我的好老師，650字

我的好老師，650字1

　　追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個無知年華。

　　沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。

　　掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會有很多，但精神只有一種難得，當你毫無意識時，它顯得一文不值，當你細心觀察時，其實，你會發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。

　　青澀的歲月，我是無知的。當接觸它時，只是把它當做一使用方便的工具，從無另眼相看�？蔁o知的年華是有限的，但我更清醒時，其實它不僅僅發(fā)揮了自己的`作用，更散發(fā)出一種精神。

　　有些成長，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開始。

　　這位老師在我的手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己聽的那么直，不累么

　　我想，不用我說他是誰，大家都已經(jīng)想到了。當體會它時，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會有所發(fā)現(xiàn)，不是么

　　筆不停在我的手中揮動，他是可謹慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。

　　這位老師雖然很小，身價并不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。

　　這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏。

我的好老師，650字2

　　“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的.道路。

　　在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂于助人。教會了我許多做人的道理。

　　有一次，在一節(jié)語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎么了？”同學回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫(yī)務室！”老師彎下腰背著同學邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務室走去�；貋淼臅r候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！后來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。

　　還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導說：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�

　　王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。

　　在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！

我的好老師，650字3

　　說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級的老師——王柳香老師。

　　王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當我們犯了錯時，便用嚴厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學淵博，教學十分有經(jīng)驗。只要我們哪里有什么不會的，立刻就像一位善良慈祥的.母親一樣耐心的把我們教懂為止。

　　我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因為她每天都為我們奉獻著。有一次晚上，一位同學嘔吐了，她當時急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關門了，王老師二話沒說，帶著那位同學走了很遠，直到醫(yī)生為那位同學掛了吊水，王老師才長長地舒了一口氣，露出會心的一笑。王老師教導人也很有一手。在我上二年級時，我因為脖子上有一個疤，而感到非常難過，有時還不時把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時，小聲的對我說：“顧斐然，你個子高，成績好，應該不會被一些小小的困難嚇到吧？”“對！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時候燙下來的疤痕�！蔽也缓靡馑嫉卣f。“哇！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因為有這一朵幸運的小花相伴�！甭犃送趵蠋煹脑挘�雖然我知道那是王老師在鼓勵我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。

　　我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”

我的好老師，650字4

　　時間如沙漏般飛快流逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)小學五年級了。在我的小學生涯中，我已經(jīng)認識了許多老師，他們有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默。雖然他們對來說都是好老師，但，我更喜歡我們的數(shù)學老師——-馮老師。

　　她有著瘦瘦高高的個子，一頭短短的.卷發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。

　　馮老師時而溫柔，時而嚴厲。上課時，她的語言似乎有魔力，不論多難的數(shù)學題，我一聽她講完后，我就懂了。每當她在講臺上講課時，我們便會在下面津津有味的聽著，那時，教室里就會安靜得連根針掉到地上都聽得見。但是，她絕不會容忍她已經(jīng)講過的數(shù)學題，我們還是不會做。記得有一次，馮老師出了三道應用題，讓我們抄好題目后自己做，我抄好題目后，一看，哇！我頓時傻眼了，我一個都不會寫，于是，我托著下巴，仔細想著，可還是想不出，突然，馮老師說：“全部把筆停下來。”我聽了，以為她要給我們講題目了，可沒想到，她又說：“沒做完的站起來！”我馬上站了起來，看了看周圍，呀！全班幾乎有一半的同學站了起來。馮老師見了，氣不打一處來，拿著棍子把我們站起來的同學都打了三下，到了下課，我的手還疼。

　　課余時，她又很溫柔，有一次，我去馮老師家學奧數(shù)，可是停電了，我們女生很害怕，連忙圍著馮老師，男生見了，覺得我們怕，就想嚇唬嚇唬我們，一直大叫：“有——-鬼——-啊——-！”嚇得我們哇哇大叫，男生卻得意極了！馮老師看見我們這么害怕，便告訴我們世界上是沒有鬼的，不用怕。我們多了，就不那么害怕了，一個勁的問馮老師這樣那樣的問題，馮老師呢！也不覺得我們煩，而且一一幫我們解答。

　　這就是我們班的數(shù)學老師馮老師，她時而讓我們歡歌笑語，時而讓我們垂頭喪氣。不論老師讓我們怎么樣，她永遠都是我心目中的好老師！

我的好老師，650字5

　　有人說你偉大，有人用華麗詞語來修飾你，有人深情歌唱你……�？稍谖倚闹心闶悄敲吹钠椒�，三尺講臺上宣講著精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫著你對我們的真情，飛揚的粉筆沫染白了你的黑發(fā)。一百多平方米的教室你播撒著人間的大愛，讓希望的種子在此生根發(fā)芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著每一棵禾苗茁壯成長。

