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難忘的老師作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文1
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，離開親愛的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫耐瑢W(xué)讀，他們的`作文描寫生動(dòng)，語言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡(jiǎn)直就像在聽故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文�。∥一腥淮笪�，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉�！闭f完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來后，我打開一看，滿頁的紅圈圈和劃線，但老師的評(píng)語里并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫作越來越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師作文2
如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”。
吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲，比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的`老師——吳曉鵑老師。
難忘的老師作文3
老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，給了我們慈母般的愛。我和金老師也發(fā)生了許多小故事，其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買面包的那件事。
那是在發(fā)生在四年級(jí)下學(xué)期的一件事。那天我爸爸媽媽都不在家，我?guī)е依锏蔫�匙和飯卡來到學(xué)校。中午放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)裝著鑰匙和飯卡的校牌不翼而飛。要知道校牌不見了我中午就回不了家了，也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節(jié)的'掃墓呢！這可怎么辦呢？我又不敢打電話給爸爸媽媽，同學(xué)們都回家了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。下午金老師來了，發(fā)現(xiàn)我沒有穿校服，我心想：“完蛋了，我一個(gè)人不穿校服，影響整個(gè)班級(jí)的形象，金老師一定會(huì)批評(píng)我的�！�
沒想到金老師知道我不穿校服的原因后，絲毫沒有批評(píng)我的意思。掃墓回來的途中，饑餓感鋪天蓋地的襲來，我感覺前胸都貼著后背了。我原本想厚著臉皮跟同學(xué)借錢買東西吃，但是又覺得很沒面子。就在這時(shí)，金老師拉著我走進(jìn)一家面包店，給我買了一塊大大的面包，到現(xiàn)在我還記得那個(gè)面包是七塊五毛錢，面包里夾有香噴噴的火腿腸，白花花的奶油，綠油油的生菜和黃澄澄的煎雞蛋。金老師還關(guān)心的問我夠不夠？咬著這美味的面包，我感動(dòng)的差點(diǎn)哭了。
盡管我吃過各種各樣的面包，但是永遠(yuǎn)都忘不了這塊普通的面包。金老師，謝謝你。
難忘的老師作文4
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，�。∥铱吹搅�，我看到了我多年不見的左老師，那可是我最難忘的'啟蒙老師�。�
記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文！
左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽見我同學(xué)說：“左老師病了，今天可能不會(huì)來給我們上課了�！闭�(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了！”我心里明白：左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)……在課堂上我不時(shí)的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切。
左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天�！�
時(shí)間過去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
難忘的老師作文5
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級(jí)的那位語文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)道出無盡的知識(shí)。
歐陽先生的教學(xué)方式很獨(dú)特，每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時(shí)，就會(huì)突然冒出一個(gè)問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場(chǎng)引人入勝的評(píng)書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的'是學(xué)習(xí)語文課有趣極了，怕的是語文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？
因?yàn)橐粓?chǎng)又一場(chǎng)評(píng)書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下，我們又平添了許多課外知識(shí)，真是一舉兩得�。�
檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場(chǎng)語文考試下來，我們做夢(mèng)也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級(jí)排名也從墊底一躍而上，沖到了全級(jí)第一！而這一切都要?dú)w功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘的老師作文6
即將畢業(yè)，有一個(gè)我十分難忘的老師——?jiǎng)⒑啤?/p>
他用獨(dú)特的教學(xué)方式，教育了我們一年。有人有疑問我難忘的老師為什么會(huì)是劉浩？我會(huì)告訴他們，劉浩老師雖然成天綁著個(gè)臉，臉上沒有一絲笑容，但是他從心底是希望我們對(duì)待他的課不要像開玩笑一樣，認(rèn)真對(duì)待他的課。所以我十分敬佩他，尊敬他。
