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我的多面體老師作文（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我的多面體老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的多面體老師作文 1
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，陳老師。陳老師就像多面體，有三個(gè)面，就讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
上課時(shí)，陳老師總是十分嚴(yán)肅，我們不乖了，她就繃直了臉，生氣地看著我們，讓我們十分害怕她，生氣時(shí)陳老師還會(huì)瞪大了眼睛，咬緊了牙關(guān)，生氣的叱喝著犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，那火冒三丈的樣子，使我們瑟瑟發(fā)抖。有時(shí)，你欠了作業(yè)，老師就不說(shuō)話(huà)，用眼睛看著你，眼里顯露出來(lái)的，不是憤怒，是悲傷。你成績(jī)考差了，陳老師也會(huì)替你傷心。 老師不是只會(huì)訓(xùn)斥、責(zé)罵學(xué)生的，她也有美的一面，陳老師，笑起來(lái)很美。你作業(yè)都做對(duì)了，她會(huì)對(duì)你微微一笑，并告訴你要繼續(xù)加油，不能驕傲，雖說(shuō)只是一個(gè)笑容，但是也會(huì)給你莫大的鼓勵(lì)，你看了她的微笑，心中就會(huì)無(wú)比的高興。
陳老師，十分的關(guān)心學(xué)生。我記得最清晰的是一次： 中午了，我們剛剛上完體育課，我卻被體育老師留了下來(lái)，因?yàn)椋以谏险n講話(huà)了。后來(lái)，我回到了班級(jí)，正想去午托班，但是又一想，這么晚去，肯定沒(méi)飯吃了。所以，就默默流淚，準(zhǔn)備中午就呆在學(xué)校。數(shù)學(xué)老師陳老師剛好從教室外走去，我看到了，馬上躲起來(lái)，誰(shuí)知陳老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“所思，你在干嘛呀？還躲起來(lái)，”我只好乖乖的'走了出來(lái)，老師看到了我臉上的淚花，急切地問(wèn)：“所思，你怎么啦？怎么哭了？是不是誰(shuí)欺負(fù)你了？”我搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去，抹了一把眼淚，小聲說(shuō)：“沒(méi)事……沒(méi)事的�！崩蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)吧！”我只好把事實(shí)說(shuō)了出來(lái)，老師笑了：“就這么點(diǎn)小事，不用哭，走吧！不然你到我們家去吃飯吧！”我連忙說(shuō)：“不用了，不用了，”“不然你等一下，我去下面買(mǎi)東西給你吃。”我用力的甩了甩頭，高興地笑了，我第一次感受到，老師的愛(ài)，是多么溫暖。
我喜歡我的“多面體”老師，陳老師。
我的多面體老師作文 2
我的語(yǔ)文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，當(dāng)我們樂(lè)于助人時(shí)，當(dāng)我們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的笑容，她在鼓勵(lì)我們，夸贊我們。
她是一位嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，當(dāng)我們欺騙家長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)我們一次次不知悔改，不聽(tīng)勸說(shuō)時(shí)，她會(huì)批評(píng)教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學(xué)發(fā)生點(diǎn)小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙欤衷缭绲貋�(lái)到課堂，為我們上課。
她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學(xué)眼睛都濕潤(rùn)了……說(shuō)到羅老師可敬，不單單是她帶病堅(jiān)持為我們上課，她的課講的'更好。
她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。她帶領(lǐng)著我們?nèi)ダッ鞔浜吙创┲噬{(lán)布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會(huì)老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領(lǐng)我們穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我們觀(guān)看了一場(chǎng)《黃帝》中涿鹿大戰(zhàn)；她更是用豐富的知識(shí)與美妙的嗓音帶著我們經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)著好奇的探險(xiǎn)，帶著我們?nèi)ダ斫饽切┗蚱婷�，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)有趣的盛宴。
�。×_老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴(yán)厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
我的多面體老師作文 3
我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著一副古板的黑框眼鏡。她是誰(shuí)？她便是我們的.數(shù)學(xué)老師——李老師。
可愛(ài)搞笑
