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我的“大俠”老師的400字作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的“大俠”老師的400字作文，歡迎閱讀與收藏。
我的“大俠”老師的400字作文 1
我有一個(gè)“大俠”老師，她扎著一條小辮兒，傳說那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛，傳說那是“千里眼”，高鼻梁下長(zhǎng)著一張大嘴巴，傳說那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。
千里眼
“小明每時(shí)走3千米……”嗨，又是苦悶的數(shù)學(xué)課，我拿出了一本《笑貓日記》，夾在數(shù)學(xué)書里，津津有味地看了起來。不好，被陳老師的'“千里眼”給看見了，我正想把書偷偷地收起來，誰知老師踏著“凌波微步”，以極快的速度出現(xiàn)在我的面前，沒收了我心愛的《笑貓日記》，還讓我放學(xué)去他辦公室。
獅子怒吼
放學(xué)后，我緊張地來到了老師辦公室，我低下頭，老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”，“梁昕潔，你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就沒好工作……”被老師批評(píng)完后，我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室，頓時(shí)，我感到自己渾身無力，難受極了。
怎么樣，我的“大俠”老師厲害吧！要拜師學(xué)藝的快到我這來報(bào)名吧！
我的“大俠”老師的400字作文 2
明明是一個(gè)烈日炎炎的正午，一切卻都有清恬的色彩；明明是一個(gè)緊張壓抑的開學(xué)季，一切卻有著輕快的喜悅。------------題記
來實(shí)驗(yàn)初中之前，吾乃早已耳聞一位叫夏雪峰的名師，據(jù)說戰(zhàn)績(jī)赫赫。都說：“嚴(yán)師出高徒”，想象中的夏老師是不茍言笑，認(rèn)真嚴(yán)肅，一張口會(huì)吃人的那種嚴(yán)厲，發(fā)型嘛應(yīng)該是個(gè)“地中海”，大腹便便，褲腰上掛一大串鑰匙，手中捧著一杯枸杞茶的中年老男人。因?yàn)樗障模c俠字諧音，于是我便偷偷給他起了名號(hào)-------大俠。
今日有幸拜入“大俠”門下，身其弟子，見其真身，與吾所期想大相徑庭，面前的這位“大俠”倒是同微雪般一抹清涼，似和風(fēng)般幾分暖煦。一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有點(diǎn)兒瘦，一掬笑意嘴角常掛，褲腰上也不掛鑰匙，清清爽爽，是典型的“別人家的老師”，現(xiàn)是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
“大俠”看不得閑人，報(bào)名當(dāng)日，就給我們安排了任務(wù)――出黑板報(bào)。我們?cè)诤箢^忙活，“大俠”在前面忙著報(bào)名填表，然后馬不停蹄地又去排整桌椅：橫縱講究對(duì)齊，組與組間講究間距。排桌椅的過程中，還時(shí)不時(shí)贊美一下我們的繪畫才能，問我們熱不熱，替我們開空調(diào)，給我們送礦泉水，笑盈盈的，樂呵呵的。
若是說“大俠”在處理班級(jí)方面是個(gè)心思細(xì)膩的“婉約派”，那么在數(shù)學(xué)課上簡(jiǎn)直判若兩人，不夸張得說，應(yīng)當(dāng)屬于恢弘雄放的“豪放派”。
先說說他的板書，寥寥幾筆，猶如輕功“水上漂”行云流水。若稍不留神他的'講解，便不知道黑板上那洋洋灑灑的“蚯蚓文”是什么意思了；還有他那“不規(guī)矩”的“矩形”，兩三秒就能畫出四個(gè)，若不配上他的講解，還真以為是個(gè)梯形�？磥戆菰谶@位豪放派大俠門下，不僅要聚精會(huì)神地聽講，而且還要富有極強(qiáng)的空間想象力呀。
“大俠”行走數(shù)學(xué)江湖數(shù)十年。最是佩服他的數(shù)學(xué)思維“一題多解”的招式。例如導(dǎo)學(xué)案上求糧店面粉質(zhì)量的最大差是多少？既可以用最高質(zhì)量減最低質(zhì)量，也可以直接找出之間的關(guān)系并相加。從不同的角度分析，橫看成嶺側(cè)成峰，側(cè)重點(diǎn)不同，同樣的題也展現(xiàn)出不同的面貌；再比如甲乙丙丁報(bào)數(shù)問題，他會(huì)告訴我們屬于周期問題，并且加以拓展到甲子年的周期與由來，也加強(qiáng)了對(duì)公倍數(shù)的認(rèn)知，理清邏輯后回到母題，回歸初心。猶如人生由初心出發(fā)，歷程后回歸本質(zhì)，他用數(shù)學(xué)思維與人生哲學(xué)相結(jié)合，讓人受益匪淺。
課上的弟子們是積極的，甚至下課了還鬧哄哄地圍在“大俠”身邊“公轉(zhuǎn)”，求一招一式，“大俠”為了照顧到每一位弟子，開始了“自傳”，就這么“學(xué)生頭兒”被“學(xué)生頭”所包圍了。一直到了上課鈴打，才作罷，一哄散去。而“大俠”便腳底生風(fēng)趕去別班上課了。
我的“大俠”老師的400字作文 3
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)灌輸給我們，讓我們快樂成長(zhǎng)，老師是公正的法官，在受委屈時(shí)，她會(huì)公正的幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷械玫綄W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。
