關(guān)于寫物理老師的作文
物理課，又是自習(xí)。
“剛開學(xué)沒多久，就換了三個(gè)物理老師，月考不全軍覆沒才怪�！贝笥途趩实卣f。我們班的物理老師被重點(diǎn)學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請(qǐng)來的幾位代課老師沒待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個(gè)物理成績一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒有一個(gè)老師愿意接手吧。
班主任沒轍了，只好把物理課改成自習(xí)課。由于頻繁換老師，再加上連續(xù)兩次月考我們班的物理成績都?jí)|了底，同學(xué)們更加無心學(xué)習(xí)了。
“這倒好，開學(xué)兩個(gè)月，物理課沒上到兩個(gè)星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道。“別擔(dān)心，最新消息，班主任說又有一位新老師要來了�！甭堵墩f。“什么？”班長和大油立刻圍了上去，“班主任還說了什么？”“班主任也沒說什么了，他很神秘。”露露低下了頭，繼續(xù)翻著物理課本。大家都沉默不語，失望極了。
就在這時(shí)，有一個(gè)人站在了教室門口。他的著裝實(shí)在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運(yùn)動(dòng)褲有氣無力地耷拉著，運(yùn)動(dòng)衫的袖子一長一短。他不顧我們?cè)尞惖哪抗�，徑直走上講臺(tái)。大家看著他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地?cái)[擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會(huì)教很久。還有，我不是教物理的�！痹捯徽f完，剛安靜下來的教室又炸開了鍋�！八皇墙涛锢淼模@是怎么回事？”他沒理會(huì)同學(xué)們的反應(yīng)，接著說：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達(dá)著一個(gè)信息——這個(gè)老師一點(diǎn)也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書來。臨下課的時(shí)候，老師終于再次開口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說，功率是一個(gè)難點(diǎn)，大家要好好預(yù)習(xí)。”
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說：“我昨晚也預(yù)習(xí)了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺得呢？”臺(tái)下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達(dá)式和變式都很重要�！薄斑�有單位換算�！薄斑�要根據(jù)前提條件來選擇公式�！甭犞蠹业膿尨�，他微笑著說：“看來，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒解出來，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫字聲，不一會(huì)兒，有同學(xué)舉起了手。“不靠譜”老師說：“你把解題過程寫到黑板上。”那位同學(xué)寫好后，他看了看，說：“好像有一種解法更簡單�！闭f著拿起粉筆把過程寫在旁邊，的確，“不靠譜”老師的解法靈活運(yùn)用了公式，簡便多了�！耙晃腋銈兎窒硪幌挛业拿钫校俊彼荒樀靡�，滔滔不絕地講了起來…．
就這樣，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下上了一個(gè)星期的“物理自習(xí)課”。月考前一天，他神秘兮兮地對(duì)我們說：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽說只要能把它解出來、，月考保準(zhǔn)沒問題。”他把題目寫在黑板上，那道題綜合了這個(gè)星期所學(xué)的全部內(nèi)容，看起來不難，可考的是融會(huì)貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來�！翱磥碓驴疾怀蓡栴}了！祝你們好運(yùn)！”他開心地笑了，信心滿滿地說道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級(jí)第一！不過，我們已經(jīng)兩天沒見著“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個(gè)。”大油失望地翻著物理課本�！捌鋵�(shí)‘不靠譜’老師還行�！卑嚅L推了推眼鏡。不知不覺中，一個(gè)西裝筆挺的人出現(xiàn)在教室門口。沒錯(cuò)，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺(tái)：“我決定繼續(xù)教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說：“其實(shí)我是特級(jí)物理教師�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。
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