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我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字

時(shí)間:2022-10-26 16:24:19 老師 我要投稿

我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字(通用27篇)

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字,歡迎閱讀與收藏。

我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字(通用27篇)

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇1

  我的語文老師姓曹名芳,她的個(gè)子并不太高,頭發(fā)經(jīng)常扎成一個(gè)簡單干練的馬尾辮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛,她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)而卻又非常幽默。很盡職盡責(zé)。

  曹老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)又很幽默。記得是在上五年級(jí)的時(shí)候,有一節(jié)作文課上,曹老師在講評《20年后回故鄉(xiāng)》的作文,曹老師認(rèn)真的地把好的作文的好處點(diǎn)評完以后,開始講評差的作文,當(dāng)講到李睿榮的作文時(shí),她就批評李睿榮的作文太離譜,比如“我站在馬路上點(diǎn)一個(gè)按鈕,然后說自己要去的地方,我就一下子到了那個(gè)地方。”曹老師就批評說:”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個(gè)咒語,你就嗖——的飛過去啦?“逗得我們哈哈大笑。就在昨天,我們在學(xué)《十六年前的回憶》這篇課文時(shí),曹老師強(qiáng)調(diào)說:”記。∵@是一篇回憶錄,是李大釗的長女李星華在李大釗被害十六年后寫的,可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的!哦,是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎?“把我們班全體同學(xué)都笑得肚子疼啦。

  曹老師當(dāng)然也很認(rèn)真。她每次都會(huì)把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長,每一次一有什么聽寫啦,測試?yán)玻紩?huì)在自己一批完,就會(huì)把每個(gè)學(xué)生的成績發(fā)給每一個(gè)家長,成績不好的,就批評一下,以后注意;成績好的,就給予鼓勵(lì),,繼續(xù)保持;成績中等的,就經(jīng)常鼓勵(lì)他們再努力點(diǎn),爭取考出更好的成績。

  我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上,曹老師總會(huì)把各種作文的各種不同的開頭、結(jié)尾在網(wǎng)上查一些,給我們舉個(gè)例子,鼓勵(lì)我們記一記,改一改,變成自己的。當(dāng)然,我最喜歡的部分還是講評作文了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我要么去講臺(tái)上給大家念一念我的作文,在別人念作文時(shí),我就坐在座位上,找他們的作文上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)學(xué)一學(xué),變成自己的。每當(dāng)我上臺(tái)念作文時(shí),我心里就充滿了自豪感,當(dāng)念到特別好的地方時(shí),曹老師會(huì)”插“一句,給大家講講這個(gè)地方的閃光點(diǎn)。我真喜歡曹老師制定的這個(gè)方案。

  我喜歡我們班的語文老師——曹老師,她讓我學(xué)會(huì)了不少東西!老師,您若是一片汪洋大海,我便是您所養(yǎng)育的一條小魚;您若是一棵參天古樹,我便是在您身上棲息的鳥兒;您若是一片廣闊無比的天空,我便是那片白云中的一朵!老師,我這輩子也不會(huì)忘記您!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇2

  新學(xué)期快開始了,聽說我們班要換語文老師,一開始我們連老師是男是女都不知道,只聽老媽說這位老師很厲害,是新調(diào)來的,還是我們學(xué)校的校長呢!

  終于等到開學(xué)了,我們都早早地來到了學(xué)校,希望趕緊認(rèn)識(shí)新老師。可到教室一看,一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫,牛仔褲,運(yùn)動(dòng)鞋,看上去充滿了活力。讓我和同學(xué)覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫,粉色不應(yīng)該是女孩子的“專利”嗎?難道我們的新老師是“娘娘腔”?我心中不禁犯起了嘀咕。

  張老師上課很幽默,記得我們上《水調(diào)歌頭》時(shí),老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子,只見張老師閉著眼睛,一搖一晃地在講臺(tái)上走來走去,嘴里大聲的喊著“明月幾時(shí)有,把酒問青天……”聲音大得估計(jì)一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈,像是一個(gè)“滑稽演員”,同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎(jiǎng)老師演得好時(shí),可笑的事情發(fā)生了!因?yàn)槔蠋熝莸锰度,一直閉著眼睛,腳底踩空,差點(diǎn)從講臺(tái)上摔下來。老師一下捂住胸口,嘴里不停地小聲說著:“我的天哪!差點(diǎn)兒就要沒命啦!”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了,差點(diǎn)就喘不過氣來了。跟著老師,乘勝追擊,我們也很快會(huì)背這一首詞了。

  我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服,但他肯定不是我最初認(rèn)為的“娘娘腔”,而且他還是個(gè)“大力士”呢!有一次,老師說要報(bào)“解詞”,卻遲遲沒有來,我和湯嘉就去找老師,看見老師正在和吳校長談話,我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么,轉(zhuǎn)過身就向外走,毫無準(zhǔn)備的我們,徹底暴露了!我們趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑,張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長,一下就抓到我了,一只手就把我扛到了肩上,說:“看你下次還敢偷聽我講話!”,老師竟然一口氣把我扛到了教室,力氣真夠大的!我再也不敢調(diào)皮偷聽他講話啦!

  我越來越喜歡我們新來的語文張老師了!相信后面的歲月,他一定能給我們帶來更多的開心,帶領(lǐng)我們在語文的世界里自由翱翔!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇3

  在我們的人生路上會(huì)遇到各種各樣的人,但是其中總會(huì)有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師,她在我的學(xué)習(xí)生涯中給了我很大的幫助,如果沒有她的幫助那么我恐怕也不會(huì)重拾起對學(xué)習(xí)的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師,她的年齡大概在30歲左右,有著修長的身材但是戴著一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對我們擺出一副嚴(yán)肅的面孔,可是一旦上課沒有幾分鐘的時(shí)間就會(huì)笑嘻嘻的跟我們講解一些知識(shí)點(diǎn)。

  她平時(shí)就是一個(gè)非常愛笑的人,只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴(yán),所以老是擺出一副嚴(yán)肅的面孔,但是總是堅(jiān)持不了多長時(shí)間就會(huì)原形畢露。她的語文課我們班的同學(xué)都很愛聽,就算是那些學(xué)習(xí)很差的同學(xué)們也非常喜歡上語文課。因?yàn)樵谡n堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系,更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的概率就是因?yàn)槲覀冎g的年齡相差并不是太大,本身之間也不會(huì)存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人,課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話,逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習(xí)非常豐富,在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據(jù),暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關(guān)于古人的趣聞,在聽她講課的時(shí)候,總會(huì)感覺自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習(xí)的海洋之中。她是一個(gè)對我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師,經(jīng)常會(huì)做好備課內(nèi)容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候,她常常備課到深夜,但是第二天又會(huì)充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識(shí)。

  為了能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步,老師經(jīng)常找一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì)批評他們,而是為他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覀冊谧鲈嚲淼臅r(shí)候,總是會(huì)在一些常識(shí)性的問題上出錯(cuò),老師還特意把經(jīng)常容易出錯(cuò)的地方為我們做了一個(gè)錯(cuò)題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯(cuò)題集,避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在她的努力培養(yǎng)之下我們的語文學(xué)習(xí)成績,還有各科成績都取得了長足的進(jìn)步。我的語文老師,她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵,她也是我最尊重的一位老師。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇4

  有人說老師是一根紅燭照亮別人,而燃盡自己。有人說老師是園丁,辛勤培育學(xué)生,卻辛苦了自己。我卻覺得老師像一盞明燈,給我們指引方向,讓我們不會(huì)在成長中迷失了自己!

  我從上小學(xué)時(shí),便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢白發(fā)。

  小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師,姓朱,大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,夾雜著幾根白發(fā),也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫她:“朱老師!”

  在我的心目中,朱老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!朱老師的笑給她形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以,我們都愛聽她講課。

  但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),朱老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來。最后,也許是朱老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。她語重心長地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”這是朱老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識(shí)。

  愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見她那親切的笑容,就想說一句朱老師我愛你!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇5

  語文老師,亦是我們"班主任",外號(hào)老李。天下此外號(hào)之人甚多,唯有他與眾不同。

  語文老師,中等身材,一張四方大黑臉,眼睛一瞪,讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。

  "誰來回答?"班里鴉雀無聲,最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去,生怕他眼睛一瞪,點(diǎn)起自己來,令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本,塞不下腦袋了,只好垂下眼皮,低著腦袋,不敢看他。"誰來說呀?"他不耐煩地又問一次,見沒人舉手,于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將:"韓榮浩,你來回答。"那韓榮浩,面無懼色,流利地答完問題,坐下了。他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,又開始講課,同學(xué)們都松了口氣,誰能知道下次輪誰遭罪呢?

