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我的老師是個多面體優(yōu)秀作文（精選23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的老師是個多面體優(yōu)秀作文（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 1
有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動活潑。開學(xué)第一節(jié)課，她微笑著向我們走來。一段幽默風(fēng)趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時經(jīng)常在我們學(xué)累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。
第二面：有愛心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時不小心把腿摔破了，當(dāng)時，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創(chuàng)意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實踐活動，有環(huán)保服裝設(shè)計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛煉了我們動手、動腦的能力和創(chuàng)造力， 還 豐 富了我們的`課外生活，開拓了同學(xué)們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 2
在我的生命中有兩位母親，一個是給我生命的親身母親；一位是給我精神食糧的母親“老師”。我深愛著這兩位偉大而又神圣的母親。
我的第一位母親，她給了我生命，她用自己的乳汁把我哺育長大；隨著年齡的增長，我開始與知識結(jié)伴而行，我又有了第二位母親，他用知識的甘露哺育我繼續(xù)成長，重塑我的“生命”，他就是我的良師益友——我的班主任——高老師。
高老師——細高個兒；長著一副包公臉，可就是沒有那彎小月牙；一對炯炯有神的大眼睛，就如一面光耀的明鏡，顯得那么的無私、那么的公正、那么的嚴明…….照亮了學(xué)生的思想宇宙，蕩滌了學(xué)生的心靈空間。
我們的高老師既幽默又風(fēng)趣；既溫和又嚴厲；既親切又大公無私……所以，我們在背后都偷偷稱他為“多面體”老師。
高老師的授課方式是我所經(jīng)歷的老師中最為特別的，他的授課方式與其他的老師迥然不同，他有他的獨特的'教學(xué)風(fēng)格，既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們都特別喜歡。他不是光講課本上的單一性的東西，而是結(jié)合課文的知識引經(jīng)據(jù)典，引文敘事，談古論今，侃侃而談。所以，每節(jié)課同學(xué)們都聽得津津有味，沉迷其中。對于各類課文，老師都會用不同的教學(xué)方式來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，讓我們置身于課文之中。好像課文中所寫的人就是我們自己；所寫的事就發(fā)生在我們身邊；所寫的景色就在我們的眼前。如果是古典名著，老師早已不是老師，儼然是文章中的英雄人物，比手畫腳，課堂成了電影院，我們好像不是在上課，而是在看電影一樣。可以說，每一篇課文，老師都上得妙趣橫生。高老師的課堂讓我們既學(xué)到了課本上的知識，又懂得了不少的課外知識和歷史典故。尤其是作文課，他每指導(dǎo)一篇作文，就會選一些與作文相關(guān)的自己的“親身”經(jīng)歷的典型事例，繪聲繪色講給我們聽，讓我們好像親身經(jīng)歷一般，所以，每次作文我都能輕松快樂地完成。在高老師的課堂上，我們不僅能體驗到繪聲繪色的教學(xué)樂趣，有時還能觀賞到一場武林大會。當(dāng)然，高老師對我們的要求也是學(xué)校出了名的嚴格。
記得一次練習(xí)課，同學(xué)們正在班里沙沙揮毫急就，老師也正在講臺前紅筆揮就。這時一位不知天高地厚的同學(xué)正偷偷地傳紙條，雖然動作很小，聲響很細，但依舊沒能逃過“包公”的“火眼金睛”，只聽見耳邊“嗖……”的一聲，那位同學(xué)被我們的武林豪杰來了個“黃金爆頭”。當(dāng)然，還免不了被老師白眼一頓，臭罵一番。當(dāng)然，這位不知天高地厚的同學(xué)只能乖乖就范、聽從老師的安排。
高老師不僅是我們的精神食糧，還是我們的好保姆，對于我們的關(guān)心、照顧、呵護絕不少于我們的父母，更不亞于我們的親人。
高老師，嚴格而不失風(fēng)趣；搞怪而不失莊重。他就是我最崇拜、最尊敬、最喜歡的好老師。我愛我的老師，我贊美我的老師。是他教會我知識；是他讓我懂得做人的道理；是他讓我學(xué)會怎樣面對生活；是他讓我學(xué)會堅強；是他讓我學(xué)會如何克服困難……
我愛我的祖國，愛我的母親，但我更愛我的老師！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 3
你知道我為什么管我的班主任叫多面體老師嗎？那是因為她有時溫柔得像一只小貓，有時憤怒的像一只大獅子，她還特別愛美，經(jīng)常打扮得比孔雀還漂亮。
課間時，她經(jīng)常和我們說說笑笑，給我們講述她童年的趣事，她溫柔的聲音，讓我們著迷，隨著她的講述，我們的思緒也跟著她回到了童年。我們也經(jīng)常給她出謎語、講笑話，每次都把她逗得咯咯直笑，這個時候的趙老師溫柔極了。
別看她大部分時候都挺溫柔，可是，她發(fā)起火來就像一只大獅子，我們都怕她。記得暑假剛開學(xué)時，有個同學(xué)不寫作業(yè)，老師很生氣，說：“都上四年級了，你竟然還不寫作業(yè)。現(xiàn)在我就讓你爸爸、媽媽把你領(lǐng)走，給你找別的'學(xué)校。如果誰以后不寫作業(yè)，他就是你們的‘榜樣’！”看看，趙老師是不是很厲害呀？不過，我們都知道，趙老師就是嚇唬嚇唬他，不會真讓他走的。趙老師之所以那樣說，是因為恨鐵不成鋼，她太愛我們了，所以她希望我們每個人都好，一個都不掉隊。俗話說：嚴師出高徒，正因為有了趙老師的嚴格要求，我們班每次考試在整個橋東區(qū)都是名列前茅。