每到下課的時(shí)候，李老師總會(huì)和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時(shí)候她還會(huì)給我們講笑話(huà)呢，她那妙語(yǔ)連珠的口才把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。李老師還會(huì)經(jīng)常出思維題來(lái)考我們呢，只要答對(duì)了問(wèn)題，總能獲得豐富的獎(jiǎng)品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來(lái)快樂(lè)。
嚴(yán)厲與慈祥
別看李老師那么可愛(ài)搞笑，其實(shí)，她是一只“母老虎”，為什么說(shuō)她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認(rèn)真，或沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，她就會(huì)“怒發(fā)沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)一起。
大家不要覺(jué)得李老師僅僅是一只可怕的“母老虎”，她也有著慈祥的一面。我的數(shù)學(xué)一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復(fù)習(xí)，為我解惑，我不會(huì)的題她總會(huì)反復(fù)地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負(fù)有心人，期末考試我取得了較好的成績(jī)。
我愛(ài)她那可愛(ài)搞笑，慈受又嚴(yán)厲的樣子，我愛(ài)我這“多面”老師。
我的多面體老師作文 4
“又是這樣！又是這樣！聽(tīng)寫(xiě)只有6個(gè)滿(mǎn)分！這不是你們的水平，應(yīng)該有二三十個(gè)一百分！真讓人不安心！”你看，我們的語(yǔ)文老師婷婷老師，又在大發(fā)雷霆。
不過(guò)呢，她為我們流的汗水也讓我們感激不盡。有時(shí)候，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，她批改到深夜十二點(diǎn)，還沒(méi)批改完。
婷婷老師也有笑容燦爛可愛(ài)的一面。她有著不一般的絕招——一雙“雷達(dá)”耳朵！只要講臺(tái)下有一點(diǎn)兒聲響，她都能聽(tīng)到。她有一雙可愛(ài)的眼睛，我們問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她都用認(rèn)真的'眼睛看著我們才回答。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，每每下課，都會(huì)和我們一起說(shuō)話(huà)聊天。
婷婷老師的負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在批改作文上。她每次批改作文都是一個(gè)字一個(gè)字看的，還會(huì)非常仔細(xì)地批注，評(píng)價(jià)文章。有時(shí)，她說(shuō)我的作文語(yǔ)言華麗，用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)；又有時(shí)，她給我一朵小紅花，說(shuō)我進(jìn)步了，繼續(xù)加油；還有時(shí)，她說(shuō)我沒(méi)有運(yùn)用人物心理描寫(xiě)，比如遇到困難時(shí)，我的心里怎么想……
這就是我的多面手老師：一位嚴(yán)厲、可愛(ài)、負(fù)責(zé)的老師。我覺(jué)得說(shuō)她是一位老師，還不如說(shuō)是我們最好的朋友，沒(méi)有之一。
三尺講臺(tái)，三寸舌；三寸筆，三個(gè)桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁。老師，我對(duì)你的感激之情永不會(huì)變！
我的多面體老師作文 5
我有一個(gè)多面老師—邢老師，你可不要以為我在吹牛 ，看完整片文章你就知道啦！
A面：嚴(yán)肅的邢老師。
在課堂上，只要邢老師戴上眼鏡，我們的一舉一動(dòng)都可以看的清清楚楚，看到誰(shuí)做小動(dòng)作或者說(shuō)話(huà)，第一次警告就是瞪一眼，第二次警告是扔粉筆，第三次警告是站墻邊，第四次警告是出去站著，是不是越來(lái)越嚴(yán)重呀？而且我們班里經(jīng)常這么說(shuō)：“‘老班’一生氣，后果很?chē)?yán)重！”
B面：和藹可親的邢老師。
別看A面的邢老師這么嚴(yán)肅，下課時(shí)邢老師就喜歡“變臉”，我們可以跟邢老師談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)或者自己的故事之類(lèi)的……哎呀呀，要將邢老師的和藹可親說(shuō)完就很難了，總之就是邢老師下課就是喜歡“變臉”啦！
C面：誨人不倦的'邢老師。
在課堂上，邢老師會(huì)把她的知識(shí)一點(diǎn)也不留的傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)中慢慢成長(zhǎng)，邢老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們將一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)將給我們聽(tīng)，比如：成語(yǔ)故事、寓言故事……我們聽(tīng)得津津有味、聚精會(huì)神，并且會(huì)把一些記在書(shū)本上。
這就是我的“多面”邢老師，怎么樣？
我的多面體老師作文 6
如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步，那你一定會(huì)見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。
吳老師很健壯，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了肌肉，他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā)，一張國(guó)字臉，一雙“千里耳”，加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”，使得吳老師威嚴(yán)橫溢，氣場(chǎng)強(qiáng)大！
