老師的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的作文1
在幾年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了幾位老師,其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級的班主任老師一王麗老師。
王老師大約有一米五高,扎著一個(gè)馬尾辮,白凈的圓臉上長著一對圓圓的大眼睛,臉上少有笑容,近似古板,對學(xué)生也非常嚴(yán)厲。所以我對她也不夠親近,只是有點(diǎn)畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。
那是期未考試后的一天,她一陣期末總結(jié)后,照常在班上發(fā)獎(jiǎng)狀,因?yàn)槲页煽儾幻凹,從沒獲過獎(jiǎng),所以聽得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單時(shí),我的同桌突然用手腕碰了我一下:“王老師叫你上去領(lǐng)獎(jiǎng),你是三好生!”我聽了感到懵了,還信以為真,不自覺地站起身走上講臺(tái),到了獎(jiǎng)臺(tái),我先是面對老師行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,接下來就伸出雙手去接獎(jiǎng)狀,站在一邊的班長感到有些莫名其妙:“你來干什么?”我高興地答道:“領(lǐng)獎(jiǎng)唄!”我的這句話讓班長一愣,然后哈哈大笑起來,下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來。這時(shí),我的同桌捂著嘴說:“他還真信了!”當(dāng)著全班同學(xué)的面,我知道是怎么回事,我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根,簡直無地自容。我轉(zhuǎn)身就往回跑。“站住,劉錦昊,這次三好生有你!”班長遞過名單,老師看了一眼,連忙說了句,我寫漏了一個(gè)名字。班長聽了大驚失色,全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢,說“沒有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,老師跟你發(fā)獎(jiǎng)金!”這句話讓我破涕為笑,得一份獎(jiǎng)金,多么有面子。哪且院,我見了班主任有點(diǎn)不好意思,總是躲著她,但老師只是笑笑,用鼓勵(lì)的眼神待我如故。正因?yàn)橛辛四谴谓?jīng)歷,我學(xué)習(xí)更加努力,我相信總有一天,我會(huì)把那獎(jiǎng)狀領(lǐng)回家。
現(xiàn)在,王老師早就沒教我了,我向現(xiàn)在的班主任講了這件事,并問:“老師,你說王老師,那么認(rèn)真的一個(gè)人,怎么就單單把我漏掉了呢?”班主任不正面回答我,反問道:“她那么精明,會(huì)單單漏掉你嗎?”
那一刻,我愰然大悟,飛奔回教室,拿出紙和筆開始跟王麗老師寫信……
老師的作文2
教師如同一盞明燈,照亮人生之路;教師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);教師又如同父母,教會(huì)人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師,因?yàn)檫@些教師沒有什么令我在意的特點(diǎn),雖然他們對我都很好,可是在短短兩個(gè)月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的教師——肖教師。
肖教師帶著一副眼鏡,讓人覺得學(xué)富五車、飽讀經(jīng)文的樣貌,那一雙銳利的眼睛,上課時(shí)連最細(xì)微的小動(dòng)作都能察覺的到,還有那張千變?nèi)f化的臉,時(shí)而平易近人,時(shí)而怒發(fā)沖冠,時(shí)而溫和慈祥,時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真。
當(dāng)然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因?yàn)樗耐饷,而是在校生活的一件件事?/p>
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗,胳膊上掛了彩,被地吃走了的一塊皮肉,肖教師一個(gè)箭步上去,急忙扶起他,比楊豪博還悲哀、還著急的問他:“有沒有事?痛不痛?”好像是自我的孩子受了傷一樣,楊豪博還有要跳的意愿,可是肖教師立馬阻止,說:“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級臺(tái)風(fēng)都打不動(dòng)的樣貌,讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶,如果是有些教師,為了自我在其他的教師面前有面子,可定會(huì)讓他繼續(xù)跳,得個(gè)獎(jiǎng)來,可是肖教師是真正的愛學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。
還有肖教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課,應(yīng)對同學(xué)們的難題,他總是堅(jiān)持不一樣課件,自我在黑板上板書,就為了讓同學(xué)們聽的看的懂一點(diǎn)。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時(shí)間,每一天按時(shí)的來檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都?xì)v歷在目。
肖教師是一位真正愛學(xué)生的教師,是一位認(rèn)真教學(xué)的好教師,我怎樣能不喜歡他呢?
