敬畏老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的敬畏老師作文，歡迎閱讀與收藏。
敬畏老師作文篇1
一雙炯炯有神的眼睛，像有魔法的一樣，誰看了都會贊嘆不已的。那雙眼睛多看幾眼，就會為你唱一個優(yōu)美的歌兒，或者為你吟詩一首，在你孤獨的時候，會陪你聊聊天，在你開心的時候會一起分享其中的樂趣和快樂，在你傷心難過的時候，會一起談?wù)勑�，分散注意力呢�?/p>
那雙美麗動人的眼睛，就是我們班主任趙老師的雙眼。
有一次，我們在上數(shù)學(xué)張老師的課，因為張老師很年輕，所以不怎么發(fā)火，發(fā)火也十分可愛，像個孩子似的。在課上，我們談笑風(fēng)生，有說有笑，像是在開派對一樣，被在辦公室的趙老師聽見了，她神不知，鬼不覺地站在窗外看著我們，離窗臺很近的同學(xué)看見了，小心翼翼地告訴旁邊的同學(xué)，因為我坐在第八排，全班同學(xué)都安靜了下來，而我卻還在跟同桌講話，當我意識到不對勁的時候，開始東張西望，無意間發(fā)現(xiàn)了趙老師，她雙眼緊緊地盯著一個人，那個人就是我，我越來越緊張，心都要蹦出來了。我看到老師的眼睛里充滿著怒火，都快要冒煙了，我趕忙跟老師說了聲：“對不起，老師我錯了，我上課一定專心聽講，以后絕不開小差了，好嗎？”，老師的眼睛水汪汪的，好像在說：“好的，我相信你以后一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上的。”老師滿意的點了點頭。
還有一次，我撒謊了，我十分擔心老師會把我罵的狗血淋頭，我沉重地走進辦公室，小心翼翼地看了老師一眼，心里說道：“老師，我來了�！崩蠋熡霉膭钛劬ν路鹪诟艺f：“孩子，我希望你以后做一個乖孩子，成為祖國的花朵，報答祖國，好嗎？”我如釋重負，心里雀躍著。
老師，我要感謝您教給了我們這么多的知識，您的一個眼神，就表達著一個十分深刻的道理，那是嚴厲、關(guān)愛與鼓勵的戒尺，助我前進與成長。
敬畏老師作文篇2
我曾經(jīng)用“他的腦袋遠遠看起來像一顆熟透的楊梅上面撒了一層白糖”來形容他，被同學(xué)嚴重警告為這是對他的大不敬。但這確實是他留給我的第一印象——他臉色紅潤，筆直的短發(fā)一色純白。易老師一輩子沒有結(jié)婚，聽師兄們介紹，他是某高級軍官的嫡系子孫，家境曾經(jīng)顯赫無比，從小飽讀詩書，年輕的時候有心愛的人，但由于家庭的變故，他的愛情也夭折了。
易老師教我們《文選與寫作》，他對古文有一種天然的愛好。我曾經(jīng)偷偷看過他的講義，沒有一篇現(xiàn)代文學(xué)作品。他講起古文來旁征博引、神采飛揚，經(jīng)常把口水濺在我們稚嫩的臉上，或者課本以及筆記上。各位同學(xué)都小心翼翼地擦去，極為認真地繼續(xù)做筆記。對現(xiàn)代文，他的態(tài)度不是很明朗，他不喜歡諸如朱自清的《綠》這類文章，認為不尊重實際，憑空想象；他對夏衍的《包身工》一類的紀實文章，卻又常常讓我們自學(xué)后進行討論，而非僅僅解決課后的練習(xí)。
女生聽課都比較認真，男生則常常是正襟危坐卻神思漫游。易老師便常常突然停下不講，叫某一男生重復(fù)他的講話，如有重復(fù)不出來的，便要站在那里聽課，或者是課后被叫到寢室談話。印象里班里一位綽號叫“胖子”的同學(xué)是被叫最多的。據(jù)說有一次胖子在易老師面前傷心地留下眼淚，易老師卻批得更兇，說一個大男人流什么眼淚，要哭蓋起被單哭之類的話。胖子是我們班的體育委員，平時不怎么服人，但他就服易老師，而且很孝順易老師，常去看他，幫他料理生活起居上一些瑣碎的事。
我算是比較幸運的一個，三年里都沒有被他批過。有兩次挨批的危險，一次是課堂抽查背誦的時候，我把杜甫的“驅(qū)雞上樹木，始聞扣柴荊”背成了“趕雞上樹木，才聞敲門聲”，全班同學(xué)哄堂大笑。我內(nèi)心正忐忑不安時，他只是慈祥地笑笑，說：“懶惰，要繼續(xù)認真地背！”還有一次是我因為掛在寢室外面的襪子和內(nèi)褲無緣無故失蹤，便言辭激烈地寫了一篇文章，批評學(xué)校的管理混亂。他的評語里面寫道：“看事情要一分為二！”
易老師對我們的語文要求很高。他出的試卷，全班往往有超過一半的同學(xué)考不及格。他的語文成績評價是采取綜合評價的方式，把學(xué)生的考試成績、作文成績、課前演講的成績?nèi)蠟橐�。我的考試成績和課前演講成績一般，考試常不及格，但寫作的分數(shù)還可以，綜合起來之后能拿到“高呼萬歲”的分數(shù)。
我的第一首詩是在易老師的指導(dǎo)下發(fā)表在�？系腵。那是剛?cè)雽W(xué)不久，我胡謅了一首很青春的現(xiàn)代詩，拿給易老師請他評價，他極為細致地做了修改，并推薦到�？l(fā)表。當時我把那一塊“豆腐干”剪下來貼在筆記上。這首詩給我自信，猶如黑夜里行走陡然發(fā)現(xiàn)了光明，可惜幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，那本筆記已經(jīng)遺失了。