為什么說(shuō)吳老師是多面的呢？首先，吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格，體育課上要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)待淘氣的'孩子，也是毫不留情，奇招迭出。如果有人搗亂，他先是不動(dòng)聲色，隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住�，出其不意地把他揪出�?lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì)想，吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢？
吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默，上課時(shí)隨口講幾句笑話(huà)就會(huì)令我們哄堂大笑。即使是批評(píng)人，也會(huì)用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團(tuán)，一手籃球打得出神入化，使我不禁拍手稱(chēng)贊。
吳老師也有溫柔的一面呢！他對(duì)大家都是和藹可親的。記得50米測(cè)那天，我的腳傷了，疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對(duì)吳老師說(shuō)：“吳老師，我的腳傷了，能不能找時(shí)間重測(cè)？”吳老師笑了笑，說(shuō)：“行，今天先休息。拿一張墊子，做腹部運(yùn)動(dòng)吧！”我知道，老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達(dá)到鍛煉的效果！從此，我更加喜歡吳老師了。
嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵(lì)和幫助，還使我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師！
我的多面體老師作文 7
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，他的個(gè)子很高，也很強(qiáng)壯，看上去很威風(fēng)，我們都知道，他是一個(gè)“多面手”。
有趣的老師
每天上課他都給我們講幾個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，然后才開(kāi)始講課，如果他講著講著，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)趴在那睡覺(jué)，他便小聲地給我們講一個(gè)笑話(huà)，讓我們哈哈大笑，把睡覺(jué)的同學(xué)給驚醒了，那個(gè)同學(xué)還不知道是怎么一回事呢！于是我們把這種特殊的方式叫“隨時(shí)炸彈”。
嚴(yán)厲的老師
雖然他很有趣，但他有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，在上課時(shí)，他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，不許說(shuō)話(huà)，只有讓討論的'時(shí)候，我們才能趁機(jī)小聲說(shuō)話(huà)，另外，英語(yǔ)老師還不讓我們做小動(dòng)作，如果你不聽(tīng)，他的眼睛就會(huì)發(fā)出一束冷光，你就會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課，還有他對(duì)不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也毫不留情。
淵博的老師
除了這些以外，他還是一位“淵博”的老師，每次他都會(huì)領(lǐng)著我們讀英語(yǔ)單詞，還鼓勵(lì)我們多看英語(yǔ)報(bào)紙和文章。在我們眼里，他知識(shí)淵博，喜歡用英語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們，記得有一次，老師讓我回答問(wèn)題，但是我覺(jué)得很羞，不敢說(shuō)，他說(shuō)了一句：“you dontshy”，意思是你不要害羞，我瞬間說(shuō)了出來(lái)。
這就是我的“多面”老師，不管怎么樣，我們還是都很喜歡他，你的老師是什么樣子呢，快點(diǎn)分享一下吧！
我的多面體老師作文 8
我最敬佩的人……會(huì)是誰(shuí)呢？
當(dāng)然是我們玉樹(shù)臨風(fēng)身長(zhǎng)一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對(duì)大眼睛，小黑胡，滿(mǎn)臉正氣。說(shuō)他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場(chǎng)上，也能一眼看到他在哪，有點(diǎn)鶴立雞群之勢(shì)。說(shuō)他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時(shí)，他勃然大怒。有一次竟把講臺(tái)上的一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來(lái)了。
