(精品)勞動的作文15篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的勞動的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動的作文1
什么是幸福？有人說：幸福是成功的喜悅；有人說，幸福是無憂無慮的自由生活；有人說，幸福就是在書的.世界里遨游。那么，你的幸福是什么？
人們常說，清明節(jié)前后，農(nóng)民的叔叔們會在烈日下鋤頭干活，當然我家也不例外。
那天，我放學回家，一踏進家門，父親就對我說：“兒子，你跟我父親一起去種西瓜吧。”我欣然同意。說完，爸爸拿起鋤頭，帶著種子和肥料，匆匆忙忙地去了田里。父親看著綠草，眉頭緊皺，但馬上命令道：“兒子，我們先拔草吧！”我跟著爸爸，一聲不吭的拉著草。突然，一條四條腿的蛇出現(xiàn)了，嚇了我一跳。真是驚心動魄！
草終于被我們毀了。我和父親累得大汗淋漓，但還是笑著開始種瓜。爸爸在前面挖坑，我負責后面播種施肥。我辛辛苦苦干了一上午，終于完成了工作，更別提有多開心了。
夏天，西瓜成熟了，嘗了嘗自己摘的西瓜，特別甜，比以往任何時候都甜，到了心里�；仡欉^去的努力，今天的收獲是如此的幸福！如果你問我什么是幸福。我會毫不猶豫地告訴你，幸福是勞動的付出和收獲。
勞動的作文2
今天我把所有作業(yè)都寫完了，只差了一篇作文。我左思右想、朝思暮想，可就是想不出來。這時，我看到我公公和爸爸正在包餃子，于是我突然想到這次作文就可以寫如何包餃子啊。
開始我覺得包餃子并不難，看了一眼便包了起來。
在前面包的時候還很順利，可到最后快包完時，他們的餃子是可以“站”起來的，我的只能“倒”下來。
我以為是因為我的餡太少了，所以才倒著的，但加了餡了包后，“倒”得更利害了。
我問爸爸這是為什么，他讓我看一下他們包完后餃子是什么樣子的。
我一看，發(fā)現(xiàn)他們的.餃子中間有一點弧度，所以才立了起來。
于是我照著爸爸的樣子很快就包得完美無缺了。
這是，我突然想到，可以包一些其他形狀的餃子，比如：小船、房子等形狀。
這次我感覺通過自己勞動后得到的美食是最好吃的！
勞動的作文3
有一天中午，我和幾個小伙伴一起回老家。在回家的路上我們看見有好幾個水坑。這對過往的行人很不方便，我們就決定把這一段路修一修。
天氣非常悶熱，沒有一絲風，太陽像個大火球似的烤著大地，小鳥躲在樹葉下乘涼。王佳佳拿了個鐵錘在地上釘了幾個橛子，又用細線拉出了幾條筆直的線，這就是她繪制的路的藍圖。金小英帶著我們幾個隊員用鐵鍬清理著路基上的破爛石塊，填平坑洼。個兒壯的張龍卷著褲管帶著運土小隊，推著小車，彎身拉來一車車的.土，一鍬鍬地揚在路基上。我和伙伴們歡天喜地地忙碌著，汗水順著脖子往下淌，一個個累得汗流浹背，可誰也沒叫一聲累。不知什么時候又有一些小伙伴參加到我們的隊伍中來。我累得直喘氣，實在不想再干下去了�？墒怯忠幌耄喝绻麆倓傔^去的人一會兒再回來，他看到這兒一定會這樣說：“咦？是誰這么好心的來修路的？”想到這兒，一股勁頭涌上心來：“一定要好好干！”我們大家又一起齊運來了一些沙，整齊地放在路基上邊。這時，金小英和我們幾個人又拿著瓦刀大鏟，當起“瓦匠師傅”來。
我們把沙平平整整地鋪在路基上，一條平坦的路漸漸地向前延伸著……望著這段剛剛修好的小路，我們的心里美滋滋的。
勞動的作文4
考完英語那天中午，太陽把火噴到房頂上，教室在樓頂下的我們早已受不了了。我和朋友去拿被子前就已經(jīng)說好了：放學后到我家去玩。但老師比我們更早對我的好朋友說，你放學后幫我打掃一下課室吧。朋友爽快的答應了。
