我的老師優(yōu)秀作文(通用5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文1
兩眼盯著白紙發(fā)呆,老師布置我們寫老師的文章,于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影,老師的話語,老師的眼神,老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡,多么簡單卻溫暖,多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意,現(xiàn)在一想,卻是多么難能可貴呀!
悠悠歲月十三載,教過我的老師不計其數(shù),各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處,很少去回憶它,挖掘他,就一直埋藏著,直到這一天,我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn),早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學(xué)一直不好,久而久之,我也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感,不僅不喜歡這門學(xué)科,甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中,直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任,第一次王老師的坐在課堂上的情形,至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課,而是微笑著告訴我們,不要怕數(shù)學(xué),也不要怕我,我相信你們一定可以學(xué)好的,希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚,明明白白,心中突然涌起一股熱浪,渾身上下翻滾著,是什么?自信?自卑?還是慚愧?第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力,我突然感覺有人的目光落在我的身上,這時,我才終于把一直低著的頭抬了起來,果不其然,我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看,嘴角微笑著,把眼角的皺紋都蕩漾開了,笑得多么燦爛,多么自然,沒有一絲做作,如此和藹,如此親切。這一個微笑,從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆,這一筆,無法用歲月的痕跡淹埋,亦無法用更多的記憶覆蓋,它是如此清晰,如此難忘。
王老師的微笑,好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力,指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后,我認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)課,我沒有勇氣走神,我不可以辜負(fù)王老師?墒,最終,我的努力并沒有改變什么,數(shù)學(xué)測驗的成績出來了,我的心也就徹底地碎了,是老天在捉弄我?還是我本來就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?我對數(shù)學(xué)抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時,王老師把我叫進(jìn)了辦公室,我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了,不過,我都已經(jīng)無所謂了,對于一個心已死的人來說,還有什么值得心痛呢?
“吳清淳啊,你覺得王老師怎么樣?我要聽真心話!薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣?”“好”“那你聽的懂嗎?”“有些懂,有些不懂!薄澳悄阍趺床粊韱柪蠋熌?是不是害怕?不要怕的,王老師一定會幫你搞懂,不要憋在心里,好嗎?來,我先幫你分析分析試卷!蔽液芗{悶,王老師怎么不罵我呢?可是,王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷,我的心里充滿了愧疚,連王老師都沒有放棄,我又怎么可以放棄呢?于是,我那顆碎了的心,又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人,為了自己,也為了王老師。
終于,我的數(shù)學(xué)有了起色。對于王老師,我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達(dá)我對王老師的感情了,老師教給我的,不只是單純的數(shù)學(xué),還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想:這輩子,王老師都不會從我的記憶中流失了,我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說到老師,有人將他們比成蠟燭;
說到老師,有人將他們比成園。
說到老師,有人將他們比成春蠶。
錯了,其實我們都錯了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟,可是老師燃掉的是火熱的青春;
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受,可是老師填補給我們的是精神上的空白;
春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長長的絲,可是老師獻(xiàn)出的是無與倫比的愛。
世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師,即使有,老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的,老師就是老師,不需要華麗的辭藻,也不需要畫蛇添足。兩個字,老師,這就足夠了。
我的老師優(yōu)秀作文2
在我的印象中,對幼兒園發(fā)生的事幾乎忘得一干二盡了,畢竟是六年前的事了,可是有一件事到現(xiàn)在,仍令我記憶猶新。
記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天,那天下了很大的一場雪,外面白茫茫的一片,小朋友們都爭先恐后的`向操場跑去,而我……而我卻不能出去,因為我得了流行性感冒,不能出門,你要知道,我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請,可李老師還是不答應(yīng)。我喪氣的回到教室。
到了中午,李老師端著水拿著藥片,喊我:“金陽,該吃藥了!泵刻斓搅酥形纾冶仨毘砸黄瑥娏λ傩。這個藥片很大,而且很苦,在加上我跟李老師慪氣,所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思,對我說:“金陽,你光跟老師慪氣,不吃藥,病不好,不就更不能出去玩了嗎?”說完,老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘,老師拿著一個碗走進(jìn)教室,對我說:“金陽,我把藥磨成粉了,快吃了吧!”我拿起藥片到進(jìn)嘴里,又喝了幾口水,此時我感覺嘴里到處都是苦味,李老師又拿出一個蘋果,說:“快把蘋果吃了吧,吃完就好了。”我點點頭,慢慢的吃起來。吃完了,我躺到床上,不知不覺的就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。不知過了多長時間,我睜開睡眼,看見李老師坐在我床邊,對我輕輕的說:“在睡一會吧!,你發(fā)燒了!蔽尹c點頭,同時感覺到李老師在輕輕的拍我。
就這樣,我在老師的精心照料下,病一天天的好了。老師看著我,滿意的笑了。
還有一次,陳雨欣在玩滑滑梯的時候,不小心摔了下來,李老師趕快把陳雨欣送到了醫(yī)院,還利用課余時間抽空到醫(yī)院去陪陳雨欣聊天,給陳雨講故事。
