老師_1200字

老師_1200字1

　　一直覺得自己不擅長與長輩們打交道，尤其是老師�？傆X得和老師之間有太多隔閡，他們是嚴肅的認真的教育者，而我們是或聽話或調(diào)皮的被教育者。我們之間就應(yīng)該是一種不濃不淡、不慍不火的相處。可是，有一個人卻改變了我內(nèi)心的想法。

　　他自稱為老廖，是因為頭發(fā)不像同齡人那么濃密，只有些許的像小樹苗般的頭發(fā)盤踞在頭頂。文理分科后，他擔(dān)任我們306的班主任。剛分到那班時，就有傳聞?wù)f他很嚴格很會整學(xué)生，還有幾個人為避開他轉(zhuǎn)到了其他班。班會時，他瞇著眼睛看著我們分班考試的成績單，開始任命班干部，成績第一的就是學(xué)習(xí)委員，各科第一的就是科代表。他開始發(fā)號施令：“學(xué)習(xí)委員江虹，語文科代表譚丹妮。數(shù)學(xué)科代表李思曉，哎呀 你考了147 不錯嘛……”話音未落，我便站起來說“我不當”，但最終還是被他那犀利的眼神瞪了回去。

　　由于他教我們班的.數(shù)學(xué)，我們之間的交流也多了起來。第一次找我談話，我穿了件紫色的衣服頭上戴了紫色的圍梳，他第一句話就調(diào)侃道：“嘖嘖 你這小妹子 還搞搭配啊�！蔽抑荒軣o語的站在那。他又語重心長地對我說，我的底子很好，成績不應(yīng)該只是第七第八，應(yīng)該要努力成為前五前三。在他說了一大串后，我突然意識到，原來這位老師對我們都做了相關(guān)的調(diào)查和了解，不由得有點小感動。

　　同學(xué)們開始叫他廖伯伯，覺得他很啰嗦。讀報課時，他總要說上那么幾分鐘，說范跑跑說王石說潘石屹說人生觀價值觀，像個語文老師那樣大道理一堆。后面的日子很平淡，我就做好自己的工作：催作業(yè) 交作業(yè) 把一些題目抄在黑板上，我很神奇的像他說的那樣成績穩(wěn)定到了前五前三�？墒�，我又是好學(xué)生中不安分守己的那種，有一次自習(xí)課接電話被他抓個正著。晚上意料之中的被找去談話，依然是苦口婆心式的教育，最后他還和我分享了一個小秘密。

　　之后我沒有再犯任何錯誤，不過他還是找我談話，和我開下玩笑，再說說班上的事。有一次他甚至讓我向他告密班上有哪些人在談戀愛，我說：“我才不當奸細呢！”他笑了笑說：“其實你不說我也清楚。”唉，真是個可愛的小老頭。

　　臨近高考的緊張氣氛，讓我們之間又多了幾次摩擦，他似乎一次一次給我更重的任務(wù)，有一次談過話后我直接站在一邊抹眼淚，他什么都沒說就默默地走了，也許是想讓我一個人成長吧。

　　他家喬遷新居時，我和幾個同學(xué)作代表去送了一幅壁畫還有鮮花，當時感冒的他披了件衣服就出來招待我們，還說我們是貼心的孩子，問有沒有人愿意當他的兒媳婦，結(jié)果眾人把我推向前…… 坐了一會兒，他又神經(jīng)質(zhì)的趕我們走，說別傳染了我們，考完高考再來玩。

　　很快的，高考結(jié)束了，我們班全年級最差，我也是史上最差。再看到他的時候，他像受挫的孩子一樣，說沒有教好我們，說他沒有臉再呆在高三年級組，再從高一教起。其實，一路走來，他從未對我們發(fā)過脾氣，也沒有逼著我們死讀書，而是親情式的教育，把我們當作他的孩子一樣。

　　不管什么時候什么場合，我一直叫他廖老師。也有兩年沒有見他，不是沒時間，只是現(xiàn)在還沒有成為那個心目中的自己。如果那一天到來，我一定會捧著鮮花提著水果和補品去看他。教師節(jié)那天，我坐在教室前排給4位老師發(fā)了短信，他是最后發(fā)，但他最早一個回信息。最后那一句“到時候寄張博士照給我”，讓我熱淚盈眶。

　　寫完這篇文字的時候，也是明確自己要做什么的時候，以及期盼那個點快快到來的時候。

老師_1200字2

　　他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然卷發(fā)頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方；穩(wěn)健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學(xué)愛戴齊鼓掌。

　　他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。

　　我們老師有三大特點：一是趣說姓名；二是講課旁征博引，語言風(fēng)趣；三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說姓名？且聽我道來。我班有個同學(xué)叫董晨龍，上課不認真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時間你在開什么小差昵？”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對蔣寅虎同學(xué)說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學(xué)喊： “唐伯虎點秋香�！崩蠋熃又�說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行？”……老師基本上把我們每個人的`姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

　　老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回擊， “訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學(xué)們笑成一片。

　　講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團的團員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道�！薄巴瑢W(xué)們，這個旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個景點？都有什么特點？有什么文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關(guān)詩詞？有沒有傳說故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風(fēng)趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。

　　他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生仔細又耐心。同學(xué)們有什么困難，他會真誠談心，關(guān)心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學(xué)們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。在老師的鼓勵下，同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡單，要么沒抓住人物特點，要么寫法不對……天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我，他總是微笑地鼓勵我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的！這對你是一次很好的鍛煉��！”真的對我是個鍛煉��！不管能不能得獎，但我絕對有收獲呀！

　　他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步！他到底是誰昵？你們猜到了嗎？對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

　　【老師說】

　　抓住人物的特點，列舉典型事例，敘說清楚，內(nèi)容生動幽默，語言流暢風(fēng)趣，一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。

老師_1200字3

　　鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花成長；魚兒心中大海最美，因為大海給予了他生命；蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了她的飛翔；在我心中王老師最美，因為它激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。

　　在初中生活我印象最深的便是我初中的班主任——語文老師，她長得一雙水汪汪的大眼睛笑起來的時候像月牙一般，她有兩條彎彎的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的黑發(fā)。第一次見到她的時候，她穿著一件白色的短t恤，一條牛仔褲給人的感覺是非常親切溫和的。

　　伴隨著"叮叮叮叮"的上課鈴聲，她報的書高跟鞋敲擊地面的聲音發(fā)出嗒嗒的聲響像是在我心上打鼓一般使我的心跳跳得很快。隨后便看見她走了進來，我目不轉(zhuǎn)睛的看著她的一系列動作，老師把她的書放下然后便說了一聲"同學(xué)們，以后就由我來擔(dān)任你們的語文老師，希望在今后三年中可以和平相處。"這是我第一次聽見她講話的聲音，溫柔中帶有一絲嚴厲。

　　憶起這三年中發(fā)生過大大小小的事兒，我姑且就說兩三件我最記憶深刻的吧。第一事，好像是剛到初中開始學(xué)習(xí)文化知識過程中，有些不適以至于總是會做錯題。這很是讓我我心煩意亂，惱恨于自己為什么這么笨呀！出乎意料的是班主任突然有一天把我叫到她的辦公室

