我敬重的老師寫人作文

時間：2021-07-06 10:56:45 老師我要投稿

我敬重的老師寫人作文（通用10篇）

　　大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點(diǎn)在人物身上。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我敬重的老師寫人作文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我敬重的老師寫人作文（通用10篇）

　　我敬重的老師寫人作文1

　　我依然記得開學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹：“我叫李xx，擔(dān)任三年（2）班的班主任，兼任語文教師，希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習(xí)語文……”您那甜甜的話語，溫柔的語氣，就像冬日的太陽溫暖我們的心……我的心里怦然一動：這個老師真好，簡直像一個天使。

　　開學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽火辣辣地炙烤著坐在操場上的同學(xué)們。大家穿著薄薄的襯衫，拿著紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們?nèi)匀缓沽鳚M面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽光，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)沒有遮擋物時，便找來報紙，給其他同學(xué)擋太陽。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：‘‘學(xué)生都曬著，我不能搞特殊化�！蹦挥靡粡垥敬笮〉募垙埛旁诿济蠐踔柟�，一直堅(jiān)持到文藝匯演結(jié)束。第二天，我發(fā)現(xiàn)您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽曬的，后來變黑了。夏天你出門在外總是撐著傘，今天你卻沒有撐傘，您以身作則。

　　我還記得您在我作文上寫下的評語，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書迷。有您的細(xì)心栽培，我體會到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”古詩的含義。謝謝您對我們的培養(yǎng)，讓我們茁壯成長。

　　真希望時間能夠倒流，讓我還能聆聽你的教誨，我覺得做你的學(xué)生真幸福。

　　我敬重的老師寫人作文2

　　像月牙一樣彎彎的眉毛，像黑葡萄似的大眼睛，小小的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴，這就是我們的班主任：高老師。

　　高老師今年32歲，是一位對我們要求嚴(yán)格，但一點(diǎn)兒都不嚴(yán)厲的好老師。高老師還有一個只有2歲孩子，她愛我們就像愛自己的孩子一樣。記得那是上個星期的時候，我們正在吃午飯，突然，我的鼻子止不住的流起了血。我一下子懵了，不知道該怎么辦。高老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙帶我去洗手間清洗鼻子，等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時，高老師又用衛(wèi)生紙幫我把鼻子堵住，以免再流血。

　　高老師教學(xué)風(fēng)格還非常新穎。她帶著我們，一步步了解課文，深入課文，使我們很快便熟悉了課文。

　　高老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。高老師，在教師節(jié)這一天，我忠心地對您說：“謝謝您，高老師，我們永遠(yuǎn)愛您！”

　　我敬重的老師寫人作文3

　　我們有一個責(zé)任心的班主任，老師對我們很好，老師的知識多得比頭發(fā)還長，多得那叫比海水還深比大山還高，肚子有一點(diǎn)點(diǎn)大，頭也有點(diǎn)兒大，但是里面全都是呀，老師是每天第一個來，最后一個走的，老師對每一個同學(xué)都有責(zé)任感。有的學(xué)生還是時不時的抱怨說：“老師真是的，把人留那么晚�！钡俏蚁雽δ銈冋f，老師把你們留下來那是對你們好，你們應(yīng)該感激，而不是抱怨，老師留你們到五點(diǎn)，你們不要以為老師只留你們到五點(diǎn)。其實(shí)，老師也把自己給留到了五點(diǎn)。也有些不負(fù)責(zé)的老師時間一到，就走人了，他們才不管學(xué)生們的作業(yè)有沒有做完，一放學(xué)就走了。

　　我很慶幸，我們的語文老師是一個很負(fù)責(zé)任的老師，關(guān)鍵是，我們的老師不僅是一個很負(fù)責(zé)任的老師，她還很關(guān)心我們。有的時候，老師雖然會把我們留到很晚，但也會給我們的家長打電話，問他們有沒有在門口，如果在就讓我們直接下去。如果不在，就讓我們在教室里等一會兒。這樣一來我們就可以安全地到達(dá)家。