趙老師還很愛美，一年四季都穿著漂亮的連衣裙，而且每天和每天的都不一樣，高跟鞋足足有八厘米高，一頭柔順的長發(fā)披在肩上，最引人注意的是她頭上漂亮的大發(fā)卡。不管她工作再累，她每次出現(xiàn)在我們面前時，都是那么精神抖擻，每次我們看到她，都會覺得眼前一亮，學(xué)習(xí)起來也格外有精神！
不管老師是溫柔的，還是嚴厲的，我們都愛她。不過，我還是更希望老師“溫柔”的時候多一些，因為那樣會更加漂亮！哈哈……
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 4
你知道我為什么叫我的班主任多面體嗎？那是因為有時她像小貓一樣溫柔，有時她像大獅子一樣生氣。她也很漂亮，而且經(jīng)常穿得比孔雀還要漂亮。
課間休息時，她經(jīng)常和我們談笑風(fēng)生，給我們講她童年的有趣故事。她溫柔的聲音令我們著迷。隨著她的講述，我們的思緒跟隨她回到了童年。我們還經(jīng)常給她猜謎語和講笑話，每次都讓她咯咯地笑。這時，趙小姐非常溫柔。
雖然她大部分時間都很溫柔，但當(dāng)她生火的時候就像一頭獅子。我們都害怕她。我記得暑假開始的時候，一個同學(xué)沒有做作業(yè)。老師非常生氣，說:“現(xiàn)在是四年級，你還是不做作業(yè)。現(xiàn)在我會讓你的爸爸媽媽帶你去另一所學(xué)校。如果將來有人不做作業(yè)，他會成為你的‘榜樣’！”瞧，趙小姐不是很好嗎？不過，我們都知道趙先生是在虛張聲勢，不會真的放他走。趙小姐說那是因為她討厭鐵，不生產(chǎn)鋼。她如此愛我們，以至于她希望我們都好，沒有人會落后。俗話說:嚴老師造就高水平的學(xué)生，由于趙老師的.嚴格要求，我們班的每一次考試都是全橋東區(qū)最好的。
趙小姐仍然非常喜歡美麗。她一年到頭都穿著漂亮的衣服，每天都不一樣。她的高跟鞋有8厘米高，她柔滑的長發(fā)披在肩上。最引人注目的是她頭上漂亮的大發(fā)夾。不管她工作有多累，每次她出現(xiàn)在我們面前，她總是興高采烈。每次我們見到她，我們都感到眼前一亮，并有額外的精力去學(xué)習(xí)！
不管老師是溫柔還是嚴厲，我們都愛她。然而，我仍然希望老師會更“溫柔”，因為它會更漂亮！哈哈的笑聲...
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 5
我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時而嚴厲，時而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，當(dāng)我們樂于助人時，當(dāng)我們主動問問題時，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵我們，夸贊我們。
她是一位嚴厲的老師。當(dāng)我們做錯事時，當(dāng)我們欺騙家長時，當(dāng)我們一次次不知悔改，不聽勸說時，她會批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學(xué)發(fā)生點小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙�，她又早早地來到課堂，為我們上課。
她的.嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學(xué)眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。
她帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。她帶領(lǐng)著我們?nèi)ダッ鞔浜吙创┲噬{布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領(lǐng)我們穿越到遠古時代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰(zhàn)；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶著我們經(jīng)歷一場場充滿著好奇的探險，帶著我們?nèi)ダ斫饽切┗蚱婷睿虮瘋�，或美麗的故事，每一次的語文課對我們來說都是一場有趣的盛宴。
啊！羅老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 6
有人說，老師是天上的一顆北斗七星，在我們迷惘時照亮前進的方向；有人說，老師是一位辛苦的園丁，為了讓我們了解更多的知識耗盡心血；有人說，老師是一本充滿哲理的書籍，讓我們在以后的社會里面懂得為人處世的道理。而我要說，老師是傳授知識的引路人。
我們班的班主任是葉老師。她圓圓的臉蛋，戴著一副高高的眼鏡，舉止斯文，看上去十分慈祥。她寫的字一手好字漂亮極了。當(dāng)下課時，與同學(xué)們有說有笑，可是一到上課，只要有同學(xué)悄悄說話或者搞小動作之類的，葉老師就會說他幾句。要是他屢教不改，葉老師就會大大“獎賞”他，有時還會用詼諧的語言逗得我們大笑。
記得有一次，在上課的時候，鄭愷倫和楊月蓉在上課時小聲嘀咕了幾句，這聲音細的只有0.00001分貝，但還是被葉老師的“順風(fēng)耳”給聽到了，葉老師有些生氣，便說：“你們上課說什么話？說什么話啊？有什么那么好說的？要不等下站在上面洋洋灑灑地說吧！”然后就讓他們站在后邊聽課。葉老師等他們站好，又來了一句：“你們在后面點蠟燭，一人一支，教師真亮啊！”話音剛落，同學(xué)們捧腹大笑，有的把桌子打得“啪啪”響，結(jié)果還是被“獎勵”了一通。
而下課了，葉老師就像變了一個人一樣，會跟我們有說有笑，有一名同學(xué)不知道對葉老師說了什么話，葉老師連上講臺了還“嘿嘿”地笑。就因為葉老師上課和下課對同學(xué)的態(tài)度截然不同，因此，許多被葉老師經(jīng)常罰的學(xué)生在背后說葉老師是“多面老師”。
我們的“雙面老師”還是一名非常認真、負責(zé)的老師。她點點滴滴地付出在我們眼里歷歷在目，在上學(xué)的時候，葉老師都要抽時間批改同學(xué)們的作業(yè)，又要抓我們的上課紀(jì)律，如果有考試，葉老師常常改試卷到晚上11點左右。真是辛苦�。∪~老師就是生病了，也仍舊帶病堅持給我們上課，有一次令我印象深刻。那天，葉老師身體不舒服，喉嚨也有些啞了，但葉老師強打起精神，略帶嘶啞聲地說：“上課�！闭f完拿起水杯，“咕嘟”喝了一大口，繼續(xù)輕輕地給我們上課。同學(xué)們對葉老師的.負責(zé)任深受感動，于是在那天就沒有一名同學(xué)上課悄悄說話、做小動作什么的。因為，我們被老師感動著，不忍心讓生病的老師再多些辛苦。此刻，我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！蔽覀兊娜~老師不僅是給我們傳授知識的老師，更是讓我們走向人生大道的引路人。她認真、負責(zé)、和藹可親、嚴厲又不乏幽默，這就是我們班的“多面老師”——葉老師！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 7