　　，在我去的路上我的心情跟過山車似的，忽高忽低忐忑不安，到了辦公室也也坐立不安老師與我面對而坐，老師溫柔的對我說："別緊張，你又沒有犯錯不用緊張，你就把我當成你的朋友一樣就行我找你過來不過就是想和你聊一聊，為什么你的成績忽高忽低的，不該錯的地方也做錯了？是不是剛到初中各方面都有些不太適應(yīng)呀？否則以小學(xué)畢業(yè)的成績，語文不會成為這樣的呀。"我望著老師那慈祥和藹的眼神對老師說了自己的壓力。老師對我講到："你可能學(xué)習(xí)方法不對，把自己的學(xué)習(xí)方法適當?shù)母囊桓�，也別有那么大的壓力。你要記得為什么喜歡語文，不要把自己的初心給丟掉了，成了只是在為家長，為老師，為成績而學(xué)習(xí)的人，而是要懂得知識的過程中感到快樂。"老師的話使我很受用，非常感謝她在我迷茫的過程中給予我?guī)椭��?/p>

　　第二件事我想說的是，在一次運動會上我參加了800米長跑，望著班級里同學(xué)們舉起的牌子上面兩個耀眼的'紅字"加油"我的心情很是激動和緊張，忘記老師期許的眼神，我對自己說一定要加油，不辜負同學(xué)和老師的期望，我一定要奮力一搏。從終點到開始的起點很遠，就像學(xué)習(xí)的過程中那難免是存在的。但是在成功的那一刻才覺得一切都值得的。比賽過程中我久久不能忘記的是在耳邊回放著老師加油助威的聲音，到最后頒發(fā)獎狀的時候我很失落，自己只得了二等獎，我拿著獎狀緩緩走到老師面前，迎接我的是一個大大的擁抱，我有些傷心地對老師說著，老師說只要努力了就好，不管結(jié)果怎樣，只要不讓自己后悔就好，老師的一番言語是我受益匪淺我很感謝她教會可以我很多。

　　老師非常的感謝您曾經(jīng)授予我的知識，也感謝你在我生命重要的節(jié)點做經(jīng)過。最后我想說一句："老師您辛苦了，老師我非常的想你。"

老師_1200字4

　　老師像什么？別人說老師像蠟燭，無私地奉獻自己，燃燒別人；老師像一本百科全書，什么都懂；老師像春雨，把點點滴滴知識撒在我們的心田。我說老師更像我們肚子里的蛔蟲，知我們所愛。

　　“啪”一聲異常的響聲打破了整個教室的寧靜，我熟悉的李老師捧來一箱雪糕。遠遠望去，一縷縷寒氣從箱里偷偷地溜出來，飄蕩在空中，慢慢又消失不見了，雪糕會不會快要融化了呢？期末了，全班同學(xué)正在緊張地復(fù)習(xí)，校園燈火通明，教室里鴉雀無聲，掉根針都能聽見。已經(jīng)不在我們班任教的李老師大駕光臨，全班同學(xué)喜出望外，頓時歡呼雀躍，有的人站了起來，有的人興奮地跳舞，有的人大聲呼叫李老師的名字，還有的人直接跑到李老師面前擁抱他，當然我也沖了上去，激動地忘了自己和李老師聊了什么，只知道看到他我就像在黑夜里看到一束明亮的光，瞬間照亮我的前方。

　　李老師是我們四年級的數(shù)學(xué)老師，他教了我們一年。別小看僅僅一年時間，我們?nèi)�班男生與他的關(guān)系從一開始的師徒最終變成了無話不談的兄弟。平時，他傳授知識的時候，是知識淵博的好老師；課后，他卻又像大哥哥，時刻能走近我們的心，我們也不由自主地愛上數(shù)學(xué)。沒想到他沒有再教我們了，臨期末考試之際，他依然來探望我們，為我們加油！

　　“安靜，請安靜！不然我抱雪糕走嘍！”李老師邊說邊裝作遛走的姿勢。一聽到李老師要走，同學(xué)們馬上安靜了。李老師請組長代表代發(fā)雪糕。夏日炎炎，一口咬進嘴里的雪糕，冰涼冰涼的，校園的生活真甜。不過，李老師回來探望我們，這才更甜。我吃雪糕時，偷偷瞄了一眼李老師，他那老父親的眼神，巡視同學(xué)一圈，情深意切呀！臨走時，他不忘鼓勵我們把握最后的`復(fù)習(xí)時間，爭取考得好成績。

　　期末復(fù)習(xí)，我們就像戰(zhàn)場上為了送密信不得耽擱時間而不停奔跑的戰(zhàn)馬，片刻不能停歇。每天，我都在爭分奪秒，有時感覺自己快要被這種枯燥單一的氣氛壓得喘不過氣了。沒想到周末的講臺上，有幾份色彩斑斕的披薩盒靜靜地躺在那，吸引我的目光，一時間我竟不停地咽了咽口水。當然，我第一時間也猜到這是我們漂亮勤勞的英語科Dolly老師請客。

　　Dolly老師對我們的學(xué)習(xí)既認真又負責(zé)，是個言而有信的好老師。上學(xué)期答應(yīng)請我們一嘗味道多樣的披薩，后來因為爆發(fā)疫情就擱置了，我以為這事也不了了之，沒有下文了。沒想到這學(xué)期即將結(jié)束的時候，Dolly老師一諾千金，說到做到。我得到一塊香噴噴的榴蓮風(fēng)味披薩，每咬一口，我都感覺到不一樣的味道，似乎每一口都滋潤著我的心靈，那是Dolly老師言而有信的味道。剩下最后一口，我舍不得馬上吞進肚子，還含在嘴里好一陣子才咽下去，那種感覺是回味無窮的，是別人體會不到的香味，里面包含了Dolly老師對我們無微不至的關(guān)愛與鼓勵，還有無私的奉獻。

　　時間飛逝，不知不覺五年級散學(xué)了，我沒想到已經(jīng)沒有再教我們的李老師，還有從三年級就一直兢兢業(yè)業(yè)為我們付出的Dolly老師，他們始終掛念我們，在關(guān)鍵時刻自掏腰包鼓勵我們，讓我明白校園不只是單一的學(xué)習(xí)，還有他們像父母一樣的關(guān)愛也時刻圍繞在我們身邊。師恩難忘，我一直得到李老師和Dolly老師的溫柔相待，這是一段難忘的珍貴的回憶，它將永遠刻在我的心中。

　　你們心目中難忘的老師，又像什么呢？

老師_1200字5

　　人的一生會遇到很多老師，但我生命中的第一個男班主任，就是胡老師。

　　胡老師第一天來我們班上課，雖然沒有想象中那么帥氣，但他臉上掛著的笑容，讓我一下子對這個老師產(chǎn)生了好感。當時，他向我們提出的第一個問題是：“升到四年級，有什么變化呢？”不管我們怎么回答，回答什么，他總是饒有興致地評論著，甚至還時不時把站起來的同學(xué)名字解讀一下，惹得我們笑個不停。站起來回答的同學(xué)，興致一個比一個高。這是我們第一次與胡老師相見。