　　老師對誰都是好的，希望我們可以體諒體諒老師的辛苦，懂事一點(diǎn)，讓老師少操心。

　　我敬重的老師寫人作文4

　　我的班主任姓蔣，大家都叫她蔣老師。她教了我五年，是一名優(yōu)秀的語文老師。教會了我們許多知識與做人的道理。

　　她給人的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素，大方！蔣老師上課非常認(rèn)真，嚴(yán)格！從生字到課文都講的一絲不茍，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去。講解深入淺出，娓娓道來。對于同學(xué)們提出的問題，她都一一解答，直到學(xué)會為止。讀課文時，她總是會把我們發(fā)音不準(zhǔn)的字給糾正過來。

　　她是位嚴(yán)厲的老師。記得有一次，老師要我們寫作文并且按照她要求的格式寫。同學(xué)們把寫好的作文交上去。結(jié)果我的作文格式寫錯了，老師便把我的作業(yè)紙撕了下來，說了一句；“不合格，重寫！”她這一動作嚇的我心驚膽戰(zhàn)。從此以后我的作文格式再沒錯過！

　　蔣老師還是個很有耐心，很有愛心的.老師。我們班有一個比較調(diào)皮也比較特別的男生，可能是父母忙于工作，對他的管教很少。他幾乎不做作業(yè)，上課也不怎么聽講。但是我們蔣老師對這位同學(xué)從來沒有放棄，也很少抱怨，總是苦口婆心的教育。經(jīng)常是利用放學(xué)后的時間給他補(bǔ)課。他的父母經(jīng)常沒來接他放學(xué)，蔣老師還把他送回家，甚至有一次給他補(bǔ)課到很晚，直到蔣老師家人送飯到學(xué)校！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話就是贊美老師的默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我們的蔣老師值得這樣的贊譽(yù)！

　　我敬重的老師寫人作文5

　　可以說，我是個幸運(yùn)的學(xué)生，碰上了一個注意品行的老師——教我語文的曹老師。

　　曹老師很注意培養(yǎng)我們的品格，有一次，曹老師讓全班同學(xué)起立，兩手交叉，高舉過頭頂。同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，搞不清楚曹老師要做什么，只是乖乖地照著老師的話做。不一會兒，我的手就開始反抗了。又酸又痛，真累呀！曹老師卻說，今天的痛只是小痛，明天我們會更痛。就像我們以后一樣，現(xiàn)在只是有一點(diǎn)兒辛苦。今天這是為了培養(yǎng)我們的毅力。

　　可以說，我是個幸福的學(xué)生，因?yàn)槲遗錾狭艘粋€注意我們安全的老師——教我語文的曹老師。

　　曹老師很注意我們的安全問題。有一次，學(xué)校舉行了消防逃生演練。在聽演練要怎么做時，有的同學(xué)在做作業(yè)。曹老師就告訴我們，學(xué)習(xí)固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什么用！比如那些平時考五、六十分的同學(xué)，他們雖然成績不太好，但他們可能掌握許多的逃生技巧；那些平時考九十九、一百的分的同學(xué)，不會逃生，萬一真出什么事，就失去了寶貴的生命，而會逃生技巧的人，卻保住了生命。他們就算學(xué)習(xí)不好，可保住了生命就有提高學(xué)習(xí)成績的機(jī)會。

　　在與曹老師相處的過程中，我學(xué)到了很多，很多。這個老師在我心中是那么不平凡，教給我那么多——除了語文，還有品格，還有安全的重要性我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)槲矣幸粋€好老師。