他可以說(shuō)是學(xué)校的'風(fēng)云人物。一次我們?nèi)ゴ河�，我們的陳老師不同意，便向校長(zhǎng)說(shuō)我們班不去春游了，去軍訓(xùn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過(guò)馬上，我們的心情大雨變多云。因?yàn)槿Ｋ牡搅昙?jí)全要去！那段時(shí)間真是可悲，別的班總問(wèn)是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說(shuō)陳老師是幽默大師，沒(méi)人敢反對(duì)。上課時(shí)，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門(mén)，雙手遠(yuǎn)遠(yuǎn)一推，說(shuō)“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時(shí)，突然有一個(gè)人說(shuō)“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒(méi)阻止我們，等我們笑夠了便說(shuō)，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個(gè)鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話(huà)音剛落，便聽(tīng)到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
我的多面體老師作文 9
我最佩服的人是誰(shuí)？
當(dāng)然是我們玉樹(shù)臨風(fēng)的老師陳玉文，19英尺長(zhǎng)，也就是我們班主任。
陳玉文先生有一雙大眼睛，有點(diǎn)黑胡子，滿(mǎn)臉正氣。說(shuō)他高，他真的高。連全校師生都站在操場(chǎng)上，一眼就能看到他在哪里，有點(diǎn)鶴立雞群。假設(shè)他盡職盡責(zé)。他盡職盡責(zé)。當(dāng)我們作業(yè)做得不好時(shí)，他勃然大怒。有一次我在講臺(tái)上砸了一塊玻璃。它嚇?biāo)牢覀兞恕?/p>
他可以說(shuō)是學(xué)校的'風(fēng)云人物。有一次我們?nèi)ゴ河�，陳老師不同意，跟校長(zhǎng)說(shuō)我們班不去春游，去軍訓(xùn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們整個(gè)人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著大雨。因?yàn)槿６家?到6年級(jí)！那是一段悲傷的時(shí)光，其他班級(jí)總是問(wèn)我們有沒(méi)有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~
沒(méi)有人敢反對(duì)說(shuō)陳先生是位幽默大師。上課的時(shí)候，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了。陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳碰了碰門(mén)，把手推開(kāi)，說(shuō)：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說(shuō)：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒(méi)有阻止我們。笑夠了就說(shuō)：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話(huà)音剛落，便聽(tīng)到笑聲。
這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？
我的多面體老師作文 10
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會(huì)奇怪吧，其實(shí)“多面”是我們給老師起的外號(hào)。
第一個(gè)多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個(gè)多音字，一個(gè)讀音念“l(fā)u”還有一個(gè)讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學(xué)“圓錐的體積“時(shí)，老師沒(méi)有布置練習(xí)題，也沒(méi)布置抄寫(xiě)概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學(xué)們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實(shí)踐性的作業(yè)。
第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿(mǎn)土，然后倒到圓柱里，問(wèn)我們到了幾次，“3次！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來(lái)，“那么也就是說(shuō)圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問(wèn)�！笆牵 蓖瑢W(xué)們回答道。
好快樂(lè)得一節(jié)課，通過(guò)我們的.親身實(shí)驗(yàn)，記住了這個(gè)很難理解的數(shù)學(xué)概念，哈！多虧了陸老師的數(shù)學(xué)多面作業(yè)啊！
最絕的，還要數(shù)陸老師的表情了，時(shí)好時(shí)壞，比康樂(lè)草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來(lái)，比史前動(dòng)物都可怕，足可以把5年級(jí)的同學(xué)嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！
我的多面體老師作文 11
我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，看起來(lái)眉清目秀，高高的鼻梁，一個(gè)小小的嘴。后頭還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，像一條黑色的水流。
我們老師是“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。我們活動(dòng)室到這有十好幾米，可是我們說(shuō)話(huà)她還是可以聽(tīng)的一清二楚。上課的時(shí)候無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，她都可以看見(jiàn)，而且可以看的很清楚，就像孫悟空的火眼金睛可以看見(jiàn)一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術(shù)也很高超，常�？梢园俨酱�，精準(zhǔn)的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。