　　在以后的日子里，我們越來越了解了胡老師。上課時，他十分清晰的理清課文，教給我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們來回答，整個課堂仿佛是我們的。在這樣的方法中，我們學(xué)到了很多知識：《昆蟲記》微小世界里的欣喜發(fā)現(xiàn)；冰糖葫蘆中蘊含的深刻哲理；楊桃告訴我們的多面性；連生活中平常的一件小事，也能上得生動有趣。不僅是課文，從四年級起，胡老師還帶我們走進了另一個多姿多彩的世界：《紅樓夢》中的炎涼世態(tài)，《西游記》中的揚善除惡，《安妮》中的彌漫硝煙，《老人與�！分械膭悠求@心。是老師讓我們知道：閱讀，是我們一生必須會的課程。

　　胡老師教給我們的'遠遠不止這些，他還教會我們許多道理。記得有一次，有一位同學(xué)翻查別人的書包，找到了違規(guī)的零食，馬上向胡老師報告，他卻先批評了那個告狀同學(xué)，因為不能隨意翻找別人的物品，這著實讓我們目瞪口呆。然而在這件事情中，我們似乎也慢慢領(lǐng)悟到了什么。我們知道了許多比學(xué)習(xí)更重要的東西：要孝順父母、長輩，不可以隨意頂撞；要尊重自己的同學(xué)、伙伴和每個人，因為人人平等；不能沖動、不能動手，要寬容，要學(xué)會克制自己。不只是語言上，胡老師處事也是這樣，多出一份水果，不是給某個成績優(yōu)秀同學(xué)，不管成績好壞，都是胡老師的學(xué)生，大家人人平等，這些事，有時會影響改變我們很多。

　　自從胡老師來了我們班，我們好像也成長了很多，自已來打掃，每個人都有活兒干，大家忙得不亦樂乎，50個人共同為了一個目標而努力著，這不是一件幸福的事嗎？還有班隊課，不需要老師分配任務(wù)，我們在文娛委員的組織下自己都是策劃自己排練。有時冥思苦想，有時努力背臺詞，有時自己編寫排練小品。雖然累，但大家都很認真，很快樂。胡老師看起來漠不關(guān)心，讓我們自己去搞，但每次活動結(jié)束，他又好像什么都知道，總會來一個總結(jié)點評，然后提出新的要求，就是在這樣環(huán)境下，在胡老師不斷引領(lǐng)下我們長大了。當我們聚精會神地在自己打掃干凈的教室里聽課，當我們興致勃勃地搞著自己親手策劃的班隊課，當教室里不斷傳出朗朗笑聲的時候，我們的辛苦在瞬間就變成了一份幸福，回蕩在我們身邊。

　　胡老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位攝影師。每次班隊課，總是背著一架相機，一會兒專注地從一個角度拍，一會兒在小品表演的同學(xué)間走來走去，尋找合適的角度，有時還“征用”我們的椅子踩在上面拍，每次活動他總會給我們留下很多美好的瞬間。班級里每個同學(xué)都有被他留下的生動照片。我覺得這不僅僅是照片，更是給我們留下的寶貴記憶。這些照片里，包含了我們對小學(xué)生活暖暖的回憶。

　　轉(zhuǎn)眼間即將畢業(yè)了，要離開廣濟，離開胡老師，離開50個同學(xué)，想來真有不舍。在剩下不足100天的時間里，我要好好珍惜這段日子，感恩母校，感恩老師。

老師_1200字6

　　認識您就快三年了。

　　或許我只是您眾多學(xué)生中的一名，或許我并非如此耀眼，但您卻是我風(fēng)雨兼程路上的不可或缺的指明燈。

　　您總是那么的心細。

　　那是件很早的事了。初一軍訓(xùn)時，有一天晚上，我肚子疼，三更半夜起來被舍友勸去了醫(yī)務(wù)室。走到宿舍樓樓下，宿舍阿姨說：“你等一下，我打個電話給你班主任�！蔽倚南胫�，這么晚上老師肯定都回去休息了，沒必話打了吧。沒想到是電話后的五分鐘內(nèi)您火急火燎地出現(xiàn)在我面前，打卷的發(fā)絲雜亂地散落在衣襟上，您上前攙著我捂著肚子的手，問道：“芷镕，怎么了，是吃壞肚子了嗎？”我心里暗暗吃驚，我才認識兩天，您竟然記住了“我”的名字，后來我從別的老師口中聽說您在不到五天的時間里就記住了我們班所有同學(xué)的名字。我不知道您怎么做到的，我只知道您對我們班真的很用心。后來到醫(yī)務(wù)室，坐在長椅上等待時，您不斷地給我倒水，倒的時候嘴里還嘀咕著“要三分之一的涼水混三分之二的熱水，這樣才不會燙到，也能暖暖肚子�！蹦潜�混了三分之一涼的和三分之二熱的水是溫的，一直溫暖到心底最柔軟的地方。

　　您總是刀子嘴豆腐心。

　　每當班里有同學(xué)作業(yè)沒有完成時，您總會嘴上說著批評他們的話，可過不了多久您就會心軟地說：“把你們的腦袋都給我露出來，讓我看到。”您也總會在換季流感爆發(fā)期的時候說著“都給我把外套穿上，別到時候一個個都感冒請假回家�！彪m然只是一句簡短的話，卻也足夠溫暖我們不滿一寸的心田。

　　您總是能給我們帶來驚喜和欣喜。

　　不知從什么時候開始，每次遇到大考前一天晚上連續(xù)的英語復(fù)習(xí)時間，您總會給我們帶著一些小零食，“復(fù)習(xí)了這么久，你們也辛苦了，休息一下�！笨粗�我們個個溢滿了雀躍，手里捧著您給我們發(fā)的零食，您高舉著手機記錄下每一張笑臉。這樣的復(fù)習(xí)似乎也沒那么枯燥了，還藏著絲絲的驚喜，后來平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)，您總會給我們帶來驚喜，那是在繁忙的學(xué)校生活中簡單的`快樂。

　　您總是默默地做著，擔(dān)著所有壓力。

　　初一時您當班主任，對我們的各各方面都有著嚴格的要求，俗話說“嚴師出高徒”，我們班的成績也在您的領(lǐng)導(dǎo)下大放異彩。但我們總是不能理解您，怨您，怪您，在背后談?wù)撝�您的嚴厲。您不理會，依舊做好自己的工作，默默地為我們付出，聽寫本早上一定按時改完，周記本每本都留下了留言，晚修后始終如一地來女生宿舍叮囑我們被子要蓋好，晚上不要著涼，早上要按時起，不要遲到了。不知道您是如何頂下如此大的壓力的，只知道您始終默默付出著，為了我們。

　　您總是如初地愛著我們。

　　那天得知您是為數(shù)不多的一個當完班主任還繼續(xù)留下來當科任老師，生完寶寶后還繼續(xù)接手自己的班的老師，我猛地發(fā)現(xiàn)這三年來您一直都在，以這種方式見證與參與我們的成長，腦子里的回憶“嘩啦啦”地像電影般開始倒放，軍訓(xùn)時您細心地照顧生病的同學(xué)，運動會時您像個孩子一樣拿著手鼓大聲地喊著加油；圣誕節(jié)前夕您準備了一大包的拐杖糖果，成了我們的“圣誕老人”；研學(xué)時您笑著開心地四處給我們拍照；講新知時您不因趕課而只劃劃知識點，您盡力地讓初三的英語課變得生動有趣……還有太多太多回憶與您有關(guān)，始終不變的是您如初地愛著我們，而我們也如初地愛著您。

