給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文，希望能夠幫助到大家。
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文1
“上課！”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚，慌忙站起來(lái)�！白�！”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級(jí)新生的我不滿地坐下，開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā)，帶著一副隨意的黑框眼鏡，樸素而隨意的衣服著于身。煞一看，整個(gè)人顯得極為邋遢。哼！一個(gè)糟老頭，威風(fēng)個(gè)什么勁呀！
我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師，可自打那以后，我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。一天上課，一切都如往常一樣。我在臺(tái)下無(wú)所事事，他在臺(tái)上認(rèn)真上課。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì)議”的學(xué)生上去答題，其中就包括我。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，全班笑聲對(duì)我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉。可老師的反應(yīng)卻出乎我的意料，他不僅沒(méi)有讓我難堪，還讓我回到了座位，并用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣表述著他的觀點(diǎn)：“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的，不會(huì)無(wú)的放矢�！贝蚰谴魏螅业膽B(tài)度轉(zhuǎn)變了。
那件事后，老師似乎是怕我難堪，把我叫到了一條無(wú)人的走廊�！澳闵险n認(rèn)真聽(tīng)了嗎？”他問(wèn)。我艱難地?fù)u了搖似有千斤重的頭。“以后有什么問(wèn)題可以來(lái)找我。”我吃驚地抬起頭來(lái)，臉上滿是錯(cuò)愕�？吹降倪�有那個(gè)糟老頭的臉，可那一刻卻是那么的溫暖�！盎厝グ桑 彼呛釉堑淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，勾起一條優(yōu)美的弧線。走在回教室的路上，我眼中淚光閃爍。我下定決心，好好學(xué)習(xí)！
在那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的不只是文化知識(shí)，更多的還有性格方面的。他那與世無(wú)爭(zhēng)的性格深深地影響了我。
糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節(jié)，將教育程度控制得恰到好處。既不會(huì)過(guò)多管制學(xué)生，也不會(huì)放任學(xué)生。上他的課比較放松，他會(huì)留空間去給我們思考。有機(jī)地將煩悶無(wú)味的文化知識(shí)變得趣味盎然。
我敬重我的這位糟老頭老師，是他帶著一個(gè)失意的我走向光明；是他帶著一個(gè)懵懂的我走向知識(shí)；是他帶著一個(gè)喪志的我走向理想。有句話說(shuō)得好，“一日為師終身為父”，有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢？
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文2
還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話。”只可惜大家只聽(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。
下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。
五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講�？擅慨�(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話的一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。
“喲，肖雅?賜?學(xué)講話好認(rèn)真，專心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看�！�
說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕巍Ｎ耶?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。
那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。
愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文3
我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。
“裹著糖的辣椒”——柳老師
我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨保怯趾芟窆献幽�，弄得人矛盾不已。她那�?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書(shū)生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說(shuō)老師有一個(gè)櫻桃小嘴，但是講話時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來(lái)。
之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n，老師，原本興高采烈的來(lái)給我們講課，講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們老師忍不住地講開(kāi)了一個(gè)新的話題，講的是老師小時(shí)候的故事，班上同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師講開(kāi)了另一個(gè)話題，便情不自禁的又講了起來(lái)，老師喊了許多聲都沒(méi)有人回應(yīng)，這時(shí)，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來(lái)吧，把學(xué)過(guò)的課文所圈畫(huà)的詞語(yǔ)都抄兩遍，也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了。”不好，老師外表的糖化了，辣椒露出來(lái)了，可真是苦�。](méi)有，過(guò)一會(huì)兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書(shū)聲，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。
怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？
“心太軟”——肖老師
肖老師是我們的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們非常用心，和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會(huì)被電死，而那鼻子對(duì)臉來(lái)說(shuō)根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說(shuō)會(huì)道，能把一個(gè)反抗的人說(shuō)服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。
一次小測(cè)試，我們班的同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時(shí)肖老師走進(jìn)教室，我們像沒(méi)會(huì)著似的，還是你講你的，我說(shuō)我的，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒，又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來(lái)，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。
這就是我的“神奇”老師，是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文4
人一生中會(huì)遇到許多性格迥異的老師，老師對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，他們的指導(dǎo)，對(duì)你一生都有幫助。當(dāng)我們還是花骨朵的時(shí)候，是難以適應(yīng)外面的生活的，是老師細(xì)心的照顧我們，讓我們沐浴在陽(yáng)光下漸漸開(kāi)放。當(dāng)我們已長(zhǎng)成花朵的的時(shí)候，我們也該謝謝老師了。
她，身穿休閑的衣服，中性的短發(fā)處處體現(xiàn)著東方美；她，上課時(shí)的仔細(xì)，講課時(shí)的激情飛揚(yáng)令人熱血澎湃；她，見(jiàn)多識(shí)廣，走遍世界的心從未停歇，就像是希望世界的每個(gè)地方都閃過(guò)她的聲影。她是令我戀戀不忘的老師：楊老師。我們愛(ài)和她開(kāi)玩笑，我們更愛(ài)聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述一個(gè)個(gè)美妙的故事。無(wú)論是從現(xiàn)在到古代，還是天空到陸地，我們都愿意徜徉在楊老師到說(shuō)話聲當(dāng)中一起領(lǐng)略著故事的奧妙。楊老師的生氣別具一格，她會(huì)微笑著看著你，然后溫柔的說(shuō)：“抄生字吧！又可以增強(qiáng)生字記憶力，也可以懲罰你�！比绻f(shuō)其它老師的生氣是一番洗耳恭聽(tīng)，那么楊老師的生氣就是手抽筋。這樣有趣的楊老師也給我們帶來(lái)成績(jī)上的提升，楊老師也含辛茹苦的幫助我們班上的一位差生，原來(lái)他只能考60到70分，經(jīng)過(guò)楊老師的督促完成好作業(yè)，將每課弄懂，堅(jiān)持閱讀課外書(shū)……硬是從70分變成了85分，這也跟楊老師的努力密不可分。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
再說(shuō)這位薛老師有趣，不為過(guò)。獨(dú)特的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)變得更加有樂(lè)趣，對(duì)我們的一句小小的責(zé)罵其實(shí)是對(duì)我門(mén)大大的關(guān)心。經(jīng)常會(huì)找一些網(wǎng)絡(luò)上英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)谏厦骒柟讨R(shí)，提高我們的口語(yǔ)能力。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，在課堂上，我們只有40分鐘，40分鐘無(wú)法掌握知識(shí)，老師希望你們?cè)谡n下自己讀，記，背�？吹贸隼蠋煂�(duì)我們的關(guān)懷，以及希望我們的英語(yǔ)水平提高。她是我們的英語(yǔ)老師：薛老師。她詼諧有趣的課堂，令我們學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。她經(jīng)常會(huì)找一些有知識(shí)的PPT，增強(qiáng)我們的課外知識(shí)。我們都喜歡這位老師，我心中那個(gè)念念不忘的老師。
在我的幼年時(shí)代，老師給了我莫大的幫助，謝謝老師，對(duì)我們的關(guān)懷。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤的灌溉著我們。有人說(shuō)老師是靈魂的輔導(dǎo)師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。在我心中，老師是大海，我們是一條河流，老師的知識(shí)就像這大海一樣寬廣，我們的知識(shí)就如河流一樣狹小，老師用他所學(xué)到的知識(shí)，就如大海的水流進(jìn)了河流，讓我們更加龐大。那些令我戀戀不忘的老師，謝謝您們對(duì)我的幫助。我的老師們啊，有你們的陪伴成長(zhǎng)，顯得更加美好！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文5
中午吃好飯，三只小貓?jiān)竭^(guò)窗戶來(lái)到教室，欣賞窗臺(tái)上的植物，在成群結(jié)隊(duì)的盒子中，尋找屬于自己的那一份。
用準(zhǔn)備好的水滋養(yǎng)我的豆子們，今天，他們又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了，有幾顆豆子已經(jīng)穿過(guò)第二個(gè)障礙，離光明越來(lái)越近，我的植物迷宮一定是能通過(guò)的！我一直堅(jiān)信著！
拓展課老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都會(huì)關(guān)注——每個(gè)同學(xué)的圖稿、材料、制作都是如此。絕不會(huì)忽略輕視任何一個(gè)同學(xué)。