還記得有一次，他告訴我們考得好的同學(xué)他有獎(jiǎng)勵(lì)，考得差的同學(xué)他也會(huì)有懲罰。成績(jī)下來以后考的好的同學(xué)比考的差的同學(xué)多，所以對(duì)于好的同學(xué)他進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于差的.同學(xué)也進(jìn)行了懲罰。他比較講信用，第二天就把獎(jiǎng)勵(lì)的東西發(fā)給了考的好的同學(xué)。
他就是我最難忘的老師——?jiǎng)⒑疲?/p>
難忘的老師作文7
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落。六年的小學(xué)生活已經(jīng)劃上了圓滿的句號(hào)。在這六年的小學(xué)生活中有我最難忘得同學(xué)、老師、校長(zhǎng)。而最令我難忘的卻是教了我三年的陳秀瑜老師。
她今年已經(jīng)三十多歲了，一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，櫻桃似的'小嘴能說會(huì)到。她擁有一顆童心，好多同學(xué)都喜歡她……
記得那是我讀二年級(jí)時(shí)語文成績(jī)一直很好，突然有一次我考得很不理想，我以為我一定會(huì)被老師批評(píng)�？衫蠋煵]有批評(píng)我而是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，這一刻永遠(yuǎn)記在我心中。
三年級(jí)時(shí)，老師被調(diào)走了同學(xué)們都很傷心，有的都哭了，老師也哭了。從此老師和我們?cè)谝黄鸬拿恳豢潭加吃谖倚闹小?/p>
我將永遠(yuǎn)記住老師。
難忘的老師作文8
六年的時(shí)光一閃即逝，即將告別我的小學(xué)生涯了，心中有萬般的不舍，難忘那些和你們?cè)谝黄鸬娜兆�，難忘我那可親可敬的老師。
在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的.加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無知的兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時(shí)，總覺得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語老師公布答案。但被王老師看見了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應(yīng)該沒學(xué)過吧!如果從天上掉下餡餅來，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，我的老師，走得再遠(yuǎn)，我的心始終是您手上牽著的風(fēng)箏，飛的再高您都可以牽到。
難忘的老師作文9
令我難忘的老師是在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，教我們語文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對(duì)我們的作業(yè)要求很嚴(yán)格，她對(duì)我們也十分關(guān)心。
韓老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)提出許許多多的問題來和我們一起互動(dòng)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學(xué)的種子，讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們一起在學(xué)習(xí)上和道德上共同去進(jìn)步，學(xué)做一個(gè)不虛假的`人，去做一個(gè)好人，一個(gè)正直的人。
有一次，我去交作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面，我便又開始往教室走，當(dāng)快走回教室時(shí)，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個(gè)大包，頓時(shí)眼冒金星。韓老師立刻把我叫進(jìn)了辦公室。
韓老師走過來關(guān)切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點(diǎn)，走路不要回頭看”。
我摸著頭上的大包，難為情地說：“我不疼，我知道了�！�
老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年，但是仍然記憶如新。
現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會(huì)經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會(huì)閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。
難忘的老師作文10
打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過我的英語教師——黃教師。
黃教師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來的慈祥的眼睛，黃教師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。黃教師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的.好教師。
記得有一次，黃教師因?yàn)楸卉囎驳蕉M(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃教師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課�？粗S教師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃教師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長(zhǎng)問到教師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時(shí)，黃教師卻只是微微一笑。
之后，我在別的教師口中打聽到。原先，黃教師為了不讓我們的英語進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時(shí)，黃教師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著黃教師，對(duì)黃教師說：“教師，多謝您！”黃教師聽了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)黃教師充滿了感激與敬佩之情。
黃教師對(duì)我們的好，怎樣說也說不完。此刻黃教師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒見過黃教師了。黃教師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
難忘的老師作文11
最難忘的一位老師，是一年級(jí)的'語文老師，在別人眼中，她只不過是一個(gè)懦弱的女子，在我心中，她卻是一座讓我成長(zhǎng)的橋梁，她讓我懂得生活的意義。在平時(shí)，她極力鼓勵(lì)我，讓我在一年級(jí)上下冊(cè)都是全年級(jí)第2名。