　　愿往后的風(fēng)雨兼程，您一直都在，如初般一路繁花。

　　——謹以此篇獻給我們永遠的beauiful。

　　后記：文字不長，也不繁華，但字字真情，句句真心，真心感謝，一路陪伴的所有恩師！

老師_1200字7

　　從小到大，我接觸過很多老師，他們有的嚴肅認真，有的和藹可親，有的風(fēng)趣幽默，有的溫柔高雅……今天我就想來夸夸我現(xiàn)在的班主任——童老師，一位有情懷、有激情、給予我們滿滿愛的好老師。

　　瞧！她正步履匆匆夾著書走進教室。40來歲的年紀，扎著一個微微帶卷的馬尾辮，中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。從那副金邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她臉上時常掛著笑容，講課時嘴角也會不自覺的上揚，笑起來使人有種莫名的親切感。

　　上課了，童老師在黑板上寫下一面面整齊漂亮的板書。講起課來，眼睛忽閃忽閃地跳動，眉毛上下飛舞。原本平靜的一汪海水被激起智慧的驚濤駭浪，大家都迫不及待地搶著發(fā)言。童老師傳授給我們源源不斷的新知識，讓我看到了一個博學(xué)的身影。

　　每當童老師在辦公室批改試卷或作業(yè)，她用紅筆指著，一行一行地批閱，之后打上一個勾或者一個叉，寫下評語，關(guān)上作業(yè)本放在一邊，又翻開另一本……她是那么專注，不肯放過每一個字眼和細節(jié)。她就是這么親力親為，為了更好地了解每個同學(xué)的.簿弱環(huán)節(jié)，從而針對性地鞏固復(fù)習(xí)，讓每個同學(xué)的基礎(chǔ)更扎實，學(xué)習(xí)成績更優(yōu)異。有時，童老師實在忙不過來，還把一大疊作文本或試卷帶回家批改。那時，我看到了一個敬業(yè)、忙碌、不知疲倦的身影。

　　每當同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，童老師都會伏在桌子上耐心地講解，一遍不夠兩遍，她總是這么不厭其煩，直到我們理解掌握為止。童老師也會經(jīng)常和我們單獨談心，她總能走進我們的心里，在我們迷茫困惑時，為我們指明未來努力的方向。那時，我看到了一個溫柔、慈祥、關(guān)切的身影。

　　聽！校園的操場上傳來一陣嘻嘻哈哈的歡笑聲。趁著陽光明媚的午后，其他班的同學(xué)們還在教室里勒緊褲帶學(xué)習(xí)，童老師已經(jīng)帶著我們沐浴美好的陽光，給了我們自由放飛的空間。我們在草坪上散步、打滾、做游戲……把學(xué)習(xí)上的憂慮都拋到九霄云外去。天，格望藍，在校園的明星樹下，童老師拿著手機，傾情指導(dǎo)，一波波美照大片來襲，留住了我們最幸福最美好的童年時光。那時，我看到了一個充滿活力的身影。

　　童老師還有許多與眾不同的地方，在教育理念上有著自己獨到的見解。寒假里又逢疫情期間，童老師每天在班級QQ群里帶著我們一起品讀《林清玄散文集》，讓我們沉浸在優(yōu)美的文字間體會那一個個深刻的哲理，大大提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)。記得當時其他班已經(jīng)在抓緊做配套的《語文作業(yè)本》，唯有我們班獨樹一幟，爸爸媽媽們都焦慮會不會耽誤教學(xué)進度？童老師卻自信滿滿地說：“等復(fù)課后，給孩子們再重新梳理一遍后完成配套作業(yè)，效果更好！”就是這份自信，也讓我們班在期末語文考試中成績尤為突出，全年級唯一的一個滿分落在了我們班。這個暑假，童老師又帶著我們一起精讀原版《三國演義》，每天由一位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)讀章節(jié)內(nèi)容，講述故事情節(jié)，分析人物性格。其它同學(xué)也都漸入佳境，踴躍發(fā)言，談?wù)撝�閱讀中不同的體會和感受。我仿佛也來到了爾虞我詐、勾心斗角、群雄逐鹿的亂世，熟識了足智多謀、神機妙算的諸葛亮，詭計多端、雄才偉略的曹操，通曉音律、才識過人的周瑜……這種全班共讀的氛圍，讓我們啃讀起這本名著也多了一份堅持，獲得了滿滿的成就感。

　　這就是我心目中最有魅力的老師，雖和童老師相處只有短短的一年，但她給了我快樂、自由、鼓勵、自信……她身上滿滿的正能量時刻引導(dǎo)著我，伴我茁壯成長！

老師_1200字8

　　小小的眼睛，直挺的鼻梁，說起話來滔滔不絕的嘴，凌亂的頭發(fā)伏在頭上，整天一件黑色的大襖穿在身上，虎背熊腰，一身正氣，讓人咋看咋覺得像那工地上的工人。別亂說，那可是咱們的好老師——姜立峰。這名字起得太棒了，我們語文老師站在那里一動也不動，確實很像是一座風(fēng)刮不倒，雨淋不塌的山峰。下面，就由我來給你介紹一下我們的這位好老師吧。

　　鏡頭一：老師遲到之后

　　聽，上課鈴響了，語文老師卻還沒有來。過了一會兒，只見一個人急匆匆地走進了教室。同學(xué)們正想喊“老師好”，沒想到他卻不領(lǐng)情，右手拿著本子，左手一擺，好像是要把我們都壓在他那“如來佛掌”之下。這時只見語文老師的眉頭緊皺著，應(yīng)該是自責(zé)自己怎么來晚了，又浪費了這么長的時間。看到老師的這個樣子，我們只好把禮貌用語又吞了回去。后來他終于開口說話了：“你們看看，我又來晚了，要是大家再喊‘老師好’的話，會打擾別的班上課的。以后我要是再來晚了，你們就不用再喊‘起立’了。你看看，你看看，這又浪費了我這么多寶貴的時間，真是太不應(yīng)該了�！闭f完這些話后，也許是老師怕他那嚴肅的表情嚇壞我們，便又笑了笑，于是課堂上便又恢復(fù)了往日的氣氛。