放學后，我的好朋友因遵守諾言而留下打掃，我也因此想快點打掃完放學。我倆同心協(xié)力，一起擦黑板、掃地。掃完地，朋友從洗手間拖出來一桶干凈的水。洗完手，朋友故意開了個玩笑，接了些水灑到我臉上，我也開心裝生氣地拿著拖把追著她跑，卻怎么也追不上。大家都累得氣喘吁吁，停下來按著膝蓋半蹲著。抬頭一看鐘，我就有氣無力地大喊：“不玩了，我媽媽就要來了，快點啦！”“哦，那快點啦！”她也有氣無力地應道。我們一邊拖動著疲勞的身子拖著地，一邊熱火朝天的討論著：“哎呀！要是教室裝臺空調(diào)就好了�！薄笆前。刻於家谶@個蒸籠似的教室中蒸桑拿好難受哦！”……我們那桶水不知變成了墨還是比墨還墨的.水，我們都懶得換，我們就用這一桶水脫完了教室�！斑@里還有！”都大粒的汗水不停地從頭發(fā)中流下來，把衣服都弄濕了。我把拖把推前拉后地擦著那泥水干了的痕跡。干完了，媽媽正好來了。一滴汗流入我的嘴里，我覺得比鹽還咸。但是舔著媽媽遞來的雪糕，就頓時把汗水的咸珠和熱乎乎的聲影都變成甜甜的雪糕味和涼爽的身子了，那股甜味滲進我的心里。
那天，我終于知道：勞動的味道不是苦、咸、辣、酸的，而是甜的，清甜的、甘甜的。
勞動的作文5
今天是媽媽的生日，我來幫她做些什么呢？我想了想，決定還是幫媽媽洗碗吧！
可是我不會洗碗怎么辦呢？突然我想起了媽媽以前是怎么樣洗碗的。于是，我就照著媽媽以前的.樣子做了起來。首先我把桌子上的飯碗、盤子收進廚房。接著我把冷水倒進盆里，再倒些洗潔精，拿起一塊抹布，在碗里打圈清洗。第一遍我把碗上的油污洗掉，然后把臟水倒掉，再把清水倒進盆里清洗碗上的泡沫。最后再把清水倒進盆里，把盤子碗再清洗一下，這樣碗就干干凈凈的了。弄好后，我把盤子和碗放進柜子里面。
終于完成了，我的手已經(jīng)凍僵了，但是我看到了干凈的碗，心里很開心。我在想：現(xiàn)在變干凈的碗一定在感謝我說：“謝謝你把我洗得干干凈凈�！蔽艺谙胫�，媽媽走過來喜出望外的說：“寶貝你真棒！”我和媽媽都開心的笑了。
勞動的作文6
今天爸媽不在家，我在家沒事干。這時，我的目光落在一堆衣服上，都是脫下來的臟衣服，我媽來不及洗。我年紀大了，還沒有真正為父母做過什么。今天，我不妨給媽媽洗衣服。我喘著氣把一件比較干凈的衣服扔進盆里，卻在練字的時候濺了一滴墨水。我在上面抹了點肥皂，但是不管怎么擦，頭發(fā)上的`字跡都很難擦掉。我努力回想媽媽洗墨的方法，就好像家里用的是沐浴露一樣。我?guī)Я算逶÷叮瑖娏它c巴氏消毒的消毒液，立刻散發(fā)出刺鼻的味道。我用力反復擦，終于把墨水洗掉了。
我很自豪。回頭一看，還有兩個裝滿衣服的罐子.我終于知道媽媽每天都很努力。這些衣服不都是我媽一件一件洗的嗎？現(xiàn)在，我終于嘗到了勞動的艱辛，但在艱辛之后，等待我們的是幸福。
勞動的作文7
大家都洗過衣服，當然，我也不例外，而今天的洗衣服卻十分特殊，因為我是在廣大的群眾注視下當場洗的紅領(lǐng)巾。
老師讓李義祥打了一盆清水，然后拿出一條臟兮兮的`紅領(lǐng)巾和一些洗衣粉。老師突然說：“誰來洗紅領(lǐng)巾？”我胸有成竹地走上去說：“我來�！�
首先，我把紅領(lǐng)巾浸透在水中，洗衣粉分別倒在紅領(lǐng)巾和水里我就開始上下搓，可是泡沫很小，我怎么也搓不起泡沫。這時，同學們七嘴八舌地說：“多放點洗衣粉�！庇械恼f放水里，有的說放到紅領(lǐng)巾上，到底聽誰的？我就把洗衣粉放了一點在水里，放到紅領(lǐng)巾上一點，這時泡沫雖然大了一點，可是還不算太多，怎么辦呢？