我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時(shí)暴躁，有時(shí)溫和，有一次我們班的一位同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師氣的'暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個(gè)同學(xué)。但是溫和時(shí)候恰恰相反，老師開(kāi)心的時(shí)候總會(huì)笑，那可愛(ài)的小虎牙就會(huì)露出來(lái)，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來(lái)十分迷你，十分可愛(ài)。
我們老師也很善良，她常常說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)改完作業(yè)扣十分�！钡堑桨嚅L(zhǎng)扣分的時(shí)候她總會(huì)說(shuō)：“扣兩分就行了，別扣太多�！彼褪沁@樣。
我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。
我的多面體老師作文 12
他是一個(gè)幽默的人，無(wú)論多么枯燥的課堂都會(huì)因?yàn)樗兂梢粋�(gè)充滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園！同時(shí)他也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，面對(duì)學(xué)生不該犯的錯(cuò)誤，他也會(huì)變得怒火萬(wàn)丈！這就是我們班的“多面派”老師 ——蔣老師。
A面——幽默派
蔣老師上課很幽默，即使同學(xué)回答的問(wèn)題不正確，他也依然笑瞇瞇的。有一次，我上課開(kāi)小差，老師突然叫到我：“王祥蕓�！蔽蚁纫汇�，然后慢慢吞吞地站起來(lái)，支支吾吾地回答道：“答案是......”我不敢看老師的臉，害怕那張親切的臉變得兇狠，害怕那雙充滿(mǎn)慈祥的眼睛變得嚴(yán)厲。我感到淚水在我的.眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，蔣老師環(huán)顧四周，幽幽地說(shuō)：“坐下吧，我現(xiàn)在列一條規(guī)矩，誰(shuí)站起來(lái)不說(shuō)話(huà)拉出去槍斃10分鐘！”此時(shí)的他眉飛色舞，教室里人仰馬翻，同學(xué)們笑得花枝亂顫。一陣歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，同學(xué)們的手齊刷刷地舉了起來(lái)，蔣老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你別看蔣老師上課很幽默，但對(duì)待我們平時(shí)的錯(cuò)誤也不含糊，可謂“路見(jiàn)不平一聲吼，該發(fā)火時(shí)就發(fā)火�！边@不，還有B面：
B面——憤怒派
如果你覺(jué)得蔣老師不會(huì)發(fā)火。NO!NO!NO!時(shí)代在前進(jìn)，老師的情緒也在變化。面對(duì)那些“懶人”，“小人”來(lái)說(shuō)，蔣老師就像一座火山，隨時(shí)會(huì)火山噴發(fā)。一次數(shù)學(xué)家作，那么簡(jiǎn)單的題目，可還有人錯(cuò)，蔣老師像一只憤怒的獅子，把這幾只“pig”拎上來(lái)，扯著喉嚨叫道：“你們幾個(gè)不是不會(huì)做，是太懶！給你們點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)洪水就泛濫。要我說(shuō)你們什么好......”班里鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。沒(méi)想到蔣老師還有如此兇狠的一面�。�
同學(xué)們，看明白了嗎？這就是我的”多面派”老師。時(shí)而幽默，時(shí)而也會(huì)生氣。我們很喜歡他。
我的多面體老師作文 13
你知道我為什么叫我的班主任多面體嗎？那是因?yàn)橛袝r(shí)她像小貓一樣溫柔，有時(shí)她像大獅子一樣生氣。她也很漂亮，而且經(jīng)常穿得比孔雀還要漂亮。
課間休息時(shí)，她經(jīng)常和我們談笑風(fēng)生，給我們講她童年的有趣故事。她溫柔的聲音令我們著迷。隨著她的講述，我們的思緒跟隨她回到了童年。我們還經(jīng)常給她猜謎語(yǔ)和講笑話(huà)，每次都讓她咯咯地笑。這時(shí)，趙小姐非常溫柔。
雖然她大部分時(shí)間都很溫柔，但當(dāng)她生火的時(shí)候就像一頭獅子。我們都害怕她。我記得暑假開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)。老師非常生氣，說(shuō):“現(xiàn)在是四年級(jí)，你還是不做作業(yè)�，F(xiàn)在我會(huì)讓你的'爸爸媽媽帶你去另一所學(xué)校。如果將來(lái)有人不做作業(yè)，他會(huì)成為你的‘榜樣’！”瞧，趙小姐不是很好嗎？不過(guò)，我們都知道趙先生是在虛張聲勢(shì)，不會(huì)真的放他走。趙小姐說(shuō)那是因?yàn)樗憛掕F，不生產(chǎn)鋼。她如此愛(ài)我們，以至于她希望我們都好，沒(méi)有人會(huì)落后。俗話(huà)說(shuō):嚴(yán)老師造就高水平的學(xué)生，由于趙老師的嚴(yán)格要求，我們班的每一次考試都是全橋東區(qū)最好的。
趙小姐仍然非常喜歡美麗。她一年到頭都穿著漂亮的衣服，每天都不一樣。她的高跟鞋有8厘米高，她柔滑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。最引人注目的是她頭上漂亮的大發(fā)夾。不管她工作有多累，每次她出現(xiàn)在我們面前，她總是興高采烈。每次我們見(jiàn)到她，我們都感到眼前一亮，并有額外的精力去學(xué)習(xí)！
不管老師是溫柔還是嚴(yán)厲，我們都愛(ài)她。然而，我仍然希望老師會(huì)更“溫柔”，因?yàn)樗鼤?huì)更漂亮！哈哈的笑聲...