“又是這樣！又是這樣！聽寫只有6個滿分！這不是你們的水平，應(yīng)該有二三十個一百分！真讓人不安心！”你看，我們的語文老師婷婷老師，又在大發(fā)雷霆。
不過呢，她為我們流的汗水也讓我們感激不盡。有時候，因為作業(yè)太多，她批改到深夜十二點，還沒批改完。
婷婷老師也有笑容燦爛可愛的一面。她有著不一般的絕招——一雙“雷達”耳朵！只要講臺下有一點兒聲響，她都能聽到。她有一雙可愛的眼睛，我們問她問題時，她都用認真的眼睛看著我們才回答。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，每每下課，都會和我們一起說話聊天。
婷婷老師的負責(zé)更體現(xiàn)在批改作文上。她每次批改作文都是一個字一個字看的，還會非常仔細地批注，評價文章。有時，她說我的作文語言華麗，用了正面描寫和側(cè)面描寫；又有時，她給我一朵小紅花，說我進步了，繼續(xù)加油；還有時，她說我沒有運用人物心理描寫，比如遇到困難時，我的'心里怎么想……
這就是我的多面手老師：一位嚴厲、可愛、負責(zé)的老師。我覺得說她是一位老師，還不如說是我們最好的朋友，沒有之一。
三尺講臺，三寸舌；三寸筆，三個桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁。老師，我對你的感激之情永不會變！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 8
我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長著一張瓜子臉，一對彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著一副古板的黑框眼鏡。她是誰？她便是我們的.數(shù)學(xué)老師——李老師。
可愛搞笑
每到下課的時候，李老師總會和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時候她還會給我們講笑話呢，她那妙語連珠的口才把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。李老師還會經(jīng)常出思維題來考我們呢，只要答對了問題，總能獲得豐富的獎品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來快樂。
嚴厲與慈祥
別看李老師那么可愛搞笑，其實，她是一只“母老虎”，為什么說她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認真，或沒按時完成作業(yè)，她就會“怒發(fā)沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長過來一起。
大家不要覺得李老師僅僅是一只可怕的“母老虎”，她也有著慈祥的一面。我的數(shù)學(xué)一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復(fù)習(xí)，為我解惑，我不會的題她總會反復(fù)地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負有心人，期末考試我取得了較好的成績。
我愛她那可愛搞笑，慈受又嚴厲的樣子，我愛我這“多面”老師。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 9
我的美術(shù)老師梅老師是個“多面”老師。她又高又瘦，一頭烏黑的短發(fā)襯托著瓜子臉，彎彎的月亮似的眉毛下面，是一雙已經(jīng)瞇成一條線的小眼睛。
她的“多面”就體現(xiàn)在她小小的眼睛上。當(dāng)她生氣的時候，怒目圓瞪，小小的眼睛就變成了兩個銅鈴，死死地盯著我們。當(dāng)課后跟我們談笑風(fēng)生時，她的眼睛就像星星似的，晶瑩、可愛。
上課時，梅老師很嚴厲，對我們的`要求也很高。有一次，我在美術(shù)課上偷偷地講了話，自以為神不知鬼不覺�？蓜傄晦D(zhuǎn)頭，就看見梅老師正看著我，那小小的眼睛像插上了電源，立刻亮起來，死死地盯著我。我瞬間嚇得冒出一身冷汗，大氣都不敢出了。
下課后，她就像變了一個人似的，總是笑瞇瞇地看著我們，眼神柔柔的，充滿愛意。有時候梅老師聽我們說我們的趣事，有時候我們聽她說她的往事，其樂融融的，像是同齡的伙伴。每每此時，她的目光就像一雙溫暖的大手，撫摸著她周圍的每一個孩子。
這就是我們可愛的“多面”的梅老師！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 10
我有一位“多面”老師——秦老師，她可是一位名副其實的“多面手”。你可別以為我肺活量大，在吹牛，以下情況絕對屬實！
A面
“開心熱情”面的秦老師。時間倒回到我剛?cè)雽W(xué)時，那是開學(xué)的第一天。我這個一年級的“小豆包”對陌生的校園，感到興奮又緊張。轉(zhuǎn)入教學(xué)樓，就快到教室了，我趕緊加快了步伐。突然，我的耳旁響起了一陣洪亮而又親切的聲音：“你好呀！小陳！快進教室吧！”我心里一驚，有點兒疑惑不解。我可是一年級的新生，有誰會認識我呢？我忙停下匆匆的腳步，循聲抬頭一看：一位美麗的女老師站在了我的正前方！只見她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，纖瘦的身材，顯得十分精神，也十分亮麗。原來，這就是我的班主任——秦老師呀！我立刻喜歡上了這位親切的老師，陌生感瞬間消失得無影無蹤。
瞧！秦老師就是這么的開心熱情，遇到她開心得笑成一朵花的時候，你就會感到一股熱情撲面而來，這就是秦老師的熱情魅力！
B面
“溫暖愛心”面的秦老師。有一次，我生病在家休息了一段時間，不能去學(xué)校與同學(xué)們一起在“學(xué)海”里遨游，落下了好多功課，心里可真著急！秦老師得知后十分關(guān)心我，組織了一支“看望小隊”在中午抽空來看望我。
秦老師拿起語文書，像媽媽一樣將我擁在懷里給我補課。我聽得津津有味，思緒不知不覺地進入了課本中的世界。哈哈！“塞翁失馬，焉知非福”，我雖然生病了，但品到了秦老師給我開的“特色小灶”！