  下課了,語文老師走出教室,大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課!"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊,老李可真夠嚇人的!"有人附和,教室里一片其樂融融的氣氛,誰也沒感覺到危險(xiǎn)的來臨。

  "老李!"同桌小聲對我說了一句,我忙轉(zhuǎn)身,順手操起一本書,裝作認(rèn)真地看起來。只見門口赫然站著語文老師,黑色的臉因?yàn)槁犚姵臭[聲而更加陰沉,眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂,回頭的回頭,轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身,藏課外書的藏課外書,有的差點(diǎn)從凳上掉下去,慌里慌張裝成好孩子,誰也不想叫他抓個(gè)現(xiàn)行。

  語文老師大步走進(jìn)教室,開始了他不知說過多少遍的演講:

  “想說話到操場上說去,不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí),說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆,最后說累了,于是擱下一句:"韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀,估摸著他走遠(yuǎn)了,班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的?

  經(jīng)過這一節(jié)課加一個(gè)課間的描述,你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪!剩下的,只等你慢慢了解,一定能明白他的苦心。

  這就是我們的語文老師,至于"老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛還是恨呢,就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇6

  一提起老師,我們班的同學(xué)肯定都會(huì)不約而同地想到她,她就是我們的語文老師——賀老師。她長了一頭烏黑的秀發(fā),那葡萄似的大眼睛,再加上高挑的身材,讓你在人群中一眼就能辨認(rèn)出她。

  賀老師上課時(shí),手中經(jīng)常拿著一個(gè)粉紅色的杯子和一本教科書;她上課從來不用教案,而是看著書本直接講課。她有四句經(jīng)典的口頭禪,分別是:“好了嗎?”“什么什么啦!薄案墒裁?”“認(rèn)真點(diǎn)兒!”一節(jié)課下來,她能重復(fù)好幾遍呢。不過,最讓我們印象深刻的還是她高超的畫技。

  記得一節(jié)語文課,賀老師從正門走進(jìn)來問道:“我們今天來畫恐龍,好不好呢?”大家聽了異口同聲地回答道:“好啊!”于是,我們便拿出紙和筆畫起了恐龍。雖然恐龍平時(shí)在書里面經(jīng)常看到,但是畫起來并非一件容易的事情。我拿著筆,咬著筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫的恐龍,感覺和蚯蚓沒啥兩樣。等過了一會(huì)兒,我抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上多了一只恐龍出來。只見賀老師手拿粉筆,在黑板上沙沙地畫著,雖然是簡易畫,但是恐龍的輪廓一眼就能看出來,那是一只叼著魚的翼龍。這時(shí),不知教室里誰喊了一句:“哇,翼龍!”同學(xué)們齊刷刷地把頭抬起來,我們都驚呆了,沒想到語文老師還能像美術(shù)老師一樣畫畫呢。賀老師笑了笑說:“我這叫深藏不露,以后美術(shù)老師請假的時(shí)候,我來代課。”我們聽了都哈哈大笑。

  對了,賀老師不僅畫技了得,還十分幽默。

  有一次上品德課,賀老師讓我們玩一個(gè)叫“你畫我猜”的游戲,誰猜出來就免做這個(gè)學(xué)期的作業(yè),我們聽了都催老師趕快畫,希望自己能免作業(yè)。這時(shí),賀老師拿出粉筆,在黑板上畫了一只像飛在天上的鴨,又像一只腳斷了的白鷺,還像一只翅膀怪異的蝙蝠。她畫完之后,轉(zhuǎn)過身說道:“來,你們快來猜猜看,看誰能最先猜出來。”可我們丈二和尚摸不著頭腦,一直猜都猜不出來。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道:“我只是隨手亂畫的,就叫它怪物吧!”我們聽完都被氣暈了,不過大家卻笑得更歡樂了。你說說看,我們的賀老師是不是很幽默呢?

  這就是我們多才多藝、風(fēng)趣幽默的賀老師,你們喜歡這樣的語文老師嗎?

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇7

  我小學(xué)的語文老師,也是我六年班主任,六年來的相處我對她感情的深厚不言而喻。

  我的英語老師是一位風(fēng)趣幽默的老師,如果課堂氛圍沉默了,英語老師偶爾也會(huì)講幾個(gè)笑話,說幾個(gè)段子來調(diào)節(jié)氛圍。每每上她的課,我的心情就如同一只被囚禁的小鳥重獲自由,輕松而又愜意。正是因?yàn)檫@樣,我的英語成績一直名列前茅,直到現(xiàn)在也毫不遜色。

  我們班的數(shù)學(xué)老師別看他是男的,但特別的溫柔,以至于我們能在數(shù)學(xué)課上能“無法無天”、“胡作非為”。同學(xué)們像一匹匹脫韁的野馬,熱情而又奔放。這也是我們班數(shù)學(xué)成績提不上來的主要原因之一。

  我的語文老師,和上面那兩位老師的上課方式大相徑庭。她常嚴(yán)肅板著一張臉,每次上課總感覺她和我們苦大仇深似的。記得那時(shí)候,我們還經(jīng)常給她取外號(hào),“撲克臉”、“冰山冷臉王……”我們上語文課總是沉默寡言,就這樣,我們一直免不了被“撲克臉”罰抄課文的厄運(yùn)。我們一直都覺得這樣的老師是教不出好學(xué)生的,但奇怪的是每次考試我們班的語文分?jǐn)?shù)都是年級(jí)第一,這一點(diǎn)讓我們百思不得其解。

  盡管我的語文成績一直不錯(cuò),“撲克臉”也一直很器重我。但我對“撲克臉”一直都是敬而遠(yuǎn)之。有一次,語文測試成績一出來,我一看,才八十六分,我的心猶如晴天霹靂,五雷轟頂般絕望。這是我在小學(xué)階段語文所有考試中的最低分一次,光作文我就被扣了六分。那一天,我很傷心,老師講評的時(shí)候,我恍惚著,不知所云下課后,語文老師把我叫去了辦公室,問我為什么會(huì)考得那么差,當(dāng)時(shí)我一言不發(fā),因?yàn)槲抑,考試時(shí)我一直在和同桌聊天,沒認(rèn)真寫試卷,作文沒寫完就被收了上去。我的頭低低的,等待著“撲克臉”的圣旨——罰抄課文了呢。但“撲克臉”卻說:“其實(shí)你不說我也知道,我希望這次的教訓(xùn)能讓你有所感悟,不要在考試時(shí)粗心大意,不要考試時(shí)開小差,如果是是小升初,這是中考,這是高考,那你又該怎么辦呢?很多時(shí)候人生只有一次機(jī)會(huì),錯(cuò)過了就再也挽回不了了……”

  那天語文老師跟我說了很多很多,從她辦公室出來后,我抬頭仰望著天空,竟然浮現(xiàn)“撲克臉”溫和的面孔,那一刻,我感覺天,不再是那樣灰暗,湛藍(lán)的天空,和我的心情一樣,干凈、透徹。

  這,就是我的語文老師,是我終生受益的語文老師。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇8

  新的學(xué)期開始了,我們班新來了一位語文老師。我心里想:我們是私立的名牌學(xué)校,全國各省市有名望的教師云集到這里,這位老師肯定錯(cuò)不了。果然不出所料,第一節(jié)語文課他就展示出了“高招兒”。上課鈴響了,一個(gè)胖老頭兒走進(jìn)了教室。他,個(gè)子不高,花白的頭發(fā),穿著一件深藍(lán)色的中山服。他太胖了,幾顆鈕扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著,肚子好像隨時(shí)都要繃出來似的。上課了,他先不講書本上的知識(shí),而是先聊別的。我想:畢業(yè)班這么緊張,不快講課怎么行?只見他不慌不忙地從講臺(tái)上拿起語文書,指著封皮說:“你們看‘語文’這兩個(gè)字是什么意思?”這一問,大家都糊涂了。

  什么意思?我和同學(xué)們都在琢磨。只見他先指著“語”字說:“‘語’就是語言!彼种钢拔摹弊终f:“這里的學(xué)問很大,咱先不談,今天我只先告訴你們?nèi)绾螌W(xué)好語文的‘語’!苯又蠋熥屛覀兇蜷_語文書第一課《三人行》!巴瑢W(xué)們,這節(jié)課我就向大家展示一下我自己在學(xué)語文時(shí)是怎樣在‘語’字上下功夫的!敝灰娝魃狭死匣ㄧR,解開了外衣最上面的鈕扣,大概在最關(guān)鍵的時(shí)刻。他就是這樣的吧!他略微沉思了一會(huì)兒,我們立刻安靜了下來。他開始讀課文了:“一定要走到那棵小樹跟前再休息!指導(dǎo)員王吉文……”老師讀得聲音很低沉,但剛讀完第一句,我的心就被提了起來,越聽越入神。

  不知怎的,老師好像把我們帶人了那無邊無垠的草地;繼而眼前出現(xiàn)了三個(gè)疲憊不堪、受傷的戰(zhàn)士在艱難地前進(jìn)……聽他讀著,不,不是在讀,好像是在看一幅畫。漸漸地,漸漸地,我好像也跟戰(zhàn)士在草地上互相背著、拖著、甸甸前進(jìn)。老師越讀越低沉,我們被戰(zhàn)士那互相幫助、生死與共的精神感動(dòng)了。這時(shí)全班不知為什么這般寂靜,人人都屏住呼吸。聽著聽著,我簡直不能控制自己,淚水慢慢地順著臉頰流到嘴邊,鼻子酸酸的……

  我已聽到全班同學(xué)都在小聲抽泣,就連平時(shí)最鬧的關(guān)星星也在低著頭,抹掉滴在桌上的淚水!扳彙毕抡n鈴響了,同學(xué)們?nèi)源舸舻刈。老師輕輕地說:“同學(xué)們下課!”我們還沒有反映過來。下課了?不會(huì)吧?忽然,關(guān)星星帶頭鼓起掌來,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也隨之熱烈地鼓掌。大家都用敬佩的目光看著老師,并發(fā)自內(nèi)心地喊到:“謝謝,老師!”