老師的作文3
師恩似海深,教誨如春風(fēng)。別后,漫漫歲月,您在我腦海中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田,您的聲音常在我耳畔響起。
每年的老師節(jié)都會(huì)如期而至,但今年的教師節(jié)和以前的不一樣,因?yàn)檫@是在小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)。靜靜的深夜,只有您的在臺(tái)燈下依然忙著,您窗前燈光仍在亮,嘔心瀝血把我們教育成人。老師,您是第一個(gè)教會(huì)我讀書寫字的人,是第一個(gè)讓我懂得“老師”的人。是您讓我懂得友誼的珍貴。老師像蜜蜂,整天不停的采集甘露,為我們補(bǔ)充營養(yǎng),老師像一根拐杖,讓我們更加輕松的在人生道路上前行。老師是一顆北極星,讓我們看清了前行的方向,老師是一把金鑰匙,讓我們開啟智慧大廈的大門。老師是一個(gè)書簽,讓我們能準(zhǔn)確的定位自己的位置,老師還是一把傘,在你灰心喪氣時(shí)給予你幫助。老師更是一把教鞭,在你犯錯(cuò)時(shí),糾正你的錯(cuò)誤,并不斷鞭策你前行,總之,老師是人生中必不可少的人。老師也是一汪清泉,讓你的智慧大樹茁壯成長,老師是一座地基,讓我們到達(dá)智慧大樓的頂端。
還記得那是一次春游,我玩得不亦樂乎,玩瘋了。上了大巴車才發(fā)現(xiàn)校服外套落在公園中了,我很焦急告訴了老師,本以為會(huì)被批評一番,但老師卻因?yàn)閾?dān)心我在空調(diào)車中著涼,毫不猶豫的把自己的外套披在了我的身上。并很溫柔的安慰我說:“不用擔(dān)心,我會(huì)盡早幫你找回的”。說罷,走回了座位。我聽見了老師打電話替我問的聲音,心里不禁漏了一拍。老師不辭辛苦的找到我的外套后比我還興奮。我感到“老師”是多么一個(gè)令人尊敬的職務(wù)是個(gè)多么另人敬佩的稱呼。
所以,在這個(gè)節(jié)日里,讓我們對那些最尊敬的老師們說一聲:“老師您辛苦了!謝謝您!”
老師的作文4
上周五,李老師一本正經(jīng)地對大家說,這周要舉行“我來當(dāng)老師”語文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩及古詩詞,所以李老師想讓同學(xué)們通過自己查閱資料,給大家講一講。我對這次活動(dòng)充滿了期待,想嘗嘗站在講臺(tái)上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味?對自己也充滿了信心,因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢ㄊ亲畎舻模?/p>
回到家里,我坐在電腦旁邊心想:查資料?不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法,既能吸引同學(xué)們的眼球,又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的苦練,已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步,滿意地把它拷到U盤里,小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。
我盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺(tái),把每一句詩的意思講得頭頭是道,句句有理,使我們了解了詩人此時(shí)此刻想要表達(dá)的感情。
后來李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩。只有三首詩,我自然沒有機(jī)會(huì)了。幾乎每次給兩位“老師”做補(bǔ)充的時(shí)候,我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人,朱越被評為這次活動(dòng)的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她!
不過也讓我懂得,“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。
老師的作文5
看講臺(tái)上的小仙女,少而精干的短發(fā),小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡,小巧的身板,這就是我的四年級老師一蔣老師。
蔣老師上課,可以付出自己的嗓子。那聲音不說十里,至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。
來,看一下3題:這一題……蔣老師的聲音響起了,蔣老師一手叉腰,一手指指題目,劃重點(diǎn)?稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫字時(shí),講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首,正在認(rèn)真寫板書的蔣神探”聽到了,立即變臉:眼睛四周找著聲音的來源眉頭緊皺,嘴嘟著,好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來源好似發(fā)覺了什么,隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角,嘴里微微動(dòng)著,好似要說什么,但又什么又沒說。繼續(xù)上課。哇!她好大的包容心:“宰相肚里能撐船啊!”