　　我敬重的老師寫人作文6

　　在我初一來到班級報到時，講臺上正坐著一位男老師，他滿臉的笑容，正在與幾位家長交談。

　　初一上課時他總是一臉的嚴(yán)肅，給我們認(rèn)真的灌輸著知識，雖然上課時他滿臉嚴(yán)肅，但是所有課中，總是他的課最活躍，而且每到下課總有一種意猶未盡的感覺。我的班主任在上課時雖然總是一臉嚴(yán)肅樣，但只要下了課，他或許就成了另一個人，變成了一個滿臉笑容，和藹可親的老師。在下課時他很喜歡與同學(xué)們談心，從中來了解我們是一些什么樣的人。在班上的班委競選中，他并不會完全按照同學(xué)們的成績來安排班委，只要你對某個職位用心，這個職位相關(guān)成績還算可以，就可以擔(dān)任班委一職。

　　到了初二，他對我們的要求也是越來越嚴(yán)格，他臉上的笑容也越來越少了，至少跟初一比是這樣的。我知道他臉上笑容越來越少的原因可能是因?yàn)槲覀冇械膶W(xué)科成績一直都不太理想，他才會如此犯愁，他想為我們找到解決方法，他一直都在為了我們整個班級好。

　　到了初三了，我們與班主任都已經(jīng)互相了解的很深了，有什么我們在想什么他都知道，在初一，初二時他責(zé)備我時，我或許會常常不滿，但到了初三，我也了解了許多，他責(zé)備我時我不會像以前那樣不服氣，因?yàn)槲抑�，我了解他為什么會去�?zé)備我。

　　兩年多了，我在我們班主任手底下已經(jīng)有兩年多了。在這兩年多里我也上過了許許多多的課，或許有很多課都會讓我感到快樂，但是我至今一直認(rèn)為上我們班主任的課是最有趣的，是能讓我意猶未盡的。

　　我的班主任讓我映像最深的，永遠(yuǎn)都不是他對我發(fā)火時的樣子，永遠(yuǎn)的是他對著我們大家笑的樣子。

　　我敬重的老師寫人作文7

　　八年級學(xué)期開始，同學(xué)們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　只見他拿著歷史書，低著頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著一副圓框眼鏡，衣著單調(diào)，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。

　　他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”

　　臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。

　　他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當(dāng)作蛤蟆，高舉著粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。

　　他對工作細(xì)致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗(yàn)讓我們從容易混淆的知識點(diǎn)中脫離出來。他還是我們的思想導(dǎo)師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應(yīng)用在生活里，以免我們誤入歧途。

　　他常常說要團(tuán)結(jié)。那次一個同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什么，同學(xué)被批評光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失��！”他抱著頭，神情沮喪。

　　最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含著淚，語調(diào)亢奮，手中緊緊握著粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內(nèi)心有所觸動，從而更加努力學(xué)習(xí)。

　　他是我最敬重的那一位老師。

　　我敬重的老師寫人作文8

　　我們每個人都有自己敬佩的人，他（她）可能是一位老師，可能是一位同學(xué)，也可能是你的親人。而我敬佩的人是我的美術(shù)老師——杜老師。

　　記得在四年級的時候，她給我們帶的是英語。當(dāng)時，她的英語課教的特別好，同學(xué)們都喜歡上她的課，當(dāng)然我也不例外。在期末考試的時候，我還考到了優(yōu)異的成績，以前我的英語成績總是不好，分?jǐn)?shù)一直都徘徊在60分左右，可到了四年級，自從杜老師給我?guī)狭擞⒄Z課，我的英語成績一下子提高到了80多分，我知道這都是杜老師在幫助我提高成績，像平時上課她叫我回答問題，以及當(dāng)我讀錯單詞和句子的時候，她總是耐心的給我糾正，總是用鼓勵的眼神望著我，這才讓我有了學(xué)習(xí)英語的勁頭，所以我的英語成績才會有這么大的進(jìn)步。

