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一位與眾不同的老師作文(精選21篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的一位與眾不同的老師作文,希望能夠幫助到大家。
一位與眾不同的老師作文 1
孫老師是我們班的班主任,也是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她可真是一位與眾不同的老師。
孫老師好像長(zhǎng)了一雙千里眼,班里發(fā)生的.事,孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間,兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧,總以為神不知鬼不覺。上課了,孫老師滿臉怒火,走進(jìn)教室,把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。孫老師對(duì)我們說(shuō):“不許拿剪刀玩,不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪,孫老師不在教室,是怎么發(fā)現(xiàn)的?原來(lái)課間時(shí),孫老師從對(duì)面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形,就趕了過來(lái)。原來(lái),孫老師每到下課時(shí)也不休息,而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次,我們要寫《校園一角》,可我們不知道寫什么,孫老師說(shuō):“走,我們?nèi)ビ^察校園,尋找校園的美吧!”孫老師指導(dǎo)我們有序觀察,由遠(yuǎn)及近地觀察柳條柳葉,還讓我們回憶我們?cè)?jīng)在樹下玩耍的情形。我們?nèi)ビ^察魚池,魚池中間有一座假山,她讓我們大膽想象,像什么?同學(xué)們說(shuō)了非常多,老師還讓我們想象魚池里的魚在做什么?經(jīng)過老師指導(dǎo),我頓時(shí)知道有這么多內(nèi)容可寫。然后,我們很快完成了習(xí)作,好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上呢。
這就是我的語(yǔ)文老師,她是一位教學(xué)有方,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,一位與眾不同的老師。
一位與眾不同的老師作文 2
我有一個(gè)與眾不同的老師,她叫夢(mèng)琪。
夢(mèng)琪是我課外班的老師,她教的是“世界通識(shí)”課。她高高的個(gè)子,大長(zhǎng)腿,說(shuō)話的'時(shí)候總是笑瞇瞇的。她和別的老師不同,別的老師穿著很正規(guī),可她總喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝;別的老師一般上課都很嚴(yán)肅,可夢(mèng)琪不但把我們當(dāng)做朋友,而且在上課的時(shí)候,如果有同學(xué)開玩笑,夢(mèng)琪會(huì)幽默地回應(yīng)他。
在我們學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常接老師下茬,但老師總是呵斥我們。但夢(mèng)琪不是這樣的。有一次,夢(mèng)琪給我上歷史課,剛提到“鬼谷子”這個(gè)人,有個(gè)同學(xué)就接下茬說(shuō)“鬼谷子的腦袋又圓又大”,夢(mèng)琪聽了,不但沒有訓(xùn)斥他,反而說(shuō):“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大,而且還像一個(gè)葫蘆!蓖瑢W(xué)們聽了她的話,放聲大笑。
上課的時(shí)候,夢(mèng)琪經(jīng)常用鼓勵(lì)的目光看著我們,讓我們積極發(fā)言,我們說(shuō)錯(cuò)了也沒有關(guān)系?墒瞧渌蠋煻际窃诋(dāng)你說(shuō)錯(cuò)以后,開始批評(píng)你,說(shuō)你不認(rèn)真,不專心聽講。記得我剛上夢(mèng)琪課的時(shí)候,不敢舉手發(fā)言,經(jīng)常低頭看腳。夢(mèng)琪總在我答題的時(shí)候,拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我說(shuō)“說(shuō)出自己想說(shuō)的,答錯(cuò)了沒關(guān)系,在這里我們不分對(duì)錯(cuò)”。所以我在夢(mèng)琪的鼓勵(lì)下,發(fā)言越來(lái)越多,答對(duì)的次數(shù)也越來(lái)越多,我變得越來(lái)越有信心。
所以,我覺得,如果這世上的每一個(gè)老師,都能像夢(mèng)琪一樣,那么這世上的每一個(gè)孩子都會(huì)喜歡上學(xué)讀書。
一位與眾不同的老師作文 3
每個(gè)學(xué)校里需要的不僅僅是學(xué)生,還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點(diǎn),也有不同的老師,但讓我印象深刻認(rèn)為他與眾不同的是我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師!大部分老師都是女老師,我也從來(lái)沒有接觸過男老師,也不知道他的性格是否會(huì)和女老師那樣貼心細(xì)心。而且我最喜歡的也是李老師,不單單是他的幽默風(fēng)趣,更多的是他的那一種關(guān)愛同學(xué),給同學(xué)自信的老師!
我很討厭數(shù)學(xué)課,因?yàn)橐簧险n就頭暈?zāi)切╊}那些公式,我都感覺像看英語(yǔ)一樣難,暈暈的`!經(jīng)過老師對(duì)我的父母的談話,說(shuō)我上課不積極回答問題,媽媽回去便給了我自信,我決心要積極回答問題!
