獻(xiàn)給老師的愛(ài)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的獻(xiàn)給老師的愛(ài)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
獻(xiàn)給老師的愛(ài)作文1
“鈴……”隨著上午第一節(jié)課下課鈴的聲響,同學(xué)們陸續(xù)走出了教室,分頭來(lái)到各個(gè)任課教師的辦公室,開(kāi)始了預(yù)先商訂好的行動(dòng)—“獻(xiàn)給老師的愛(ài)”的尊師活動(dòng)。
第二小隊(duì)的同學(xué)首先來(lái)到班主任劉老師的辦公室,和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學(xué)倒上一杯熱騰騰的綠茶,雙手端到劉老師面前,大方地說(shuō):“劉老師,節(jié)日好!為了我們四十多名同學(xué)健康地成長(zhǎng),您不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水,今天,是您的節(jié)日,我們雖不能獻(xiàn)上什么貴重的禮物,但這杯濃濃的茶水盛滿了我們四十多名同學(xué)們的心意!闭f(shuō)完,深深地向老師鞠了一躬。望著這熱騰騰的濃濃的茶水,劉老師激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái),片刻,才說(shuō)出幾句肺腑之言:“謝謝同學(xué)們,你們是跨世紀(jì)的主力軍,為了使你們能擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)的重任,再苦再累又算得了什么!”同學(xué)們一齊回答:“請(qǐng)老師們放心,我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,好好學(xué)習(xí),接好革命班!”
接著,同學(xué)們轉(zhuǎn)身來(lái)到張老師面前、黃力青同學(xué)一手端著水杯,一手提著暖壺準(zhǔn)備為張老師沏上一杯茶,正當(dāng)張老師要幫忙時(shí),黃力青卻說(shuō):“張老師,請(qǐng)放心。平時(shí)在家里,往往都是父母幫我們干家務(wù),今天教師節(jié),在您面前,我們要自己動(dòng)手倒上這杯水,證明我們已經(jīng)能自理了!闭f(shuō)完,用非常熟練的動(dòng)作沏好了茶,雙手獻(xiàn)給張老師。兩位老師看了同學(xué)們的行動(dòng),聽(tīng)了同學(xué)們的話語(yǔ),沒(méi)有多說(shuō)什么,而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。
樸實(shí)的言行,樸實(shí)的舉動(dòng),不正體現(xiàn)了純真的師生情嗎?
獻(xiàn)給老師的愛(ài)作文2
“聽(tīng)臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實(shí)生涯中一點(diǎn)也不過(guò)火。有時(shí)候別人意味深長(zhǎng)的聊話或是無(wú)意間脫口而出的話語(yǔ),都有可能改變你的一些行動(dòng)習(xí)慣如果可能還會(huì)轉(zhuǎn)變你的畢生,施展無(wú)窮息用。
我的小學(xué)班主任:李老師。他算是我的承受老師,就是在跟他相處的六年來(lái)我學(xué)到了不多對(duì)于做人的講理。說(shuō)以,該時(shí)我們都十分地尊敬她和親愛(ài)他。
爾小時(shí)候算是一個(gè)比擬寧?kù)o的`己,所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉,我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著這種辱沒(méi),始終忍了多少年。在這幾年期間,李老師非常的關(guān)懷我:望到我被欺背了,就過(guò)去把他們學(xué)訓(xùn)一頓,并添以忠告。
有一地下課了,我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課,突然幾個(gè)玄色的身影擋住了我的光芒,我低頭一看,有時(shí)咱們班的幾個(gè)頑皮鬼,上一次欺負(fù)我之后,老師罵了他們幾句他們不信服說(shuō)要來(lái)打我以結(jié)心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著人多,就每集體用手掌使勁的拍打著我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了,我也不曉得后來(lái)我從哪兒去的力氣,使勁用手捉住了一個(gè)頑皮鬼的頭領(lǐng)帶著他的頭使勁的返墻碰去,只聞聲“啊”的一聲慘鳴,我一下子停住了,就像從夢(mèng)中驚醒了一樣。我抬頭一看那個(gè)同窗的頭未經(jīng)被我撞沒(méi)了個(gè)心子,還在淌血,他坐在地上不停的泣。旁邊打過(guò)我的人嚇呆了,立刻就跑了。四周的人越聚越多,我一時(shí)也不知怎么辦,只惡扶持著他來(lái)到了醫(yī)務(wù)室面,而后往找了老師,我把事件從頭到尾的給老師說(shuō)了一遍,然后埋著頭,點(diǎn)無(wú)表情,只等著老師申斥我,功了一會(huì)兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對(duì)我說(shuō):“秋名啊,這一次的重要這人并不在你的身上,然而你馬上就要畢業(yè)了,這一次的事情還算賴的假如你把他拉到墻角,,他傷得還重大一點(diǎn),難么千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)就皆是你的錯(cuò)了,到時(shí)候懊悔恐怕就來(lái)不迭了。有些時(shí)候還是能忍則免。佳了沒(méi)事了,讓我看瞅你被打上了沒(méi)有”。我笑了啼說(shuō):“沒(méi)事老師我去看看那個(gè)共教”實(shí)在我的眼淚過(guò)后在眼淚里打轉(zhuǎn),沒(méi)想到老師仍是這么的關(guān)口我。
歸到野里我想了又想,籌備把這件事情引認(rèn)為戒,用來(lái)提示本人:當(dāng)前作事不能太激動(dòng),否則后悔是沒(méi)有用的。是你的愛(ài)讓我接收了這個(gè)情理,我愛(ài)戴的老師。
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