　　你每天拖著疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業(yè)，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜于我們知識的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。

　　在我的身邊就有著這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的'記憶中，讓我最感動的事情，就是發(fā)生在教師節(jié)的故事。教師節(jié)當天，同學們把事先準備好的禮物送給她，她笑著說：“同學們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應該把禮物送給你們的爸爸媽媽。”同學連忙問到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送�！崩蠋熡中χ�說。“哦，對了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂的成長，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個禮物，就是你們期末考試的好成績�！闭f完，老師默默的轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)在黑板上抒寫著對我們的希望。

　　老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養(yǎng)著我們。老師我想對您說：“敬愛的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會迎著你的曙光大步向前!”

我的好老師，650字6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我看到這句詩的時候，我想起了我的數(shù)學老師-王老師，這首詩是對王老師最真實的寫照。

　　王老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。每當早晨我們進入教室時，第一眼看到的就是她的微笑，每當我晚上做作業(yè)遇到困難打開班級微信詢問時，她總是第一時間回復，耐心講解。

　　我們班里有幾個學習很差，爸爸媽媽沒時間輔導的學生。她非常關心他們，不但課下把他們叫到教室輔導，還每天都在微信里面和家長溝通，反饋這幾個同學在學校的情況。他們的每一點進步王老師都在班里面及時表揚。同學們都說王老師偏心這幾個成績不好的學生，王老師聽了之后笑著說我們是一群“小醋壇子”，還語重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關心和鼓勵，我們的班級就是一個大家庭，不能讓一個人掉隊，讓我們也要幫助他們。

　　但王老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，自習課，王老師去開會，班長也因為有病不在，同學們就開始開起了“聯(lián)歡會”：平時就很淘氣的幾個同學現(xiàn)在如魚得水，隨意在教室里走動說話，連平時遵守紀律的同學也開始，蠢蠢欲動，在座位上湊起了熱鬧來。教室吵成一片。這時，王老師突然走進了教室，頓時教室里變得鴉雀無聲。王老師用她嚴厲眼神掃視我們每一個人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地說：“同學們，自習課老師不在，是你們對自己學習習慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺學習，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現(xiàn)在考試結(jié)果出來了，做為四年級的學生，你們覺得自己考得如何？今天多一項作業(yè)，就是根據(jù)這次自己自習課的考試表現(xiàn)，寫一遍考試心得。我們拿出紙來，靜靜地寫起來，王老師又走出教室，可是班里再也沒有一個說話了。

　　這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的'和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

我的好老師，650字7

　　當我做著語文作業(yè)時，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話，這些難題一定都會被她迎刃而解。

　　啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時，她講的話有時像黃河一般滾滾而來；有時像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。

　　只要一上語文課，同學們都聽得非常認真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹；有的奮力地舉著手，就像一棵大樹，遠遠望去教室里成了樹的海洋；還有的垂著頭，在思考老師提出的問題……直到下課了，同學們才戀戀不舍地離開了教室，看來他們都被這精彩的語文課給迷住了。

　　葛老師也是一位嚴厲的老師。我們班以前都是全校最吵的`班級，當葛老師來時，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來就讓我傻眼了，只見葛老師做事雷厲風行，教室里的噪音都神奇的不見了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個愛講空話的孩子都給予了批評。

　　葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時，她便成了一位溫矛的老師，對同學也十分體貼。記得有一位同學不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問哪里疼痛，后來還給他借來了拐杖，這讓我們十分愛戴她。當大課間時，同學們歡樂的玩耍時，葛老師便教我們跳起了長繩。只見她有時像一只袋鼠跳得高高的；有時像一只小兔子靈活地跳來跳去；還有時像一陣旋風，不斷擊敗朝自己飛來的繩子……休息時，她還為我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。

　　啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬事如意！

我的好老師，650字8

　　老師就像一盞明燈，燃燒自己，照亮他人。我心目中的好老師，就是我現(xiàn)在的班主任——萬老師，今年40多歲了，有點偏矮，身體微胖，一頭金黑色的卷發(fā)，如同一個小鳥窩。人人都說薄嘴皮子的人能說會道，而萬老師卻恰恰相反。雖然老師并沒有那么美麗，但從老師這厚嘴唇里進出的話語，是那么熱情、生動、流利，就像一架不生銹的播種機，不斷地在學生們的心田上播下知識的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學生心田上的灰塵無情的掃去。