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇9

  說起他,我用了淡淡的口吻,仿佛他是一個(gè)無關(guān)緊要的人?赡怯致詭c(diǎn)波瀾起伏的眼神,告訴別人,他是個(gè)不簡單的人。

  他,是我們的這所學(xué)校的政治處主任,也是我們的新任語文老師。印象中的他,有雙如鷹般犀利的眼神,任何病態(tài)經(jīng)他眼過濾后,一覽無遺。靠著自己敏銳的洞察力,他經(jīng)常做個(gè)開唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事,他都要在全體師生面前秀自己的語言創(chuàng)造能力。一手持著不知用了多少年的麥克風(fēng),一手酷酷地插在腰間,用著抑揚(yáng)頓挫的聲音批評那些犯錯(cuò)的學(xué)生。中途還會(huì)用那雙暫閑的手整整發(fā)絲,擺幾個(gè)pose,有點(diǎn)讓人產(chǎn)生誤會(huì)。批評?亦是秀自己?這和他的政治處主任的身份還真是不符。

  在我的舊觀念中,政治處主任應(yīng)該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋,穿著讓人望而生懼的死氣衣服,手持著黑色公文包,邁著標(biāo)準(zhǔn)沉穩(wěn)的步伐。而他!穿著寬松的衣服,腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋,手還時(shí)常抱著個(gè)籃球,好讓人懷疑他是不是體育老師。

  形象突破舊觀念,行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道,這還真叫人摸不找頭腦;蛟S這個(gè)多變的社會(huì),又何嘗不需要那些打破常規(guī)的人呢。在工作時(shí)勇于表現(xiàn)自己,另類卻不失穩(wěn)重,這大概也只有這個(gè)獨(dú)立自我的人能夠做得出來吧!

  他的教書方式也有他獨(dú)有的一套。懾于他的特殊身份,平時(shí)教訓(xùn)人時(shí)的威嚴(yán)。同學(xué)們對這個(gè)新任語文老師心里多少存有點(diǎn)絲絲恐懼。他剛踏入我們班級(jí)時(shí),大家拘謹(jǐn)?shù)孟駛(gè)剛到一個(gè)新城市的小小孩,一句話也不敢多說。全班彌漫著緊張的氣氛。淡然姜還是老的辣,無可非議,這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪,十分鎮(zhèn)定地憑借著自己秀,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)將其化解。接著便進(jìn)行他的高談?wù)撻,大家也以此適應(yīng),漸入佳境。

  和他相處久了,就發(fā)現(xiàn)他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹,身為老師的他眼神多少有些寵溺;政治處主任的他愛拿人開刷,身為老師的他喜歡表揚(yáng)學(xué)生;政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人,身為老師的他卻時(shí)常彎起嘴角,燦若桃花……他說身份

  不同,行為也隨之改變,希望我能成為你們的良師益友……

  或許良師益友才是身為教師的最高境界!如果這樣,請賜予我們潔白的羽翼,飛過那世界上最遙遠(yuǎn)的距離!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇10

  他,嚴(yán)厲且溫柔,總能讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí);他,幽默且風(fēng)趣,總能讓同學(xué)們哈哈大笑;他,認(rèn)真且專心,對待自己的工作一絲不茍;他,學(xué)識(shí)寬廣且淵博,總是將自己積累的知識(shí)無私地分享給同學(xué)們。他就是我的語文班主任——范老師。

  范老師在鄭州教育網(wǎng)的博客名是“南山客”,雖然他因?yàn)樯眢w不好,今年沒有參加博客大賽,但是他把對博客的熱愛傾注到我們這些小博友身上。范老師長著一張圓圓的臉,兩只明亮的眼睛中散發(fā)著智慧的光芒,他經(jīng)常穿著一件藍(lán)色的上衣和一條黑色的褲子,讓同學(xué)們看了就倍感活力。

  在和范老師相處的一段時(shí)間中,我感受到了他的智慧,見識(shí)到了他的“威風(fēng)”,看到了他的認(rèn)真,還聆聽到了他對我們的希望。從他的身上,我學(xué)到了許多有用的東西,同時(shí)也了解到了他的許多特點(diǎn),接下來,就由我來給大家娓娓道來。

  學(xué)識(shí)淵博,能言善論

  范老師學(xué)識(shí)淵博,能言善論。為什么這樣說呢?因?yàn)樗拇竽X中仿佛有著無數(shù)的知識(shí),想怎么用就怎么用。每當(dāng)我們上語文課的時(shí)候,他總是跟我們講一些有關(guān)的文學(xué)和歷史知識(shí):論議《中華上下五千年》,暢談《內(nèi)蒙風(fēng)光》,講述“魯迅的一生”聽他講課,我們總是不僅僅在學(xué)透了課文的同時(shí),還積累了更多的知識(shí),收獲滿滿。

  文思如泉涌

  作為一名智慧且博學(xué)的人,范老師文思如泉涌。在我寫博的道路上,他經(jīng)常耐心的審核我寫的每一篇博文,給我提出一些寫博的建議和寫作方法。在語文課堂上,他總是生動(dòng)地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑,并時(shí)常請一些同學(xué)來口述自己的靈感與想法。在請同學(xué)們分享之前,他還總是先出口成章,現(xiàn)場為我展示一篇他臨時(shí)創(chuàng)作的文章,令大家都贊不絕口。同時(shí),他在很寫多報(bào)刊雜志方面的造詣也不小,曾經(jīng)獲得過許多大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  幽默風(fēng)趣,一絲不茍

  范老師不僅僅文采斐然,同時(shí)上課時(shí)還幽默風(fēng)趣,對待工作一絲不茍。每當(dāng)同學(xué)們昏昏欲睡時(shí),他總是為大家講幾個(gè)搞笑的故事,令大家精神百倍,認(rèn)真聽講。同時(shí),他對待自己的工作也認(rèn)真細(xì)致,他總是一絲不茍地學(xué)習(xí)與工作。

  在我人生的道路上,如果說我是大海中的一葉扁舟,那么他便是我的“掌舵人”,帶領(lǐng)著我在洶涌澎湃的波濤中奮力地前進(jìn);如果說我是一塊剛剛被發(fā)現(xiàn)的璞玉,那么我的語言老師便是一位勤勤懇懇,一絲不茍的雕刻家,使我變得更加美麗。

  范老師不愧是一位智慧的代言人,希望在今后的語文學(xué)習(xí)中,我能夠在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)前進(jìn),茁壯成長!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇11

  每個(gè)人小學(xué)到大學(xué),都會(huì)有許多老師令你印象深刻的吧!而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。

  她有一雙水靈靈大眼睛,苗條的身材搭配著雪白的單衣,披著的短發(fā)烏黑濃密,她的聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對所有的同學(xué)。

  臨近期末考試,她常把我叫出來,專心給我輔導(dǎo)。每到中午,我總是不睡覺,她就叫我到辦公室,給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí),她還總是問我要不要休息一會(huì)兒,或者喝點(diǎn)兒水。久而久之,我每天都會(huì)不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺,晚上加班,在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。

  她喜歡安靜的場所。正因如此,她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室,她工作時(shí)不說話,一心一意地做一件事。她很關(guān)心我,每次到她那兒,她都會(huì)準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜,沒有裝飾品,沒包包,沒枕頭,也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧!