“這個(gè)圖稿的這塊板要畫(huà)得短一些，植物長(zhǎng)不了這么精細(xì)�！崩蠋熤钢@個(gè)圖稿認(rèn)真地說(shuō)�！坝惺裁搓P(guān)系嘛，圖這么畫(huà)又沒(méi)事，我到時(shí)候會(huì)剪的呀。”我雖然心里這么想，但嘴上還是說(shuō)了聲“嗯�！�
“這么做原本是可以的，但如果這個(gè)板是向下放的話，就放錯(cuò)了，應(yīng)該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說(shuō)。當(dāng)時(shí)我是非常感激的，老師幫我省去了不少的麻煩事。
本來(lái)可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的，但老師還是幫我們把較好的豆子一個(gè)個(gè)地挑出來(lái)。就連采光的地方都幫我們調(diào)整好了。老師怕我們的豆子發(fā)霉，還在網(wǎng)上買(mǎi)了許多菌靈，星期一一大早到學(xué)校幫我們調(diào)配好比例放在講臺(tái)上。
老師不僅上拓展課認(rèn)真，而且平時(shí)上課也很認(rèn)真，其他老師容易忽視的默寫(xiě)老師也會(huì)默，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)默寫(xiě)的時(shí)候，心里不以為然，“科學(xué)有什么可默寫(xiě)的�！钡髞�(lái)才知道，這很有必要，我默寫(xiě)時(shí)就錯(cuò)了許多字。
科學(xué)會(huì)考前期，老師大概知道我們把書(shū)翻來(lái)翻去很煩，特意把所有章節(jié)的重點(diǎn)打印在紙上供我們復(fù)習(xí)，考前也花時(shí)間強(qiáng)調(diào)一切細(xì)節(jié)，比如“重力要加單位�！薄皬椈蓽y(cè)力計(jì)是要測(cè)重力的。”“看到碘液要想到淀粉。”“選擇題中是與不是要看清楚�！钡鹊�。
直至現(xiàn)在，老師發(fā)給我們的重點(diǎn)紙我也沒(méi)有扔。
雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了，但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起她，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，她是最使我感激的，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
我心中永遠(yuǎn)有她的景象，白白的皮膚，空氣劉海，戴著眼鏡，手里拿著大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用柔和而不失威信的聲調(diào)，向?qū)W生介紹道：
“我就是你們的科學(xué)老師……”
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文6
一轉(zhuǎn)眼三年就要過(guò)去了，在這三年里，我遇到過(guò)許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風(fēng)趣，而給我印象最深的是她，干脆利落的她。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她還沒(méi)有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開(kāi)辦公室的門(mén)，喊一聲“報(bào)告”，門(mén)還未關(guān)好，便往里面走。“關(guān)門(mén)�！蔽业谋澈髠鱽�(lái)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音，我立即返回去關(guān)門(mén)，“下次進(jìn)來(lái)記得先敲門(mén)�！边@兩句話都來(lái)自坐在第一個(gè)辦公桌前的她。我沒(méi)有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴(yán)格。
之后，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規(guī)矩了。
到了初三，她成為我們班的語(yǔ)文老師。一開(kāi)始，她給我們班定了一些規(guī)矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準(zhǔn)備好課上要用的資料，每個(gè)人要有一個(gè)語(yǔ)文文件夾，讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序，漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格，同時(shí)還看到了她的另一面。
她雖然嚴(yán)格，但她的課十分有意思。她會(huì)在課上拓展一些書(shū)本以外的知識(shí)，她告訴我們作為一個(gè)女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時(shí)，她還會(huì)告訴我們一些有趣的新聞，同學(xué)們總是聽(tīng)得十分專心。還記得，在一次課上，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)“每個(gè)人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當(dāng)我抬頭看她，都會(huì)看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。
上課時(shí)，她喜歡站在我們中間講課。有時(shí)，她讓我們進(jìn)行小組討論，她會(huì)走到同學(xué)們的身邊，問(wèn)我們讀懂文章沒(méi)有，引導(dǎo)我們一步步解開(kāi)疑惑。她會(huì)用手指指著書(shū)本上的內(nèi)容，一點(diǎn)點(diǎn)給同學(xué)分析。我還注意過(guò)她的手，她的手很漂亮，指甲上涂著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。
她有時(shí)候會(huì)用一些特殊的方式授課，在學(xué)李煜的詞《相見(jiàn)歡》時(shí)，她讓我們聽(tīng)了鄧麗君的《獨(dú)上西樓》，讓我們領(lǐng)略詩(shī)詞的優(yōu)美。她還曾專門(mén)給我們買(mǎi)了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國(guó)最懷念的鎮(zhèn)江小吃，我們頓覺(jué)這燒餅神圣起來(lái)。
還有一次，她讓我們交換祝�？ㄆ�，我很幸運(yùn)地抽到她寫(xiě)的卡片，上面娟秀的字跡寫(xiě)著那句“愿你的目光明亮而含笑�！�
合上卡片，任那句話在我的腦海里回蕩，老師，您明亮而含笑的目光將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文7