老師給了我們知識(shí)，給了我們快樂。在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色的講解課文。我的老師她是一位大俠，接下來就請(qǐng)你們跟我一起看看她到底會(huì)什么武功吧。
必不可少的“降龍十八掌”，每次有同學(xué)不寫作業(yè)，大俠就會(huì)使用她的降龍十八掌。這次又有同學(xué)沒寫作業(yè)，只見老師氣運(yùn)丹田，一巴掌拍在了這位膽小同學(xué)的背后，我的天吶！這為同學(xué)那表情恨不得馬上就吐血。
第二招:詭異魔笑。
今天上課有位同學(xué)表現(xiàn)的特別差，不僅是亂說話，還吃起了零食，你們說他被老師盯上是不是活該？一向嚴(yán)厲著稱的老師，突然對(duì)這位同學(xué)溫柔一笑，說道:"下課來我的辦公室一趟�！边@下你可慘嘍。下課五分鐘后，同學(xué)們集體去探望這位同學(xué)。只見他從老師的`辦公室出來，眼眶里的淚水在打轉(zhuǎn)。唉，珍愛生命，好好上課。
我的老師是不是很厲害？
我的“大俠”老師的400字作文 4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位與眾不同的老師，同學(xué)們都親切地稱他為“大俠”老師。
這位老師身材高大，走路帶風(fēng)，眼神中透露出一種威嚴(yán)。他一進(jìn)教室，整個(gè)教室就會(huì)立刻安靜下來，仿佛他身上有一種神奇的氣場(chǎng)。
“大俠”老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。他就像一位武林高手，總能在我們遇到難題時(shí)，使出“絕招”，讓我們豁然開朗。無論是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，還是拗口的文言文，他都能深入淺出地講解，讓我們輕松掌握。
在課堂上，他嚴(yán)格要求我們，不容許有一絲馬虎。誰要是開小差或者不認(rèn)真聽講，他就會(huì)像大俠一樣“路見不平一聲吼”，立刻把那位同學(xué)“拉回正軌”。但他也并非總是嚴(yán)厲，當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，他會(huì)毫不吝嗇地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，那笑容如同春日的.陽光般溫暖。
“大俠”老師還非常注重培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。他常常教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。他用自己的言行詮釋著這些品質(zhì)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
有這樣一位“大俠”老師，我感到無比幸運(yùn)。他不僅傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理，引領(lǐng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行。
我的“大俠”老師的400字作文 5
一提到我的老師，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)“大俠”的形象。
我的“大俠”老師有著一頭烏黑的短發(fā)，炯炯有神的眼睛仿佛能看穿一切。他總是穿著整潔的襯衫和西褲，給人一種干練的感覺。
在課堂上，他就像一位身懷絕技的大俠，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中闖蕩。他的`講解生動(dòng)有趣，能把枯燥的知識(shí)變得活靈活現(xiàn)。比如，在講歷史故事時(shí)，他仿佛穿越回了古代，把那些歷史人物和事件演繹得栩栩如生，讓我們聽得如癡如醉。
“大俠”老師不僅教學(xué)有一套，還很關(guān)心我們的生活。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，給予我們幫助和鼓勵(lì)。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了挫折，心情很低落�！按髠b”老師發(fā)現(xiàn)后，耐心地和我談心，幫我分析問題，還給了我很多實(shí)用的建議。在他的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，勇敢地面對(duì)困難。
他還經(jīng)常組織各種有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己的能力。就像大俠帶領(lǐng)弟子們歷練一樣，他帶著我們參加演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
我的“大俠”老師，是我學(xué)習(xí)路上的引路人，也是我生活中的好朋友。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，努力向他學(xué)習(xí)。
我的“大俠”老師的400字作文 6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位與眾不同的老師，同學(xué)們都親切地稱他為“大俠”老師。