老師突然提醒了我說：“把洗衣粉放在紅領(lǐng)巾中，揉成一團，再搓一搓看�！蔽野凑绽蠋煹恼f法做起來。我越搓泡越多，那些泡沫好像在唱：“啦啦啦，啦啦啦，我們就要飛起來去看嫦娥。”這時，再看看我的手指。我的小拇指上出現(xiàn)了一個銀白的“戒指”。我越搓越起勁。一看，原來臟兮兮的紅領(lǐng)巾被我洗得紅艷艷的，我心里想：真是太累了，但我終于洗完了。
我把紅領(lǐng)巾放在水里，一提紅領(lǐng)巾，泡沫散開了，我又用清水把紅領(lǐng)巾涮了好幾遍。
這次洗紅領(lǐng)巾，我感到很累，爸爸媽媽經(jīng)常給我們洗衣服，他們不累嗎？我們要為他們分擔一些家務。
勞動的作文8
上課了，王老師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于是，我把手舉得高過頭頂，老師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一直是照顧對象呢。
干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的，聽從老師吩咐吧。我們在王老師的帶領(lǐng)下，來到學校大門口兩側(cè)的“衛(wèi)士”——柳樹下，原來王老師是讓我們用白灰美化大門口兩側(cè)的幾棵柳樹。
我們仔細地看著老師的一舉一動。只見老師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，老師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化。“嘿，這還不簡單！”看了老師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著老師的樣子，把“笤帚”當刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標記處開始，沿著樹干向下刷�？晌业摹八⒆印崩喜宦犜�，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務的“艱巨”（不簡單）！
開始，我們刷得特別有勁兒，個個汗流浹背，可是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到老師平時常教導我們：堅持就是勝利。于是，我便鼓勵同伴們一定要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。
勞動結(jié)束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛(wèi)士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累壞了！”我情不自禁地說。他們回話：“是呀，衣服這么臟了，又該挨媽媽批評了�！边@時，王老師走來了，看著我們的'勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環(huán)境。
勞動的作文9
”高考的作文寫的是“勞動”。你還是那么懶。將來的作文怎么樣？”自從20xx年6月7日高考以來，我媽媽一直在焦慮地嘮叨著我。每當我無法反駁的時候，我都會答應在我有時間的時候幫我媽媽洗碗、擦桌子、洗小衣服。