在教過(guò)我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長(zhǎng)的一位，她是一名語(yǔ)文老師。自從我在小學(xué)三年級(jí)成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來(lái)是，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗渌瑢W(xué)所寫(xiě)出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對(duì)我的嚴(yán)格要求下，我開(kāi)始堅(jiān)持練字，一開(kāi)始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，我開(kāi)始喜歡練字并且成為我們班寫(xiě)字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書(shū)法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫(xiě)的不好只能算作小問(wèn)題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫(xiě)錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對(duì)我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說(shuō)：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道。”小時(shí)候的我聽(tīng)了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書(shū)本上再?zèng)]敢劃過(guò)。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師為我們舉辦一次競(jìng)選，選的是班級(jí)內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒(méi)有信心去爭(zhēng)取。但老師對(duì)我們說(shuō)：“人人都可以，都可能成為班干部�！崩蠋煿膭�(lì)我們參加競(jìng)選，我壯了膽子說(shuō)完演講，沒(méi)有想到后來(lái)我竟真的如愿以償成為體委。競(jìng)選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，人生需要不斷競(jìng)爭(zhēng)，所以必須具備很強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒(méi)人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師，我成長(zhǎng)的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠(chéng)懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評(píng)我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說(shuō)聲“謝謝了！”
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文8
從小學(xué)一路走來(lái)，我經(jīng)歷了許多老師，其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象：她名陳春妮，乍一聽(tīng)這名字，你的眼前是不是立刻浮現(xiàn)出一個(gè)羞澀的小姑娘形象？哈哈哈，要是你這么想，就“大錯(cuò)特錯(cuò)”啦！她是一名膚色黝黑的中年女性，一點(diǎn)兒也不“羞澀”，精明中透著強(qiáng)悍，真是“名實(shí)不符”，跨度極大的。
她中等個(gè)子，身材勻稱，圓圓的臉上有著高挑的眉毛，尤其是那一雙眼睛非常特別，那圓圓的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出來(lái)的，眼睛里流淌出來(lái)的是精明、干練和無(wú)所不知……
每周五第三節(jié)課是她所教習(xí)的數(shù)學(xué)課。站定之后，她先拍幾下手“來(lái)、來(lái)、來(lái)，集中精神，手里都停了！”這些招牌式的動(dòng)作和語(yǔ)言，會(huì)對(duì)同學(xué)們形成或震懾或吸引，教室會(huì)立即安靜下來(lái)。在講課過(guò)程中，她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，“這就抵消了啊……”抵消兩個(gè)字是正常音，其它的字符卻陡然提高八度；她的動(dòng)作夸張豐富，“這道題，這樣……這樣……”在黑板上寫(xiě)著卻突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跨下講臺(tái)，腳跺著地板，快速向前小步?jīng)_刺一下，“這就完了��？”兩只胳膊伸直，緊握著拳頭，使勁向身體后下方擺去，“不就是這樣嗎？”她縮著肩，微彎著腰，雙手卻極力向空中炸開(kāi)，像一棵倔強(qiáng)的樹(shù)要把枝干插入天空似的……這些特殊的語(yǔ)調(diào)和夸張的動(dòng)作，給了我們極致的視覺(jué)享受，讓我們一直跟著她的節(jié)奏“奔跑”，那些枯燥的數(shù)字似乎也變活了，更加有利于我們學(xué)習(xí)吸收了。
陳老師做題思維縝密，她每次的講解過(guò)程都勘稱完美。因?yàn)槲覀冊(cè)谧C明題的列舉條件上老是出“bug”，所以老師運(yùn)用了生動(dòng)的比喻——她把我們比做導(dǎo)演，條件比做演員�！把輪T出場(chǎng)”、“不能把演員全轟上臺(tái)”、“這里不能少了演員啊”、“報(bào)幕名報(bào)的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等，讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的思路和方法，在講課時(shí)，她真是干練的女強(qiáng)人啊！
可惜的是，陳老師也有缺點(diǎn)，有一次，她讓我用她的電腦登分，一拉開(kāi)抽屜——一片狼藉，紅筆沒(méi)有一個(gè)蓋蓋的，紙混亂的放著，而且老師總把“機(jī)械（jixie）”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個(gè)錯(cuò)誤。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳春妮，一個(gè)干練、幽默、風(fēng)趣、直率，知識(shí)面豐富、教學(xué)方法靈活的好老師！我敬佩您，您是我們心目中可愛(ài)、可敬的好老師！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文9