這一天,數(shù)學(xué)課?砂牍(jié)課過去了,蔣老師終究還是沒來。取而代之的是英語李老師。細(xì)細(xì)打聽才得知,蔣老師因上課講太大聲,不小心把嗓子喊出問題了。
我始終記得那節(jié)沒上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班,但對每位同學(xué)都很關(guān)注。一次,我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我,弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后,問:“會(huì)了嗎?”沒回答。“知道嗎?”老師的語氣依然沒變,老師又講了一遍,我才弄懂。老師微笑著對我就:“回家好好復(fù)習(xí)哦!
你看,蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開給跳繩了,她雙手緊捏跳繩,輕快得轉(zhuǎn)動(dòng),腳也配合的跳起來,”啪啪啪”的聲音很均勻,到后來,越來越快,跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著,只見跳繩越來越模糊,成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤,很快,我就喜歡上了他的課?山衲陞s分班了,蔣老師沒有再教我。每當(dāng)經(jīng)過她的辦公室,心里也空落落了,總覺得少了什么,是什么呢……
老師的作文6
我記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來現(xiàn)在的學(xué)校時(shí),上的第一節(jié)課便是地理課,那個(gè)又黑又高,彪悍,聲音富有磁性的老師,在我的心中留下了深刻的印象,之后他上課的方式也讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂。
他的課堂幽默、詼諧又富有激情,使太多的同學(xué)為之傾倒,他的課堂總是能夠聽到笑聲,他似乎已經(jīng)成為我們初一年級上課最富有激情的老師。
記得有一次,他剛上課就露出八顆牙齒,大聲地說:“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟他一樣的笑容。一趟富有激情,快樂的課堂之旅就這樣開始了,那一堂課上他有時(shí)做鬼臉,有時(shí)手不斷比劃,有時(shí)還要分神的同學(xué)注視他的雙眼,以示警告。整整四十五分鐘的課,仿佛只過了十分鐘。
然而他的課堂也會(huì)很嚴(yán)厲,在他批評人時(shí),能感受到北方漢子的那種剛強(qiáng)。
有一次,崔老師課上有人搗亂,幽默的課堂頓時(shí)鴉雀無聲,我們注視著他,關(guān)注著老師的一舉一動(dòng),那時(shí)沒有人敢再講一句話,生怕......就在這時(shí),有人打破了這種寧靜,一位同學(xué)無緣無故地笑了起來,崔老師便走過去用手指點(diǎn)他的腰部,那位同學(xué)狂笑不止,他又使出他的獨(dú)門絕技,左右揮動(dòng)手臂,腳步不停變化,好似一名拳擊手在賽場上“戰(zhàn)斗”,頓時(shí),笑聲四起,整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語之中。黎明前的黑暗是快樂的,可當(dāng)黑暗全部到來時(shí),情景便截然不同了,崔老師大怒:“別嘟噥!”全班重回肅靜,然而這樣的肅靜又只維持了幾秒鐘,幾秒鐘過后,連老師都被如此的安靜弄得不好意思地笑起來。
崔老師不僅上課幽默,他的課余生活也是豐富多彩的。每天的自由活動(dòng)時(shí)間總能在操場上看到他的英姿,他在籃球場上,進(jìn)攻、投籃、上籃,動(dòng)作連貫而優(yōu)美。他不僅精通籃球,還有“拳擊”,崔老師也算是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”了!崔老師還有一身發(fā)達(dá)的肌肉,令男生們羨慕,女生們傾倒。
這就是我們的崔老師,我們喜愛的老師!
