老師的感情作文400字（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師的感情作文400字（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的感情作文400字1
教了我們?nèi)甑囊粋�(gè)美術(shù)老師轉(zhuǎn)走了，去教一年級(jí)了。
我對(duì)這位老師有感情，是因?yàn)樗看紊险n都很有耐心，只要我們遇到不懂的問題，她都會(huì)停下講課來細(xì)心地幫助我們，一次又一次地解決困難。而且她上課從來都沒向我們發(fā)過一次火，溫柔極了。
不僅是因?yàn)樗塘宋覀兒芫�，還因?yàn)樗龑?duì)我很好。我們每次舉手發(fā)言，她大多數(shù)都會(huì)請(qǐng)我。因此，我每次在公開課上都會(huì)大出風(fēng)頭，讓許多老師拍手叫好。而且這位老師還選了我當(dāng)了美術(shù)課代表，這是一個(gè)讓愛畫畫的人多么羨慕的職務(wù)��！美術(shù)老師居然會(huì)給課代表好幾張a4紙，真是太棒了！
可后來她轉(zhuǎn)走了，美術(shù)老師也換了，變成了一個(gè)兇巴巴的老師，每次都會(huì)拖堂，弄得每一課都不安寧。
每次我見到原來的老師，都會(huì)大聲打招呼，并問一下她什么時(shí)候回來。在教師節(jié)的時(shí)候，我還因?yàn)橄肽疃o她寫了賀卡，她還給我寫了回信，說自己也很思念我們班。
唉，我好想念原來的美術(shù)老師�。�
老師的感情作文400字2
我今年四年級(jí)，換了一位數(shù)學(xué)老師。以前那個(gè)老師教了我們?nèi)�，我�?duì)她有很深的感情。
她是我們的數(shù)學(xué)老師，名叫趙桃桃，她戴著個(gè)眼鏡，看起來很專業(yè)。她每天都努力地給我們上課，有時(shí)還會(huì)給我們開開玩笑，做做游戲。如果我們上課發(fā)言積極，就會(huì)給我們糖果吃，如果是小組長每個(gè)月都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次，我上課表現(xiàn)非常好，她就單獨(dú)給我了許多糖果，還跟我說：“趙奕翔，你今天非常棒，下次加油！這可是我給你一個(gè)人的糖果�！碑�(dāng)時(shí)我很開心，也很自豪。可現(xiàn)在的老師只讓我們認(rèn)真上課不要做小動(dòng)作，否則還叫我們罰站。下課的時(shí)候還命令我們不準(zhǔn)出去玩，而且她布置的作業(yè)也非常多。
再想想趙老師：就算我們?cè)谏险n做小動(dòng)作，她也只會(huì)提醒一下我們。而且她布置的作業(yè)很少，幾乎只有“口算”，做錯(cuò)了，她也會(huì)耐心地教我們。
要是有一天趙老師能回來，那我會(huì)比當(dāng)上大隊(duì)長還開心呢！
老師的感情作文400字3
最近在作文網(wǎng)上，我獲獎(jiǎng)了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個(gè)告訴了我的老師，她親切地對(duì)我說恭喜你！，敬愛的趙老師，我心里有話要對(duì)您說。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細(xì)批改，加點(diǎn)、加圈、加評(píng)語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動(dòng)了，結(jié)構(gòu)合理了，我前進(jìn)的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進(jìn)小學(xué)，一年級(jí)時(shí)，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當(dāng)我委屈、孤獨(dú)地徘徊于路上時(shí)，被老師您一眼發(fā)現(xiàn)。問清緣由后，您在班上給全班同學(xué)講了一個(gè)故事，三個(gè)小動(dòng)物的故事，娓娓動(dòng)聽。您說話聲音好聽，語言優(yōu)美，像吸鐵石一樣，同學(xué)們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評(píng)一評(píng)小動(dòng)物的對(duì)與錯(cuò)，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學(xué)們的友情，得到了老師的鼓勵(lì)。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學(xué)校合唱隊(duì)，擔(dān)任了班干部，鼓勵(lì)我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學(xué)習(xí)，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發(fā)言，您從來不說內(nèi)向那個(gè)難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的.優(yōu)點(diǎn)長處，加以贊賞。我最盼望每期的評(píng)語，迫不及待地仔細(xì)閱讀。