一天，我很快完成了作業(yè)。在我媽媽下班回來之前，她看到碗里放滿了油膩的筷子�！皣K嘖！多臟�。 蔽野櫰鹈碱^。我只想離開，但是想到對母親的承諾，我準備“展示我的才華”。我從母親的外表了解到，穿上圍裙，像個大人一樣一只手拿著抹布，弄濕后加了一點洗滌劑，另一只手拿著一個滑碗。刷碗的時候，我開始小心地旋轉(zhuǎn)。不一會兒，裝滿罐子的碗就到了岸邊。接下來，我又開始洗筷子。我迅速把我的筷子兄弟放在一起，然后給他們洗滌劑，用雙手來回摩擦。慢慢地，臉盆里的泡泡越來越多，像一個又大又臟的冰淇淋一樣漂浮在水面上。我把“冰淇淋”倒在這個盆里，用清水洗了碗和筷子。我洗了它，用手來回摩擦，直到我感覺不到滑滑的.感覺。不一會兒，臟盤子和筷子都換上了干凈的衣服，它們?nèi)匀环枷阋巳恕Ｗ詈�，我把它們帶回了“家”——盤子和筷子籃——干凈而輕松。
正在這時，媽媽推門進來了。我伸了個大懶腰，攤開雙手。有些人驕傲地說，“請享受，媽媽�！蔽覌寢尣桓蚁嘈抛约旱难劬Γ匀粚ξ屹澆唤^口:“哇，寶貝，我真的長大了。媽媽，非常感謝你！”聽完媽媽的話，我的心像糖一樣甜，我越來越高興。我暗暗決定:以后，我會用紙和筆記記錄下這項工作的好處，并寫一篇作文給我媽媽看！嘻嘻。
勞動的作文10
我的身邊有一個平平凡凡，普普通通的勞動工人，他是我們家的頂梁柱，他是一名建筑工人，他通過勞動，通過汗水，為我們營造一個更美好，更溫馨的家！這個人就是——我的爸爸！
在我的記憶里面，我在很小的時候，媽媽帶著我跟著爸爸在外面奔波，從小我跟著爸爸媽媽在灰塵多多的工地上長大，也見證了爸爸工作時艱辛�？蓾u漸我長大了，我的回到本地開始上小學，媽媽只好帶著我回到我們的故鄉(xiāng)，就這樣，一年365天，我就只能在每年春節(jié)那十幾天和爸爸接觸。一年之計在于春。在人們迎春過后，爸爸也開始了他每年一度“春招”，他拿起電話給自己的工作伙伴打電話，到處張羅著找工地上的活，到處跑工地問要不要招人呢！一天忙到晚，可是辛苦呢！
熱的汗流浹背，晶瑩的汗水如同雨水般不停滴落，沾濕了他的`衣裳。在炎熱的夏季，爸爸幾乎都在工地上頂著那火辣辣的太陽工作，他身著一件沾滿了干活時候的水泥殘渣和灰塵短體恤，帶著一個橘紅色安全帽。他身上的裝備便宜又耐用，樸素得沒有一點裝飾，在太陽下工作一上午，衣服早已濕透。中午太陽到達最高點，爸爸也到午飯休息的時間，由于太勞累了，沒去理會臟兮兮的衣服，簡單地洗一下手就開始吃飯了！他們的伙食也不是很好飯桌中間一大盆菜，一人盛一碗飯，就這么過去了！飯后，在一旁一邊抽著煙，一邊和工友們閑聊。下午一般不工作，因為溫度太高。所以爸爸和他的工友們除了閑聊天外還可能打打小牌！等到了半夜，爸爸就會拿出自己的小本子，記錄著每一天的工期。這樣，他們的一天才叫結(jié)束了！等到第二天早上，你會發(fā)現(xiàn)4點多就會看見爸爸和他們的工友們已經(jīng)開始了他們的工作，重復著前一天的動作。
日復一日，年復一年。爸爸通過他勞動的汗水換來更多更多的鈔票都是為了我們這個家！看，勞動的汗水！
勞動的作文11
我的第一次勞動其實是在一次偶然間開始的。
二年級的一天，我放學回到家。忽然，我聽到“咕咕，咕咕”的聲音，原來是我的肚子在叫。于是，我到廚房去找吃的。
我把整個廚房都翻遍了，也只找到一些面條。沒辦法，我只好學著媽媽的樣子自己煮面吃。
首先，我從柜子里翻出平常媽媽煮面的鍋，然后接水�？墒牵瑔栴}來了：我接多少水合適呢？想一想，怕煮不熟面，接了半鍋；可又怕接多了，倒了一半；又覺得少了，又接了一點。就這樣，我躊躇不定。最后，我終于不耐煩了：“管它呢！就用這么多水煮面！“