上課了,鈴聲響起來(lái)了,那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點(diǎn)也不活躍,我試著聽李老師講課,沒想到,連我自己都沒有想到我竟然愛上了數(shù)學(xué)課,那些簡(jiǎn)單的問題我都積極舉手,但是回答問題是,我總是磕磕絆絆,我說(shuō)完一句,老師邊親切地說(shuō)了一聲:“嗯!”那種嗯是我聽到最好的嗯,莫名其妙更有了自信,也仿佛有人在贊同我,我很開心,慢慢接受了數(shù)學(xué),我也積極起來(lái),我不再是以前不聽課不愛回答問題一叫起來(lái)什么也不知道什么也不會(huì)的張涵琪了,我會(huì)認(rèn)真聽課了!我很開心,我也很感激李老師,李老師不會(huì)記得那一句嗯讓我有了自己,而我卻吧把這句話那一堂課深深地記到了腦海中!
李老師您是與眾不同的老師,您也是對(duì)我與眾不同的!
一位與眾不同的老師作文 4
我有一個(gè)與眾不同的老師,為什么說(shuō)她與眾不同呢?是因?yàn)樗且粋(gè)“雙面派”,為什么叫雙面派呢?你一定很奇怪,下面,就讓我來(lái)給大家介紹介紹吧!
“雙面派“老師就是我們的班主任老師——溫老師。溫老師中等身材,身體微微發(fā)胖,臉圓得像一個(gè)大蘋果,任何人都逃不過她那銳利的眼睛,溫老師喜歡穿顏色較深的運(yùn)動(dòng)服,為什么她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服呢?是因?yàn)樗浅O矚g運(yùn)動(dòng)。
溫老師上課是如酷暑當(dāng)頭,下課時(shí)如春風(fēng)般溫暖。先說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲時(shí)的.一面吧!有一次,虎謹(jǐn)萱和馬堯新為了一點(diǎn)小事在課堂上吵起架來(lái),被溫老師看見了,溫老師對(duì)他們吼到:“這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事也要在課堂上吵,要處理也是下課處理,別影響別的同學(xué)上課,端著凳子站后面去!蔽覀兌急粶乩蠋煹倪@一聲給嚇著了,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,特別是他們倆,雖然很不服氣,但也不敢違抗命令,很不情愿地接受溫老師的懲罰——站后面去了。下面介紹的是溫老師溫和的一面,也就是我們最喜歡的一面。只要哪位同學(xué)做了好人好事,她就會(huì)豎起大拇指大肆表?yè)P(yáng)那位同學(xué):“這位同學(xué)做的很好,很棒,大家要向她學(xué)習(xí)哦!”溫老師上課時(shí)很幽默、風(fēng)趣,經(jīng)常牽扯她小時(shí)候和朋友之間發(fā)生的事,常常逗得我們哈哈大笑。
下課了,溫老師在教室里和我們談?wù)勑模牧奶,?jīng)常對(duì)我們虛寒問暖。這就是我與眾不同的老師,一個(gè)“雙面派”老師,一個(gè)令人既想念又害怕的老師。
一位與眾不同的老師作文 5
我們班里有個(gè)與眾不同的老師,他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星,但亮光中又帶有些許邪惡。
來(lái)到班級(jí),老師四下掃視了一下,滿意地說(shuō):“大家把一年級(jí)古詩(shī)二首背一下!”大家瞪大了眼睛,嘴巴張得大大的,吐出一個(gè)又一個(gè)的“問號(hào)”。這篇課文雖然教過,可是我們現(xiàn)在幾乎六年級(jí)都要結(jié)束了,忽然要我們回想一年級(jí)的`頭幾篇課文,還真有點(diǎn)兒不容易。
大家絞盡腦汁,此時(shí)我恨不得把腦子揪出來(lái),用手?jǐn)D一擠,看能不能擠出點(diǎn)知識(shí)來(lái)?吹嚼蠋熉冻龅慕苹男θ,我心想:為什么不事先告訴我們呢?這樣子誰(shuí)也不會(huì)想出來(lái)的!再看看老師的笑容,真想化身孫悟空溜進(jìn)去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來(lái)越重,這時(shí)班長(zhǎng)突然回想起來(lái),他自信地站了起來(lái),大聲朗誦著這兩首詩(shī)。我感覺像是酒后被潑了冷水,一下醒了過來(lái),也跟著朗誦了起來(lái)。緊張的鎖鏈終于打開了。
可是“一波又未平,一波又起”,事情遠(yuǎn)沒有那么簡(jiǎn)單,老師邪惡地說(shuō):“那第一頁(yè)是什么課文呢?”大家又陷入了沉思,過了一會(huì)兒又支支吾吾地回答了起來(lái)。
之后幾天,老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識(shí)。漸漸地,大家都喜歡上了這種上課的方式,每次總會(huì)下意識(shí)去背以前書上的內(nèi)容,對(duì)每次老師提的問題總是胸有成竹,成績(jī)明顯提高了。
有其它班的人問我,為什么我們班總是考得很好,我毫不猶豫地回答:“因?yàn)橛袀(gè)與眾不同的好老師!”