在結(jié)束我們這一屆的教學(xué)之后，易老師就退休了，他不喜歡熱鬧，就在一個山岙里安度晚年的生活。但天有不測風(fēng)云，有一次住所起火，他保存了幾十年的一些東西全燒光了，他幸運地逃了出來。我們?nèi)タ此臅r候，他顯得傷感卻又達觀，關(guān)心地問我們的工作情況，并勉勵我們做好本職工作。在瑟瑟的西風(fēng)中，他穿著單薄的外套，手上留下的燒痕看起來異常猙獰。那時候，覺得易老師非常高大，面對命運的風(fēng)云變幻，仍能以微笑面對。
在不如意的時候，他的身影常在我的腦海里浮現(xiàn)，激勵我自信、樂觀、平靜地對待生活和工作……
敬畏老師作文篇3
她，一位高中教師，總是帶著飽滿的熱情給她的學(xué)生上課。即使身患多種病痛，仍保持良好的精神狀態(tài)，本著一堂課不缺的心理，殷切的教導(dǎo)著她的學(xué)生。
她總會做出讓她的學(xué)生為之感動的事情。
記得有一次做試卷練習(xí)，每位老師單獨批改自己班級學(xué)生的試卷。對于她來說，這似乎不是一次辛苦的工作，而是一次增進對她的學(xué)生的了解，了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)缺陷的機會。
閱卷完畢，問題來了。她發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一個通病——基本的方程式不會寫。這竟使她夜不能眠，凌晨兩點鐘起床整理整個高中課本的�？挤匠淌健＿@樣一位臨近退休的人民教師怎能不讓人敬畏。俗話說，一種認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度保持一年或者幾年尚且讓人贊許，那若是堅持一生又如何呢？
一黑板一黑板的文字就這樣擦了寫，寫了擦，一遍又一遍。不為別的，只為打牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，希望她的學(xué)生能把這些抄在筆記本上，記在腦海里。因為我曾經(jīng)幫助過老師給同學(xué)們在黑板上抄過題目，高舉著胳膊一段時間的抄寫確實是件很辛苦的事情，關(guān)節(jié)炎等是不可避免要伴隨著她一路走來。
她，腳步很輕緩，但一步一個腳��；她，思想很簡單，但一心一意為自己的學(xué)生努力做好自己的工作；她，樸實簡單的生活，但透視出她真實偉大而不平凡的人生。
她用她的行動感動著她的學(xué)生；她用她的態(tài)度詮釋著自己人生的價值；她用她的言語傳達著人生最樸實的思想。
魏巍有溫柔、熱情、熱愛他的蔡蕓芝先生；魯迅有質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生；都德有剛毅、深沉的愛國者——韓麥爾先生；汪曾祺有睿智、幽默、對學(xué)生誠懇的金岳霖先生；而我有樸實、堅守崗位、一心為學(xué)生付出的她——張老師。她在我心目中與蔡蕓芝先生、壽鏡吾先生、韓麥爾先生、金岳霖先生一樣都有一份為學(xué)生的明天不惜獻出自己所有的精神。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，生動地詮釋著所有為教育事業(yè)奉獻一生的人民教師，而她就是其中一員。平凡生活透出不平凡的人生價值，這就是她，我敬畏愛戴的老師。
敬畏老師作文篇4
提起我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，我的心到現(xiàn)在還怦怦跳。
我的數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛扎馬尾辮，看起來干凈利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，無論誰在說悄悄話，都能被老師揪出來，然后用她那詭異的笑容懲罰你。
劉老師特別嚴厲。有一次，我們正在講新課，而有一個同學(xué)居然敢在下面偷偷地寫語文作業(yè)，這位同學(xué)一只手按著語文作業(yè)，還用眼睛不時地“偵察”著老師，裝作一副很認真聽課的樣子。寫著寫著，就被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師走到他的跟前，笑瞇瞇地說：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語文作業(yè)？膽子挺大�。 眲⒗蠋焺傉f完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來就是一頓“獎賞”。劉老師生氣地說：“哼，敢在我的課堂上寫語文作業(yè)，沒門�！蔽覀儑樀脷舛疾桓页�，劉老師又把他寫的語文作業(yè)握在手里，一使勁給撕了，回到講臺上重新講起了新課，那時候班里所有人都認真了起來。
還有一次，劉老師要檢查作業(yè)。老師走到我的跟前，這時我在心里面念叨：天哪！佛祖啊，保佑我�。】蓜e讓老師批評我。老師看了看我的作業(yè)又放下了，我的心才放回肚子里。劉老師面對著同學(xué)們，憤怒地說：“這就是你們寫的作業(yè)？寫的都不能看，這字丑得不成樣子，今天晚上所有人把作業(yè)重新寫一遍�！惫粍⒗蠋熡肿呱现v臺，拿起書本，開始講課。而我們呢，一個個瞪著眼睛，張大著嘴巴，想求饒又沒有理由開口。
劉老師是一個嚴厲負責(zé)的老師，讓我很敬畏。
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