老師的作文7
裘老師是我初一時(shí)候的語文老師兼班主任。她整日瞇縫著細(xì)細(xì)長長的眼睛,略有些刻薄的樣子;又有著很奇怪的眼神,有時(shí)候什么也看不清楚,有時(shí)候又很凌厲,凌厲得像一柄利劍,讓人看了心里發(fā)寒。
不知怎的,她總是不討喜似的的。她曾經(jīng)跟我們說過,他兒子把沙發(fā)當(dāng)做她打的事;我也常常聽到同學(xué)說她的壞話,直到現(xiàn)在我們還會(huì)把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字;甚至于她不教我們班了,在公交車上竟還能聽到她現(xiàn)在學(xué)生的攻擊。
但裘老師確是認(rèn)真的,又對她的學(xué)生們有著極高的期望,以至于常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定制了小袋鼠,每天默寫十個(gè)語文生字和英語單詞,后來又似乎覺得太少,就又增添了英語和數(shù)學(xué)的錯(cuò)題本。幾經(jīng)繁衍生息,最初的那只小袋鼠,竟變成了龐大的袋鼠家族。盡管如此,她仍每天親自檢查。
她給人一種強(qiáng)勢的感覺,但她的身體卻并不那樣好,因著我們,生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時(shí)候,大有烽火燎原之勢,實(shí)在氣極了,便會(huì)停止下來,說是不想教我們班了。這時(shí)我的心里便會(huì)咯噔一下,有時(shí)竟會(huì)蹦出幾顆淚珠。
沒想到最后裘老師竟真的不教我們班了,倒不是她不想教,而是她想照顧他她兒子。告別會(huì)時(shí)她跟我們說了許多,極真誠,不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇,因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)老師,同時(shí)也是一位母親。這讓我想起我在她要家補(bǔ)課時(shí)的一些小事來,默寫時(shí)她兒子比我默出多時(shí)她那個(gè)尤其驕傲的笑容,還有她欣喜地告訴我,她兒子考我們那屆的畢業(yè)試卷分?jǐn)?shù)比我高的事情。
她也給予我不少偏袒和幫助,甚至讓我有些歉疚之意;她也曾經(jīng)很偏激地家在休業(yè)式那天針對我說出那些刻薄的話,而事后卻又到了我家,她一說那些安慰勸導(dǎo)的話,我的眼淚就簌簌地往下掉
裘老師,我終究不知道該以何種心情講述這些事,也不知以后會(huì)如何,但初一時(shí)候那些復(fù)雜而又令人懷念的時(shí)光,該會(huì)是我珍貴的寶石吧,在記憶的長河中閃著星星那般迷人的光。
老師的作文8
時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我就成為了一名中學(xué)生,一名新興中學(xué)的學(xué)生。我們換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的學(xué)校,新的教室,新的老師和新的同學(xué)……
上了初中,每個(gè)科都會(huì)換一名老師,但我最喜歡我們班的班主任——張老師。
記得那一次,我們班有位同學(xué)不舒服了,當(dāng)時(shí)老師在講課,看到那位同學(xué)疼痛不堪的樣子,老師著急壞了,停下了課,帶著那名同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。
每一次,老師看到我們情緒波動(dòng),掉眼淚,想回家的時(shí)候,老師就會(huì)找我們談心,告訴我們很多人生哲理。
在課堂上,老師很嚴(yán)肅,讓我們認(rèn)真聽講,掌握重點(diǎn),牢記在心。
在課下中,老師陪著我們一起活動(dòng)。不論是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,老師總是那樣的無微不至,那樣的盡心盡力。
我們練習(xí)跑步的時(shí)候,她會(huì)幫我們擦額頭上的汗水;下雨時(shí),她會(huì)提醒我們帶雨具;降溫時(shí),她會(huì)提醒我們多穿衣服。當(dāng)我們學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會(huì)督促我們;當(dāng)我們感到迷茫時(shí),她會(huì)給我指引正確的方向。
在學(xué)校里,老師為我們做的都是微不足道的小事,但卻深深地印在了我的心里。老師就像我的家長,我有好多心里話想向老師傾訴。不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,而她卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,而她卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長,歡笑,游戲,而她卻做到了!
!我的老師,您為我們付出了太多太多了。老師,您對我們的愛,太陽般溫暖,春風(fēng)般和煦,清泉般甘甜。您的愛,比父愛更深沉,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛,我們會(huì)銘記在心,不會(huì)辜負(fù)您對我們的期望,我們會(huì)努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng)!
老師,千言萬語匯成一句話——老師您辛苦了,我愛您!
老師的作文9
“大家好,我是你們的新老師,我姓戴,以后你們叫我戴老師!”