一位與眾不同的老師作文 6
老師一般給人的樣子是嚴(yán)肅而不可侵犯的,可是我們英語(yǔ)班的趙老師,卻是另外一個(gè)樣子。
趙老師今年26歲,大學(xué)學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ),還考過了英語(yǔ)六級(jí),個(gè)子有一米六幾,長(zhǎng)頭發(fā),眼睛上還有兩個(gè)“瓶底”,為人和藹親切。
記得找老師是在我們升Super Kids4的時(shí)候來(lái)教我們的,那時(shí)原來(lái)教我們的孫萌老師生病了,不能再繼續(xù)教我們了,學(xué)校就讓當(dāng)時(shí)教新概念的趙老師來(lái)教我們班的英語(yǔ)。趙老師來(lái)教我們的第一天,我們大家都想給新老師留下一個(gè)好印象,就都上課時(shí)做的端端正正,安安靜靜的聽老師講課,可是搗蛋鬼孟鄭陽(yáng)卻哪壺不開提哪壺,偏偏就要撞在槍口上,就連我們以前的孫萌老師都拿他沒辦法,可是趙老師當(dāng)即就來(lái)了個(gè)下馬威,批評(píng)了孟鄭陽(yáng),還讓他站了起來(lái),沒想到這個(gè)以厚臉皮著稱的孟鄭陽(yáng)竟然也會(huì)臉紅的站了起來(lái),嚇得我們連呼吸都不敢大聲,可是一下課,趙老師就和我們一起玩,還帶領(lǐng)我們玩,她就是我們班同學(xué)的孩子王,有時(shí)又好吃的,還分給我們吃,我們大家都非常喜歡她來(lái)當(dāng)我們的`新英語(yǔ)老師,而我卻認(rèn)為她不僅僅只是一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師,還是一個(gè)關(guān)心我們、體貼我們的大姐姐。
雖然因?yàn)楝F(xiàn)在六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張,而不能再去大山上學(xué)了,只能上初中時(shí)才能再去上,但是我仍然想讓趙老師教我新概念,讓她當(dāng)我的老師,更是想讓她繼續(xù)當(dāng)最關(guān)心、最體貼我們的大姐姐。
一位與眾不同的老師作文 7
“與眾不同的老師”,看到這個(gè)題目,你一定覺得很奇怪吧!老師有什么可與眾不同的?哎!我就對(duì)你說(shuō)實(shí)話吧!這就是我們的英語(yǔ)老師。
說(shuō)起我們英語(yǔ)老師,她在我們學(xué)校那可是“無(wú)人不知,無(wú)人不曉呀!”因?yàn)樗坛鰜?lái)的班不是第一就是第二。這也就是她在我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)睦碛。下面就讓我?lái)介紹一下她吧!
她是一個(gè)很有責(zé)任心的人。她教學(xué)生的.時(shí)候,總是喜歡嚴(yán)肅與幽默相結(jié)合。不過她可不是很沒有分寸的老師……有一次,我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子:“你吃飯了嗎?”可是他卻一本正經(jīng)地答到:“報(bào)告老師,還沒吃!睒返猛瑢W(xué)們哄堂大笑?墒,這卻把老師給氣壞了,因?yàn)樗诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間說(shuō)了不恰當(dāng)?shù)脑。因(yàn)樗麆倓偤陀⒄Z(yǔ)老師的女兒斗了半天,而他欺負(fù)英語(yǔ)老師家的女兒的一幕,正巧讓英語(yǔ)老師看見了。所以張松這是犯了兩大罪:1、欺負(fù)女同學(xué)。2、擾亂課堂紀(jì)律。所以班主任聽到了這個(gè)消息就趕來(lái)了,批評(píng)了張松并不應(yīng)該欺負(fù)女同學(xué),尤其是不能擾亂課堂紀(jì)律……
她是一個(gè)有點(diǎn)愛誤會(huì)人的人:有一次,張松臉上多了幾道疤痕,她就說(shuō)是他的同桌—王妍劃的,可是我們都知道,那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯,可她還是不相信。還說(shuō):“那幾道疤痕一看就像被人抓的!卑!沒有辦法,誰(shuí)讓她這么多疑呢?不過還是多疑點(diǎn)好啊!不過可不要過分;我們老師就叫有點(diǎn)過分(不是太過分……)
呶!夠與眾不同了吧!
一位與眾不同的老師作文 8
人們常說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè),而今天我要介紹的這位可不是一般的老師。他呀,與眾不同。這位老師名叫可可,今年剛滿五歲半,他圓嘟嘟還帶著嬰兒肥的.小臉蛋上,鑲嵌著一雙如星星般閃亮的明眸。耳朵小而尖,鼻子高又挺,嘴巴像烤紅薯一樣紅,萌化了!