李老師就是這樣一個盡職盡責(zé)的老師。她幾乎把一生都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生。如今,李老師的白發(fā)爬滿了頭,在這里我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂。
我的老師優(yōu)秀作文3
老師,這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的劉”。對,我要寫的就是嚴(yán)厲的劉老師。
他的學(xué)生大多數(shù)都會說:“講的好,講出了我們的心聲。”而我卻認(rèn)為,劉老師是慈祥的,每一天只要留意起老師的容貌,就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲,黑眼袋在臉上明顯地露出來,看上去,老師好像老了幾歲。我可以肯定,老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。
老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé),他為了提高我們班同學(xué)的作文水平,特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀,他為了不讓我們偷懶,就要求我們記好里面的好詞好句,每逢上語文課,都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體,二來可以讓我們積累詞句。另外,每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生,有時做班干部失職,有時因為默寫不會默,有時上課講話等等,老師經(jīng)常找我去談話。有一次,老師叫我在下午收反問句,陳述句的作業(yè)紙,當(dāng)時因為我沒留心聽課,所以——下午,老師突然問“作業(yè)紙呢?”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間,陳老師說出了一句這樣的話:“黃俊豪撤職!鳖D時,教室里鴉雀無聲,我慚愧的底下了頭,眼淚刷刷的流。
放學(xué)了,劉老師把我叫到辦公室。老師對我說:“最近,你的學(xué)習(xí)成績一落千丈,不是因為你的腦子生銹,更不是因為你的智商低于別人,而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一.老師要求收的作業(yè)遲交,二.老師要求的事情沒有完成,三.上課不專心。現(xiàn)在我給你最后一次機會。語文科代表依舊是你,要好好做啦,我送你幾個字:業(yè)精與勤而荒于嬉,知恥近乎勇。回去吧!”
聽了那段話,心理熱血沸騰。劉老師,真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望,以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。
我的老師優(yōu)秀作文4
在每個人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了,我記得當(dāng)時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點,很少聽課,當(dāng)時姚老師剛進(jìn)我們班的時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,當(dāng)時我也沒在乎這么多,
沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補了補課,當(dāng)時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補課,于是我當(dāng)時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補課,表揚我在期末拿到了90多分,當(dāng)時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當(dāng)時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師優(yōu)秀作文5
在教過我的所有老師當(dāng)中,王老師是時間最長的一位,她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后,她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來是,我寫的字歪歪扭扭,而且還臟亂不堪?粗渌瑢W(xué)所寫出的字,我感到望塵莫及,甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下,我開始堅持練字,一開始是一周兩次課,漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣,我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個時候,老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在,我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題,關(guān)鍵在于特別臟亂,寫錯了也不用膠布,直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣,直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個字,老師極其生氣,還威脅我說:“今后再劃一個字,就在你的臉上劃一道!毙r候的我聽了這話,再也不敢輕視作業(yè)了,從那時起,我的任何書本上再沒敢劃過。
小學(xué)五年級時,老師為我們舉辦一次競選,選的是班級內(nèi)所有班干部,我的心中向往體委位置很久了,但苦于身材廋小,一直沒有信心去爭取。但老師對我們說:“人人都可以,都可能成為班干部!崩蠋煿膭钗覀儏⒓痈傔x,我壯了膽子說完演講,沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后,我看到落選同學(xué)的眼淚,突然明白了競爭的殘酷,人生需要不斷競爭,所以必須具備很強大競爭意識。與此同時,我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后,才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小,所以站在隊伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞,剛上任時沒人把我放在眼里,總是各自忙自己的事。但隨著時間的不斷累積,老師有耐心地指導(dǎo)我,讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處,如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn),體委改變了我,使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實力,別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師,我成長的基石是由您為我打下,使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時您批評我時,心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽時,我才理解您的良苦用心。在這里,我向您說聲“謝謝了!”
【我的老師優(yōu)秀作文(通用5篇)】相關(guān)文章:
我的老師優(yōu)秀作文(通用67篇)03-07
我的老師作文優(yōu)秀04-14
我的語文老師優(yōu)秀作文通用15篇03-12
我的老師優(yōu)秀中考作文03-24
我的老師優(yōu)秀作文12篇02-25
我的理想老師作文600字優(yōu)秀02-21
我的老師作文 通用15篇02-23