開學(xué)第一天,學(xué)校給了我們一個(gè)巨大的驚喜—新老師。但愿新老師對我們“仁慈”一點(diǎn)兒,不要對我們那么嚴(yán)厲,我在心里悄悄地祈禱著。
新老師還沒來幾天,就讓我們感受到了不一樣。她好像精通“管學(xué)生兵法”一樣,一個(gè)個(gè)“圈套”把我們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不信我講給你聽。
做學(xué)生的大概沒有幾個(gè)人會(huì)喜歡做作業(yè)吧?當(dāng)如山的作業(yè)搶占了我們所有玩耍時(shí)間時(shí),我相信所有人都會(huì)恨得牙癢癢的。如果沒有作業(yè),我們的生活該有多美好!
你聽,戴老師又在布置作業(yè)了:“同學(xué)們,登記一下作業(yè):1、抄第一課詞語2次。2、家聽第一課詞語。3、預(yù)習(xí)第二課(書、預(yù)習(xí)本都寫)4、背第一課第3、4自然段!
聽到這,同學(xué)們紛紛抱怨道:“老師這么多作業(yè)!”“老師,布置少一點(diǎn)啦!”……
“這樣!那第三、四自然段自己喜歡那一段就背那一段吧!”戴老師攤著手板“妥協(xié)”道。
就這樣,大家紛紛感到自己撿了個(gè)大便宜,個(gè)個(gè)都認(rèn)認(rèn)真真地背起來。后來老師告訴我們:“作業(yè)不多,只要高質(zhì)量的完成,就行了。小學(xué)要先打好基礎(chǔ),中學(xué)才學(xué)的輕松一點(diǎn)!
這就是我們的戴老師,能夠讓我們心甘情愿去鉆這些“圈套”的老師。
老師的作文10
夏日,艷陽高照,漫步在碧綠的林蔭小道上,陽光透過嫩綠的葉子灑至臉上,微閉眼,綠色的光,綠色的景,隨著綠色的風(fēng),一同跌進(jìn)曾經(jīng)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得是在那個(gè)夏秋交替的時(shí)候,與自己最敬重的老師相遇,身著一襲長裙,披散著頭發(fā),中間用兩縷夾在一起,整個(gè)人都仙氣飄飄,站在黑板前笑語盈盈看著我們的樣子,到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周,我們可以叫她周老師,而那短短的三個(gè)字,一喊便是三年。
周老師是一個(gè)很盡責(zé)認(rèn)真的人,對待我們的學(xué)習(xí),她都會(huì)很認(rèn)真的去幫我們批改作業(yè),講評題目,哪怕自己有些難受,但仍是把當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,才去休息。記得是以前的一次語文課,周老師自己有些感冒,從進(jìn)門后的第一句話,便察覺到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評練習(xí),需要說很多語言,幾個(gè)同學(xué)又很不定心,一直在下面做自己的事,要觀注這個(gè),又要觀注那個(gè)。半節(jié)課下來,嗓子已經(jīng)很啞了,講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人,早就休息明天再講,但她繼續(xù)全神貫注地講下去,等下課時(shí)間,使入敬佩。
課堂上很是認(rèn)真,但在私底下和我們相處,也是很幽默的,會(huì)笑著打趣同學(xué),會(huì)講一些自己有趣的經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)做了搞怪的事但自己卻不知道時(shí),也會(huì)和我們笑做一團(tuán),使那個(gè)同學(xué)更加茫然。但在她開懷大笑的時(shí)候,輕松的,卸下平日里的平肅的她,開心地和我們在一起,整個(gè)人都仿佛年輕了十歲!