你一定會(huì)說(shuō)我以五歲半的小兒為師,是在開玩笑吧!可我卻要說(shuō),這就是你們的錯(cuò)誤觀念了,誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?可可小弟弟,他是有資格做我的老師的。不信,且聽我道來(lái):
可可的老家在我們無(wú)為縣農(nóng)村。春天到了,燕子從南方飛回來(lái),到處一片生機(jī)勃勃的景象。他父母送他到鄉(xiāng)下爺爺家過兩天。我們兩家離得不遠(yuǎn),于是他就成了我的“小尾巴”,成天“小巖哥哥、小巖哥哥”地喊著。這天,我倆看見一位叔叔拿著一把彈弓,正瞄準(zhǔn)屋檐下的燕子窩。我喊可可:“小弟弟,快來(lái)看熱鬧!”可可卻伸出肉肉的小胳膊,沖上前攔住了陌生的叔叔,一本正經(jīng)地說(shuō):“叔叔,幼兒園老師告訴過我們,燕子是益鳥,是人類的好朋友,吃害蟲!咱們不應(yīng)該傷害它們!”叔叔頓時(shí)被他說(shuō)得啞口無(wú)言,灰溜溜地收起彈弓走了。一旁的我也羞愧極了。
可可小小年紀(jì),身上有著一股正能量,從小就懂得要保護(hù)益鳥,愛護(hù)動(dòng)物,勇于和不良行為做斗爭(zhēng),他真是好樣的!
一位與眾不同的老師作文 9
我們的綜實(shí)老師比我見到的任何一個(gè)老師都不一樣。
綜實(shí)老師是個(gè)體態(tài)健碩的男老師,鼻梁上架著一幅眼鏡,看上去很和藹的樣子。下面,我就來(lái)介紹一下他的與眾不同吧!
首先,綜實(shí)老師很幽默。有一次,綜實(shí)課上,他講“未來(lái)的食品”時(shí)說(shuō):“現(xiàn)在我們吃的許多食品都是轉(zhuǎn)基因的,如果吃多了的話就玩兒完了,大家想一下怎么設(shè)計(jì)!崩蠋煹脑捯魟偮,全班就爆發(fā)出響亮的笑聲,有的同學(xué)笑的捂住了肚子,有的同學(xué)笑的從椅子跌了下來(lái),有的同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭,說(shuō):“笑岔氣了你們就玩兒完了!边@句話不但沒有讓同學(xué)們安靜下來(lái),笑聲反倒更大了,我感覺好像真有點(diǎn)要笑岔氣呢!
其次,老師管理紀(jì)律的方法也很特別。只要紀(jì)律亂了,他就會(huì)大聲的'說(shuō)一聲:“閉嘴”!同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘,班上同學(xué)們的聲音又大了起來(lái)?蓱z的綜實(shí)老師嗓子都喊啞了,因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)上綜實(shí)課的時(shí)候他都帶著潤(rùn)喉糖。仔細(xì)想一想我們班的同學(xué)可真夠調(diào)皮的。
還記得上學(xué)期的一節(jié)綜實(shí)課上,老師說(shuō):“這節(jié)課我們畫的是一張奇特的臉,五班有一個(gè)同學(xué)畫了美少女,因?yàn)椴黄嫣刈屗禺嬃!币粋(gè)同學(xué)說(shuō):“綜實(shí)老師太奇怪了,我們畫的畫好看他說(shuō)難看,畫的難看他說(shuō)好看!蹦阏f(shuō)奇怪不怪。
我喜歡綜實(shí)老師,因?yàn)樗麑?duì)我們的要求很特別,這就是我與眾不同的綜實(shí)老師。
一位與眾不同的老師作文 10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我的班主任凌老師像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;像園丁一樣,不辭勞累,培育了我們這些花朵。
凌老師長(zhǎng)著紅潤(rùn)的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,說(shuō)起話來(lái)聲音輕柔、溫和。而她生起氣來(lái)就愁眉緊鎖,聲色俱厲,臉“唰”得一下就拉長(zhǎng)了,頭上像著火了一樣,樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的,一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。記得有一次,凌老師在學(xué)校布置的作業(yè)有樂園,可在樂教樂學(xué)上發(fā)作業(yè)時(shí),不小心漏下了這一項(xiàng)作業(yè)。許多同學(xué)在老師布置作業(yè)時(shí)沒有認(rèn)真聽,只看了樂教樂學(xué)上的作業(yè)。到了第二天訂正樂園時(shí),沒做這項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)一下子傻眼了。凌老師一怒之下,讓沒做完作業(yè)的同學(xué)站了一節(jié)課,又讓他們一字不落的把作業(yè)補(bǔ)上,并說(shuō)補(bǔ)不完作業(yè)不允回家。那些同學(xué)為了補(bǔ)作業(yè),課間都不敢多喝水,生怕上廁所耽誤了時(shí)間。從這以后,全班同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,每天都拿著小本子把作業(yè)記下來(lái),很少有同學(xué)晚上再落下作業(yè)。
凌老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力,想出了許多有趣的活動(dòng)。她組織我們玩了許多新奇的.游戲,如:開心的對(duì)著干,搞笑的盲人畫畫,有趣的趕小豬,激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后,凌老師讓我們回憶精彩的片段,并指導(dǎo)我們把游戲的快樂記錄下來(lái),告訴我們?cè)鯓硬拍馨盐恼聦懢唧w,寫生動(dòng)。這讓我的作文水平有了很大提高。
你說(shuō),我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢?