　　同時，杜老師也是一個認(rèn)真的老師。

　　有一天早上，我無意中看見杜老師走進(jìn)了四（1）班的教室，讓他們班的同學(xué)拿著掃帚去掃清潔區(qū)。過了一會兒，他們把清潔區(qū)掃完了，杜老師就去檢查了一遍，可發(fā)現(xiàn)還有地方?jīng)]掃干凈，她就叫學(xué)生繼續(xù)去掃，直到她認(rèn)為已經(jīng)很干凈了，才讓學(xué)生進(jìn)了教室寫作業(yè)。雖然這只是一件很小很小的事，但我從杜老師身上明白了一個道理：無論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真，不能騙人。也就在此刻，我對杜老師產(chǎn)生了敬佩之情。

　　老師的責(zé)任就是傳道，授業(yè)，解惑。杜老師就是這樣一個人，她不僅教會了我們知識，而且還教會了我們?nèi)绾巫鋈耍褪俏易罹磁宓娜恕?/p>

　　我敬重的老師寫人作文9

　　我最尊敬的人是我們班的班主任——李老師。

　　李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求十分嚴(yán)格。李老師經(jīng)常抽查我們背書。一大早，全班同學(xué)就端端正正坐在座位上，大聲朗讀著課文。突然，我感到有一股殺氣正在向我們逼近。果然，李老師來了！李老師先是用鷹那樣銳力的眼睛掃視了我們整個教室，然后走上講臺。我有一種不祥的預(yù)感，隨后，李老師說：“這節(jié)課，全班背書抽查！”接著，李老師第一個就抽到了我的同桌周江滔，我暗暗慶幸沒有抽到自已。突然，聽到李老師又說：“王舒琳，你也來背一背！”我連忙拿著書，上去接受老師的“拷問”。背完下來，我的手心全都是汗，幸虧我背出來了，不然的話……

　　李老師雖然嚴(yán)厲，但也是我們的“知心朋友”哦！李老師知道我們在“六一”兒童節(jié)的“唱歌”環(huán)節(jié)沒盡興，所以，端午節(jié)假期又特意安排了同學(xué)們?nèi)TV唱歌。同學(xué)們唱歌時，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎品。李老師在給我們當(dāng)班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動的情景歷歷在目。

　　李老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“對不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因?yàn)閬砹藥孜簧蠈玫膶W(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著神采飛揚(yáng)的李老師，我們都能感受到李老師桃李滿天下的幸福。

　　這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴(yán)格、和藹、優(yōu)秀的老師。

　　我敬重的老師寫人作文10

　　在我的小學(xué)生涯里，我遇見了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級的語文老師—張老師。

　　她身材略瘦，衣著樸素，頭發(fā)扎起盤在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著一副無框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。

　　張老師教學(xué)非常的嚴(yán)謹(jǐn)，就拿我們學(xué)作文來說吧。在寫之前，張老師每每都會細(xì)細(xì)的講解如何審題立意，準(zhǔn)備相關(guān)素材，再逐步列出寫作提綱，然后再開始寫。寫完后，老師會一個個叫過來面批：她嘴上滔滔不絕的說著，手上還不停比劃著動作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話都使你豁然開朗。

　　我以前是個“寫作困難戶”，每次寫作文都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導(dǎo)一篇描寫人物品質(zhì)的作文，她滔滔不絕地說：“……這里應(yīng)該加一些動作描寫，最好是連續(xù)動作，可以突出畫面感，是不是��？”她看我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“寫一個人的神態(tài)、動作最好用定格描寫，再加點(diǎn)修辭手法，會使你的文章增色不少……”張老師一邊說，手上還不停比劃著，望著張老師認(rèn)真的面龐，一股敬佩之情油然而生。

　　慢慢地，我的作文水平有了提升，我對寫作也產(chǎn)生了興趣，這一切都?xì)w功于張老師的指導(dǎo)和教育。老師還把我的作文當(dāng)成范文念給全班聽，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動力。

　　這就是我最尊敬的張老師，您用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的教學(xué)方法引導(dǎo)我們，用母親一樣的愛呵護(hù)我們。我們愛您，老師！

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