和我們待在一起,會(huì)尊重我們?nèi)サ南敕,不?huì)隨隨便便去決定事情。會(huì)為我們裝飾出美好的,各種節(jié)日環(huán)境。那個(gè)衣裙飄飄的人,是我心目中最美的老師。
夏日,太陽當(dāng)空,漫步在碧綠的林蔭道下,享受著陽光,享受著那曾的圖憶。
老師的作文11
在我的腦海里,記憶的沙灘上,有我走過的一串串長長的腳印,有的被海水沖淡;有的甚至消失,但是有的腳印,我走得越遠(yuǎn),卻陷得越深……
還記得,在我讀小學(xué)的時(shí)候,教我們班的張老師,同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了,但是聲音依然很動(dòng)聽,厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒,讓人感覺她隨時(shí)隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿著,但從她的身上能感受到一種樸素的美麗,她很熱愛語文教學(xué),講起課來神采飛揚(yáng),自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲,但上她的課時(shí)我們總是很安靜,而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下,都喜歡上了語文,所以那個(gè)時(shí)候我們班的語文成績是遠(yuǎn)超其他班的。
那是一個(gè)沉悶的午后,蟬在樹上唧唧喳喳的叫,我們班正在上下午第一節(jié)課---體育課。做完操后有一定的'自由活動(dòng)時(shí)間,在自由活動(dòng)時(shí),我和其他幾個(gè)同學(xué)在操場上玩游戲,我跑著,突然摔了一跤,接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門,我開始有血不斷流出。
同學(xué)們都嚇得不知所措,張老師第一個(gè)奔跑過來,看了我的傷勢后,果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學(xué)校最近的醫(yī)院跑去,而第二節(jié)課,正好是張老師的語文課,在醫(yī)院里包扎傷口的時(shí)候,張老師還在不斷地問我痛不痛,哪里痛。問得比醫(yī)生還要細(xì)致。在處理好我的傷口后,張老師的語文課也錯(cuò)過了。
還記得我們畢業(yè)典禮的那一天,張老師在講臺(tái)上,一向睜一只眼一閉眼就能說出一大堆課文詩詞地她,都變得語無倫次:"那個(gè),以后……一定要……好好學(xué)習(xí),不要……忘了老師,爭取考上好的大學(xué)……一定……不要忘記,老師……"然后低下頭,教室很安靜,安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間,看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。
這就是我小學(xué)時(shí)代的語文老師,純潔樸素,熱愛自己的事業(yè),關(guān)心學(xué)生,也是一個(gè)普通人。每當(dāng)我回頭看我走過的足跡的時(shí)候,我都想要高聲呼喊:"張老師,祝您好人一生平安!"
老師的作文12
每當(dāng)我聽到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句贊美老師的詩句時(shí),我的心中就浮現(xiàn)出我3—4年級的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā),真是“聰明絕頂”呀!他那一雙犀利的眼睛炯炯有神,還會(huì)說話。上課,同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過他的“法眼”。因此同學(xué)們都說他“眼觀六路,耳聽八方”。
有一次,我在上課時(shí)把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”,同時(shí)兩眼盯住黑板,裝作認(rèn)真聽講的樣子,實(shí)則雙手放在下面搗鼓修正帶,沒想到我開小差開的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺到,嚴(yán)厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來,使我不寒而栗,但我還是在心中安慰自己,不要緊,他只是在這一帶“巡邏”一下罷了,小動(dòng)作依然沒停。呂老師沒想到我如此“厚臉皮”,看上去十分生氣,只好大聲說道:“某位同學(xué)再在桌肚里做小動(dòng)作,我便不客氣了。這時(shí)我才明白,原來呂老師早就知道我在開小差。同時(shí)我又十分感謝他,在生氣之余,也沒有點(diǎn)我的名,不讓我在同學(xué)面前出丑。我滿懷感激地挺直了腰板,專心致志地聽起課來。
呂老師是一個(gè)敬業(yè)的好老師,非常負(fù)責(zé),每次放學(xué),總能看見他端坐在椅子上,教一些成績不太好的同學(xué)作業(yè),每次都很晚回家。一些家長都在抱怨,呂老師讓他們的孩子這么晚才回家?赡切┘议L有一點(diǎn)沒想到,呂老師又何嘗不想早點(diǎn)回家,早點(diǎn)寫好教案,讓疲憊的身軀休息一下呢?呂老師留住學(xué)生的同時(shí),自己的時(shí)間不也在一點(diǎn)一滴的流逝嗎?所以,希望那些家長多體諒一下呂老師,他“早出晚歸“,一邊教著我們班的語文,一邊處理著教導(dǎo)主任需要處理許多事務(wù)。在這里,我衷心地對呂老師說一句:”呂老師,您辛苦了!“
近期,我還碰到了他一次。他一見到我就語重心長地告訴我要多練練字,改掉粗心的壞毛病。我非常感動(dòng):雖然我已經(jīng)上五年級,呂老師也已不再教我,但他依然和三、四年級的時(shí)候一樣關(guān)心我!