　　鏡頭二：默寫小記

　　“默寫！”語文老師剛剛走到黑板前，什么也不顧就下了一道命令。接下來的便是同學(xué)們的一陣陣手忙腳亂——找筆的找筆，撕紙的撕紙。在這個時候，我們是誰也不敢看老師的臉的，因為大家都能夠感到老師正在用一種嚴肅而又充滿期待的目光看著我們，而我們給他的`第一感覺卻是失望！“沒得100分的同學(xué)站起來！”這時只聽得“嘩啦”一聲，一個，兩個，啊，竟然有十幾個同學(xué)站了起來！“99分的坐下，98分的坐下……”語文老師一讓二讓三讓，卻還是有五六個同學(xué)立在那里。這時語文老師撩了撩襖袖子，兩只大而有力的手按在講臺上，沖著得滿分的同學(xué)笑了笑，然后用另一種目光盯著那些“不愿做奴隸”的同學(xué)們，用一種不耐煩的語氣說：“你們真夠大膽的啊，上節(jié)課時我不是說過了嘛，這節(jié)課要聽寫。這么點字詞還不好記嗎？真不知道你們的腦子里成天想啥。下一回要是再寫不過，哼哼，板子伺候！你們先坐下吧�！闭Z文老師的語氣慢慢地就降了級。別聽見說老師要拿板子你就害怕，其實我們的這個語文老師是刀子嘴豆腐心，不過第二次聽寫的時候我確實比上一次寫得好了，這時我們倒真的體會到老師的良苦用心了。

　　鏡頭三：檢查文言文。

　　在一次檢查文言文的時候，差不多所有的同學(xué)都多少出現(xiàn)了錯誤，有的同學(xué)甚至根本就沒有背過。這下可觸犯了老師的規(guī)定的“天條”，于是語文老師不得不“大開殺戒”了。那個時候全班的同學(xué)可真是人心惶惶��！我也許是由于緊張的緣故吧，本來課下背得好好的，可是在檢查的時候卻一句也沒有背過，那頓“挨打”我當然也沒有躲過。只見語文老師拿起“金箍棒”，嚇得我一下子閉上了眼睛，心里默默地數(shù)著：一下，兩下……可是，接下來我竟然沒有感覺到疼痛，這究竟是怎么回事��？啊，我明白了，原來老師只是做了做樣子而已，并沒有真的打我。啊，老師對我們可真是寬厚仁慈啊！我正這樣想著，只聽語文老師厲聲說道：“回到位上站著去！”啊，我的“刑罰”還沒有結(jié)束�。〔贿^，常言說的好，嚴師才能出高徒嘛！當然，我們也沒有讓老師失望，在期末考試的時候，我們班奪得了全級第一的好成績！

　　這就是我們的好老師。在這里我先給你提個醒，以后見到他可千萬不要把他當成工人啊，他可是我們班同學(xué)們心目中的圣人啊！

老師_1200字9

　　“良師是舵手，掌握著航行的方向，為了達到彼岸，在海中乘風(fēng)破浪＂，是的，他是個掌舵人。而在我心中，他更是一盞明燈，一盞經(jīng)久不滅的明燈。

　　我這里所說的，是趙老師，雖然小學(xué)６年生活里，他不曾是我的科任老師，但是他對我的幫助，令我至今難忘，他對我的教育，更將使我終生受益，如果將來的某一天，我在事業(yè)上有所作為，或者在文學(xué)方面有所造詣，那都得感謝他——我的趙老師。

　　印象里學(xué)校所有老師中，屬趙老師的影響力最大。在我們這個小鎮(zhèn)，趙老師算得上是一個才子，而且，他以“嚴”著稱，無論是對學(xué)生的教育還是對自己的工作，要求都極為嚴格，甚至可以沈括是苛刻，他要的，是精益求精。每次要求寫的征文，我都會教給趙老師過目，而他，也會一遍又一遍的幫我修改，依然清晰地記得，有一篇長大千字的作文，他幫我修改了５遍，而且每次，也都會及其耐心的`，幫我指出不足，說明哪里需要改進。我一直都想不通，趙老師整天忙碌，不僅要教育好自己的一班學(xué)生，還要管理好學(xué)校的衛(wèi)生和紀律，他又哪來多余的時間，幫我改作文呢？以此足可見他對自己的那份要求更甚于我們。于是，趙老師便給我上了寶貴的一課，他對工作的那份赤誠，也將成為我今后學(xué)習(xí)生活中的路標。

　　曾經(jīng)少不更事的我，只是覺得趙老師很可怕，他那威嚴的形象讓我敬畏。時至今日，我才明白，趙老師一直以自己獨特的教育方式影響著一代又一代的學(xué)生，當然，其中包括一個我。

　　我想我不是千里馬，而趙老師，卻是相馬的伯樂，我沒想到他會將目光停在我的身上。讀五年級時，在全校五百多名學(xué)生中，趙老師選我參加鎮(zhèn)演講比賽，當時聽到這個消息的我，只感覺光榮與幸運，但沒想到，隨之而來的，也有重大的壓力和嚴格的訓(xùn)練。由于趙老師公務(wù)繁忙，所以只有每天放學(xué)后，將我留下，教我讀稿子，逐字逐句的，而且還有動作，表情相配合，聽了趙老師的演講，羨慕與佩服之感油然而生，于是，我不再擔(dān)心回家的時間太晚，而是跟著趙老師，學(xué)演講的訣竅。三天之后，趙老師檢查我的演講情況，在發(fā)現(xiàn)我還沒背熟稿子之后，勃然大怒，他對我說：“我當初參加鎮(zhèn)演講比賽，第一天晚上寫好三千字的稿子，第二天就能脫稿，而且得了第一名。你區(qū)區(qū)八百字的稿文，怎么到現(xiàn)在還記不�。磕銢]有花時間吧？！”還有很多話，大部分是訓(xùn)斥我的，現(xiàn)在我已記不清了。只不過當時的我外表柔順骨子里卻叛逆，放學(xué)后，我是哭著跑回家的，在路上，我一邊抹眼淚，一邊想：我決對不會忘記他！結(jié)果，我真的永遠記住了趙老師。那次演講比賽，我得了第一名。

　　記得走下臺的那一刻，趙老師對我點點頭，會心地笑了，那雙眼睛中，流露出贊許的神色。那一刻，我才體會到趙老師的良苦用心，也是在那一刻，我嘗到了辛酸后的甘甜，此時的趙老師，已不再是一位嚴師，而像一位慈父。

　　如今，走出了小學(xué)校園已經(jīng)三年了，正值初三的我，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，而趙老師，就如一盞明燈，在我心中亮起，給我信心，教我振奮。趙老師，今天，是您的節(jié)日，我想說：“感謝您八年來對我的教育與培養(yǎng)，您辛苦了！待到明年金秋，我一定親手將那份通知書，呈到您的手中！

　　忘不了，趙老師，忘不了你您對我的嚴格要求，忘不了您對我的諄諄教誨。忘不了，心中的那盞明燈……

老師_1200字10

　　也許是我知道語文老師要退休的事情以至于太敏感了，我總覺得自從開學(xué)老師變了許多，似乎她看你的眼神都有些異樣，也許我真的是太敏感了，不過，有時候直覺也是現(xiàn)實的。

　　語文老師要退休了，她沒有告訴我們?nèi)魏稳�，我也是從班主任嘴里打聽到的，聽到這個消息，我不知道心里是什么感覺，喜？憂？是相交雜的一種感覺。不得不承認，老師確實老了，她說她的學(xué)生比我們的父親的年齡還要大很多，老師不再年輕氣盛，我感覺的出來，她已經(jīng)沒有精力了，語文課堂上，面對這位比較時髦的老教師，我們不是很放肆，但是也覺得很無味，老師注重的是背，總是要聽寫，連課外古詩書下的注釋都要一個字不落的按順序背下來，錯一個字就是扣五分，我總是在心里對老師這種死板的教學(xué)方式表示不滿，但是排斥老師最后害的還是自己，所以就按照她的要求去做。