一位與眾不同的老師作文 11
秋學(xué)期,我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前,我就熟悉了很多老師,她們都是女老師,在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。
當(dāng)時(shí)我想:女老師柔多剛少,這位男老師一定是剛多柔少了,我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別,他講話的口語(yǔ)與眾不同。他有一個(gè)口頭禪:“好嘞”,只要同學(xué)回答過一個(gè)問題或者上完一節(jié)課后,都要說(shuō)上幾個(gè):“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上,他先提問陸小洲同學(xué):“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘,這時(shí)分針走了多少度?”陸小洲馬上回答:“走了90度”。游老師說(shuō)了個(gè):“好嘞”。接著提問朱飛揚(yáng)同學(xué):“陸小洲剛才回答的問題變換一個(gè)答案我來(lái)問你:時(shí)針和分針的夾角是什么角?”朱飛揚(yáng)回答:“是銳角”。游老師又來(lái)個(gè):“好嘞”。他又問:“為什么是銳角而不是直角呢?請(qǐng)同學(xué)們搶答。”我舉手回答:“因?yàn)榉轴樧叩耐瑫r(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè):“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè):“好嘞”。他會(huì)說(shuō):“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’,作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’,做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響,有時(shí)也會(huì)說(shuō)上:“好嘞”。
游老師講課別有風(fēng)味,‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的'興趣,同學(xué)們很喜歡聽他的課。
一位與眾不同的老師作文 12
媽媽常常在我耳邊叨叨:“新城區(qū)學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師,他教學(xué)生寫作文特別有方法。跟他上過的學(xué)生,慢慢地都喜歡上了寫作文!蔽液茉尞,竟然有人喜歡寫作文?怎么會(huì)呢?好想見見這位“特別”的老師。沒想到,新學(xué)期開學(xué),我竟然成了他的學(xué)生。
“同學(xué)們,上課時(shí)間到了,請(qǐng)迅速回到教室!鄙险n鈴終于響了,一位身材高大、滿面笑容的老師走進(jìn)了班級(jí)。
“我叫you yong”,我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來(lái)老師讓同學(xué)寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟,此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”,并介紹了這是自己的英文名字,在笑聲中,語(yǔ)文課開始啦。
尤老師第一節(jié)課就不按常理出牌,學(xué)習(xí)《師恩難忘》,他覺得課文里有太多個(gè)“我”,讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。。窟有這樣的老師,竟敢“亂改”課文?
“我聽得入了迷,恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒!彼膫(gè)“我”,嘗試刪掉幾個(gè),改成了“同學(xué)們聽得入了迷,田老師的'聲音戛然而止,大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級(jí)的大學(xué)兄提醒,我才如夢(mèng)初醒!彼膫(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”,讀一讀,嗯,果然像尤老師說(shuō)的那樣,好聽多了,不再啰嗦。呀!原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)!
尤老師果然與眾不同!
一位與眾不同的老師作文 13
別人說(shuō)的都是某某同學(xué)是個(gè)寶,而我認(rèn)為我的老師是個(gè)寶。他有著與別的老師不同的地方。
1、幽默感十足 有一次,由于一位同學(xué)讀書太慢,老師便問了一個(gè)關(guān)于吃飯的問題:“同學(xué),你吃的是烏龜肉吧?”那個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)呆住了,“應(yīng)該多吃點(diǎn)兔子肉。”想必說(shuō)到這有些同學(xué)已經(jīng)明白了吧,那些懂了的同學(xué)哈哈大笑,而那些沒有懂的同學(xué)有些和我們一樣哈哈大笑,有些則呆在了座位上。這時(shí),有位同學(xué)用頗帶味道的四川話喊道:“千年的王八,萬(wàn)年的龜!笔雇瑢W(xué)們笑得更歡了。