呂老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
老師的作文13
夜,很靜;心,卻無法平靜。
今天我見到了一個(gè)中學(xué)時(shí)的老師,更準(zhǔn)確地說,是我的班主任老師。
在我遲疑時(shí),他竟一下叫出了我的名字。那一刻,我體會(huì)到了一種特殊的感動(dòng)。老覺得自己平凡的像顆小草,覺不會(huì)想到有老師會(huì)在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑,從他的身上看不出半點(diǎn)歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了,有點(diǎn)惋惜,但更多的是祝愿。
回憶也便從這里開始了。想起上中學(xué)時(shí),那是多久遠(yuǎn)的事了,那時(shí)的我,真可以用懵懂來形容,同時(shí)還有一點(diǎn)倔強(qiáng)。記得老師讓我學(xué)畫畫,我非不學(xué)。如果那時(shí)我聽老師一句話,就會(huì)少走很多彎路;如果那時(shí),我有一點(diǎn)勇氣,敢說出自己的想法;結(jié)果可能完全改變,如果我再有一點(diǎn)自信————可有如果嗎?時(shí)間過了這么久,唯有這些記憶,永遠(yuǎn)那么清晰。
錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)!幸運(yùn)的是我還遇到了一位好老師,他姓凌。我不知道他是否也還記得我,但我一生都不會(huì)忘記他的。沒有他,也不會(huì)有我的現(xiàn)在。我從不相信命運(yùn)的安排。在我對自己說放棄時(shí),是他的幫助和鼓勵(lì)讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題,一年多的時(shí)間啊,而他教的是語文。那是一個(gè)很有才華的老師,每到晚上,他會(huì)帶著他的學(xué)生一起看天上的星星,給他的學(xué)生講天文地理,講民俗風(fēng)情,會(huì)和他的學(xué)生談人生哲理,會(huì)讓他的學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)————他從不生氣,但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在,他的音容笑貌依然那么真實(shí)。難忘!
沒想過,多年后的今天,我也和他們一樣了。只是當(dāng)對工作的激情過后,我竟有了抱怨。
現(xiàn)在,當(dāng)我靜靜地坐在這兒時(shí),想的最多的竟不再是工作的難和煩,而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們,而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么,我更要付諸行動(dòng)。
祝愿我可愛的老師們:幸福,安康!
老師的作文14
我的語文老師是個(gè)中年女性,30出頭,長相一般,但她很會(huì)裝飾,總能把自己打扮得很大方得體,這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無與倫比,她長著一雙明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能—用眼睛我和們交談。
有一次,剛上語言課,有些調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來,在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌,仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔,這時(shí)老師突然走進(jìn)教室,霎時(shí)班里鴉雀無聲,連一根針落在地上的聲音都能聽得見,盡管如此,老師還是看到了剛才的一幕,但她沒有發(fā)火,只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué),這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘,好像在對我們說:竟敢如此放肆!!
還有一次,老師讓我們制作小制作,我做了一架飛機(jī),上語文課時(shí),我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來,老師看見了,立刻用一種疑問的眼神盯住我,好像在說:戴熠童,你在干什么?別忘記這是語文課,安心聽講好嗎?看到老師這樣的眼神,我一下子明白了自己的錯(cuò)誤,趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去,開始安靜地聽她講課。
還有一次,語文考試我進(jìn)步了5分,老師用欣慰的目光看著我,邊看邊微笑,好像在說,加油,我為你驕傲!看著她暖暖的目光,我的心里泛起了一種慕名的力量,這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)!
你說奇怪不奇怪,老師的眼睛愕然有這樣的威力,它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學(xué)們,讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時(shí)地拉了回來。她的目光主像園丁,而我們就是她日夜關(guān)注的小樹苗,當(dāng)我們長出了錯(cuò)枝,她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉,使我們在陽光的淋浴下拙壯成長!
語文老師,我愛你!
老師的作文15
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來,同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師!
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