看！秦老師擁有一顆愛心，在我最傷心的時候溫暖著我，就像個“愛心熱水袋”呢！秦老師的“溫暖愛心”面擁有如此的“魔力”喔！
C面
“美妙動聽”面的秦老師。秦老師每次講課，都像是在進行一場表演！為什么呢？因為秦老師的'普通話十分標(biāo)準(zhǔn)，如銀鈴般清脆。這樣我們就占了個“大便宜”，語文課=朗誦表演，兩全其美，一舉兩得呀！
每次上課時，秦老師先用她那引人入勝的聲音，將同學(xué)們帶入神奇的語文世界。大家都像攝像機一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕漏掉一個字。秦老師的課堂就是我們的樂園，她用美妙動聽的聲音引領(lǐng)著我們玩耍。
秦老師的“美妙動聽”面讓我們?nèi)肓嗣�！同學(xué)們都成為了她的“粉絲”呢！
D面
“活力運動”面的秦老師。秦老師平時看起來端莊文雅，可她一運動起來活力四射，同學(xué)們都對她是刮目相看呢！
學(xué)校大力推廣“冬季晨練”，秦老師積極響應(yīng)號召，帶領(lǐng)著我們這群樂不可支的學(xué)生們到樓下去跳繩、踢毽子……我們開心地玩著。突然，一位同學(xué)大聲喊道：“快看，秦老師在踢毽子了！”大家一聽，連忙飛奔到“現(xiàn)場”。那里立刻被一大推同學(xué)圍得水泄不通。只見前排的同學(xué)齊聲數(shù)著：“1、2、3……11、12、13！”大家興奮得歡呼起來：“秦老師真棒！”秦老師四十開外了，運動起來一點兒也不亞于二十多歲的年輕人。秦老師真是一位運動健將呀！她的“活力運動”面讓我們嘖嘖稱贊。
這就是同學(xué)們喜歡，佩服不已的“多面”老師——秦老師！我想對您說一聲：“我愛您！”您播灑著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地教導(dǎo)著我們，呵護著我們。等我長大了，我也要做一位像您這樣的“多面”老師！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 11
諸暨市有座海亮學(xué)校。學(xué)校里有一個六A班，班里有一個“多面老師”。
“剛正不阿”
我是一名新生。另一名新生池海洋與現(xiàn)任的路隊長打架了。
那天傍晚，我們洗完澡在寢室喝牛奶。女生下來了，擠滿了樓道。102寢室里的男生全部到101寢室。盧啟昊說：“不來101寢室的男生不是男生�！比缓笕巳豪锩俺鲆痪洌骸俺睾Ｑ蟛皇悄猩�！”之后，就發(fā)生了一起暴力事件，我勸阻兩次，還有一次旁觀禍及到了我。
謝老師在吃飯，不知是誰飛馬流星般地跑去報告。謝老師把知情者都集結(jié)起來，問我：“是誰先動手的？”我從謝老師的語氣中聽出了謝老師的`心中充滿了憤怒�！笆侨巳褐械娜苏f池海洋不是男生，然后就沖進來了�！敝x老師喚來池海洋問：“你為什么要打他？”“因為他罵我不是男生，還把我鼻子打歪了�！背睾Ｑ蠡卮�。之后，謝老師把他開除了。因為他推卸責(zé)任，謝老師最討厭的人就是推卸責(zé)任的那種人。
“寬宏大量”
某日我在狂補作業(yè)�！鞍�，王力，昨天謝老師布置的作業(yè)，你一個字也沒動過��！”錢臻大叫道。他把作業(yè)本交給了謝老師，并把我的事告訴了謝老師，我心里想：完蛋了！沒救了！我要“死翹翹”了！
可誰知謝老師不但沒有罵我，還沒有打我。只是用溫柔的眼神看著我，仿佛在說：“這次已經(jīng)成這樣了，下次不要再這樣做了。老師百分百的相信你，你是一個好孩子。一定能把這個錯誤改正過來的。”我心里充滿了感激。
“才藝出眾”
謝老師不僅相貌出眾，才藝也出眾。謝老師的師傅是口琴協(xié)會的會員，不管謝老師吹什么曲子都十分的流利。不像我們斷斷續(xù)續(xù)的，吹個五六遍才能吹好。
謝老師現(xiàn)在連《傷不起》這種“三高”高速度、高水準(zhǔn)、高音多的曲子都能夠倒吹如流了呢。
謝老師還會吹許許多多的外國名曲，如：《四小天鵝》、《卡門》。
這是我的多面老師，快去尋找她吧！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 12
她的“面”很多，還變得極快。怒起來讓人害怕，搞笑起來非常好笑。你知道她是誰嗎？她就是我們班當(dāng)之無愧的“多面老師”——孫老師！
你可能會問她長什么樣呀？告訴你，她長得特別好看。一頭短發(fā)，烏黑發(fā)亮，走在太陽光下，會起一層亮亮的反光。一雙有神、閃亮的大眼睛特別敏銳。她是我們班中出了名的火眼金睛，什么小動作，都逃不過出她的視線。還有一個時不時會釋放微笑的嘴。那小嘴可厲害了，只要一開口，總會把我們給逗笑。
孫老師上數(shù)學(xué)課時，喜歡一手拿著書，一手用尺子指著黑板或電腦。跟我們講題思路快，語言也極其幽默風(fēng)趣。孫老師還特別會“挖坑”。我說的`挖坑可不是真的挖坑，是在題目中放設(shè)一些陷阱，只要稍不留神，我們就會陷進坑里，要掙扎一番，才能爬出來。
說她“多面"，那可是從那件事情開始的。我記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，孫老師在上面認真地講課，大部分同學(xué)的注意力都集中在老師的身上�？稍雨�，竟在全心投入地玩“筆飛機”。孫老師一看見，十分生氣。她緊蹙眉頭，稍微頓了頓。看袁子昊沒反應(yīng)，孫老師怒目圓睜，充滿殺氣的眼神直掃過去�？稍雨贿�是沒發(fā)覺，還在繼續(xù)玩著他的“筆飛機”。這個時候的孫老師忍無可忍，就用力敲了一下黑板，大聲怒吼：“袁子昊！把筆給我！快點！站到講臺邊來聽�！痹雨恢坏脩�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到前面，認真聽起課來。
下課鈴聲響起，教室也沸騰起來�？稍谖覀兺娴貌灰鄻泛鯐r，孫老師卻把袁子昊拉在自己身邊，耐心地給他講解剛才的題目，一邊講一邊還給他列圖解。只見袁子昊緊繃的臉慢慢放松了，做題時也有了自信的光彩。最后，孫老師在袁子昊本子上批上了一個大大的“√”，臉上也露出了欣慰的笑容。孫老師笑起來是那么親切，那么迷人。
這就是我的“多面”老師，是不是特別厲害呢？非常感謝孫老師教我們數(shù)學(xué)知識，做我們學(xué)習(xí)上的引路人。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 13
去年暑假，我聽說，下學(xué)期又要換一位語文老師。聽說還是特級教師，不知道新老師會怎么樣：嚴厲，寬容，還是溫柔？