又是一年春天，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照在桌子上，孟老師的字跡與我對(duì)他的記憶，依舊清晰。
——題記
孟老師有雙深深的'酒窩和特別好玩的虎牙。
去年秋，樹(shù)葉變黃變脆，弱不禁風(fēng)。就在某個(gè)周五下午，孟老師讓我們測(cè)試，我因做得比同學(xué)們都晚所以收卷又晚了一會(huì)兒，又蒙頭蒙腦地在班主任講話時(shí)發(fā)語(yǔ)文作文。于是，班主任好像將他一下午積攢的火氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了我身上。我知錯(cuò)，心里面卻浮著一種莫名的委屈堵在心口。
第二周，我的心里依然蒙著那層云，近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室，他停下手中的工作，身體向后一仰，靠在了椅子上。當(dāng)時(shí)辦公室沒(méi)有其他人，只有我的那句“報(bào)告”聲在腦子里嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲，我一下便緊張了起來(lái)，不自覺(jué)的咽了咽口水。緊接著，他娓娓道來(lái)：“周五的事，你班主任跟我說(shuō)了，其實(shí)吧，那時(shí)他在氣頭上，你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔，卻不乏硬氣。那時(shí)他的嘴角向上提著，小酒窩夾得很深，漏出那對(duì)小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看，但他說(shuō)的，都鉆進(jìn)耳朵，印在了心里。
一年時(shí)光中，他數(shù)落我的記憶少之又少，但贊揚(yáng)的只記得很多很多。
去年夏，知了無(wú)休止的鳴叫著夏天。記得那時(shí)我在最后一排，風(fēng)扇呼呼吹起的風(fēng)刮動(dòng)著他的衣衫。孟老師總是挺著他標(biāo)志性若隱若現(xiàn)的大肚子，腰上系著小喇叭發(fā)出他的聲音，嗡嗡作響，雙手隨他說(shuō)話起著手勢(shì)。那時(shí)他在講作文，他總是在講之前批改得那般認(rèn)真。紅色筆跡襯托著耀眼的分?jǐn)?shù)，令人刮目相看的批語(yǔ)時(shí)不時(shí)打在我作文上。他總是對(duì)我說(shuō)：“你的作文時(shí)好時(shí)壞，一定得每一次都好好寫(xiě)��！”我有時(shí)不以為意，仍然繼續(xù)瀟灑的隨心情。
終有一天，他的“跑題嚴(yán)重！審題！”幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我才明白認(rèn)真的重要性。后來(lái)，我的每篇文章都有盡全力，而孟老師卻去帶了下一級(jí)。
我的老師，他有著笑起來(lái)深邃的酒窩，好玩的虎牙�，F(xiàn)在見(jiàn)他，沒(méi)了以前的自然，而是多了些許思念、拘束和敬意；他仍比我高一頭多，大手仍在他新學(xué)生的作文紙上寫(xiě)下遒勁的字。
愿回到那年夏天的初見(jiàn)，他一身西裝革履，精神帶勁，嘴角向上揚(yáng)起，露出那對(duì)和藹好玩的虎牙。講臺(tái)上的他背著手自我介紹：“我是你們的語(yǔ)文老師，孟老師�！彼Φ萌珀�(yáng)光那般明媚，映出釀著記憶的兩個(gè)酒窩存在心里……
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文10
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛(ài)極了！
彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學(xué)們看見(jiàn)了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦。
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，因?yàn)槲沂侵形缌粜５膶W(xué)生，還有幾個(gè)同學(xué)也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個(gè)人在教室。我看著教室是多么的臟，就開(kāi)始打掃了地來(lái)，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了
下午，彭老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，彭老師看見(jiàn)了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。
我還清楚的記得一次，同學(xué)們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對(duì)他們說(shuō)：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛(ài)管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說(shuō)我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說(shuō)，一直在說(shuō)。我想逃，但是又沒(méi)有這個(gè)勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來(lái)了，“你們?cè)诟墒裁�，不知道做作業(yè)嗎？你們這群孩子就是沒(méi)有上進(jìn)心，要多多向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時(shí)候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯(cuò)了什么嗎？”這時(shí)，彭老師就說(shuō)：“好了，他們已經(jīng)看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動(dòng)的淚水，我抱著彭老師痛哭起來(lái)，彭老師也不多問(wèn)就在那里安慰我的情緒……
是啊！多么和藹的彭老師，現(xiàn)在我讀初中了，依然還想念你，你對(duì)我說(shuō)的話我到現(xiàn)在還記得：你的人生會(huì)因?yàn)槟愕呐ζ床兊妹篮茫愕氖聵I(yè)會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ晒�。從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，努力打造自己美好的人生！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文11