這位老師身材高大，走起路來虎虎生風(fēng)，仿佛自帶一種威嚴(yán)的氣場(chǎng)。他的眼神犀利，仿佛能看穿我們的心思。當(dāng)有同學(xué)調(diào)皮搗蛋時(shí)，他只需一個(gè)眼神，就能讓那同學(xué)乖乖坐好。
“大俠”老師的課堂就像一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的武林。他總能用生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，讓我們仿佛置身于知識(shí)的江湖中。他會(huì)提出各種問題，激發(fā)我們的思考，就像武林高手過招一樣，讓我們?cè)谒季S的碰撞中不斷成長(zhǎng)。
他也非常注重培養(yǎng)我們的品德和勇氣。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)，不要輕易放棄。他常說：“人生就像一場(chǎng)冒險(xiǎn)，要有勇氣去探索未知，才能成為真正的強(qiáng)者。”在他的激勵(lì)下，我們變得更加自信和勇敢。
“大俠”老師不僅是我們的良師，更是我們的益友。他會(huì)在課余時(shí)間和我們一起玩耍、聊天，分享他的.人生經(jīng)驗(yàn)。他的幽默和風(fēng)趣總能讓我們開懷大笑，忘記學(xué)習(xí)的壓力。
有這樣一位“大俠”老師，我感到無比幸運(yùn)。我相信，在他的帶領(lǐng)下，我們一定能在知識(shí)的海洋中暢游，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我的“大俠”老師的400字作文 7
一提到我的老師，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一位“大俠”的形象。
我的老師有著一頭烏黑的短發(fā)，炯炯有神的眼睛仿佛能洞察一切。他的`聲音洪亮，在教室里講話時(shí)，就像洪鐘一般，讓每個(gè)同學(xué)都能聽得清清楚楚。
在課堂上，“大俠”老師就像一位武林高手，把知識(shí)傳授得淋漓盡致。他的講解深入淺出，讓我們輕松理解那些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。他還會(huì)用各種有趣的例子和故事，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。當(dāng)有同學(xué)提出問題時(shí)，他總能迅速給出準(zhǔn)確的答案，就像一位智者，讓人佩服不已。
除了教學(xué)出色，“大俠”老師還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他會(huì)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情緒變化，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他會(huì)耐心地開導(dǎo)我們，給予我們鼓勵(lì)和支持。他就像一位大俠，用他的智慧和愛心，守護(hù)著我們的成長(zhǎng)。
在課外活動(dòng)中，“大俠”老師也會(huì)和我們一起玩耍。他會(huì)和我們一起打籃球、踢足球，仿佛和我們一樣年輕充滿活力。他的加入讓我們的活動(dòng)更加精彩，也讓我們感受到了他的親和力。
我的“大俠”老師，他用自己的獨(dú)特魅力影響著我們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能不斷進(jìn)步。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，這位特別的“大俠”老師。
我的“大俠”老師的400字作文 8
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位與眾不同的老師，同學(xué)們都親切地稱他為“大俠”老師。
這位老師身材高大，走起路來虎虎生風(fēng)，仿佛自帶一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)。他的眼神犀利無比，只要他的目光一掃，那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)立刻就會(huì)安靜下來。
“大俠”老師的課堂就像一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的武林。他總是用生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，讓我們仿佛置身于知識(shí)的江湖中。他的講解深入淺出，復(fù)雜的'問題在他的口中變得簡(jiǎn)單易懂。當(dāng)有同學(xué)提出問題時(shí)，他會(huì)耐心地解答，就像一位大俠在指點(diǎn)后輩。
在對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤上，“大俠”老師也有自己的一套方法。他不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而是用幽默的語言讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有一次，我在課堂上開小差，被他發(fā)現(xiàn)了。他沒有直接批評(píng)我，而是走到我身邊，輕聲說：“嘿，小俠士，江湖如此精彩，可不要分心哦。”這句話讓我既羞愧又感動(dòng)，從此再也不敢在課堂上開小差了。