  她很喜歡看書,每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識(shí),她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外,全都是書。當(dāng)她看書時(shí),就像一個(gè)所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候,她就去別的圖書館去看一陣子書,直到她丈夫打電話給她,她才依依不舍的離開,她不甘心還書借了回去,雖然我沒看見,可她在家定是有看很久。

  每當(dāng)上課鈴聲響起來的時(shí)候,總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺(tái)前,不慌不忙地把U盤插上,在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜!要上課了!”隨著就打開PPT給我們開始講課,她的課上很隨便,不是可以為所欲為,而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),她都是微笑地對他看看,那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽課了。她總是很慈祥,每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她,因?yàn)樵谒拿媲拔铱刹挥煤軆?yōu)秀,也不用做一個(gè)乖孩子,只用做最真的自己,她也一樣,不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們,也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說我們,各自的最真的自己。

  這就是我的語文老師,我特別喜歡她,如果見到她,你也會(huì)和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇12

  徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語文老師,單看她五官并不算漂亮,而且從沒穿過很時(shí)髦的服裝,沒有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒想到她如此美麗。

  五年級(jí)的一天,“小舜,運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了,你要把名單上的人選出來,50米迎面接力,要把隊(duì)伍排好入場式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學(xué)一起弄好,全部交給你們,我不管啦!币惶煜抡n,徐老師叫住了我!昂玫!好的!”我愉快的答應(yīng)了然后我就出去玩了,什么選人啦,排隊(duì)形啦,全拋到腦后了。

  下午放學(xué)時(shí),徐老師找到我問我辦好了沒有,我的臉一紅,支支吾吾的說:“還沒沒弄好”。徐老師好像有什么事兒說了句“快點(diǎn)兒!”就走了。

  第二天過去了,第三天過去了。

  到了第四天,徐老師又來找我,“明天就要上交參賽選手的名單了,給我看看你選的人!薄笆裁矗∥覊焊鶅壕蜎]整啊!”我的臉馬上就變成了豬肝色,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,然后用蚊子般的聲音回答:“我還沒弄!毙炖蠋煯(dāng)下就火了,“交給你的任務(wù),你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做,我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛,以后讓我怎么信任你呢?”我低下了頭,慚愧極了。

  上課鈴響了,同學(xué)們魚貫進(jìn)入了教室,一看課表,語文課!我的心里七上八下,好像有無數(shù)只娥子在拍翅膀,有蝴蝶,還有大黃蜂。

  徐老師清了清嗓子說的,“今天我要給大家講一件事,關(guān)于責(zé)任心!”我把頭埋到了胳膊肘里,“每個(gè)人都要有責(zé)任心,只要你決定要做一件事,就一定要做好,如果做不好就干脆不要做,把機(jī)會(huì)讓給能做好的人,如果沒有責(zé)任心,什么都做不好!蔽衣犃藷o比慚愧,鼻子都貼到胸口了,可細(xì)細(xì)一琢磨,老師說的對啊,如果做事一拖再拖,能做好嗎?“下課以后,小舜跟我來辦公室。”徐老師走出教室之前喊了一聲,我心里像揣了一只兔子,怦怦直跳。

  到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說:“給你最后一次機(jī)會(huì),辦不好就不要辦了,記住責(zé)任心,責(zé)任心,你選擇要做就要做好!”

  你們瞧,現(xiàn)在又要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,徐老師多放心,同學(xué)們多上心呀,“竭盡全力做好每一件事情!睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇13

  在我六年級(jí)的小學(xué)生涯中,令我難忘的有兩位老師:一是嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,而是永遠(yuǎn)面帶微笑的語文老師——陳老師,她是我最愛的老師。

  剛來學(xué)校,陳老師那深褐色的卷發(fā),大大的眼睛,和有點(diǎn)兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個(gè)學(xué)期春游,她可是所有老師中最上鏡的一個(gè)。身穿一件毛茸茸的背心,頭戴一頂小熊帽子,可萌了。你看,陳老師一會(huì)兒伸出兩個(gè)拳頭放在臉蛋旁,一會(huì)兒瞪大眼睛對我們使勁眨。你聽,同學(xué)們的相機(jī)發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲,可想而知,陳老師成了我們班的“大明星”。

  第二個(gè)學(xué)期,我升到了六年級(jí),六年級(jí)的隊(duì)伍也迅速膨脹起來,,多出了兩個(gè)班,他們成了我們的競爭對手。“期中考試成績排名下來了,我們班各科都是全年級(jí)第一!”班里有人報(bào)來喜訊,接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學(xué)開心的笑臉,更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。

  期末考試的“魔爪”向我們伸來,增大了我們的壓力,陳老師見同學(xué)們埋頭苦干,怕太辛苦,又鼓勵(lì)我們多出去活動(dòng)活動(dòng),放松一下。終于,期末考試來了。在進(jìn)入考場的前幾分鐘,陳老師千叮嚀萬囑咐:“同學(xué)們,考試時(shí)一定得沉著冷靜,不能粗心大意!笨山Y(jié)果卻不理想,雖是第一,卻是倒數(shù)第一,同學(xué)們都失落極了。數(shù)學(xué)老師得知后,狠狠地批評了我們,英語老師也不例外。語文課上,我們都乖乖的,對老師是“言聽計(jì)從”,連班上最愛插嘴的同學(xué)都安靜下來,怕惹老師生氣。老師談到這次考試,我的心開始緊繃,有一部分同學(xué)也表現(xiàn)出緊張,有一部分同學(xué)沉默地低下了頭,還有一同學(xué)發(fā)出了騷動(dòng)。老師平靜地說:“這次考試的成績大家都知道了吧,沒關(guān)系,我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易,守江山難’嗎,我們下一次努力,好嗎?”響應(yīng)她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。

  跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名,對于有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老班只得了第二,多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵(lì)。六年級(jí)下期第一次月考成績下來了,我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠(yuǎn)的希望......

  陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個(gè)孩子的心,她也能看透每一個(gè)孩子的心,她希望我們的成績“鳥槍換大炮”,我們也應(yīng)以最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)她。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇14

  這位語文老師姓李,眼袋濃重,眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮,終生不能忘。從身后看,至少六十歲;在前面瞧,幾根秀發(fā)飄呀飄,好像年輕還有為。

  說他冷酷吧,多數(shù)時(shí)候,又面帶微笑;說他和藹吧,嚴(yán)厲起來,讓人望而生畏。他愛讀書,不是讀紙質(zhì)書,就是看電子書,常忽悠我們:“安靜閱讀的教室,才是最美的教室!

  作文課上,拿起葉浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟讀出聲來——“三年級(jí)的時(shí)候,我從學(xué)校門口的櫥窗里,看到語文老師的照片。他笑容燦爛,帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過,“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯,這是拍我馬屁呀,不大好吧?”他故作謙虛。哼,誰看不出他臉上的得意?

  緊接著,讀下一句:“他是一位真正優(yōu)秀的老師!薄捌鋵(shí),我也沒那么優(yōu)秀!崩罾蠋熌樣行┘t,“不過,你們可以這么寫!卑⊙,“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足,他反過來夸葉浩宇:“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄,樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f你優(yōu)秀,你就要我們捧場,這也太過分了吧?

  “神人鳥蛋”?李老師說,這是他原創(chuàng)的游戲,曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說回來,游戲真好玩。四年級(jí)時(shí),隨著他一次次命令,大家奮勇“決斗”。勝者成“神”,敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈,有的捶胸頓足;有的仰天大笑,有的氣急敗壞。那場面,好比鑼鼓喧天。說時(shí)遲,那時(shí)快,李老師抓拍了不少精彩畫面;氐浇淌,他問:“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲:“不過癮,下次還要玩!”他又忍不住自戀了:“那你們說,李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲,故意拖長。

  連平常的接觸,他都不放過自戀的機(jī)會(huì)。唉,腦子里的詞句,被開關(guān)卡住了,我急死了也沒用。李老師走過來,輕聲問:“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了,伸出手,撫摸我的頭。啊,我堂堂江湖第一少俠,頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害,都逃不出如來佛的手掌心。那一刻,我呆坐不動(dòng),只覺得雞皮疙瘩冒出來了。

  “有靈感了吧?”我還能說什么,只能連連點(diǎn)頭。說也奇怪,筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑:“怎么樣?我這一摸,傳給你幾十年的功力,神奇不神奇?”我無語:你神奇?還不是我自己寫的?

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇15

  一雙明亮而溫柔的雙眸,一首優(yōu)雅的詩,一堂歡樂洋溢的語文課,如烙印深深地刻在我的心上,這,便是我的語文老師——陳老師定格在我童年中的印象。

  我的老師個(gè)子不高,瘦瘦的,苗條的身材,瓜子臉,長著一頭烏黑的長發(fā),她常把長發(fā)高高地扎起,扎個(gè)馬尾辮。老師還有著一對明亮的大眼睛,時(shí)常穿黑白相間的裙子,看上去既美麗又優(yōu)雅!