您鼓勵(lì)我丑小鴨終會(huì)變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會(huì)閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢(mèng)想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學(xué)出校門時(shí)，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎(jiǎng)勵(lì)我了，其實(shí)只不過因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小的進(jìn)步而已，我還強(qiáng)要同爺爺分享成果呢！您把學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，是您給我?guī)砹嗽S多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時(shí)光已經(jīng)不多，我要珍惜！
難舍師生情。
老師的感情作文400字4
張老師給我們傳授知識(shí)，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！�
第二天，張老師在教室問大家，“昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。這時(shí)，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對(duì)我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì)心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
老師的感情作文400字5
伸伸懶腰，屈指一算升人初中已經(jīng)有兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，真可算得是我人生遇到“驚喜”和“奇跡”最多的日子，曾經(jīng)因作業(yè)多地趴桌上就睡著了，曾經(jīng)被老師一句嚴(yán)厲的話而嚇哭，到現(xiàn)在心中還都想著作業(yè)，腦子大的不得了！不過，這么長的時(shí)間，當(dāng)然收獲也不小，我遇到了形形色色的老師，同樣也遇到了各種各樣的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)，老師都是“感情”教學(xué)，而學(xué)生也就是“心情”聽課！為什么這么說呢！就聽我慢慢道來吧！
上了初中，這種感覺才越來越明顯了，有許多老師都是帶了兩個(gè)班，當(dāng)他剛接到那個(gè)班時(shí)，對(duì)那個(gè)班當(dāng)然就又中親切感，對(duì)第二個(gè)班就稍有偏見。慢慢的，老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)班的學(xué)生們依舊可愛！學(xué)生，自然會(huì)對(duì)某個(gè)老師產(chǎn)生不滿，覺得老師這個(gè)地方看不爽，上他的可就沒辦法好好的聽講，這種表現(xiàn)是很愚蠢的！上政治課時(shí)，老師也教給了我們，人無完人，要習(xí)慣老師的方法，喜歡他的課，看到他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的做法。這樣所謂的心情聽課就會(huì)好多了。
前些天，上地理課的時(shí)候，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都用功的背完書以后，老師笑著說：“孩子們老師知道你們都努力了，你們的努力老師也都看到了，謝謝你們，你們真的挺感動(dòng)老師的，起初，老師剛接住這班時(shí)，總覺得這班沒十一班好，老師還總是批評(píng)你們，現(xiàn)在你們都挺懂事的，老師很感動(dòng)！”幾句樸實(shí)的話，卻值得人深深的沉思。
初中的老師們可真是嚴(yán)厲，有時(shí)一句嚴(yán)厲的話就把我們嚇的直哭。像我，那一次上體育課，說了幾句話，被老師嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真還是不爭(zhēng)氣，但是還是硬著頭皮沒哭。接著800米跑步時(shí)，竟飛一般的跑了第四，把心中的不快全都發(fā)泄了出來。后來還是憋不住的哭的一塌糊涂！放學(xué)后，又跑到三環(huán)路上瘋一般的吼了幾聲。那可真是痛快！現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真傻！覺得老師那樣做挺對(duì)的，畢竟已經(jīng)是初中生了，哪有小學(xué)老師那樣哄著笑著的陪伴著，初中的老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了大孩子來管教，把自己當(dāng)社會(huì)上的人看，誰管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的禍！
老師的感情教學(xué)，學(xué)生的心情聽課，其實(shí)沒什么不好！
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