2、教育風(fēng)格不一樣
老師在上課的時(shí)候,只要感覺一上來(lái),就會(huì)給我們講一個(gè)故事或一個(gè)笑話,來(lái)活躍一下氣氛。有時(shí)還會(huì)讓我們講講聽后感。我清楚地記得五年級(jí)下冊(cè)有一個(gè)‘手牽手’的習(xí)作,別的'老師讓學(xué)生寫完后便ok了,而我們的老師卻讓我們把作文寫好后寄給重慶市同創(chuàng)小學(xué)—老師去學(xué)習(xí)過的學(xué)校中,就這樣我們又新交了幾個(gè)朋友。
3、生氣起來(lái)很狠
在五年級(jí)的時(shí)候,老師叫我們認(rèn)真做眼保健操,而我們并沒有認(rèn)真做,老師大發(fā)雷霆,讓我們把這一冊(cè)的生字抄十遍。我們知道老師這是為我們好,可是沒有誰(shuí)會(huì)知道平常嘻嘻哈哈的老師怎么會(huì)如此生氣,這個(gè)問題成了個(gè)未解之謎。
這就是我的老師,一個(gè)整天嘻嘻哈哈、與眾不同的老師。
一位與眾不同的老師作文 14
今天,班主任帶同學(xué)們玩copy不走樣的游戲。我站在第一個(gè),老師先在一張紙上寫成語(yǔ),讓我們用肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。你們知道是什么成語(yǔ)嗎?快點(diǎn)讀下去吧。
老師先取出一張紙,給我和沒參與游戲的同學(xué)看成語(yǔ)。老師宣布規(guī)則:可以說(shuō)話、可以做動(dòng)作,就是不可以說(shuō)成語(yǔ)里面的字。我想了一會(huì),先模仿一只雞在孵蛋的樣子,然后一條腿擱在另一條腿上,而且雙手齊平。我做完動(dòng)作后,輪到后面一位同學(xué),她卻只做了一部分動(dòng)作。因此,后面同學(xué)的動(dòng)作都走形了。等到最后一位同學(xué),他無(wú)奈地對(duì)老師說(shuō):我沒看清楚他的動(dòng)作。我們這組似乎都理解他的意思。于是,我們?cè)偻媪艘槐。如果你知道,就把它藏在心里;如果你不知道,讀故事,找答案,認(rèn)真讀下去吧!接著我又重復(fù)了一遍動(dòng)作,我再次問我身后的同學(xué):你知道這是什么嗎?對(duì)!你猜對(duì)了!我興奮地說(shuō)?吹脚_(tái)下的同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ),我對(duì)我們組的同學(xué)們說(shuō):你們的動(dòng)作要和前一位同學(xué)做的一模一樣哦!再次輪到最后一位同學(xué),他想了想自信地說(shuō):是金雞獨(dú)立!她的`話音剛落,我們這組有的開心地叫喊,有的互相擁抱,還有的歡快地蹦跳,大家歡呼雀躍,F(xiàn)在你們知道是什么成語(yǔ)了嗎?哈!你猜中了!是金雞獨(dú)立。
最后,大家開心地回到座位上去,這個(gè)游戲太有趣了,笑得大家前俯后仰。
一位與眾不同的老師作文 15
李老師其實(shí)是只給我們上了一節(jié)課的語(yǔ)文老師,但卻給我留下了深刻的印象。
記得那是在二年級(jí)的時(shí)候,有一次我們班語(yǔ)文老師生病了,學(xué)校安排一位新老師給我們上課。上課前,全班都在議論新老師會(huì)怎樣給我們上課,有人擔(dān)心,有人期盼,有人無(wú)所謂。五分鐘過去了,依然沒有見到新老師的身影,鬧哄哄的班里突然安靜了下來(lái),似乎大家都想用自己的耳朵去捕捉新老師的一絲信息。咚咚咚一陣急促的腳步聲,一個(gè)黃色的身影如箭一般沖上講臺(tái),還沒站穩(wěn),就對(duì)大家說(shuō):對(duì)不起,我走錯(cuò)班級(jí)了。聽到這,全班笑成了一片。我姓李,大家可以叫我李子老師。這時(shí)大家才看清這位李老師一頭長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā),如瀑布般披在肩頭,鼻梁上架著一個(gè)大得出奇的眼鏡,幾乎把她的那張圓圓的小臉遮完了,眼鏡片又圓又厚,讓人感覺帶著的`不是眼鏡而是放大鏡。李老師微笑著從口袋里拿出兩張紙片,同學(xué)們,第一次上課,我們玩一個(gè)游戲吧,從前往后傳紙片,女生拿到粉色,男生拿到藍(lán)色就自我介紹一下。
之后李老師又讓我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人去抽簽,結(jié)果我們小組被抽到要求開火車讀生字,我們一個(gè)人拉著一個(gè)人的衣服像開火車一樣在班級(jí)里轉(zhuǎn)圈,當(dāng)李老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字后,那個(gè)數(shù)字上的同學(xué)就要讀生字。
就這樣一堂課在歡聲笑語(yǔ)中很快就結(jié)束了,同學(xué)們不僅玩得開心,也學(xué)到了知識(shí),李老師用她與眾不同的上課方式,得到了同學(xué)們的認(rèn)可,給我們留下了深刻的印象,想念李老師,真想再上一堂她的語(yǔ)文課。
一位與眾不同的老師作文 16
教師節(jié)快到了,同學(xué)們正在給老師準(zhǔn)備禮物,我也不例外。
“送什么好呢?送一張賀卡,不行,不行,送賀卡太缺乏創(chuàng)意了。我看還是為老師買一個(gè)禮物算了,可是,我一向沒有零花錢,又怎么能給老師買禮物呢?”我想了好久,忽然,有一件禮物在我的腦子里定了格,我可以送老師一束紙花嘛!哈哈,我怎么忘了剛從表姐那里學(xué)會(huì)的折紙花呢?