開學(xué)第一天，李老師面帶微笑地走進教室，看起來威震四海、英姿勃勃，真是帥呆了。李老師說起話來也很帥，她語速不快，一口一個四字詞：我將雷厲風(fēng)行，否則后果自負。我趕緊正襟危坐，仔細打量起李老師，只見她穿灰色毛衣、戴方框眼鏡，動作干練、眼神犀利，看起來學(xué)識淵博、非常嚴厲。一開場，李老師就跟我們約法三章：每天的作業(yè)分為課作和家作，課作必須要在午餐前完成。
這一次的課堂作業(yè)有兩道題我欣喜若狂，以為都非常簡單。第一道題是辨字組詞，第二題分為三個小題，是填空題。啊？填空題！全班同學(xué)驚呼。李老師輕描淡寫地說：在課文中仔細找找，一會就做完了。接下來的十分鐘里，全班同學(xué)都很安靜，只聽得見寫字和翻書的沙沙聲。果真有一些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地做完了。我還是盯著作業(yè)，抓耳撓腮，沒有一點頭緒。突然，靈光一現(xiàn)，回想起李老師剛才說過的話，趕緊仔細地翻翻語文書，原來，課文后的資料袋里，不僅有詳細注解、還有課外拓展。不一會兒，我完成了作業(yè)。雖然作業(yè)數(shù)量不多，但是非常燒腦。李老師和別的老師完全不同，她的要求很嚴厲。
第一天的家庭作業(yè)，我絞盡腦汁、一絲不茍，做完之后還反反復(fù)復(fù)檢查了好幾遍，生怕有半點閃失，在李老師那里過不了關(guān)。第二天早上，我信心滿滿地給老師批改。沒想到，老師只看了一眼就皺起了眉頭：‘帽’字的右上部分寫得太窄了，不美觀�！弊印瘧�(yīng)該比頭大。聽老師這么一講，我茅塞頓開，趕緊改正。李老師每天都教會我們有意思的小知識、必備的小常識。一點一滴的要求、一點一滴的傳授，我們都愛上了語文，養(yǎng)成了書寫工整、答題規(guī)范、熱愛閱讀的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，翻看最初的'作業(yè)，字跡潦草、錯誤百出，李老師一點點地為我們糾正，我知道，李老師不只是嚴厲，更是鼓勵和寬容。
李老師不僅學(xué)識淵博、教學(xué)有方，她也是五一班最受歡迎的成員。
每次課堂討論，李老師總是一邊引導(dǎo)、一邊總結(jié)；每次課輔課，李老師都見縫插針、分秒必爭地為我們輔導(dǎo)功課。這次運動會，長繩比賽就要開始，我們做著最后一輪拼搏：別的班都可以跳300多個，我們只能跳200多。我們都有些灰心。這時，李老師跑過來：一、二，一、二，地為我們打節(jié)奏、加速度，看著李老師認真的樣子，同學(xué)們都跳得越來越賣力。雖然比賽結(jié)果不太理想，李老師安慰我們、鼓勵我們，我們心里都感覺很溫暖。這時，我們都覺得李老師很溫柔。
李老師就是這樣多面，我很慶幸能夠遇到這樣一位德高望重、惹人喜愛的好老師。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 14
如果你經(jīng)常在操場上跑步，那你一定會見到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長滿了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的`短發(fā)，一張國字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時能洞察同學(xué)們一舉一動的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴橫溢，氣場強大！
為什么說吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認真嚴格，體育課上要求我們動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對待淘氣的孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住�，出其不意地把他揪出來進行教育。我經(jīng)常會想，吳老師是不是精讀過《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴格也不失幽默，上課時隨口講幾句笑話就會令我們哄堂大笑。即使是批評人，也會用詼諧幽默的語言讓我們心服口服。吳老師還很擅長各種體育運動，尤其是籃球。他開了籃球社團，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對大家都是和藹可親的。記得50米測那天，我的腳傷了，疼痛無比。我忐忑不安地對吳老師說：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時間重測？”吳老師笑了笑，說：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運動吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵和幫助，還使我對體育運動的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 15
我有一個非常眀的老師。她就像辛勤的園丁一般，每天給我們播撒智慧的種子；她就像一艘大船，承載著我們在知識的海洋里遨游；她就像春雨一樣，把知識的雨水灌溉進我們的大腦。下面就跟我一起來認識認識這位老師吧！
我的老師姓蔣，我們叫她蔣老師。她中等身材，一卷烏黑的頭發(fā)下面有著一雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛。
蔣老師有很多面，有時和藹可親，有時非常嚴厲，有時才智過人。不信，你接著往下瞧。
第一面，和藹可親。
記得有一次，我們班上公開課，全校的老師從四面八方聚過來，把前后門圍得水泄不通。她清脆洪亮的聲音讓人們刮目相看，她的演講有聲有色，吸引著人們耳膜。老師和同學(xué)們不由自主的沉浸在這優(yōu)美的“交響樂”里。不僅如此，老師還能從眼里迸出他此時此刻的心情。就在這時，老師抽問時點到了我，我慢騰騰地“爬了”起來，老師好像讀懂了我的心思，來到我面前，用眼神給我鼓勁，最后我竟然奇跡般地答了出來，贏得了在場老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。
第二面，過度嚴厲。
那是四年級的一件事。上語文課的時候，老師叫我起來給大家領(lǐng)讀課文，由于一時疏忽，我拿課本的姿勢錯了。一開始我也沒在意，可是下課以后，老師居然把我叫到辦公室修理了一頓，還給我講了這種習(xí)慣的壞處，才使我改掉了這個壞毛病。怎么樣，我的老師夠嚴厲吧!