記得一次，我在課堂上發(fā)燒，老師焦急萬分，然后說；“你這堂課過了以后，我打電話給你家長(zhǎng)�！毕抡n了，老師給我媽媽打電話，我報(bào)號(hào)碼：1555566****。
打完電話，我問老師我媽媽說什么。老師說：“你媽媽說馬上過來�！彪m然說是馬上過來，可一會(huì)兒不見人，老師只能把我送回家，一路上，她一直在撫摸我的頭。她，老師哭了。我萬分疑惑：一個(gè)老師竟能為一個(gè)學(xué)生生病哭了。
我很佩服她，一位我難忘的老師。
難忘的老師作文12
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，讓我最難忘的，是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的.倒數(shù)，而如今的我，是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而是在上課的時(shí)候，向我投來一絲鼓勵(lì)的目光。久了，我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語——有進(jìn)步！繼續(xù)！老師看好你！雖然只有短短的三句話，但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文13
老師是園丁，老師是母親。這話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，楊老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。她也是我印象最深，令我最難忘的人。
楊老師是二年級(jí)時(shí)接我們這個(gè)班的。她中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥。
楊老師對(duì)我們傾注了她滿腔的熱情。
最難忘的是上四年級(jí)上學(xué)期的那個(gè)冬天，天氣格外寒冷。一天早自習(xí)，同學(xué)們都按時(shí)來到了學(xué)校�？墒牵看味际窃缭缭诮淌议T口迎接同學(xué)的楊老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長(zhǎng)來了，告訴我們，楊老師的孩子小紅的雙手燙傷了，正送往醫(yī)院，恐怕不能來上課了，希望大家好好學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽說后，都難過得不行。不少女同學(xué)都哭了。整個(gè)早自習(xí)，同學(xué)們心情都很沉重。
上課的鈴聲剛剛響過，楊老師一陣風(fēng)似的推開了教室門。同學(xué)們都睜大眼睛，緊接著七嘴八舌地問起楊老師孩子的.傷情怎么樣了。難忘的老師作文400字 楊老師抹抹臉上的汗水，說：“沒關(guān)系，我們抓緊時(shí)間上課吧！”班長(zhǎng)代表大家請(qǐng)楊老師返回醫(yī)院照顧孩子，保證大家好好上自習(xí)。楊老師深情地說：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有護(hù)士照顧，不要緊的，你們馬上要期中考試了，怎么能掉課呢？”老師為了我們大家的學(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，讓我深深感動(dòng)。那些深情地話語，更讓我終生難忘。
難忘的老師作文14
時(shí)光過的可真快�。∞D(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級(jí)哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。
漢語老師個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，看起來十分精神。
老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講很多有趣的故事，等我們笑過以后發(fā)現(xiàn)，這事兒正是我們自己做的，是我們自己犯的'錯(cuò)誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責(zé)任心的老師。
有一次，學(xué)校組織演講比賽。漢語老師選中了我，回去以后我認(rèn)為我是非常努力地準(zhǔn)備了比賽。第一次在全班同學(xué)面前接受檢查時(shí)，老師指點(diǎn)出我的錯(cuò)誤，并要求我按老師的示范語氣、動(dòng)作去做�？晌乙蛔�，同學(xué)們就笑起來了，這下使我感到恐慌，越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講，我就說沒帶稿子，還是按我的想法進(jìn)行練習(xí)。最后比賽前一天，老師自己打印出稿子，讓我在比賽場(chǎng)地提前試講并改正一些錯(cuò)誤。
最終在這次比賽上我與獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)總分上差距還不到1分。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我心理非常后悔，同學(xué)們的笑聲有那么可怕嗎？我為什么就沒勇氣接受指點(diǎn)呢！鉆石之所以閃閃發(fā)光是因?yàn)樗邮芰舜蚰伖狻?/p>
老師，謝謝您！是您讓我明白了更多道理，更多知識(shí)。就算我畢業(yè)了，也不會(huì)忘記您對(duì)我的付出。因?yàn)橛心�，我才�?huì)變得更加優(yōu)秀。
難忘的老師作文15
時(shí)光飛逝，不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�；叵脒^去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶。”高老師嚴(yán)厲地說：“你明天必須帶來給我看。”于是，放學(xué)一回到家，我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂，忽然靈光一現(xiàn)，想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的`作業(yè)本遞給高老師，低著頭說：“我寫完后，被弟弟給撕壞了。”高老師接過作業(yè)本，翻開仔細(xì)看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這么平整嗎？”聽到高老師的質(zhì)問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業(yè)全部重寫！”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲，飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來，我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
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