從未想過(guò)退縮,因?yàn)檫@樣能使我感到快……”

  大家是否了解人生的真理呢?人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉,但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè),苦時(shí)切莫苦中喪志,樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂,只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌,吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。

  同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的,但要多一份快樂(lè),不要讓人生留下任何遺憾。

快樂(lè)的音符作文14

  生活就像五線譜,而快樂(lè)就是五線譜上的一串串美妙的音符。我們每天都在彈奏樂(lè)曲,其中也有快樂(lè)的音符從樂(lè)曲中彈奏出。這串快樂(lè)的音符飄向了學(xué)校。清晨,我們踏著陽(yáng)光哼著歌來(lái)到學(xué)校,教室里,同學(xué)們聲情并茂的朗讀著課文,每一位同學(xué)的臉上都洋溢著笑容。上課了,老師面帶微笑走進(jìn)教室,帶領(lǐng)著同學(xué)們一起領(lǐng)略學(xué)習(xí)的魅力,遨游知識(shí)的海洋。到了中午,同學(xué)們散歡子的跑向操場(chǎng),盡情地在操場(chǎng)上揮灑汗水,笑聲、談話聲充滿了整個(gè)校園。體育課時(shí),老師與同學(xué)們一起游戲,所有的快樂(lè)都在這游戲中,讓人欣喜。

  這串快樂(lè)的音符飄向了每一個(gè)人的家里�;氐郊依�,媽媽早已做好了香噴噴的晚餐,等著我們的到來(lái)。餐桌上,一家人和和睦睦的坐在一塊享用晚餐,咦——還有一個(gè)人呢!“咚咚咚”門(mén)發(fā)出一陣沉悶的叫聲,誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是缺席的老爸呀!這原本快樂(lè)的氛圍,因?yàn)榘职值奶崆跋掳喽拥目鞓?lè)了。

  這串快樂(lè)的音符又飄向了田野上。秋天到了,田野里一片金黃,那是豐收的顏色。稻穗被身上飽滿的谷粒壓彎了腰,玉米從包裹著它的外衣里鉆出來(lái),露出黃色的臉龐……農(nóng)民伯伯望著這金色的田野,心里是止不住的快樂(lè),這又是一個(gè)豐收的秋天,快樂(lè)的秋天啊!這串快樂(lè)的音符飄向了……

快樂(lè)的音符作文15

  一天,我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯,過(guò)了好久,怎么還沒(méi)到?我一看,居然到了400層,而且還在上升。沒(méi)多久,電梯停下來(lái)了,我居然到了月亮上的校園。

  快樂(lè)音符之一

  在校園中,樹(shù)、花、草都是很奇特的,靠近不同的樹(shù),就會(huì)有不同的故事聽(tīng)。靠近花,就會(huì)有詩(shī)詞,靠近草坪,就會(huì)有柔和的音樂(lè)。晚上,樹(shù)、花、草都會(huì)發(fā)出光芒。

  快樂(lè)音符之二

  在課間,常會(huì)看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn),就能飛到天空。在天空中,輪流播放著不同的音樂(lè)。同學(xué)們跳著交誼舞等舞蹈,個(gè)個(gè)都“舞功高強(qiáng)”。早操也在空中進(jìn)行,一層,兩層,三層……,足有十層的人站在空中。從上往下看,只看到一層,整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降,左搖右擺,手腳伸展,十分優(yōu)美。

  快樂(lè)音符之三

  我們學(xué)校,由唐僧教語(yǔ)文,孫悟空教體育,沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的,可以走進(jìn)PPT,和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次,我走進(jìn)了歷史的PPT,和秦始皇交流,和李白吟詩(shī)作對(duì),和文天祥抗擊金兵……數(shù)學(xué)課,運(yùn)算可以寫(xiě)在空中,三分鐘內(nèi)不會(huì)消失。

  快樂(lè)音符之四

  我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安,每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了壞思想、壞心理,就會(huì)馬上被其他大多數(shù)的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵,全部同學(xué)就會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái),把壞人趕走。

  突然,我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái),原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠(yuǎn)留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。

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