然后我拿出彩紙,用我那雙靈活的手做了三十一朵紙花,因?yàn)槔蠋熃衲暌呀?jīng)三十一歲了,我又在一朵紙花上面寫著一些祝福的話,大功告成了,我的心里格外高興。
9月10日那天,我拿著我自己做的三十一朵紙花,走進(jìn)了教室。我看見老師的講桌上堆滿了禮物,可沒有一件是自己親手制作的。我把我的`禮物也放到了講桌上。有一位同學(xué)看見我的禮物卻說(shuō):“自己做的禮物沒有買的禮物漂亮,老師肯定不會(huì)喜歡的!蔽覜]有理睬他,就回到了我的座位上。上課了,老師像往常一樣走來(lái),老師看到講桌上的禮物,一點(diǎn)兒也沒有高興起來(lái)。突然,老師看到了我的禮物,我以為老師更加不喜歡我的禮物,我的心立刻緊張起來(lái),誰(shuí)知,老師看到我的禮物臉上露出了微笑。老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,你們的禮物雖然好看,卻是花錢買來(lái)的,你們知道家長(zhǎng)掙錢有多么的不容易嗎?全班只有一個(gè)同學(xué)的禮物是自己親手制作的,那就是王雅涵同學(xué),所以我們大家要向王雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)!
聽了老師的話,我不好意思的低下了頭心里想:明年教師節(jié)我要送一個(gè)更與眾不同的禮物。
一位與眾不同的老師作文 17
今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個(gè)易變的老師,他的性格總會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,為什么這么說(shuō)了,因?yàn)橛袝r(shí)他是那么的和藹可親,有時(shí)又是那么得兇神惡剎。你要是不相信就繼續(xù)往下看看,我們第一天的趣事吧!
在這個(gè)新學(xué)期里的第一天我們來(lái)到了新教室,準(zhǔn)備迎接新的老師,因?yàn)椴恢朗悄膫(gè)老師教我們所以同學(xué)們都在好奇的猜測(cè)著。‘叮嚀嚀’上課鈴響了,同學(xué)們都各自回到了自己的座位上,終于這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室。只見他嚴(yán)肅的臉上顯出了一絲微笑,走上講臺(tái)后先介紹了自己的`姓,然后在黑板上寫了兩個(gè)大字——雜談。就對(duì)我們說(shuō)‘同學(xué)們今天我們不來(lái)上新課,而上一堂雜談?wù)n!
我跟其他老師不太一樣,我對(duì)你們所做的每一件事都有一個(gè)要求,而這個(gè)要求只是三個(gè)字那就是軍事化,我要求你們所做的每一件事都要按著軍事化的管理來(lái)做。還有,不管你們?cè)谧臎]一個(gè)同學(xué)是班干部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話講完以后,同學(xué)們心里都這樣想,哪個(gè)老師不一樣誰(shuí)不見好就收,你就吹吧。
誰(shuí)知道有一次,廖老師正在上課,可有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常說(shuō)話。廖老師就叫她站起來(lái),當(dāng)時(shí)給她玩了一招‘肉夾餅’那個(gè)同學(xué)就是廖老師的侄女,從那以后我們就不敢不服廖老師了。
你看廖老師就是這樣的一個(gè)人,一個(gè)公私分明的人!
一位與眾不同的老師作文 18
我們的新班主任長(zhǎng)得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣,柳葉似的眉毛下嵌著一雙如天空一般清澈,似大海一樣深沉的大眼睛。但是對(duì)于這位老師大家也有一些想法,我們一塊兒來(lái)看看吧!
作業(yè)本:自從張老師接管這個(gè)班以來(lái),我就不再那么難看了,以前我只能穿黑色的衣服,現(xiàn)在可好了,有了張老師布置的作業(yè),我的衣服總是漂漂亮亮的,有五顏六色的墨水,我每天都能穿上不同的花裙子。
黑板:自打張老師開始上課,我的身上總會(huì)寫滿一些密密麻麻的知識(shí)點(diǎn),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。不僅如此,每天張老師都會(huì)把表現(xiàn)好的同學(xué)名字寫在我的身上,成為好同學(xué)榜來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí),也會(huì)把表現(xiàn)不好的同學(xué)名字寫在我身上,督促他們好好表現(xiàn)。
墻:自從開學(xué)以來(lái),我的`身上就背負(fù)著重?fù)?dān)?:我的左面全部釘上了同學(xué)們的暑假讀書心得,下面的是老師對(duì)同學(xué)的寄語(yǔ),鼓勵(lì)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。右面的是同學(xué)們?cè)谑罴伲糜位蛘邊⒓右恍┗顒?dòng)的照片,和同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng),取得榮譽(yù)時(shí)臉上掛滿笑容的瞬間。看著同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎(jiǎng)狀,我不禁為他們感到自豪,這也離不開張老師的辛苦。
路燈:每天晚上整個(gè)教學(xué)樓燈都滅了,僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的,我就看見張老師向?qū)W校走來(lái)。
這就是我的老師,一個(gè)敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢?