第三面，才智過人。
記得那是一節(jié)自習(xí)課，蔣老師守著我們做家庭作業(yè)，教室里只聽得見同學(xué)們寫字的'聲音，就在這時，一個聲音打破了此時的寧靜，“老師這道奧數(shù)題怎么做？”一個同學(xué)站起來問道。老師拿過作業(yè)，看了一遍后，便在講臺上滔滔不絕的講了起來，直到同學(xué)們都聽懂后她才肯罷休。
這就是我的多面老師。她和千千萬萬、普普通通的老師一樣教育著我們這些祖國的花朵。她就像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了我們，她永遠是我們敬愛的老師。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 16
“哈哈！今年我們班的語文可是由全校著名的曾老師擔(dān)任。我們班真是太有福氣了！”當(dāng)然，曾老師上課也和其他老師大不相同。雖然每天作業(yè)不多，但挺有難度，可寫著寫著就覺得很簡單了。曾老師還經(jīng)常讓我們背一些課外知識。
一天早上，我們訓(xùn)練完才得知今天要背《聽鵑記》�！霸趺从质俏难晕难�！”我抱怨地說道。我們一直到下午訓(xùn)練完才背。我們背呀背，總背不出來。背到6:30分時，我們都覺得有點兒晚了，才去問曾老師：“曾老師，可不可以回家背？”我們怕曾老師不讓。曾老師說：“我可是很講道理的，你們回家背吧！”要是這樣的話，那我們就應(yīng)該早一點兒去問老師了！
曾老師還是一個“火眼金睛”，我一看到曾老師的那副眼鏡就想問曾老師一個問題：“曾老師，你的火眼金睛是靠眼鏡的嗎？”那一天，曾老師抱著一疊本子走進了教室，輕輕地把本子放在桌面上。從遠處看，就好似有一座小山在桌上。曾老師吩咐道：“馬雯靖，林順博，把本子發(fā)下去�！蔽业谋咀咏K于發(fā)下來啦，一翻開，又有一個紅圈圈。曾老師，我只不過多寫了一個點，您都能發(fā)現(xiàn)，真是“火眼金睛”呀！
每一位老師都會發(fā)火，我們班的曾老師也一樣。
那一天，我們班正在等曾老師上輔導(dǎo)課。不過，在曾老師沒來之前，我們班就是個“菜市場”。曾老師抱著練習(xí)冊走進了教室，“啪”的一下把本子放到桌子上，都快把我的耳膜給震破了。唉！不用說，都知道曾老師接下來會干什么了。曾老師生氣地說道：“你們太讓我失望了！練習(xí)冊講評完了也不訂正，做得一塌糊涂。”完了，這回我真的玩完了。我的等級肯定不高，我的練習(xí)冊一發(fā)下來，我就趕緊翻開一看，唉！真是慘不忍睹呀！看來曾老師這次是真生氣了！
曾老師不僅會發(fā)火，有“火眼金睛”，很仁慈，他還很奇怪呢！
五年級下冊的`第一課《草原》學(xué)完了，曾老師要我們寫練習(xí)冊，我在學(xué)校就寫完了，實在是太簡單了！第二天練習(xí)冊一發(fā)下來，我一看錯了三個題，老師給了我一個“A”。等到我們寫第26課《威尼斯的小艇》時，我只錯了兩個，曾老師居然給了我一個“B”，真奇怪！
曾老師還會說他的什么東西不見啦，讓我們幫他與尋物啟事來幫助尋找。有一天早晨，曾老師說他的語文書不見了，問我們有什么方法可以找到。我們都說寫尋物啟事，后來老師讓我們幫他寫。其實我們早就知道曾老師的語文書正好好地“躺”在他的辦公桌上呢！
曾老師真是個“多面人”！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 17
我的英語老師是一個剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，他的個子很高，也很強壯，看上去很威風(fēng)，我們都知道，他是一個“多面手”。
有趣的`老師
每天上課他都給我們講幾個笑話，逗得我們哈哈大笑，然后才開始講課，如果他講著講著，發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)趴在那睡覺，他便小聲地給我們講一個笑話，讓我們哈哈大笑，把睡覺的同學(xué)給驚醒了，那個同學(xué)還不知道是怎么一回事呢！于是我們把這種特殊的方式叫“隨時炸彈”。
嚴厲的老師
雖然他很有趣，但他有時候也很嚴厲，在上課時，他對我們的要求很嚴格，不許說話，只有讓討論的時候，我們才能趁機小聲說話，另外，英語老師還不讓我們做小動作，如果你不聽，他的眼睛就會發(fā)出一束冷光，你就會不由自主地認真聽課，還有他對不寫作業(yè)的同學(xué)也毫不留情。
淵博的老師
除了這些以外，他還是一位“淵博”的老師，每次他都會領(lǐng)著我們讀英語單詞，還鼓勵我們多看英語報紙和文章。在我們眼里，他知識淵博，喜歡用英語來鼓勵我們，記得有一次，老師讓我回答問題，但是我覺得很羞，不敢說，他說了一句：“you dont shy”，意思是你不要害羞，我瞬間說了出來。
這就是我的“多面”老師，不管怎么樣，我們還是都很喜歡他，你的老師是什么樣子呢，快點分享一下吧！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 18