接著，我就憑著記憶把水煮到它開始冒泡，在小心翼翼地把面放到鍋里。嘩啦！面在鍋里翻騰著，還不停地冒著熱氣，我心里也暖洋洋的：等我把面煮好，媽媽就會回家了。她看到我的“豐功偉績”，一定會表揚我的！
可是不料，水從鍋里不停地冒了出來，把底下的火都澆滅了，還不住地流，滿地都是水。
我想：這下糟了，媽媽回來，看我把滿屋子弄得都是水，一定會把我痛斥一頓的！沒有辦法，我只好拿來抹布，把灶臺上的水擦干凈；找來拖把，把地上的'水拖干凈。
忙活了半天，我才繼續(xù)開始煮面。不一會兒，水又像剛才一樣，撲嚕撲嚕地冒上來。這次我可是有備而來的！我馬上把鍋蓋蓋上，關(guān)上按鈕和煤氣開關(guān)。
呵呵！大功告成啦！我拿起一雙筷子，嘗了一口我煮的面。呸！我吐了出來。怎么了？又燙又難吃！
我納悶了。明明和媽媽的方法是一樣的，可差距怎么那么大？思考了半天，才想到?jīng)]加調(diào)料。于是，我抱起一瓶醬油往碗里加。
這下該好吃了吧！我又嘗了一口，可覺得還是不對勁。沒辦法，我只好等媽媽回來，再讓她教我。
終于，媽媽回來了。我給她看我煮的面。媽媽驚訝地問：“這煮的是什么呀！根本就不是面嘛”我仔細地看了看，確實，我的面都粘在一塊兒了！
媽媽把我?guī)У綇N房，開始耐心地教我怎么煮面�？晌乙粋�字也沒聽進去，太復雜了！簡直就是在做數(shù)學題嘛！
是呀，勞動也不是個簡單的事，也需要技巧。但是，如果我們掌握了技巧，就能把難關(guān)一一克服！
第一次勞動太不容易了，就一個小小的煮面也不是個簡單的事呀！
勞動的作文12
在我的成長過程中，領(lǐng)會到了許許多多的滋味，有快樂的滋味，傷心的滋味、痛苦的滋味等等。但讓我感受最深的'是勞動的滋味。
今天，我們家大掃除，媽媽看見我在一旁游玩，就對我說：“既然你沒有事，你就去拾掇你的房間吧！”我聽了媽媽的話，快樂地答應了。心想：拾掇一間房有什么難的，對我來說幾乎就是小菜一碟。我一邊想一邊拿抹布開始了我的“大掃除”。首先，我把書桌上的東西全都放到了一邊去，學著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿起抹布，賣力地擦了起來。可是天公不作美，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也！
“拜托，我的小祖宗，桌子要用濕抹布抹上洗潔劑后再用力擦！”媽媽對我喊道。清理干凈桌子后，我又開使擦地板，還沒擦多久，我就覺得腰酸背痛，不幸的手臂再也受不了啦，好像被石頭纏住，只需略微抬動一下，酸痛的感覺就涌滿全身�！鞍眩也恍业男「觳惭�！”我趕緊坐到床上，揉揉膝蓋，揉揉胳膊。我心想媽媽拾掇房間多輕松呀，不一會兒就拾掇完了，手也不酸腳也不痛，這是為什么呢？
我跑去問媽媽，媽媽告訴我，假如經(jīng)常做家務，手腳就不會酸痛，而假如只是偶然做一次家務，就會覺得腰酸背痛……聽了媽媽的話，頓時，我領(lǐng)會到了媽媽勞動的辛勞，所以，我要多為媽媽分擔一些家務，減輕媽媽的負擔。
勞動的滋味有很多，有快樂的、痛苦的、幸福的……我們應該多勞動，去領(lǐng)會更多勞動的滋味。
勞動的作文13
在一個寧靜祥和的小山村里，村民安居樂業(yè)，日出而作，日落而歸，一派祥融景象。有一對父子就生活在這里，他們勤勤懇懇地經(jīng)營著一片果園。
因為父親的精心照料，果園年年收獲頗豐，父子的生活也算滋潤。一日父親突然臥病不起，懶散的兒子不愿耕作，美麗的果園漸漸荒蕪。父親知道自己的時日不多了，看著兒子的所作所為，急上心來。于是便在彌留之際把兒子叫到身邊，囁嚅著對他說：“孩子，我在果園中為你留了一些金子�！闭f完后便不省人事，撒鬟歸天了。