我的高中語(yǔ)文老師，名為金乾波，是我心目中最典型的語(yǔ)文教師的形象，卻是一位與眾不同的語(yǔ)文老師。
金老師花白的頭發(fā)向后梳著，深紅色的皮膚讓人聯(lián)想到關(guān)羽。眼鏡下那犀利的目光散發(fā)出強(qiáng)大的氣場(chǎng)，不緊不慢的語(yǔ)速展示出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，頗有文氣的語(yǔ)言顯示出他豐富的文化底蘊(yùn)。
而金老師的與眾不同，可歸結(jié)為以下三點(diǎn)。
在應(yīng)試教育的環(huán)境下對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)。
從小學(xué)到初中，隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的加重，老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)可謂是越看越重，而對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越少。而我們的金老師，對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)可以說(shuō)很重視。
每一首古詩(shī)，每一篇古文背后，都藏著一個(gè)關(guān)于作者的有趣故事。金老師總會(huì)在考點(diǎn)知識(shí)講解完畢后，通過(guò)讓我們用認(rèn)真讀課文來(lái)?yè)Q故事。他豐富的文化知識(shí)和生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言讓故事深入人心。如果我們已經(jīng)對(duì)作者通過(guò)寫(xiě)詩(shī)表達(dá)的情感有所遺忘，但對(duì)金老師的故事有所記憶的話，對(duì)這種情感也能自行領(lǐng)悟出來(lái)。
每逢中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，金老師也總會(huì)給我們講一講節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的習(xí)俗、文人騷客與節(jié)日的故事，也總會(huì)讓我們來(lái)比一比有關(guān)這個(gè)節(jié)日的古詩(shī)誰(shuí)知道的更多。
每天中午的午自習(xí)，其他老師都在講題或讓我們做題，而金老師卻一直堅(jiān)持為我們放《新聞周刊》。這不僅僅讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)環(huán)境下得以有所放松，也讓我們?cè)谝曨l中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
這些看似微不足道的東西其實(shí)一直在豐富著我們的文化底蘊(yùn)。
在高壓緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體。
早上七點(diǎn)到晚上六點(diǎn)半，如此長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們都會(huì)感到身心俱疲，更何況老師們?cè)谥v臺(tái)上講一天課。而就算這樣，我們的金老師依然在為數(shù)不多的體育課上堅(jiān)持帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)跑步。
二十五圈的慢跑，是大多數(shù)中年人所無(wú)法再承受的，對(duì)于壯年的我們也是一種很大的挑戰(zhàn)。而我們的金老師，無(wú)論是艷陽(yáng)高照，還是陰雨綿綿，都堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，通過(guò)體育鍛煉加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。金老師說(shuō)過(guò)：“身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，只有健康的身體，才會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)�！�
在日趨貧乏的高中生活中舉辦多種文化活動(dòng)。
高中三年是人生命中最重要的三年，我們都生活在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下，金老師深知我們的苦與累，通過(guò)舉辦文化活動(dòng)來(lái)幫助我們?cè)诟邏涵h(huán)境下減減壓。端午節(jié)誦讀大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、書(shū)法大賽等等數(shù)不勝數(shù)。讓我們?cè)诜潘傻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。
這就是吾師金乾波，謎一樣的語(yǔ)文教師，人類靈魂家園的守護(hù)者。
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文12
老師是一盞燈，可以照亮我們前行的路；老師是一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路；老師是一把大傘，在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里，令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈�。我是在一次暑假補(bǔ)習(xí)中遇見(jiàn)她的，那時(shí)，她十九歲，是一位大學(xué)生，有點(diǎn)兒瘦，一雙大眼睛，小耳朵，鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡，一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次，同學(xué)問(wèn)老師：人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō)：因?yàn)楸焙Ｓ幸环N魚(yú)，非常大，其名為鯤，鯤之大，是一鍋燉不下的，所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。