我的多面體老師作文 14
你知道我為什么管我的班主任叫多面體老師嗎？那是因?yàn)樗袝r(shí)溫柔得像一只小貓，有時(shí)憤怒的像一只大獅子，她還特別愛(ài)美，經(jīng)常打扮得比孔雀還漂亮。
課間時(shí)，她經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，給我們講述她童年的趣事，她溫柔的聲音，讓我們著迷，隨著她的講述，我們的思緒也跟著她回到了童年。我們也經(jīng)常給她出謎語(yǔ)、講笑話(huà)，每次都把她逗得咯咯直笑，這個(gè)時(shí)候的趙老師溫柔極了。
別看她大部分時(shí)候都挺溫柔，可是，她發(fā)起火來(lái)就像一只大獅子，我們都怕她。記得暑假剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，老師很生氣，說(shuō)：“都上四年級(jí)了，你竟然還不寫(xiě)作業(yè)。現(xiàn)在我就讓你爸爸、媽媽把你領(lǐng)走，給你找別的學(xué)校。如果誰(shuí)以后不寫(xiě)作業(yè)，他就是你們的‘榜樣’！”看看，趙老師是不是很厲害呀？不過(guò)，我們都知道，趙老師就是嚇唬嚇唬他，不會(huì)真讓他走的.。趙老師之所以那樣說(shuō)，是因?yàn)楹掼F不成鋼，她太愛(ài)我們了，所以她希望我們每個(gè)人都好，一個(gè)都不掉隊(duì)。俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，正因?yàn)橛辛粟w老師的嚴(yán)格要求，我們班每次考試在整個(gè)橋東區(qū)都是名列前茅。
趙老師還很愛(ài)美，一年四季都穿著漂亮的連衣裙，而且每天和每天的都不一樣，高跟鞋足足有八厘米高，一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，最引人注意的是她頭上漂亮的大發(fā)卡。不管她工作再累，她每次出現(xiàn)在我們面前時(shí)，都是那么精神抖擻，每次我們看到她，都會(huì)覺(jué)得眼前一亮，學(xué)習(xí)起來(lái)也格外有精神！
不管老師是溫柔的，還是嚴(yán)厲的，我們都愛(ài)她。不過(guò)，我還是更希望老師“溫柔”的時(shí)候多一些，因?yàn)槟菢訒?huì)更加漂亮！哈哈……
我的多面體老師作文 15
諸暨市有座海亮學(xué)校。學(xué)校里有一個(gè)六A班，班里有一個(gè)“多面老師”。
“剛正不阿”
我是一名新生。另一名新生池海洋與現(xiàn)任的路隊(duì)長(zhǎng)打架了。
那天傍晚，我們洗完澡在寢室喝牛奶。女生下來(lái)了，擠滿(mǎn)了樓道。102寢室里的男生全部到101寢室。盧啟昊說(shuō)：“不來(lái)101寢室的男生不是男生�！比缓笕巳豪锩俺鲆痪洌骸俺睾Ｑ蟛皇悄猩�！”之后，就發(fā)生了一起暴力事件，我勸阻兩次，還有一次旁觀(guān)禍及到了我。
謝老師在吃飯，不知是誰(shuí)飛馬流星般地跑去報(bào)告。謝老師把知情者都集結(jié)起來(lái)，問(wèn)我：“是誰(shuí)先動(dòng)手的？”我從謝老師的語(yǔ)氣中聽(tīng)出了謝老師的心中充滿(mǎn)了憤怒�！笆侨巳褐械娜苏f(shuō)池海洋不是男生，然后就沖進(jìn)來(lái)了�！敝x老師喚來(lái)池海洋問(wèn)：“你為什么要打他？”“因?yàn)樗R我不是男生，還把我鼻子打歪了。”池海洋回答。之后，謝老師把他開(kāi)除了。因?yàn)樗菩敦?zé)任，謝老師最討厭的人就是推卸責(zé)任的那種人。
“寬宏大量”
某日我在狂補(bǔ)作業(yè)�！鞍。趿�，昨天謝老師布置的作業(yè)，你一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)過(guò)啊！”錢(qián)臻大叫道。他把作業(yè)本交給了謝老師，并把我的事告訴了謝老師，我心里想：完蛋了！沒(méi)救了！我要“死翹翹”了！
可誰(shuí)知謝老師不但沒(méi)有罵我，還沒(méi)有打我。只是用溫柔的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“這次已經(jīng)成這樣了，下次不要再這樣做了。老師百分百的相信你，你是一個(gè)好孩子。一定能把這個(gè)錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的.�！蔽倚睦锍錆M(mǎn)了感激。
“才藝出眾”
謝老師不僅相貌出眾，才藝也出眾。謝老師的師傅是口琴協(xié)會(huì)的會(huì)員，不管謝老師吹什么曲子都十分的流利。不像我們斷斷續(xù)續(xù)的，吹個(gè)五六遍才能吹好。
謝老師現(xiàn)在連《傷不起》這種“三高”高速度、高水準(zhǔn)、高音多的曲子都能夠倒吹如流了呢。
謝老師還會(huì)吹許許多多的外國(guó)名曲，如：《四小天鵝》、《卡門(mén)》
這是我的多面老師，快去尋找她吧！
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