一位與眾不同的老師作文 19
每個(gè)人生活中都會(huì)遇到幾塊絆腳石,而您的出現(xiàn),讓我不再被絆倒;每個(gè)人人生中都會(huì)遇到坎坷,而您的出現(xiàn),讓我機(jī)智解決,您——就是游老師。
所謂“春蠶到死絲盡,蠟炬成灰淚始干”,說(shuō)的不就是您嗎?您與眾多老師不同,您那真摯而溫暖的愛,徹底地打動(dòng)了我,打動(dòng)了全班同學(xué)。
您的課,生動(dòng)而且有趣。一次,您講《窮人》那篇課文,您口吐蓮花,娓娓道來(lái),講到情緒昂處,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,就如同波濤洶涌的大海,讓我們體會(huì)“丈夫”的辛苦,窮人的不易,明白現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。
您不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們?nèi)松飞系膯⒚烧摺S幸淮,您在講《道德與法治》,您現(xiàn)身說(shuō)法,告訴我們:做人要誠(chéng)實(shí)守信,要尊重人權(quán),要為國(guó)爭(zhēng)光,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
您的鼓勵(lì)和支持是我們最大的動(dòng)力!有一次,我的語(yǔ)文還差一分就上了90分,您鼓勵(lì)我,讓我加油。我當(dāng)時(shí)想:“怎么會(huì)有這么溫柔的老師?游老師不應(yīng)該指責(zé)我的嗎?”
您的鼓勵(lì)如同一股暖流涌上我心頭。雖然我這幾次沒考好,但是我會(huì)努力的。
游老師,您與眾不同,因?yàn)槟,改變了我?duì)語(yǔ)文的.看法,我向來(lái)討厭語(yǔ)文,但是在聽了您的課后,我認(rèn)為語(yǔ)文也是豐富的,如同有韻味的詩(shī)和畫,令人回味無(wú)窮。
游老師,您與眾不同,您那一絲白發(fā)是為我們白的,您那皺紋是為我們?cè)龅摹?/p>
游老師,您與眾不同,您辛苦了,我們一定會(huì)努力回報(bào)您的辛苦的!
一位與眾不同的老師作文 20
我的語(yǔ)文老師是個(gè)與眾不同的老師,為什么說(shuō)它與眾不同呢?因?yàn)橼w老師上課的古怪風(fēng)格,導(dǎo)致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開端都是隨便敷衍,而趙老師的上課開端十分講究,儀式感十足。威風(fēng)凜凜,正氣十足,一舉一動(dòng)都像一個(gè)教官,而我們就是一批正在軍訓(xùn)的學(xué)生。
“上課!”
“起立!”
因?yàn)槲衣曇舸蠖液榱粒w老師居然要我當(dāng)司號(hào)官。隨著我的一聲令下,都站得筆直筆直的',如有一個(gè)人動(dòng)作慢或者眼睛看著外面,那都得重來(lái)。所以,誰(shuí)都不敢馬虎。甚至在戶外見到趙老師也要充滿儀式感的行個(gè)禮或是鞠躬,哇塞,儀式感滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
有一次,江梓軒見了趙老師,低著頭走了,都快進(jìn)了教室。你猜怎么了,趙老師站在原地很是生氣,硬是把江梓軒喊回來(lái),狠狠訓(xùn)了一頓,江梓軒才鞠躬認(rèn)錯(cuò),并重新向老師問好:“老師,您好!
老師很風(fēng)趣幽默,這也許不算什么,哪個(gè)老師不幽默呢?可要是在生氣的時(shí)候還能說(shuō)幾句俏皮話,那就很難辦到了,可趙老師卻偏偏能做飯這一點(diǎn)。
有一次,趙老師講課正來(lái)勁,可詩(shī)鴻同學(xué)卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課,走到他身邊,用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“我呀,恨不得把你扔進(jìn)火爐里,再把你燉爛。”然后表情一變,變成一個(gè)似笑非笑的滑稽的表情,逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——趙老師。
一位與眾不同的老師作文 21
在教室的講臺(tái)上,站著一位中年婦女,她的頭發(fā)微卷,鼻梁上架著一副黑色眼鏡,下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì)“跑”出一句句令人捧腹大笑的語(yǔ)句。她就是我們班的英語(yǔ)老師——與眾不同的溫老師。
溫老師不像其他老師一樣,對(duì)成績(jī)差的'同學(xué)尤其“關(guān)照”,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了,她總是一視同仁,不論是好學(xué)生還是差學(xué)生,該罰照樣罰。溫老師規(guī)定:不做作業(yè)的同學(xué)不許在上課前補(bǔ),要在上英語(yǔ)課時(shí)趴在講臺(tái)補(bǔ),補(bǔ)完了再到教室后面罰站一節(jié)課。幾次下來(lái),不做作業(yè)的人漸漸少了起來(lái)。
溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次,我們班號(hào)稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué),他們一個(gè)坐在第一組第三桌,另一個(gè)坐在第三組第五桌,他們?cè)谏险n時(shí)用“口語(yǔ)”交談。老師看到了,笑了笑:“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒說(shuō)完,班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲!啊詺獍,你那么喜歡他,你干脆和他同桌換個(gè)位置唄,用不著這樣‘脈脈不得語(yǔ)’呀。老師滿足你們,去和他同桌換個(gè)位置。”老師繼續(xù)說(shuō)著,但溫老師根本沒有生氣,還滿臉堆笑著在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問我們:“同學(xué)們,這樣的‘情人’老師怎么能不滿足呢?對(duì)吧?”“對(duì)——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師,你想不想來(lái)上一節(jié)溫老師的課呢?
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