　　在同學(xué)們說來，我們的語文老師，外表很時尚，和時代跟的很緊，可是內(nèi)心卻很傳統(tǒng)，其實我也有這種感覺，只是不說出來罷了，因為在背地里說老師確實不是我們學(xué)生應(yīng)有的作風(fēng)。

　　記得是在那次，我們班的一位同學(xué)把頭發(fā)盤了起來，很精干的樣子，可是語文老師見了，就給我們灌輸古代的頭發(fā)規(guī)矩，說有一個詞叫做“結(jié)發(fā)夫妻”，從字義上說就是結(jié)婚后就應(yīng)該把頭發(fā)盤起來，古代的女子都是那樣的，言外之意是盤了頭就是已婚婦女了，那個女生當時臉上很掛不住，面對老師這樣犀利的語言，第二天她的頭型可想而知了。自這件事之后，大家都說老師是老傳統(tǒng)，的確，在平時的學(xué)習(xí)生活中老師也總是讓我們不要丟掉中國的傳統(tǒng)，有時候我們也會覺得她確實有些老封建，但是也許老教師就是這樣，畢竟她們?yōu)橹袊�的教育事業(yè)奉獻了自己的大半生，僅憑這點，我們也就沒有資格和老師談封建不封建的'了。

　　我告訴六班的一個好友老師要退休的消息，因為老師是同時代五班和六班了，我話音剛落，好友就無奈地說：“看來我們要‘失寵’了呀！”她之所以會說出這樣的話，是因為了解老師的性格特征。老師喜歡學(xué)習(xí)特別認真的學(xué)生，即使你的成績不怎么優(yōu)異，而且這位老師對班里的好學(xué)生是另眼相看的，對優(yōu)生特別特別的好，在這些同學(xué)面前她很是親切，平時的煩惱、生活中的瑣事都會傾訴，一有什么好事首先就會想到這些同學(xué)，她若走了，優(yōu)生的特殊待遇也就不存在來了，那就是“失寵”了。

　　聽班主任說語文老師還要代我們一個月的課，憑著我的直覺，我發(fā)現(xiàn)她給我們講課時是未曾有過的詳細，也許是她說的，第一課本來就有些難度，所以要詳細講一講，因此，第一篇課文她就給我們講了三節(jié)課，而且對每個問題都要深究一下，當然還是有以前的幾分呆板，但是我覺得不是很乏味，我想，老師是想在最后在職的一個月里對我們赴以全力吧！說實話的，我真的挺感動的。

　　在最后的幾周里，我想我們也應(yīng)該給予老師比較美好的回憶，至少不要讓她生氣，不要讓她太操心。

　　我的老師，她很平凡，但是她在教育的事業(yè)中付出了自己的大半生，僅憑這點，她也值得我敬佩；她是我的老師，僅憑這點，她也值得我感激。

　　老師，謝謝您，愿您退休以后的每一天都過得順心，祝您身體健康，吉祥如意。

老師_1200字11

　　我有一個非洲老師。

　　不信？那就聽我給你講講吧。

　　過完春節(jié)，我們回到了金筆作文輔導(dǎo)中心，看到楊老師，大家有說有笑，可高興了。楊老師說，她給我們請了一個很棒的男老師。

　　新老師？還是個男的！

　　就要上課了，家長們都走出了教室，留下了一個四十多歲的黑黑的男的。他大步走到講臺前，用渾厚的男中音說：“我是新來的張老師，希望在以后的金筆課堂上，和大家一起學(xué)習(xí)，一起進步!”

　　啊，他就是新老師！他中等個兒，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛小而有神，彎彎的嘴角總是掛著微笑。

　　他說：“這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)寫‘自我介紹'�！比缓螅�他給我們講了‘自我介紹’要說明的重要信息，又和我們分析了幾篇范文，并且一再強調(diào)，要通過事情表現(xiàn)自己個性特點。有同學(xué)說：“老師，怎么通過事情表現(xiàn)自己的個性特點呢？”老師想了想，說：“這樣吧，老師給大家介紹一下我自己吧。”

　　我們馬上坐得端端正正的，想知道他到底是個什么樣的老師。

　　老師說：“大家看我外貌的最大特點是什么？”我們不約而同地笑著說：“黑�。　崩蠋熣f：“對啊，觀察很仔細嘛。下面我給大家講講我的故事，請同學(xué)們仔細觀察老師的動作、語言、神態(tài)的變化，就知道老師的性格特點了，好不好？”

　　“好�。　贝蠹倚χ�，喊著。

　　老師說：“有一次，我和同事們踢足球。踢得正酣，忽然有一個物理老師走過來，故意大聲地說：‘呀！你們請了個外援！’大家莫名其妙。他指著我說：‘這不是外援嗎？’同志們看著我，恍然大悟，哈哈大笑。”

　　這下，教室里像炸了鍋�？粗�老師大睜的.眼睛，舉在空中的手和一副無辜的表情，同學(xué)們笑得前仰后合。

　　老師瞪著眼睛，恨恨地說：“我招誰惹誰了？”等大家停住了笑聲。老師又說：“還有更可氣的呢！”

　　大家不笑了，等著聽老師說更可氣的事。

　　只見老師彎下腰，胳膊肘支在講桌上，托著腮幫，癡迷地看著前方，慢悠悠地說：“有次課間，我趴在學(xué) 校二樓的欄桿上，靜靜地欣賞美麗的校園和可愛的孩子們。忽然，聽到一個聲音：‘你是非洲人！’我轉(zhuǎn)過臉來，只見身邊一個女孩子，小學(xué)部的。她用右手指著我的臉，又說了一遍‘你是非洲人！’我申辯著：‘我是亞洲中國人��！’那個女孩說：‘你就是非洲人！’‘我不是��！’”

　　老師的表情很豐富，一會兒瞪起眼睛，一會兒無可奈何的樣子。

　　有同學(xué)問：“你怎么說？”

　　“怎么說！再怎么樣，也不能賣了國籍啊！我對她說：‘你，你等著！’女孩閉著嘴巴，昂著下巴，鼻子里‘哼’了一聲。我挺起胸膛，大步走到我的班里，找了一個平時愛搗蛋的男生，對他說：‘你！跟我走！’搗蛋鬼小聲說：‘我又咋了？’我沒理他。他只好乖乖地跟著我。來到女孩面前，我對男生說：‘你告訴她，我是干什么的�！�男生說：‘他是我老師�！�再看那個女孩，‘啊’了一聲，一頭鉆進教室里去了。”

　　老師邊講故事邊做著各種動作，一會兒學(xué)著男生縮著肩膀低頭走路，怯怯地說話；一會兒又學(xué)著女生昂頭閉嘴掉頭跑掉的樣子。教室里的笑聲一浪接著一浪。最后，老師得意地說：“看誰還敢說我是非洲人！”教室里又響起了一陣肆無忌憚的笑聲。