他是一個幽默的人，無論多么枯燥的課堂都會因為他變成一個充滿笑聲的樂園！同時他也是一個嚴厲的人，面對學(xué)生不該犯的錯誤，他也會變得怒火萬丈！這就是我們班的“多面派”老師 ——蔣老師。
A面——幽默派
蔣老師上課很幽默，即使同學(xué)回答的問題不正確，他也依然笑瞇瞇的。有一次，我上課開小差，老師突然叫到我：“王祥蕓�！蔽蚁纫汇叮缓舐掏痰卣酒饋�，支支吾吾地回答道：“答案是......”我不敢看老師的'臉，害怕那張親切的臉變得兇狠，害怕那雙充滿慈祥的眼睛變得嚴厲。我感到淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。這時，蔣老師環(huán)顧四周，幽幽地說：“坐下吧，我現(xiàn)在列一條規(guī)矩，誰站起來不說話拉出去槍斃10分鐘！”此時的他眉飛色舞，教室里人仰馬翻，同學(xué)們笑得花枝亂顫。一陣歡聲笑語過后，同學(xué)們的手齊刷刷地舉了起來，蔣老師滿意地點了點頭。你別看蔣老師上課很幽默，但對待我們平時的錯誤也不含糊，可謂“路見不平一聲吼，該發(fā)火時就發(fā)火�！边@不，還有B面：
B面——憤怒派
如果你覺得蔣老師不會發(fā)火。NO!NO!NO!時代在前進，老師的情緒也在變化。面對那些“懶人”，“小人”來說，蔣老師就像一座火山，隨時會火山噴發(fā)。一次數(shù)學(xué)家作，那么簡單的題目，可還有人錯，蔣老師像一只憤怒的獅子，把這幾只“pig”拎上來，扯著喉嚨叫道：“你們幾個不是不會做，是太懶！給你們點陽光就燦爛，給點洪水就泛濫。要我說你們什么好......”班里鴉雀無聲，我們一個個目瞪口呆。沒想到蔣老師還有如此兇狠的一面�。�
同學(xué)們，看明白了嗎？這就是我的”多面派”老師。時而幽默，時而也會生氣。我們很喜歡他。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 19
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會奇怪吧，其實“多面”是我們給老師起的外號。
第一個多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個多音字，一個讀音念“l(fā)u”還有一個讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學(xué)“圓錐的體積“時，老師沒有布置練習(xí)題，也沒布置抄寫概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學(xué)們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實踐性的作業(yè)。
第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿土，然后倒到圓柱里，問我們到了幾次，“3次！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來，“那么也就是說圓錐的.體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問�！笆�！”同學(xué)們回答道。
好快樂得一節(jié)課，通過我們的親身實驗，記住了這個很難理解的數(shù)學(xué)概念，哈！多虧了陸老師的數(shù)學(xué)多面作業(yè)��！
最絕的，還要數(shù)陸老師的表情了，時好時壞，比康樂草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來，比史前動物都可怕，足可以把5年級的同學(xué)嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 20
我有一個多面老師—邢老師，你可不要以為我在吹牛 ，看完整片文章你就知道啦！
A面：嚴肅的邢老師。
在課堂上，只要邢老師戴上眼鏡，我們的一舉一動都可以看的清清楚楚，看到誰做小動作或者說話，第一次警告就是瞪一眼，第二次警告是扔粉筆，第三次警告是站墻邊，第四次警告是出去站著，是不是越來越嚴重呀？而且我們班里經(jīng)常這么說：“‘老班’一生氣，后果很嚴重！”
B面：和藹可親的'邢老師。
別看A面的邢老師這么嚴肅，下課時邢老師就喜歡“變臉”，我們可以跟邢老師談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)或者自己的故事之類的……哎呀呀，要將邢老師的和藹可親說完就很難了，總之就是邢老師下課就是喜歡“變臉”啦！
C面：誨人不倦的邢老師。
在課堂上，邢老師會把她的知識一點也不留的傳授給我們，讓我們在知識中慢慢成長，邢老師還會時不時的給我們將一些書本上沒有的知識將給我們聽，比如：成語故事、寓言故事……我們聽得津津有味、聚精會神，并且會把一些記在書本上。
這就是我的“多面”邢老師，怎么樣？
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 21