  老師性格很是溫和。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí),她不但不責(zé)備那個(gè)同學(xué),還在耐心地幫那個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤。真是一個(gè)溫柔的老師呀!同學(xué)們都很喜歡她。

  我的老師是一位高雅的大詩人。記得開學(xué)伊始,她第一次跟我們見面,就獻(xiàn)給我們一首詩,詩題是《致同學(xué)們》:“宇穹君臨桃李園,秋色玲瓏上云天。海上明珠聚實(shí)小,五五英才展新顏。”這首詩內(nèi)藏有我們?nèi)浦骺评蠋煹拿,還有學(xué)校的名字和我們五(5)班呢!同學(xué)們讀了詩后,詩“興”大發(fā),都愛上了寫詩呢!老師給我們布置了一道作業(yè):寫一首詩,詩名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩。第二天,每個(gè)同學(xué)都上交了作業(yè)。老師還挑選出寫詩寫的好的同學(xué)表揚(yáng)呢!看,曉寧同學(xué)這樣寫:“知曉學(xué)習(xí)是出路,寧愿勤勉去讀書。來日踏入好學(xué)府,賺錢養(yǎng)家敬父母!弊雍瑢W(xué)那樣寫:“劉女君至桃李園,子才人佳林間竹。涵養(yǎng)修身理情操,清泉石間松下珠!薄

  我的老師不但是高雅的大詩人,而且還是一位多才的大導(dǎo)演。在她教到第六課《將相和》的時(shí)候,老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個(gè)故事任選一個(gè)故事排練表演。同學(xué)們紛紛贊同,每天都在勤奮排練。等到表演當(dāng)天,同學(xué)們精神抖擻地拿道具排好隊(duì)去學(xué)校多媒體教室表演。有的表演令同學(xué)們哈哈大笑,有的表演讓同學(xué)們稱贊不已,有的……我想:“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻(xiàn),我們該好好謝謝老師才行!

  回到班中,老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀和棒棒糖。還照相發(fā)上班群讓家長們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來我們的笑容,給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現(xiàn)出最好的一面,讓老師天天開開心心過日子,無一煩惱!

  想起陳老師,我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感動(dòng):山高水長有時(shí)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L,怡得海上明珠照,頤光閃耀浩氣揚(yáng)。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇16

  我的語文老師,有著“不一樣”的“味道”,就好像打碎了的五味瓶,“味道”各種各樣:香辣、酸苦、甜香、咸醋、淡香……

  “香辣”的老師

  我的語文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴,叮鈴鈴!鈴聲響了,該上課了,語文老師一臉生氣地進(jìn)了教室,把大部分學(xué)生的作業(yè)本扔到了桌上,并氣呼呼地說:“看看你們的作業(yè),滿本子的錯(cuò)題,這節(jié)課我不上了,再錯(cuò)就再寫一遍,或罰站。對了,你的作業(yè)要重新寫,寫得一塌糊涂!钡认铝苏n,我們才松了口氣,逃出了鬼王的魔爪。

  “酸苦”的老師

  馬上期中考試了,語文老師在為我們抓緊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的最后一天說:“哎呀,我把《語文園地》(四)忘上了。來,電腦管理員,快打開課件!我們要把1分鐘當(dāng)2分鐘用,我看誰不認(rèn)真聽課,不然繼續(xù)罰站!崩蠋熞宦暳钕拢嗤瑢W(xué)肅然起敬,可我覺得老師在中藥里放了點(diǎn)醋,總是“酸苦”“酸苦”的。

  “甜香”的老師

  我的語文老師對我們好起來,那誰也想不到是這樣好!傲弧眱和(jié)到了,我們吃完早飯,語文老師匆匆忙忙跑進(jìn)教室,還抱著本子,輕輕地放到桌上,說:“這些同學(xué)的作業(yè)本,必須在放學(xué)……

  哎,不對,是趕明天下午交上就行了!边^了會(huì)兒,語文老師又從辦公室趕到教室里,又說:“把前后門關(guān)上。班長,起來給每人發(fā)一顆糖。”我們吃著糖,我覺得,老師這回總沒放“添加劑”吧!心里有點(diǎn)“甜香”的感覺。

  “咸醋”的老師

  我的語文老師有時(shí)候愛吃咸醋。上課了,老師什么也沒拿,進(jìn)了教室,老師在黑板上寫了幾個(gè)生字,老師剛要講,突然說:“讓我們的字典大師來講吧!”老師指著我,我也迫不及待地上臺(tái)給同學(xué)們講生字。至今,我還不知道老師的葫蘆里買著什么藥,難道“吃”很咸又酸的醋了?嘿嘿!

  “淡香”的老師

  我的語文老師在平!暗恪钡奈兜篮艽。在馬上下課時(shí),如果老師遇到好事情,作業(yè)會(huì)布置的很少,在其它時(shí)候都一樣。如果老師不知道布置什么作業(yè),她會(huì)和我們商量著來布置。我相信,這次的“味道”很純,是從一年級(jí)就開始“散發(fā)”出來的“淡香”。

  我的語文老師五味俱全,不愧是我最崇拜的老師!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇17

  有人說榜樣是一個(gè)充滿正能量的太陽,也有人說榜樣是一汪清澈甘甜的清泉,我卻想說榜樣是一顆閃閃發(fā)光的金子,每個(gè)人的身上都有耀眼的“閃光點(diǎn)”,哪怕只是一點(diǎn)金光,亦為我們的榜樣。

  我的榜樣很多,如:勤勞的媽媽,努力工作的爸爸,創(chuàng)新思考的外公,機(jī)靈聰明的弟弟當(dāng)然,樂觀、細(xì)心、自信、教育有方的他才是我最大的榜樣我的語文老師。

  語文老師最讓人喜歡的地方就是他擁有神一般的教育方法與魅力。通常剛一上課的時(shí)候,教室里都會(huì)亂成一鍋粥,按平時(shí),所有進(jìn)來的老師就如同熱鍋上的螞蟻在那里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),或急,或怒,或束手無策唯有語文老師鎮(zhèn)定地在那里,面帶嚴(yán)肅,看著大家,他沒有像獅子那樣大吼大叫,也沒有用暴力制人,他總是不生氣,也不著急。過了一會(huì)兒,溫柔的聲音響起:“同學(xué)們,請安靜,不要吵,大家可要記得,我們是來學(xué)習(xí)的哦!”僅這一句話,教室里頓時(shí)鴉雀無聲!啊!老師的話既不傷自尊,又厲害得如同緊箍咒,頃刻之間作文把“孫悟空們”馴服了。當(dāng)然,這其中也是有我們喜歡他生動(dòng)的作文課的因素!

  老師對工作的態(tài)度總是一絲不茍,且對每個(gè)同學(xué)也非常公平、公正,從不偏心。作文本上只要有一個(gè)細(xì)細(xì)的小點(diǎn)都會(huì)被老師圈出來,他是那么的細(xì)致入微!他不管是對跟自己幾年的老學(xué)生,還是一些新來的“搗蛋鬼”,都一視同仁,優(yōu)秀的表揚(yáng),不聽話的,他總會(huì)提出來鼓勵(lì)其改正,盡管小小的事,老師都會(huì)提出,讓大家明白是非對錯(cuò)!

  除此之外,老師也是一個(gè)追求完美的人。在寫作文的時(shí)候,有人問老師“戚”、“貪”,怎么寫,老師總是馬上在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來,好一會(huì)兒才寫好,一個(gè)字非寫兩個(gè)字,輕重,頓筆一眼就讓人清晰明朗地看到,明明知道是對的還非要再檢查一下才放心,誰看了這些字都會(huì)深有感觸!