父親死后，兒子依照父親的遺言，在自家的.果園中翻找黃金，他將整塊地的土翻了一遍又一遍，就是沒有發(fā)現(xiàn)父親說的黃金。他既茫然無措，又懊惱。自言自語道：“爹啊，您說的金子究竟在哪��？沒有您我可怎么生活呀？”
轉(zhuǎn)眼間，到了豐收的秋天，他望著別人家喜氣洋洋地收獲一年來辛苦凝成的果實，著急不已。他皺著眉頭心想：爹啊，您老人家難道就能眼睜睜地看著我餓死嗎，您說的黃金究竟在哪里啊？抱著僥幸的心理，他來到了果園。
可來到果園后，眼前的景象卻讓他大吃一驚：果樹上結(jié)滿了果子，葡萄、蘋果全都大豐收啦！他在驚喜之余又疑惑不已：是誰幫我種的果實吶？回想起父親離世前對自己說過的話，莫非這就是所謂的“黃金”？頓時，他恍然大悟。原來，父親所說的“黃金”就是辛勤的勞動�。�
明白了這個道理之后，兒子便善加利用這筆永久的“財富”。數(shù)年之后，兒子成了一個小富翁。他也告訴自己的子孫：勞動是一筆永久的金啊，只要你珍惜它，他就會給你一筆無盡的財富！
勞動的作文14
今天，我?guī)蛬寢尣恋匕�。媽媽每天都擦地板�?。今天我看見媽媽有點感冒了，我就跑上去把擦布奪過來說：”媽媽，我來幫你吧!“媽媽高興地答應了。我用力擦，地板變的亮晶晶的!過了一會 ，地板被我全部都擦干凈了。媽媽說：”你一個能干的孩子。“我心里面覺得很開心。
勞動的作文15
“勞動光榮嗎?”對于這個問題，我想現(xiàn)在的年輕人都會不屑的說：“勞動有什么光榮的，既費力氣又費精力，現(xiàn)在有誰肯勞動呢?”是的，對于這些跨世紀的人來說，勞動是可恥的。
我們是21世紀的青少年，我們擔任著建設國家的重任，我們青少年要只手撐起祖國的.半邊藍天，祖國的輝煌歷史要由我們?nèi)ダm(xù)寫。那為什么青少年的勞動意識如此薄弱呢?
這就要追溯到上一輩人的身上。青少年的父母生活在艱苦的環(huán)境中，飽嘗了人生的艱難與困苦，于是他們就把美好生活寄托在孩子身上，不能讓他們受一點苦，孩子們從小就生活在“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”的環(huán)境里，沒有認識到幸福生活的來之不易，不知道勞動是創(chuàng)造幸福生活的力量源泉，自然就造成了他們勞動意識薄弱。
另一個原因就是社會潮流，潮流是我們每一個人所追捧的，別人干什么，我們也會跟風，就造成了人們隨波逐流，沒有主見和思想。人們漸漸都有了富裕的生活，便認為勞動是不光榮的，近而導致絕大多數(shù)青年人忽視了勞動的重要性。
然而古人給了我們很好的例子：
鄭板橋在臨終前為了讓兒子明白親自動手的重要性，便讓兒子親自動手給他蒸一個饅頭，待兒子做好時，鄭板橋已咽了氣。兒子悲痛的放聲大哭，突然發(fā)現(xiàn)茶幾上壓著一張紙條，原來是父親臨終前寫得一首遺詩，大意是：
淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干;
靠天，靠人，靠祖宗，不算是好漢!
這就告訴我們：只有親自動手，生活才是甘甜的;只有親自勞動，生活才是幸福的。
我們青少年一定要知道“幸福生活是靠雙手創(chuàng)造的�！蔽覀円欢ㄒ斢洝栋藰s八恥》——以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。
“勞動光榮嗎?”，我們堅定而又自信地說：“勞動最光榮!”
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