　　第一眼見到她，是在一年級報道時，一進班門，我驚呆了，天哪，這個老師怎么這么“兇”。只見她拿著學生名單，嚴肅地點名，并交代了注意事項，有同學說話了，老師竟然狠狠地批評了他！這就是我對她的第一印象——“兇”！在她的課上，就是你想開小差也不可能。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)，是我錯了。在三四年紀時，萬老師選我當副班長，那時我的膽子特別小，站在講臺上，手扣著褲子，不敢說話。是萬老師手把手的教我怎樣管班、領讀……慢慢的，我的膽子大了起來，也就是在這時，萬老師給我留下了第二個印象——和藹可親。

　　有一次，我考試沒有考好，萬老師把我叫到她面前，跟我談話，幫我分析沒考好的原因，又幫我制定了新的學習計劃。事后，我有進步了，萬老師也笑了，她圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花，我也頭一次覺得她是那么的美。萬老師，在班中經(jīng)常利用課余時間給同學們輔導，同學們生病了，她會像媽媽一樣關心我們，她會在班會晨會上喋喋不休的'給我們講道理。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐得銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。是您，讓我從一個什么都不懂得小孩變成一個品學兼優(yōu)的少年，讓我從羞答答的小姑娘變成一個落落大方的少女。

　　老師，謝謝您！

我的好老師，650字9

　　在我們成長的道路上，除了父母陪伴我們的時間最長，還有誰呢？沒錯，她就是——老師。她每天教我們知識，教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

　　時間就像手中握著的沙子，沒有蹤跡，沒有聲音，在不知不覺中悄悄流逝。一年級那懵懂的我，經(jīng)過這漫長的六年時間，我已變得懂事了……而這一切都因遇到了您！您是一位有責任心的老師，您的課堂光彩四射，總是讓我們快樂地學習，健康地成長。然而您也有嚴厲的一面……

　　我已記不清那是幾年級了發(fā)生的事情了，一位同學的水杯忘帶了，要我陪她去保安室打電話給家長幫忙送，因為我倆關系好，我沖著她點點頭，爽快地答應了。

　　電話那頭兒，一直處于占線狀態(tài)。我倆都有點兒不耐煩，于是走出保安室。不巧，遇見了張老師，只見她一邊迎面走來，一邊厲聲地說道：“你倆怎么在這兒？”我心想：真是天公不作美，怎么讓我們在這兒遇見張老師呀！慘啦，慘啦！我支支吾吾，喉嚨里像是卡了一塊大石頭一樣，半天竟說不出一個字兒！“我水杯忘帶，她陪我來打電話給媽媽。”一旁的`同學說道。老師突然變得嚴肅起來，眼睛瞪得比車輪還大，可嚇人啦！老師指著我說：“學校是不允許學生來這里打電話的，你是“老兵”，這還要老師說嗎？”老師的話重重的落入我的心頭，心里倍感委屈：難道給家里人打個電話就不行嗎？不就是一個電話嘛？犯得著這么生氣嗎？看著我倆低下了頭，老師這才讓我倆回到班級的大本營，臨分別時冷冷的還丟下這樣一句話“下次可別再讓我逮著了�！�

　　有時候，心情平靜時，我也總會想：其實老師是話糙理不糙。俗話說得好：“不以規(guī)矩，不成方圓�！币�(guī)矩就是規(guī)矩，如果人人都像我這樣，那還要規(guī)矩干什么？況且，一個不遵守規(guī)矩的人，無論走到哪，做什么事，說什么話，都會“碰壁”的。

　　張老師，您嚴厲的一面，或許也包含著您對我們濃濃的的愛，對我們的期待。您教會了我，要做一個遵守規(guī)矩的人，這樣才能做成大事，受人歡迎！老師，感謝您為我們所付出的汗水。您是一個好老師，在這里，我想對您說：“張老師，您辛苦了！”

我的好老師，650字10

　　我有一個非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫得漂亮，而且她的學生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。

　　開學時，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫得漂亮。

　　那時，我的書法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達標前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評我�！疤鞖馐遣豢深A測的正好，第一課是溫先生的。文老師上課時，我不敢看她的眼睛，因為我害怕。我害怕文老師會注意到我，記得我的作業(yè)不符合標準，當眾批評我。大約在下課前五分鐘，文老師說了一句話。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動。批評。是的，跳。那句話是:“在剩下的時間里，讓我們總結(jié)一下晚上的作業(yè)。“文繼續(xù)說道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數(shù)學生沒有達到標準。我希望今天晚上的作業(yè)不會像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標準的人。達到標準的人會比昨晚的作業(yè)多得多�！�

　　下課后，文老師把我叫到跟前，對我說:子琪，你必須寫好你的字！如果你一個接一個地寫，你一定能寫好。你必須記住:為什么梅花聞起來香而不冷？你沒有摘的.只是春天的一朵花，但整個春天都是你的。”聽完這些，我對自己說:是的！溫先生是對的。只要我一個一個地寫，我一定會寫好的。

　　從那時起，我的作業(yè)就沒有達不到標準。

　　溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會照亮別人，耗盡自己。

我的好老師，650字11

　　三年級，我們班來了一位新班主任，姓某，他不僅英俊瀟灑，而且幽默風趣，普通話和教育方式也是一流的。

　　“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”，一天，老師正在講課，大部分都在認真聽講，只有一個同學在“夢里水鄉(xiāng)”。某老師二話不說，扔過去了一個“流星粉彈”，可她也“渾然不知”。某老師靈機一動說了句：“我們班有一個是動詞，大部分都是形容詞。”我們恍然大悟，原來睡覺是動詞，認真是形容詞。在同學們的笑聲中，一個半睡半醒的同學極不好意思地坐直了身子。某老師趁熱打鐵：“好！動詞都變成了形容詞！”在課堂上他是幽默大師，在課間他卻成了一個頑皮的孩子。”叮叮�！毕抡n了,我和田佳藝在大廳踢毽子,結(jié)果半路殺出個某老師,只見他一把搶過毽子熟練地踢了起來，一、二、三……十一、十二，啊，沒想到老師還是個運動健將呀！“嗯，怎么樣！”老師向我們瞟了瞟眼，這時的他真像個得意的小淘氣。

　　上學期期末，我們?nèi)�班語文都沒考好，老師接二連三地發(fā)了幾個道謙短信，課堂上，某老師誠懇地對我們說：“一份耕耘，一份收獲。我沒有盡心耕耘，在此，我向大家檢討，但教與學是互相關聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在云中漫步，有的在搞地下活動。你們說，這樣‘練功’，能修出自己的最高境界嗎，我希望無限的.過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為起點，只要我們一起從頭再來，發(fā)憤圖強，我深信你們的功夫一定會突飛猛進，此所謂失敗乃成功之母，我等著你們‘功成名就’的喜訊，話剛說完，教室里已是掌聲一片。

　　這就是我們的，某老師，一位敬業(yè)、和藹可親的好老師，他對學生的付出我們也將以好成績來報答！

我的好老師，650字12

　　老師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。從機關幼兒園開始，再到東方紅學校，我接觸到許許多多的老師。他們都是那樣的含辛茹苦，可親可敬。我們的班主任，也是語文老師——劉曉鳳老師是我最感激的一位老師。

　　從讀小學一年級開始，劉老師就一直是我們的班主任。五年來，她教會了我們許許多多的'知識，還有做人的道理。我們222班每個同學的進步無不凝聚著她的一點一滴的心血。

　　劉老師身材嬌小玲瓏，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著一副眼鏡，臉上總是綻開著笑容。別看劉老師戴著眼鏡，同學們在下邊做的一些小動作都逃不過，總被逮住啦，被逮住的同學不好意思地紅著臉低下頭。劉老師還有一個櫻桃小嘴，說話聽起來讓人很舒服。劉老師性格很溫柔，在課堂上很少亂發(fā)脾氣。即使發(fā)生了讓她不快的事情，她的火氣也會在一瞬間煙消云散。

　　劉老師很博學，她的吟誦在學校里獨樹一幟。課堂上，她決不讓我們當“聽書的呆子”，想盡辦法讓我們?nèi)プx書，去分析，去思考，跟上她的思路，在知識的跑道上奔馳。每天都會教我們吟誦，語重心長地說：“老祖宗留下的東西不能丟”。她讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓我們懂得書是知識的源泉。她要求我們每天至少有半個小時的閱讀時間。在生活中，要多注意觀察，做學習的有心人。

　　劉老師對我們非常關心。有一次，一個在學校吃午飯的學生沒在教室里，問其他同學也不知道去向。劉老師很著急，三步并作兩步氣喘吁吁地跑到校門口看監(jiān)控，差點摔了一跤�？戳吮O(jiān)控之后，才知道是虛驚一場，原來是家長接走了，沒有及時告之。