　　在笑聲中，我們明白了“自我介紹”的寫法了。

　　這就是幽默風(fēng)趣的“非洲老師”，你喜歡嗎？

老師_1200字12

　　老師，是一個辛苦的職業(yè)，她們沒日沒夜的批發(fā)作業(yè)，為我們付出她們的一生，有時我也想當一回老師，體驗一回當老師的辛苦。

　　我在房間里看電視，啊！我突然變成了一個位老師，我面前有一堆教案來等我寫，八九十本作業(yè)等著我，而離上課只有30分鐘，我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。怎么辦呀？迅速把同學(xué)們的作業(yè)進行批發(fā)，可還是來不及，上課的時間到了，只好把幾本看完的發(fā)下去，上課時我威風(fēng)的站在講臺上，心情無比的興奮。

　　叮鈴鈴！打二鈴了，作文我讓大家打開語文書，按照老師以前教我的方法耐心地教導(dǎo)他們，終于熬過了上課，當老師的感覺還不錯，可是可怕的來了，周五的大掃除全校師生都要幫忙，當學(xué)生的時候掃地已經(jīng)很累了，當一回老師也要大掃除，可是又能找誰傾訴呢？真是啞巴吃黃連――有苦說不出。

　　哎喲！這老師真不好當呀！比比老師還是當學(xué)生的時候輕松多了，怎樣才能變得回去呀！

　　叮鈴鈴――叮鈴鈴，難道上課鈴聲又響了嗎？原來是鬧鐘聲，哦！是一場夢，我終于體會到了老師的辛苦了。

　　3、我當了一回語文老師 難忘的體驗作文800字

　　9月9日，第xx個教師節(jié)即將到來之際，我們時代小學(xué)開展了一年一度的“我替老師把課上”的活動。這一天，我拿著學(xué)校發(fā)的聘書，帶上教師證，當起了五（1）班的語文老師。

　　上課了，我有些緊張，但強作鎮(zhèn)定，大聲喊了一下：“上課！”同學(xué)們馬上站起來，齊聲說：“老師好！”我心中的石頭落地了，因為同學(xué)們都很配合。我讓他們讀書，他們就讀書；我讓他們回答問題，他們就爭著發(fā)言。我旗開得勝，哈，當老師的感覺太爽了！

　　為了當好老師，我提早好幾天做了充足的準備。在媽媽的幫助下，我認真地備課，還做了上課用的課件。我給同學(xué)們上的是古文《揠苗助長》，我打算先教生字，再教句子，最后讀讀背背，完成作業(yè)。每一步該怎么說，怎么教，我在家對著課件反復(fù)練習(xí)，足足練了兩個小時，練得我口干舌燥。為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，我還為他們準備了一些小獎品。誰知同學(xué)們得到獎品，興奮不已，就開始大吵大鬧，整個教室亂成一鍋粥。我喊了好幾聲“安靜”，他們都無動于衷，直到我喊“再不安靜就沒收獎品了”，他們才停下來！

　　“‘今日病矣，予助苗長矣’中的‘病是累的意思，‘予’是我的意思�！蔽乙痪湟痪涞刂v著，講得喉嚨都冒煙了。有幾位同學(xué)卻絲毫不領(lǐng)我的.情，旁若無人地互相講話，根本沒用心聽課，甚至有人在下面偷偷地看課外書。我顧不上他們，一本正經(jīng)地把課上完，并讓同學(xué)們完成課堂作業(yè)。

　　下課后，我開始批改同學(xué)們的作業(yè)。批著批著，我越批越懊惱：這些作業(yè)我上課時全都給他們講過正確答案了，可全班只有五個同學(xué)全對，甚至有一人交了白卷！我辛辛苦苦備課上課，他居然交白卷，太不尊重我的勞動了，我恨不得把那張空白的作業(yè)紙撕了。此刻，我特別能理解老師恨鐵不成鋼的心情了。批好作業(yè)紙，我顧不上眼花手酸，急忙把作業(yè)紙發(fā)下去叫同學(xué)們訂正。許多同學(xué)及時訂正了，但有兩個同學(xué)貪玩，不肯訂正。我反復(fù)跟他們講道理，最終他們說不過我，只好乖乖地訂正了。

　　一天體驗下來，我雖然只上了一節(jié)課，就已經(jīng)充分體驗到當老師的苦與累！老師們要上那么多的課，批那么多的作業(yè)，管那么多的學(xué)生，太不容易了！我們以后應(yīng)該多關(guān)心老師，多為老師著想，讓老師輕松一點。

老師_1200字13

　　沒有華麗的舞蹈，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰(zhàn)場；一塊黑板，是您辛勤的付出。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您的一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔，您說話的聲音不再那么清脆……

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓我們在天空自由翱翔；您是基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；您是園丁，細心培養(yǎng)祖國的花朵；您是真正推動社會進步的精神巨匠，用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著科技、理念和信仰！

　　記得我讀一年級時班主任是劉春梅老師，她現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但她對我的好，我永遠記得。她，澄澈的目光中閃著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。第一次見到劉老師時，她立于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著。劉老師雖然很喜歡笑，但發(fā)起脾氣來卻很嚴厲。比如有一次，我因為一點小事沒有做好，就被打了一下，所以以前我很是討厭劉老師，之后我告訴了同學(xué)們，劉老師在他們心中的美好形象，瞬間破滅了，哼，誰叫她打我的？

　　但不久后的一件事，讓我改變了對劉老師的'想法。有一天，我為了去學(xué)校多玩一會兒，就提前很早去了學(xué)校。一進學(xué)校，學(xué)校的人寥寥無幾，但我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樓辦公室的燈卻是開著的，我以為是沒關(guān)的，但我又看到一個黑影。我想不出是誰在里面，于是就跑去辦公室的窗前探個究竟。

　　我輕手輕腳地一點一點靠近窗戶，蹲在窗戶的旁邊，然后悄悄地探出一個腦袋，注視著里面的一舉一動，是劉老師。她在專心致志地批改著我們的作業(yè)。我突然覺得劉老師并沒有那么可怕，并沒有那么令人討厭，并沒有那么嚴厲。劉老師其實無時無刻都在關(guān)心著我們，只是我們沒有察覺而已。我的眼睛濕潤了，淚就像斷線的珠子，一顆一顆往下掉。

　　我跑進教室，跟大家解釋了一切。過了一回兒，劉老師來到教室，我跑上去，對她說“對不起”。劉老師微笑著問我怎么了。我把事情一五一十地說了出來。她聽后開懷大笑，對我說“這沒有什么呀，每個老師都會有缺點，都會有不招人喜歡的地方。但倘若你們用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，你們會覺得老師其實和你們的爸爸媽媽一樣，當你們是孩子，打你們在身上，卻疼在我們心里��！”這番語重心長的話，又增添了我對劉老師的幾分喜愛。

　　多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著自己亮麗的生命，奉獻多少血汗，不求青史留名，卻用真情傳播著智慧。就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里砂礫，您用愛去磨它，侵它，洗它……經(jīng)過累月，它便成了一顆珍珠，光彩奪目。您的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您讓我們打開心靈的窗戶，讓我們擁有精神支柱，送我們走向人生的道路，給予我們無窮的鼓舞。我真誠地跟敬愛的老師您說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師，您幸苦了！”