  后漢書里曾寫過:以身教者從,以言教者訟。我的語文老師以慈愛、善良與特有的教育方法育人!他以身作則,總是以優(yōu)秀的品質(zhì)充實(shí)我們,令我們學(xué)會(huì)了很多課堂上沒有的知識(shí)!他是我心中的榜樣。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇18

  將歲月的陳釀?wù)宄,陣陣醇香便己撲鼻,一杯飲下,便也飄飄欲仙,朦朧中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴似都有您的影子,予我一段最美的時(shí)光……依稀記得,那天是開學(xué)日。當(dāng)初生紅日冉冉升起,只只家雀載著熹微晨光,正嚶嚶成韻。您出現(xiàn)在我們教室,親切地說:“我是大家的語文老師,肖老師。接下來的三年,我們將一起度過美好的時(shí)光,一起去感受語文的美好!苯又榈乩首x顧城的小詩《門前》。您的聲音字正腔圓,柔美異常,“草在結(jié)它的種子……不說話,就十分美好!蹦χ形覀兏黄穑黄鹱哌M(jìn)一扇古樸的木門,我仿佛看見如茵碧草正凝著它們的種子與希望,和暖春風(fēng)正撫著他們的葉子與美好。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著這一切,和風(fēng)似乎更輕悄,暖陽似乎更和煦,我的呼吸也似乎更柔緩。我似乎感受到了什么,這東西,在梅溪湖的一池碧水旁有,在桃花嶺的煙雨迷茫中有。哦!它是美!它是如煙如夢,如歌如酒的美,震撼了我的心,那一刻,我突然領(lǐng)悟到了詩詞的美好,為我們打開了一扇小窗,讓我們看到了窗后的一方盛景,讓我們對那方盛景充滿了向往。曾記否,您曾在黑板上,一筆一畫地寫下一行正楷“語文,天生浪漫”;曾記否,您曾在三尺講臺(tái)前聲情并茂地描繪碣石山下的波瀾壯闊和曹操的萬丈雄心;曾記否,您曾在閱讀課上講的慷慨激昂,道出汪國真對青春的深深哲思……

  您是大魚,我是小蝦,是您領(lǐng)著我暢游在文學(xué)的海洋,領(lǐng)略詩詞的神韻,品味小說的奇妙,探求散文的優(yōu)美,體悟文學(xué)的美好。

  記憶深處,是那堂《秋天的懷念》“史鐵生,就這樣走出重重絕望的陰霾,就這樣重獲生命的真諦,就這樣,活成了他人心中的,一束光!”您飽含深情地說出。接著您拿著粉筆,在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字“一束光”!那一刻我感受到了人在命運(yùn)重?fù)艉蟮?不屈與堅(jiān)強(qiáng),也明白了我們在面對人生的困難和磨難時(shí),應(yīng)當(dāng)勇于面對,要活得堅(jiān)韌、活出尊嚴(yán),活出自我生命的個(gè)性與美麗,甚至能活成影響別人的一束光。

  這,便是多姿多彩的文學(xué)之美;這,便是靈動(dòng)感人的語言的力量。

  感謝老師,讓我不知不覺地愛上了文學(xué);感謝老師,讓我在每一堂課上受到文字之美的熏陶,讓我從文字中汲取更多的力量。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇19

  常言道:“嚴(yán)師出高徒”,這是真的。我遇到過這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師。

  他的嚴(yán)厲在學(xué)校是出了名的。一聽到他的名字,我就起雞皮疙瘩。上了初二之后,我們班換了語文老師。聽說是他,渾身不自在,晚上做噩夢,就纏著媽媽給我換班,媽媽卻很高興,對我說:“嚴(yán)麗是個(gè)好老師,你的中文成績不錯(cuò)?蓱z的,看看你能不能在他的手下提高一點(diǎn),再說了,我也沒有能力給你換班?”沒辦法,我只能跟著他,哎!這真的很不幸。

  因?yàn)槲抑浪膰?yán)厲,所以我在他的課上格外小心。只要是他布置的作業(yè),我從不認(rèn)真完成,生怕惹他生氣。正因?yàn)槿绱,我的語言成績才逐漸提高。老虎也在打瞌睡的時(shí)候,因?yàn)檫M(jìn)步了一點(diǎn),開始有些飄飄然,接觸了一段時(shí)間后,他覺得自己也不過如此,沒有傳說中那么嚴(yán)重,于是放松了自己的身體。警覺。

  這是一堂漢語聽寫測試課。由于我忽視了語言學(xué)習(xí),我只能勉強(qiáng)記住所需的記憶,而不注意寫作。另外,考試是隨機(jī)抽查,我可能無法接我。下課了,老師要查,我怕老師查我,不敢看他,也奇怪,越怕越怕,沒想到它,第一個(gè)打電話的人是我,我嚇得渾身雞皮疙瘩,勉強(qiáng)站了起來,不時(shí)扭頭看課本,走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是,我仍然可以記住我畫的主題。終于,我寫完了,松了口氣,回到座位上。等待老師的判斷。

  本以為不會(huì)出錯(cuò),但我把書翻了翻,沒有發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都正確,心里輕松了許多。老師檢查我寫的古詩時(shí),拿出紅粉筆在我寫的詩上畫了兩個(gè)紅圈。他用嚴(yán)肅的表情盯著我。我急忙打開課本,檢查單詞是否正確。。课肄q解道:“老師,我沒有拼錯(cuò)!” “仔細(xì)看!有錯(cuò)嗎?”他厲聲說。 “幽鴉中幽字的斜鉤你吃過嗎?古漢字是豎的還是斜的?” “這是個(gè)錯(cuò)誤嗎?”我低聲說著,老師還是聽見了,他怒道:“就這樣,這還不夠!要不要把耳朵轉(zhuǎn)個(gè)圈?”我伸手捂住耳朵,躲閃躲閃。然后他用題目來玩,要仔細(xì)研究什么,用規(guī)范的方式寫,嘟嘟嚕嚕了半天,他說的我們都信服了。說完,我還寫了一本600字的說明書。我再也不敢犯類似的錯(cuò)誤了。

  這是我的語文老師,只要你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,他也不會(huì)放過你。但正是他的嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任感讓我改掉了很多壞習(xí)慣。真的很幸運(yùn),他帶我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇20

  她很年輕,是我二年級(jí)的語文老師。溫柔的目光中夾著機(jī)智的光芒,光潔而又雪白的額頭襯托出她的美;她很溫柔,就如那春暖花開時(shí)的楊柳一般。她姓楊,所以我暗地稱她“楊柳老師"。

  “楊柳老師”上課很有魔力,她親切的話語總能讓人不覺得想舉手發(fā)言,她總能把許多知識(shí)深深印在我們的心里。

  一次上語文課,老師略帶風(fēng)趣地對大家說:“現(xiàn)在生字寶寶來考考大家,誰能認(rèn)出這個(gè)字,生字寶寶一定會(huì)很喜歡你。"這句話讓同學(xué)們不再膽怯,讓我們幼稚的心靈有了樂趣,我也不甘示弱的舉起了手。

  老師掃視了整個(gè)教室,我的心開始有點(diǎn)緊張了。最后老師叫道:“這位同學(xué)請你來讀下一個(gè)字!崩蠋熯呎f邊指了指我,我拿起書,可心不由得慌了起來,半天才結(jié)結(jié)巴巴地讀:"nu不對不對,fen憤……n……"我的手開始發(fā)抖了,但老師依然側(cè)著身子仔細(xì)聽,并面帶微笑對大家說:"同學(xué)們,我們來給賴鑫慧一些吧!”話音剛落,楊老師便鼓起了掌。同學(xué)們也一齊鼓起掌來。“f……fen,憤怒的憤!痹诖蠹业墓膭(lì)下,我終于流利讀出來了。楊老師輕輕的做了一個(gè)手勢,讓我坐下,親切的對我說:“你讀的很不錯(cuò),只是有點(diǎn)緊張,相信你下次一定可以讀得更好。”

  我們在學(xué)“攀"“滿"兩個(gè)字時(shí),總會(huì)把這兩個(gè)字寫錯(cuò),要么缺胳膊少腿的,要么畫蛇添足。于是楊老師想辦法讓我們記住。“大家知道字謎嗎?誰能給字寶寶“攀”"滿”編個(gè)字謎呢?”這句話使我們幼小的心靈開了竅,楊老師看著我們,不禁笑了起來,說:“那我來給寶寶編個(gè)字謎:兩個(gè)木一對叉一只大手向上爬。”老師一邊繪聲繪色地講著,一邊在黑板上寫著。于是大家都編學(xué)著老師的樣子編字謎,最后楊老師一步一步耐心地指導(dǎo)我們,教會(huì)我們?nèi)绾尉幾种i。編字謎不僅讓我們記住了生字,而且豐富了我們的想象力,讓我們擴(kuò)寬視野。

  時(shí)間似流水,又是一個(gè)春秋過去了,“楊柳老師”不再教我們了,但“楊柳老師”的音容笑貌卻時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的腦海……

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇21

  說起這“老胡”,你一定想到胡榮岳吧?其實(shí)并不是,他是曾經(jīng)我四年級(jí)的語文老師,深受同學(xué)們的喜愛,所以大家都親切地叫他老胡。

  剛離開老胡那時(shí),我感覺沒什么,可這一晃三年過去了,思念卻愈加濃烈,形成了一道漩渦,跳下去就再也出不來了。三年之前,記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí),讓我們依次站起來自我介紹,當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí),他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍,當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆,真是佩服。后來我問他為什么,他說他喜歡研究孩子們的名字,說名字里的寓意有許多,可以從中了解孩子更多,也更尊重他們。

  胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語言里就可以看出,只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說話,不管好的壞的,統(tǒng)統(tǒng)一句話,可這句話就真靈,說話者立刻鴉雀無聲。“你們兩個(gè)在那邊眉目傳情,暗送秋波,一定是彼此發(fā)生了愛慕之情吧!崩虾χ鴮λ麄冋f,全班爆笑,那說話的同學(xué)紅著臉,心里想:這樣也可以?真神了!經(jīng)過此事,胡老師就多了個(gè)代號(hào)“月下老頭”。

  老胡的辦公室經(jīng)常就他一人,也不怕被大家打擾,所以每當(dāng)下課時(shí),我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室,在那里念同學(xué)寫給老胡的日常囧記,很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子,每次都會(huì)賞給作者一兩顆糖,后來寫得同學(xué)越來越多,常常他的辦公桌上一堆,老胡會(huì)把寫的好的有笑點(diǎn)的拿出來念給大家聽,經(jīng)常念到一半他就笑了,我們更是笑得群魔亂舞。

  每周都會(huì)有一節(jié)課來給我們“找樂子”,記得有次老胡拿出一杯水,說這杯水是“尿”,還問有誰敢來嘗嘗,我自告奮勇,做了實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”,全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了,一咬牙,喝了下去,嗯?味道怪怪的,老胡笑道:“哈哈,這是米酒啦!碑(dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦,后來才明白,老胡是讓我們敢于嘗試,敢于探索,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難就停下腳步。

  回憶小學(xué)的生活真是無憂無慮,到了初中以后,繁忙的作業(yè),頻繁的考試,可我不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。

  老胡,因?yàn)橛心悖刮业耐瓴粫?huì)乏味,讓我對未來無所畏懼!

  老胡,你是我的蓋世英雄。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇22

  看一年一度柳絮輕飄,耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,耐一年一度寒風(fēng)刺骨,他們是托起太陽的人,讀書萬卷,情思育人。

  這是師。這是他。

  他是教師

  習(xí)作后,他總會(huì)給你精準(zhǔn)獨(dú)到的點(diǎn)評,絲絲入扣,一針見血,他總是習(xí)慣性地轉(zhuǎn)著紅筆,時(shí)而用手指輕叩講臺(tái),又摸摸他光滑的腦袋,靈光一現(xiàn)時(shí),講解的語氣總會(huì)變的激昂?b密的邏輯和生動(dòng)的描述令人嘆服。古文課上,他特地設(shè)計(jì)游戲,艱澀難懂的文字仿佛熠熠閃光,枯燥的古文課終被歡笑代替?偸怯芯赖恼n件,卻不知無數(shù)個(gè)清冷深夜,在桌前一次次修改,惟有孤燈相伴。他對課,傾注了所有熱情,講課至情深之處必激動(dòng)不已,仿佛身臨其境,他的眼睛灼灼地閃著光,像是進(jìn)行一場慷慨激昂的演講!坐在下面的我們,也跟著目光炯炯,心潮澎湃。

  他還是詩客

  他有古人的情懷。是他,開啟了晉朝文學(xué)之門,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略陶潛的孤傲自清,帶領(lǐng)我們遨游桃花源,帶我們回到唐宋之時(shí),用一首詩還一壺酒,一闋詞換一座城,見古道揚(yáng)塵,長亭折柳;見泛舟江湖,縱酒放歌;見月下采蓮,紅袖添香;見琵琶弦上,相思如雨;見山長水遠(yuǎn),冷韻柔情;見鏡花水月,物轉(zhuǎn)星移。像是,去奔赴一場約定。他讓我明白,看一場姹紫嫣紅的春光,讀一卷婉約柔軟的詩詞,則為樂也。他猶一個(gè)橫亙于歷史的文人,讓我們看遍春花秋月的詩情,漁樵冷暖的故事。他總會(huì)在課上吟誦詩歌,若入煙雨之中,蒼穹之下,心中竟有開闊之感,他清亮的嗓音,一下下叩打著學(xué)生的心靈。

  他仍是俠士

  李白詩云:長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。此句從他口中迸出,氣吞山河。他像極了古時(shí)的江湖俠客,一身俠骨仙風(fēng)。他有蘇子;“把酒問青天”的豪邁,仿佛酒杯正在他手中,對著明月,飲酒誦詩。又似陳毅筆下的青松,有一種凜然的浩氣,像他開闊的胸襟。雄氣蓬勃的張力,浸染在他鏗鏘的誦讀里,在他灼灼的目光里,在一次次激動(dòng)揮舞的大手中……他向我們動(dòng)情地描述煙雨江南,描述風(fēng)沙滾滾的黃土高原……他時(shí)常跟我們評述社會(huì)時(shí)事,時(shí)而引我們深省,時(shí)而為之憤慨,仿佛想要拔刀相助!

  三尺講臺(tái),他傾注了所有熱情;蠟炬成灰,訴不完他的敬業(yè);一支粉筆,寫不盡他的認(rèn)真。

  他就是我的語文老師。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇23

  周老師是我最喜歡的老師,他是我們的班主任,也教我們語文。

  周老師身材高大,戴著一副眼鏡,看他的模樣,就能猜出他是一個(gè)知識(shí)淵博的人。他的講課方式非常特別,讓我們在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  周老師很幽默,上課時(shí)總是和我們說說笑笑。在學(xué)《大青樹下的小學(xué)》時(shí),周老師問我們說:“大家想不想去大青樹下的小學(xué)看一看?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說!澳俏覀兠魈彀鼨C(jī)去,好不好?”“好——”,同學(xué)們興奮地喊叫著!肮敝芾蠋熃苹匦χ,“你們想多了,我是開玩笑的……”

  瞧,我們的周老師多“可愛”呀!

  周老師的作文課也是寓教于樂。

  記得有一次,周老師要我們寫《秋游》的作文,同學(xué)們你望望我,我望望你,不知道該怎么下筆。周老師笑了笑,然后就帶我們來到學(xué)校附近的“泰興人家”公園,跟我們一起參觀了這里,還耐心地向我們講述著周圍的花草樹木,假山瀑布……同學(xué)們開心極了,一個(gè)個(gè)爭先恐后地發(fā)表自己的想法,大家都忘記了這是在上作文課。回到教室后,大家都輕而易舉地寫出了作文。

  周老師不但自己愛讀書,而且鼓勵(lì)我們多讀課外書。

  他總是說:“腹有詩書氣自華,平時(shí)的點(diǎn)滴閱讀就像是一顆種子,栽下后,以后會(huì)長成參天大樹!彼裕恐芪逦覀兌紩(huì)舉行“圖書漂流”活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛上了閱讀。

  周老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他每天早上都是第一個(gè)來到班級(jí),因?yàn)樗獛覀兂孔x,每天下午又是最后一個(gè)離開學(xué)校的,因?yàn)樗要加班為我們批改作文。我們每天的作業(yè)他都會(huì)及時(shí)地批改,改得很仔細(xì),一點(diǎn)點(diǎn)小問題都逃不過周老師的火眼金睛。他工作這么辛苦,可他還利用自己的休息時(shí)間幫我們整理歸納單元知識(shí)點(diǎn)呢!真是太令人敬佩了。

  周老師的嚴(yán)格讓人不由自主地心生畏懼。他要求大家上課認(rèn)真聽講,作業(yè)一絲不茍地完成。我們大家都明白這樣的嚴(yán)格是對我們愛的表現(xiàn),嚴(yán)格的老師是可遇而不可求的,我很慶幸能遇到周老師。

  這就是同我們朝夕相處的周老師,一個(gè)“平凡”的小學(xué)語文老師,一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)并且尊重的好老師。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇24

  夏老師,全名夏添(夏天)。她是我們的語文老師。她有著像湖水一樣清澈、明亮的眸子,總是透著和善的光。一頭棕黃色的秀發(fā),剪成標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭,顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴,微微向上翹起,像一顆甜甜的糖果。

  她像夏天的陽光一樣赤誠,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

  一天早上,一位同學(xué)突然反胃,把剛吃的早餐全都吐了出來。夏老師知道了這件事,把他叫到辦公室,給他倒了一杯溫水,又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃,那位同學(xué)的不適有了好轉(zhuǎn),夏老師卻餓了一上午。

  她對工作的愛,像夏天一樣熱情。

  進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,英語老師沈老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。夏老師依然沒有要離開的意思,繼續(xù)給我們報(bào)聽寫,看樣子這節(jié)課夏老師是要連著上課了。夏老師一見英語老師,快速地迎上去,嘴角上揚(yáng),露出水果糖。我不知道他們說了些什么,但見他們伸出手,一陣石頭、剪刀、布后,沈老師輸了,不得不“乖乖”地和夏老師換課了。

  看到此情此景,我們?nèi)滩蛔⊥敌Γ械耐瑢W(xué)還笑出了聲。夏老師一回頭,我們趕緊裝出一本正經(jīng)的模樣,憋笑,“噗哧”一聲,有人沒有憋住,還是笑出了聲音。

  突然,畫風(fēng)一轉(zhuǎn):“笑什么笑!繼續(xù)聽寫!”夏老師收起了水果糖,臉說變就變,不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎?

  夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語文課,夏老師滿臉怒氣:“你你你!給我站起來,作業(yè)的字跡這么差!”我們大氣都不敢出,站起來的同學(xué),臉紅得像熟透了的蕃茄,似乎輕輕一碰,紅色的汁水就會(huì)溢出來似的。夏老師說的每一個(gè)字都刻在了我們的心上。

  她還是一個(gè)十足的“花癡”,尤其各種各樣的多肉植物。她對生活的愛就像夏天一樣絢爛。

  她給我們分享了植物的照片:秀氣端莊的紅兔耳,毛絨絨的,邊緣紅得誘人;小巧迷人的星王子,葉片像商量好了似的,有規(guī)律地排列著;爆盆的黃麗嫩嫩的,黃中還透著橘紅……我想,只有熱愛生活的人才能養(yǎng)出如此美麗的植物來吧!

  夏老師,您滿意我給您畫的這幅畫嗎?我喜歡您,喜歡您對學(xué)生的熱心,喜歡您對工作的熱情,喜歡您對生活的熱愛。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇25

  語文,是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科。可是,我卻很喜歡它,很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師,是她改變了我對語文的看法,讓我喜歡上了語文。

  盧老師在課下時(shí),和我們是朋友,誰需要老師幫忙,只要是力所能及的,她都不會(huì)推辭。就算辦不到,老師會(huì)給我們一個(gè)合理的建議,也會(huì)給我們出主意。平日里老師與我們說說笑笑,全然沒有老師應(yīng)有的那份嚴(yán)厲。

  盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默,不像別的老師那樣嚴(yán)肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的,一邊在教室里踱步,一邊講課,還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現(xiàn)了誰不認(rèn)真上課,她也不生氣,只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現(xiàn),最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長的眼神。她講課很細(xì)致,尤其是古詩和古文,都是逐字解釋,逐句翻譯。如果同學(xué)有什么不懂的地方,都可以提出來,她都會(huì)為你細(xì)細(xì)的講解。如果還是不懂,沒關(guān)系,下課來找盧曉老師問,她一樣會(huì)為你詳細(xì)的答疑解惑。

  盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來一場突擊小測,以檢測我們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況。早讀、答疑課、語文課都有可能小測。通常在老師剛說“這節(jié)課考試”時(shí),同學(xué)們就都拿出書,爭分奪秒的復(fù)習(xí)起來,直到她喊了三四遍“把書收起來”才作罷。當(dāng)她發(fā)完卷子,去其它教室巡視時(shí),有的同學(xué)就趁機(jī)鬧起來了,說個(gè)小話,做個(gè)鬼臉,窸窸窣窣的。當(dāng)盧老師的腳步又出現(xiàn)在教室樓道里,班里就會(huì)響起一聲“老師來了”然后瞬間安靜?上怂悴蝗缣焖,往往我們的說話聲太大,盧老師在樓道里聽的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來佛的手掌心?當(dāng)她再次出去了,班里又開始鬼鬼祟祟作亂時(shí),盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉(zhuǎn)身又進(jìn)來了,她眼神一定,點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字,竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后,我們問老師她怎么知道,她一臉得意的道:“小樣,魔高一尺道高一丈,后門也有個(gè)門呢,我從后門就能看到你們的一舉一動(dòng)!

  如果我們犯了錯(cuò),盧老師不會(huì)立刻批評,而是諄諄教導(dǎo),使人心服口服。有一次早讀,我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦,盧老師并未聽信一面之詞,而是了解了事情經(jīng)過后,對我們都進(jìn)行平等判斷,沒有因?yàn)槌煽兌蛘l,這是很不容易的。

  這就是我的語文老師,我最愛戴的盧老師。

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇26

  我有一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的語文老師。

  語文老師有一頭烏黑的短發(fā),眼睛相同另一般大,還帶著一副長方形的眼鏡,嘴巴時(shí)不時(shí)的就冒出了幾句有幽默的話。他個(gè)頭不高,看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。

  語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌,我倆總用各自的肘部頂對方,結(jié)果讓語文老師看見了,老師說:“王涵你使勁頂,好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯,我也好把你踹到凳子底下去,你倆就在凳子底下呆著吧!”說完,我和黃天虹相互看看——老實(shí)了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆,我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運(yùn)動(dòng)鞋去上課,我們依次往上交作業(yè),到何麗冉的時(shí)候,她不小心在白球鞋上菜了一個(gè)黑印兒,老師看了看黑印兒,說:“何麗冉,我這鞋是“安踏”牌的,那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的,把她搞得臉立刻紅了起來,我們轟然大笑。新學(xué)期了,我們的教學(xué)樓離廁所很遠(yuǎn)。有一次楊永前去廁所時(shí)間長了,語文老師“飛”進(jìn)班級(jí),用“銅鈴眼”掃了一下班級(jí),問:楊永錢呢?”我們回答:“上廁所去了!”老師說:“完了!掉坑里了!”剛說完,楊永前就回來了,老師接著說:“爬上來了!”我們的目光全投到他身上,他還不知帶什么事呢!

  語文老師特嚴(yán)厲,脾氣特大。有次,我們在《十分鐘掌控課堂》里錯(cuò)了不少不該錯(cuò)的題,老師把閆學(xué)銳叫起來以一儆百,好一頓教訓(xùn),我們?nèi)糇×,只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭,把我嚇得呼吸都困難。

  語文老師還像小孩子一樣,一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時(shí)間流行悠悠球,課間,我們班幾個(gè)男生在比賽,恰好語文老師看見了,覺得很好玩,就走過去,向一位男生借著玩,那男生自豪得不得了!快上課了老師說:“回辦公室練去!”就邊走邊玩,回去了。我們同學(xué)見面都要招招手,有一次爸爸接我回家,旁邊有一輛車,里面坐著語文老師,我怕說話老是聽不見,就招了招手,老師也招了招手,就像貓撓窗戶,第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!

  我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會(huì)讓快樂成為你的必修課!

  我的語文老師初二優(yōu)秀作文800字 篇27

  五年的學(xué)習(xí)生活中,有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影。有精益求精的數(shù)學(xué)李老師。有聲音像百靈鳥的音樂畢老師,還有身材魁梧的體育劉老師。讓我記憶最深刻的還是我們的語文李老師,同學(xué)們都親切地稱他為“李天王”。

  李老師方方的國字臉上嵌著一雙充滿活力的眼睛,那犀利的目光似乎能把所有人看穿。盡管他衣著十分儉樸,但眉宇間也透露出一股書卷氣。

  說起“李天王”這個(gè)名字,還有一段有趣的故事呢。記得我們剛上四年級(jí)的時(shí)候,對詩詞寫作還一無所知。李老師為了讓我們更快了解詞牌名以及詩詞的典故。他見縫插針,抓緊一切時(shí)間為我們講解有關(guān)詩詞的知識(shí)。在李老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們對詩詞的熱情空前高漲。課間時(shí),同學(xué)們經(jīng)常圍繞著李老師請教詩詞的有關(guān)知識(shí)。李老師都沒有時(shí)間喝水了,經(jīng)常一邊用右手拖著他那大大的水杯,一邊孜孜不倦地講解著詩詞寫作的技巧?吹竭@個(gè)場景,我們想到了《西游記》中的托塔李天王,便親切的稱李老師為“拖杯李天王”,這就是“李天王”這個(gè)名字的由來。

  丁零零,清脆的下課鈴聲響了,我快速走出教室,來到李老師身旁。李老師面帶微笑地指著我的那首《鷓鴣天—再創(chuàng)輝煌》稱贊道:“少年丹青繪錦繡,先烈精神放光芒”。這句太妙了。少年是國家的希望,他們滿懷丹心,為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量!蔽壹纯萄a(bǔ)充道:“革命先烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們的英雄故事是我們的力量源泉……”雖然我和李老師的對話只有短短的兩三分鐘,但給予我的幫助就像一場及時(shí)雨。

  我每天都是第一個(gè)踏進(jìn)教室的。我經(jīng)?匆娎罾蠋熥谧约旱奈恢蒙,認(rèn)真地讀著語文書。我不解地問:“李老師您有這么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),早就把我們的課本爛熟于心了,為什么還要每天都備課呢?”。李老師笑笑回答道:“溫故而知新嘛!”聽了李老師說的話,我肅然起敬。

  這就是我們的語文“李天王”。他溫文爾雅又不失風(fēng)趣,博學(xué)多才又待人誠懇。李老師講課的語言悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激流激越如奔瀉的江流。令我不絕于耳,銘記在心。

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