　　五年來，我們和劉老師結(jié)下了深深的感情。她在我們的成長道路上，付出了很多。她使我們的思維變得開闊，使我們懂得了如何做一個對社會有用的人。劉老師，謝謝您，請收下我對您深深的感激之情！

我的好老師，650字13

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話說的是，只有讀書才能擴大你的知識面，才能讓你進步。這句話說得一點也沒有錯，書就是我生命中的老師。

　　書，讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴了我做人一定要說到做到，答應別人的事就必須要做到；在書中我還能認識到許多的歷史人物，比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物，還有許多的科學家：愛因斯坦、愛迪生、萊特兄弟……書，還讓我認識了許多詩人：李白、蘇軾、林升……

　　在我的書房里，臥室里都有很多的書：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》中國四大名著；還有《十萬個為什么》《宇宙的.奧秘》等等科普類的書，除此之外，我還有許多的故事書，比如《安徒生童話》《格林童話》。

　　“書是我們的老師�！蔽矣X的這個比喻對書而言，再適合不過了。記得三年級的暑假時，我在家里正在看書�？淳昧酥�后，我便去休息一會兒。這時，我的媽媽便叫我去給花澆水，澆到一株多肉的時候，我便在花園中站著想：多肉為什么不澆水可以活這么久？于是，我跑去書房里，打開《十萬個為什么》，終于找到了。多肉是多漿植物，葉子里有一種活組織，可以起到儲水的作用。

　　在讀書的過程中，我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫的《滿江紅》中“莫等閑白了少年頭，空悲切”這句詩明白了，我們要珍惜時間，好好學習，不要等到老了，后悔莫及。從周怡的“由儉入奢易，由奢入儉難”中，我明白了不要浪費，勤儉持家的道理。

　　吃飯是為了補充身體營養(yǎng)，而讀書則是為了補充精神上的營養(yǎng)。

　　書，是我的朋友，是我的老師！

我的好老師，650字14

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　老師留著一頭長發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的品格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是徐老師嚴格要求的結(jié)果��！

　　老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有38名同學，老師為使同學們?nèi)�身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了解每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的'病得以及時治療。一次我在游泳時，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，并提醒我打破傷風針，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴格要求自己，成為我學習的榜樣！

我的好老師，650字15

　　老師，您辛苦了！

　　9月，是一個滿載果實的季節(jié)，是一個滿載人情的季節(jié)。升到初二了，伴隨著教師節(jié)的即將來臨，讓我不由地想起了您……

　　平平短短的成熟發(fā)型，一雙從容不迫的眼神，還有不輕易微笑的嘴角，加上一身運動衣，給我的第一感覺就是：哇，這老師肯定很嚴厲

　　但是，在我們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)他是這么細心的一個好老師。

　　他上課時很隨和，脾氣非常好，每次我們有人小聲說話、嬉鬧時，他總能發(fā)現(xiàn)，可他只是看一看，最多轉(zhuǎn)幾圈、走幾步，從來沒真的忍心打罵過我們。

　　在上次快期末考試的時候，我們天天做著各種試卷，有一次歷史試卷由老師親自監(jiān)考，胸有成竹的我第一個就做完了，東瞅瞅西望望，信心滿滿的交給了老師。下午活動時間，老師把我叫了過去。我一看試卷，94分！心里暗喜著：哈哈，老師肯定表揚我呀�？衫蠋焻s沒有表揚我，而是指住一個小問題，說：“看看，這還能錯了啊？”“還有這兒”，他雖然語氣平和，但還是搞的我很緊張。然后，老師沒讓我直接去改，而是給我耐心的分析原因，告訴我方法……等等的細節(jié)就像一顆顆定心丸、像一縷縷陽光、像一句句鼓勵，平復了我的內(nèi)心。我知道自己不是最出色的，但老師依然為我講了10幾分鐘。他講完后，我說了一句從未說過的別扭的話：謝謝老師

　　他不管對我還是其他同學都是那么的細心，學習生活中的每一個感人鏡頭都有他的出現(xiàn)。張老師，謝謝您，謝謝您對我們初來乍到的'小草百般的呵護，謝謝您對我們常常犯的錯誤寬容的諒解，您不論到哪兒，都是一名好老師。

　　我希望看到您的聲影多一點出現(xiàn)在籃球場上，希望看到您的臉上出現(xiàn)更多一點的笑容，教我們學習您操了太多心，您辛苦了！