歡樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了，該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中，全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿出了作文本，當(dāng)然最想逃跑的還是我，因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中，我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此，何必當(dāng)初啊，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后，我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)，一字不差，剛好五十字。放學(xué)后，老師把我叫去辦公室，我心想：完蛋了，寫(xiě)了那么少的字，肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到，老師居然指導(dǎo)我寫(xiě)作文，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了，老師卻放棄這段時(shí)間的休息，細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。
她讓我印象深刻的原因，還有一個(gè)，因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔，是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮睦蠋�。記得有一次，我一不小心生病了，鄧�(yán)蠋煱盐曳龅剿k公室，倒了杯水給我喝，還打電話給我爸媽，在我爸媽沒(méi)來(lái)之前，老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新，深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月，但這一個(gè)月里，我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了這短暫的一個(gè)月，快結(jié)束的時(shí)候，她教了我們一首歌《心愿》，湖水是你的眼神，夢(mèng)想滿天星辰，心情是你的傳說(shuō)，亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師，但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文13
“上課！”聽(tīng)到這一聲音，我就知道了，我最喜歡的語(yǔ)文老師開(kāi)始上課了。
我的語(yǔ)文老師，姓陳。我親切地稱呼他為“陳老師”�？此活^烏黑蓬起的頭發(fā)，那就似一片黑色森林，一雙眼睛能讓我們感受到他的關(guān)心。高挺的鼻子上，有時(shí)會(huì)架著一幅眼鏡，為他的眼神平添了一份神采，這副面龐，我可以知道，他一定是一位優(yōu)秀的老師。
記得在前不久，學(xué)校舉辦的詩(shī)詞大會(huì)上，他可謂是大顯風(fēng)采，看他一身干凈的衣服，嘴角微微上揚(yáng)。雖這不是最華麗的服飾，也不是世上最甜美的笑。但他依然散發(fā)著屬于自己的魅力。他在臺(tái)上自喻道：“我是整個(gè)初二年級(jí)最帥的語(yǔ)文老師�！比珗�(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，但也有人笑道：“真是的，要謙虛嘛！”他先是對(duì)著大家九十度鞠躬，又回應(yīng)道：“這是事實(shí)，因?yàn)檎麄�(gè)初二年級(jí)就我一個(gè)男語(yǔ)文老師，誰(shuí)能與我爭(zhēng)鋒呢？”幽默的話語(yǔ)，將全場(chǎng)的氣氛推向了高潮。隨后，他又以高超的主持技巧，將全場(chǎng)管理的有序，我在旁觀看他每個(gè)細(xì)膩的動(dòng)作，都透露出一股紳士的氣息，這也讓我更喜歡他了。
不僅如此，他并不只是臺(tái)上優(yōu)秀的主持人，這是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。
一陣刺骨的風(fēng)吹過(guò)，我的頭有點(diǎn)暈暈的。趴在桌子上，無(wú)精打彩的。老師察覺(jué)了我的異樣，便走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)我，“怎么了，身體不舒服嗎？”我已無(wú)力回答，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。他輕撫著我的頭，立即察覺(jué)到我生病了。便打電話通知我家長(zhǎng)，可電話遲遲未接。他便用雙手托起我，我在無(wú)意識(shí)中睡著了。當(dāng)我醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院的床上。他安頓我吃好藥后，就匆匆離開(kāi)了。一位護(hù)士告訴我：“你可真要感謝你爸��！他冒著大雨，從你們學(xué)校跑了數(shù)里的路才把你送到，他身上都濕透了，你卻是安然無(wú)恙的�！�
聽(tīng)完這番話，我鼻子一酸，流下了感激的淚水，陳老師不是我的父親，可是從他身上，我卻感到了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)……我的腦海中總能想起這一件事，卻久久不能忘懷。
這就是我的老師，一位優(yōu)秀而又關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。
謝謝您，老師，我的最愛(ài)的老師！在兩年后，我一定會(huì)取得驕人的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文14
我們的班主任——趙老師是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人，但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層，腦門(mén)那兒光禿禿的，每次上語(yǔ)文課，在教室里燈光的照射下，腦門(mén)兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣，這顆痣很特別，能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里，而且每天都板著一張臉，好像誰(shuí)欠他錢(qián)似的。
在四年級(jí)，我們師生剛開(kāi)始相處的時(shí)候，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長(zhǎng)的“丑”點(diǎn)就算了，還一臉兇巴巴的樣子，對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格，每天不是寫(xiě)檢查就是喊家長(zhǎng)，這以后的日子，我們還怎么過(guò)呀？但是大家可能不知道，趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛(ài)”的一面呢。
趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”，本來(lái)應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”，但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”，和同學(xué)們?cè)搅脑介_(kāi)心，干脆語(yǔ)文課都不講了。等到快要下課時(shí)，才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”，但想講已經(jīng)來(lái)不及了。趙老師正準(zhǔn)備說(shuō)“123坐端正”時(shí)，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起，“123”才剛說(shuō)出口，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外，趙老師還開(kāi)展了“兌換免寫(xiě)卡”活動(dòng)，只要日記積攢到了三顆星，即可兌換一張“免寫(xiě)卡”，這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡寫(xiě)日記，爭(zhēng)取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫(xiě)得精彩有趣，得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長(zhǎng)那里登記每周的得分情況，達(dá)到30分，就可以得到一面五星紅旗，貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開(kāi)展的“閱讀之星”活動(dòng)，只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量，就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)。對(duì)于我們這些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這是多么好的獎(jiǎng)品啊！
有一次，我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒(méi)考好，只有64分，這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)�。∥胰滩幌氯チ�，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備，誰(shuí)知趙老師卻說(shuō)：“劉涵哲，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的，以后再多多努力就行了，沒(méi)事的，別哭啦！”我聽(tīng)了，既高興又慚愧。趙老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該更加努力才是，用好成績(jī)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光，回報(bào)趙老師的教育之恩。
趙老師，謝謝您這一年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助，我知道今后的路還很長(zhǎng)，我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣，堅(jiān)強(qiáng)地走下去！我愛(ài)您，也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)！
給老師畫(huà)像_我的老師作文800字_初三作文15
我的老師頭發(fā)短短的，像春天剛剛長(zhǎng)起來(lái)的小草。腦袋圓圓的，就像一個(gè)足球。最厲害的就是他的眼睛，上課時(shí)，只要你做了一點(diǎn)小動(dòng)作，他的鷹眼就立馬向你飛來(lái)。還有他的一雙手，特別靈巧，每次上手工課，什么東西他都能做出來(lái)。這么厲害的老師，我想給他畫(huà)個(gè)像。
我的老師就是一塊雙面膠，一會(huì)兒慈祥，一會(huì)兒嚴(yán)厲。
上一次期中考試，本來(lái)考試之前老師給我定的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是97分，差一分就抄一遍卷子，可我居然只考了96分。我坐在座位上十分緊張，我心想老師一定會(huì)重罰我的，因?yàn)槲胰怯?jì)算錯(cuò)誤，老師說(shuō)過(guò)馬虎錯(cuò)誤要罪加一等，所以老師一定會(huì)狠狠修理我。
老師發(fā)試卷了，我拿著試卷，手都抖了起來(lái)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他臉上帶著微笑，嘴角翹起，像一艘彎彎的小船，那笑容也像花兒一樣燦爛，我的心一下子就不那么緊張了。老師臉上泛著紅光，如同有朝霞的天空。后來(lái)，老師摸摸我的頭，聲音輕柔地說(shuō)：這次全班都不寫(xiě)卷子了，不過(guò)，下次大家都要小心。那聲音雖然輕柔，我們班的同學(xué)卻都高興得跳起來(lái)，像打了雞血一樣十分興奮。因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)考試，我們班的成績(jī)排名是全年級(jí)第一，所以老師才這么高興。我們老師真是太慈愛(ài)了，因?yàn)槔蠋煹母冻�，我們才能進(jìn)步!
當(dāng)然，我們的老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，我在下面操場(chǎng)上和同學(xué)們站路隊(duì)時(shí)，我看到有同學(xué)在路隊(duì)里講話。老師發(fā)現(xiàn)后，剛才還是滿臉微笑，一下子就變臉了，馬上臉色通紅，咬住牙齒，臉龐就像一個(gè)火球一樣。他的眼睛瞪得圓圓的，就像兩個(gè)炮口對(duì)著那個(gè)同學(xué)。他的眉毛豎起來(lái)，就像兩把匕首，看來(lái)，老師忍不住了。果然，老師一上去就給了那個(gè)同學(xué)一腳，指著他的腦門(mén)就吼：站路隊(duì)說(shuō)什么說(shuō)，沒(méi)有家教嗎!周?chē)耐瑢W(xué)都不敢出聲，低著頭，眼睛也不眨，溫馴得像一群小綿羊。還好我剛才沒(méi)有參與，不然，我也就要被打了。我一定要跟上同學(xué)，一定要站好，讓老天保佑我不被老師打。不過(guò)，我們班的路隊(duì)每周都得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，這不光是我們的努力，也有老師的功勞啊!
這就是我給老師的畫(huà)像，我們的老師就是這樣慈祥的人，這樣嚴(yán)厲的人。我知道，老師對(duì)我們慈祥、對(duì)我們嚴(yán)厲，其實(shí)都是為我們好，我感謝老師對(duì)我們的付出。
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