“大俠”老師不僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助，還在生活中關(guān)心我們。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，就像一位大俠守護(hù)著自己的弟子。
我愛我的“大俠”老師，他用獨(dú)特的方式引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿勇氣和力量。
我的“大俠”老師的400字作文 9
一提到我的老師，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一位“大俠”的形象。
我的老師有著一頭烏黑的短發(fā)，炯炯有神的眼睛仿佛能看穿一切。他的聲音洪亮有力，在教室里回蕩時(shí)，就像一位大俠在施展內(nèi)力。
在課堂上，“大俠”老師就像一位武林高手，輕松地駕馭著各種知識(shí)。他的教學(xué)方法獨(dú)特，常常通過生動(dòng)的例子和有趣的故事，讓我們快速理解那些枯燥的知識(shí)點(diǎn)。他還會(huì)鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的想法，就像大俠鼓勵(lì)弟子們勇敢闖蕩江湖一樣。
“大俠”老師也非常嚴(yán)格。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)毫不留情地指出，并要求我們及時(shí)改正。他的`嚴(yán)格就像大俠的劍術(shù)，精準(zhǔn)而有力，讓我們不敢有絲毫懈怠。
但是，“大俠”老師也有溫柔的一面。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)耐心地傾聽我們的煩惱，并給予我們鼓勵(lì)和支持。他的溫柔就像大俠的柔情，讓我們感受到溫暖和關(guān)愛。
在“大俠”老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。我相信，在他的帶領(lǐng)下，我們一定能在學(xué)習(xí)的江湖中闖出一片屬于自己的天地。
我的“大俠”老師的400字作文 10
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位與眾不同的老師，同學(xué)們都親切地稱他為“大俠”老師。
這位老師身材高大，眼神中透露出一種威嚴(yán)。他走路帶風(fēng)，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備行俠仗義。他的課堂就像一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的江湖，而我們則是一群渴望成長(zhǎng)的小俠客。
“大俠”老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。他不會(huì)讓我們死記硬背知識(shí)，而是通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿�。在他的語文課上，我們仿佛穿越到了古代，與詩(shī)人、文豪們一同感受詩(shī)詞的魅力；在他的數(shù)學(xué)課上，復(fù)雜的'公式變得簡(jiǎn)單易懂，就像破解武林秘籍一樣充滿樂趣。
他不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是毫不猶豫地伸出援手，就像大俠救助弱者一般。他教導(dǎo)我們要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，要有正義感，要團(tuán)結(jié)友愛。
在“大俠”老師的影響下，我們變得更加自信、勇敢和有責(zé)任感。他就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的江湖中不斷進(jìn)步。
我的“大俠”老師的400字作文 11
一提到“大俠”，人們往往會(huì)想到那些武功高強(qiáng)、行俠仗義的英雄人物。而在我們學(xué)校，也有一位“大俠”老師。
他有著一頭烏黑的短發(fā)，炯炯有神的眼睛仿佛能看穿一切。他的語文課生動(dòng)有趣，總能把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的文學(xué)世界。他就像一位武林高手，用他的智慧和才華，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的`海洋中暢游。
“大俠”老師的“武功”可不止在教學(xué)上。有一次，班上有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，眼看就要打起來了。這時(shí)，“大俠”老師及時(shí)出現(xiàn)，他用幾句幽默的話語，瞬間化解了緊張的氣氛。他就像一位調(diào)解糾紛的大俠，讓同學(xué)們重歸于好。
他還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是耐心地傾聽我們的煩惱，并給予我們鼓勵(lì)和建議。他就像一位慈祥的長(zhǎng)輩，用他的溫暖和關(guān)愛，呵護(hù)著我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)。
在“大俠”老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人。他是我們心中的榜樣，是我們永遠(yuǎn)敬仰的“大俠”老師。
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