我的班主任賈老師是一個有魔法、會變臉的老師，有時侯就像溫柔、慈祥的母親；有時候像一頭兇猛的獅子；有時候像一個調(diào)皮的孩子我們都不知道哪一面才是真的。
她在安慰我們的時候，就像我們的媽媽，溫柔、慈祥。我的脾氣在班里算比較大的，果不其然，今天我又惹事了，和同學(xué)打了起來，他先打了我一下，我又還了一下手。等老師趕到的時候，事情已經(jīng)鬧得很大，別的班的同學(xué)都站在門口議論著。賈老師先讓門口的學(xué)生都回自己的班級，之后進來了解了事情的經(jīng)過，把我叫去了辦公室。
我很害怕，因為最近惹的事已經(jīng)夠多了，我害怕賈老師把事情告訴媽媽。但是賈老師的行為讓我感到驚訝，她并沒有批評我，而是溫柔地說：璐箐啊，這件事情的經(jīng)過我已經(jīng)知道了，不是你的錯。我的心放了下來。但是下次記得控制好自己的'情緒，這樣，老師教你個辦法。以后生氣的時候呢，在心里默背九九乘法表，這樣不僅能鞏固乘法，還能讓自己平靜下來，不是一舉兩得嗎？以后遇到類似事情的時候，我就會用賈老師的方法，果然平靜了許多，減少了很多沖突。
別看她大部分時候都是這么慈祥，但她生起氣來，真像一只兇猛的大獅子。上學(xué)期快結(jié)束的時候，我們班比平時亂了許多，其他老師對此束手無措。賈老師想出了一個辦法，凡是搗亂的，都要抄寫詞語，那不是一般的多，而是要抄寫一整面作文紙。要是沒在第二天早上上交，那你就有大麻煩了，她會讓昨天抄寫的詞語翻倍。我們都有意見，但又不敢說。事實證明，用了這個方法以后，班級的紀(jì)律明顯比以前好了許多，而且平均成績也提高了，我們明白了她的良苦用心。
她有時候又像一個調(diào)皮的孩子，在我們學(xué)非洲鼓的時候，她也童心未泯地跟著我們學(xué)了起來，還跟我們一起上臺表演呢。
賈老師是多面的，但不管是哪一面，都是我們最愛的！
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 22
在我們班里有一個人，他非常厲害，為什么這么說呢？因為他是我們班的多面手。
“天才”徐老師
一天，我從三年級辦公室路過，里邊突然傳出“好厲害”的聲音。我往窗戶里一看，原來，徐老師不知從哪里拿來了一架4個螺旋槳的`4軸飛行器，正在練習(xí)飛行呢。懸停、加速、360度翻轉(zhuǎn)，我都看呆了。徐老師都沒有看說明書，竟然能飛得那么好，真是“天才”！
“搞笑”徐老師
徐老師很愛逗我們開心，這不，語文課上，我們正在學(xué)《你必須把這條魚放掉》。老師說：“一個星期前，我也去釣魚了，釣了一條大魚，足足有30厘米，最后跑了。不過不是我放掉的，是對著大魚自拍，準(zhǔn)備發(fā)朋友圈，結(jié)果一不留神，魚就逃跑了�！比堑猛瑢W(xué)們捧腹大笑！
這就是我們班的多面手——徐老師。
我的老師是個多面體優(yōu)秀作文 23
提起我們的蔣老師，那絕對可以用“萬花筒”來形容，因為她真的是太百變、太多面了。
火爆
蔣老師平時溫和可親，說起話來輕聲細語，仿佛春雨滋潤著我們。在我們心里，她就像一片溫柔的湖�？僧�(dāng)發(fā)現(xiàn)我們不完成作業(yè)，這片湖就會立刻掀起滔天巨浪。她會怒氣沖沖地瞪著我們，旁征博引地對我們展開說教。那滔滔不絕的語言，那恨其不爭的樣子，真是火爆極了。她會一直教育到我們認識到錯為止。得益于她這個火爆的性格，我們班的成績提升很快。同學(xué)們總是一邊笑著說她是“火山”，一邊又親昵地往她身邊拱。
好吃
“蔣老師又要發(fā)好吃的了！”教室里時不時傳出這樣的歡呼聲。與其他老師不同，蔣老師喜歡吃，也喜歡帶著我們大家一起吃。她時常自掏腰包，為我們買各種各樣的`網(wǎng)紅產(chǎn)品，讓我們班始終走在美食的前沿。蔣老師說，適當(dāng)?shù)南硎苊朗衬軌蛴鋹偵硇�。我們既要懂得欣賞知識的芬芳，也要學(xué)會品嘗人生百味。她還很喜歡和我們分享美食心得，教我們寫美食作文！我們私底下都在說，蔣老師不僅好吃，還能‘食’以致用呀！”
幽默
很多時候，蔣老師就像一個童心未泯的小孩，能和我們打成一片。我們那些笑話，她全能對得上，有時候還和我們一起給同學(xué)們?nèi)∫恍o傷大雅的玩笑。比如，她給金正陽同學(xué)起外號“金寶”，給黃錚同學(xué)起外號“錚寶”，還開玩笑說：“‘金寶’沒有‘錚寶’好聽嘛，看來金正陽你要去改名了�！蓖瑢W(xué)們被她逗得哄堂大笑。
活潑
蔣老師不僅在課堂上風(fēng)趣幽默，課堂下也活潑積極。本真課，我們?nèi)ゴ蚶碜约旱男〔说�。蔣老師原來只需要在旁邊指導(dǎo)就行了，但她不愿意閑著，而是走到我們中間，挽起袖子除雜草，掄起大鋤頭松土，然后又挖坑施肥。那干凈利落的動作看得我們目瞪口呆。“怎么樣？不錯吧！”完成后，老師還笑呵呵地問我們挖的好不好。那副揚揚得意的樣子，真像是個長不大的孩子。這時候我才發(fā)現(xiàn)，原來老師也和我們一樣期待表揚和認可呀！
雖然老師有很多面，但我知道百變的她有一樣永遠不會變，那就是她對講臺和我們的愛。能成為她的學(xué)生，真是一件開心的事呀！
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