老師_1200字14

　　對于老師，同學(xué)們談及的時候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因為給老師起了一個更加“形象”的名字吧，也許……在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個老師，因為與老師相處的時間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時間著實難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？對于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對于“快馬加鞭”的.老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。

　　整個校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。忘記是什么時候，數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上指手畫腳，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下轉(zhuǎn)身，一下回頭，跟跳舞一樣，我也“心隨舞動”。正當我入神的時候，突然從講臺上傳來一個聲音。我這個角度看不見老師的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在講臺上，正當我心里八卦地推斷她是怎么了的時候，發(fā)現(xiàn)她依然像什么也沒有發(fā)生一樣，沒有一點停頓地說著我那還沒有聽完的題，我看見前面有部分同學(xué)回過頭跟后面桌子的同學(xué)笑著，使點眼色。盡管他們的笑容很甜美，但那是我看過的最不堪入目的笑容。“語文老師請兩天假”班主任話音剛落，我心里悲喜交加：可以兩天不用寫語文作業(yè)了，但是我們班的功課已經(jīng)落下了，還這樣，都快考試了。當我們沉浸在沒有語文課的第一天，大家交頭接耳，似乎整個世界只有此時在教室里的我們。班主任走進教室，怒火都快燒掉屋頂了，大聲吼道：“你們怎么這么不會想，語文老師給你們上課上到喉嚨都出血了�！碑敃r我不怎么記得，只知道全班一下子靜了，或許是我陷入思緒的急流中，來不及恭聽吧。兩天很快過去了，語文老師如期而至，進教室的第一句話就是：“同學(xué)們，不好意思，耽誤大家時間了，我們得趕快把功課趕上來，好，上課�！辈恢獮槭裁矗�我當時竟有種想哭的沖動。老師開始上課不久，就有五六個同學(xué)說得眉飛色舞。老師也終于忍不住，用筆敲了敲講臺，“安靜”，那一聲“安靜”好溫柔，我知道老師本意并非如此，那是她真的沒有聲音了。我看著那幾個說話的同學(xué)，真想過去暴打一頓，老師，是什么力量促使你這樣做？是一份對教育工作的熱愛？還是一份堅守的責(zé)任？還是眼前這些無知少年讓你不忍放棄？老師，您也有自己的家，有自己的兒女，如果您的子女看到您這樣，會心疼的，而我，正在無聲地痛心著，心皺成了一團，閉上眼，是什么在洶涌地翻滾著？當一個人站在象牙塔上，笑傲江湖的時候，有一種人，依附著他一同站在了象牙塔上，那便是老師。老師，永遠在學(xué)生的心里！

老師_1200字15

　　天，因為有了陽光，所以很藍；地，因為有了春雨，所以很綠；海，因為有了風(fēng)兒，所以很寬；世界，因為有了愛，所以才美；我們，因為有了許老師的愛，所以才會茁壯成長。

　　那是一個讓我們?nèi)�班都終身難忘和震驚的一個下午。記得那是周一下午第一節(jié)課課間，我們班的搗蛋鬼——徐小明正和幾個同學(xué)一起玩耍。上課鈴“叮鈴鈴”響了，幾個男同學(xué)吆喝著：“打賭，看誰先到教室�！币蝗耗猩�不約而同地一擁而上沖向樓道。徐小明沖到最前面正驕傲地喊：“我第一！”話音未落，只聽“哎呦”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。原來徐小明因為用力過猛，把門上的玻璃撞碎了。

　　剎那間，只見徐小明手臂上的鮮血頓時流水般地涌了出來，嚇得眼前的'幾個女同學(xué)尖叫起來。周圍立刻亂成了一團，有人說要打110，有人說不對，應(yīng)該打120，還有人嚷嚷著叫班主任。還好機靈鬼——林澤和海力趕緊把自己的紅領(lǐng)巾及時解下來，牢牢地系在了他的手腕上，于是急忙攙扶著他來到教室。

　　“怎么回事？快去醫(yī)院！”謝天謝地，也就半秒鐘的時間，許老師就從講桌前沖到了教室門前，用手死死地卡住他的手腕，拽著他就往外跑。邊跑邊喊：“快！把我的包拿上�！痹S老師一邊發(fā)出命令，一邊攙扶著徐小明跑了出去。

　　司機停了車。然而，當他看到血流一地的徐小明時，有些猶豫了�！皫煾�，快開車門，這是救命啊！”“可是，我的車……”“什么你的車，人命關(guān)天吶！”許老師用顫抖得近乎沙啞的聲音說道。一路上許老師一直都在對徐小明講話，生怕他昏迷過去。很快，車子開到了最近的四師醫(yī)院。一檢查，才發(fā)現(xiàn)玻璃把徐小明的動脈和靜脈血管都割破了，難怪血流得那么多，怎么也止不住�！巴�志，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說�！澳銈兿茸鍪中g(shù)行不？我一會去辦�！痹S老師說�！安恍校�我們得照規(guī)矩……”“什么規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的許老師歇斯底里地大吼起來，眼睛都快噴出火來了，完全嚇壞了追過來的一群同學(xué)們，他們從來沒想到，平時那么溫柔的許老師發(fā)起火來竟然如此可怕�！昂�，那就先急救，先去簽字吧。”“好，我簽，再等家長怕是來不及了。求求您了醫(yī)生，我怕這孩子失血過多……”許老師一急，眼睛都濕潤了�！昂�，手術(shù)。請盡快通知家長�！�

　　徐小明終于被推進了手術(shù)臺，許老師稍稍舒了一口氣。這時許老師才發(fā)現(xiàn)自己這大冷的天只穿了一件薄毛衣，上面已沾滿了斑斑血跡。許老師不敢有半點耽誤，趕緊與徐小明的父母聯(lián)系。一個半小時的手術(shù)時間是漫長而又煎熬的，許老師一直守護在手術(shù)室門外，一刻也沒離開過。她的視線、她的思緒、她的心跳都隨著手術(shù)室的指示燈起伏著。

　　“當……”手術(shù)室的燈滅了。當醫(yī)生將徐小明從手術(shù)室緩緩?fù)瞥鰜頃r，許老師看見他平安的樣子，懸著的心終于落了下來。她這時才想起自己上一年級的兒子還在學(xué)校沒人管……

　　許老師，請您允許我們叫您一聲“媽媽”，您就像媽媽一樣為我們?nèi)找共賱冢瑹o微不至地呵護我們；是您對我們無私的關(guān)愛，受到了我們的尊重、愛戴和感激；是您給我們最真誠最貼心的關(guān)懷，您的愛就像陽光，無私地照耀著我們茁壯成長。謝謝您，我最親愛的媽媽——許老師。

【老師_】相關(guān)文章：

不像老師的老師01-28

難忘的老師：我的老師02-02

我的老師—毋老師01-28

老師！老師！_400字08-26

我的老師――曾老師09-17

老師寫老師的作文08-06

寫老師的作文：老師08-06

感恩老師老師的作文05-06

老師03-05

永遠的好老師-李老師01-28